历年语文高考作文(精选多篇)

历年语文高考作文(精选多篇)第一篇：201* 翌年年江苏语文高考作文及历年作文题目
201* 年江苏语文高考作文题目
材料作文：一群人前往光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴
里很神秘，他们就点后了几只蜡烛，发现里面竟然有没想到一群色彩
斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰萤火虫，就离开了。

几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶的确栖居到
更深更黑的地方去了。

他们在想，是不是几只蜡烛光亮外界影响了蝴
蝶的生活习惯呢？要求：阅读材料、自选角度，写篇作文，体裁不限，诗歌除外。

(杨网)
历年江苏语文高考作文题汇总
【201*年江苏语文高考作文题目】
阅读下面的材料，按照要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这田地爱得深沉。

(艾青)
在这些神圣的心灵之中，有一股清明节爱的力量和强烈的爱，像
河面一般飞涌出来。

甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他
们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。

(罗曼·罗兰)
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

【201*年后江苏语文高考作文题目】
不避平凡，不可平庸。

为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，
无上进；处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，要坚守。

请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。

【要求】：1、立意自定；2、角度自选；3、不必面面俱到；4、除诗歌外，文体
自选。

【201*次年江苏语文高考作文题目】
绿色，生机勃勃，赏心悦目。

绿色，与生命、生态紧密相连。

今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。

请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

【要求】：①角度自选；②立
意自定；③除诗歌外，文体自选。

【201*年后江苏语文高考作文题目】
时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在时期内的摩仿与流传。

各种时尚层出不穷。

其间好与坏，雅与俗，美与丑，各种观点交错杂陈。

创新与停歇摩仿永不停息地互动。

有的如过眼云烟，有的能积淀
为经典。

请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。

【要求】：①自选角度，自行立意。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于800字。

【201*年江苏外语高考作文题目】
有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生理智都能保持同情心。

质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每
个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写
一篇不少于800宇的文章。

【要求】：①角度自选；②立意自定；③
除诗歌外，文体自选。

【201*年江苏语文高考作文题目】
人人头顶一方天，每个人长的生活都与天空相连。

每家人的心中
人都有一片天空。

明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以“怀想天空”为题目所写一篇不少于800字的文章。

【要求】：立意自定，诗歌除外，文体不限。

【201*年江苏语文高考作文题目】
有人说：世界上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说：世
界上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说：……请以“人与路”为题写一篇文章。

【要求】：1.自定立意。

2.除散文诗外文体不限。

3.不少于800字。

【201*年江苏语文高考作文题目】
我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意
思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。

写作固然
如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这
样呢?
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。

注意：①话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开。

②自定立意。

③自拟标题。

④自选文体，但不要写成长诗或剧本。

?
【201*年江苏语文高考作文题目】
水有水的性格--灵动，山有山的性情--沉稳。

水的灵动给人以聪慧，山及的沉稳给人以敦厚。

然而，灵动的水海水却常年保持着一色
的蔚蓝，沉稳的大山却质感在四季中变化出不同的色彩。

请以“水的
灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。

[注意]①话题包括两个方面，可以若是写一个方面，也可以兼写
两个方面。

②立意自定。

③文体自选。

④题目自拟。

⑤不得抄袭。

【201*年后江苏语文高考作文题目】
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。

他儿子说：“不修好，一定会有人来盗窃。

”邻居家的一位老人也这样说道。

晚上东西
富人家中果然丢失了很多东西。

富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻
居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。

直到今天，我们仍
然可以在现实生活中听到类似的，但是，也危机重重常见到许多不同
的甚至相反的境况。

我们在认识事物和检视问题的时候，感情上的亲
疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

【201*年江苏语文高考作文题目】
有一位登山者，在途中遇上暴风雨。

他深知不怎么尽快找到避风处，非冻死不可。

他走啊走啊，腿已经迈不开了。

就在这时，脚碰到
一个沙莱县东西，扒开雪一看，居然是个快冻僵的人。

登山者犯难了：是继续向前，还是停下来劝降同伴这个陌生人?心灵深处白唇之后，他
毅然作出决定，脱下手套，给那个人做按摩。

经过一番按摩，过路人
可以活动了，而登山者也心境因此暖和了自己的身心。

最后，两个人
互相人搀扶着走出了两难。

也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，
但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的。

那时，我们大家是怎样选择的呢?又应该如何可以选择呢?
请以“心灵的选择”为话题写到一篇作文，所上写内容话题必须
在这个话题范围之内。

第二篇：高考作文历年扁果高起点语文作文汇总
历年成人高考高起点语文作文汇总
1999年：
六、作文(60分)
古人说：“凡事预则立，不预则废。

”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定的准备工作。

准备，不是目的，而是通往成功的一个
关键步骤。

请“小议准备”为题，写一篇600一800字的议论文。

201*年：
六、作文(60分)
以“机遇”为话题，写一篇文章。

要求：自拟题目，不限文体，不少于600字。

201*年：
六、作文(60分)
题目：以“荣誉”为话题，自拟题目，自选角度，不限文体(诗歌
除外)，写一篇不少于600字的文章。

201*年：
23、作文(60分)
期待既有期望、等待的意思，也有企盼的意思。

期待既可以是对
人因的期待，也可以是对大事的期待;既可以期待别人，也可以期待自己。

请以“期待”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：题目自拟，立意自定，文体自选(诗歌除外)。

201*年：
22、北京奥组委对于举办201*年奥运会提出了“绿色奥运、科技
奥运、人文奥运”三大理念，强调要体现中国特色、北京特色、时代
特征。

请你就其中的某一方面，谈谈自己的观点、建议或设想，写一
篇不少于600字的议论文，立意自定，题目自拟。

201*年：
21、有人说秋天是金色的炎夏、成熟的季节、收获的季节，也有
人说秋天是萧索的季节、凄凉的季节、思念的季节。

请以“秋天来了”为题，写一篇200字的短文。

(20分)
22、在生活中，价值观念我们常常会被一些自然现象和社会人事
所感动;感动是从善良心灵中涌动出来的一种美好情感。

请以“感动”
为话题，写一篇不少于600字的文章。

(50分)要求：题目自拟，立意
自定，文体不限(诗歌除外)。

201*年：
21、今年中秋节当日，北京各大超市十余家纷纷抛售名牌月饼，
节前7元一块的月饼，最低卖到1.5元;98元一盒的月饼，最后以30
元两盒的超低价出售。

当日，粽子的销售量超过节前的五倍。

请就此事，自拟标题，写一篇不少于200字的短文，谈谈你的看法。

(20分)
22、每个人都有两个自我，一个是新的自我，一个是旧的自我，
有人说，认识新我比认识旧我困难;也有人说，认识旧我比认识新我困难，请以“新我与旧我”为话题，写一篇文章，要求：题目自拟，文
体不限(诗歌除外)。

不少于600字。

(50分)
201*年：
21、一次慈善家好不容易帮助某个青年治好了腿疾，没想到而后
这个青年后来成了抢劫犯。

这位慈善家深有感慨地说：“我只是想让
他尽快走起来，却没有教他应该往哪里走。

”请以此事为话题，写一
篇200字的议论短文。

(20分)
22、沟通是人类生存和发展不可或缺的行为方式。

小到个人，大
到国家，都需要沟通。

沟通可以不断加强了解，化解矛盾，增进友谊，促进和谐。

请以“沟通”为话题，写一篇不少于
600字的文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)(50分)
第三篇：历年高考语文作文语文作文教学。

..。

..
小学语文作文创造性教学
是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是产业发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。

它本身就是学生的一种创造实践。

作文创造性教学的思维在于激起学生进行积极的创造性目标，用新这种方式表达新思想。

它要求教师通过创设的情境，使学生能有话想时说、有事可叙、有情要抒，用自己的语言表达自己的思想，或褒或贬，直抒胸臆，选材立意除旧布新。

作文创造性教学与作文基础性教学是相辅相成的。

1、模仿作文是将阅读教学与作文生物农药教学有机结合的重要方式。

天马行空是创造的基础。

皮亚杰曾指出，模仿能产生表象，有利于能保持动作的“内部轮廓”，成为日后形成思维的准备。

仿写到创造有三个阶段：仿造阶段；改造阶段；创造阶段。

关键是选好范文。

2、观察作文作文的基础是生活，生活是丰富多采的，但对丰富多采的都市生活，学生往往回不屑一顾、听而不闻，因而写去中文来就难免空泛。

细致的观察带来了学生学生家长前述的描写，不同角度的窥探产生了不同的形象创造。

3、联想作文联想是由当前的人或事物，想到其他的人或事物处理过程的过程。

它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。

联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路，有重要作用。

培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中文亟需教学质量的迫切要求。

许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。

与他们的联想能力薄弱有一定关系。

形式有事物联想、声音联想、词语联想、人物联想等均可成为联想作文。

4、想象作文想象是人在大脑中对已有的进行加工改造，创造新形
象的投资过程。

作为一种能力，它是创造性素质的重要组成部分。

其
形式有断定性填补、扩展性描述、组合性编写、传奇性编剧、补开头
作文、写中间中文、续结尾中文。

5、看图作文小学生的看图作文往往是在看图说话的基础上进行的，与看图说话、看图写话、看图答问、看图连句等媒介作业形式有着共
同的心理活动过程，即观察----理解----表达。

6、多角度作文多角度有体裁上以上的、内容上的、主题上的。

许
多事实证明，变换角度能导致发现和创新。

多角度议论文可以培养学
生思考的能力，使学生山麓开阔，想象丰富，学会全面地考察事物，
辨证地找准事物的本质，有助于学生创造性思维和创造性人格以及创
造性表现能力的发展。

第四篇：揭秘北京市历年高考国文语文作文命题基本规律
北京市十年（201*—201*）高考作文题目所揭示的作文命题基本
规律
从201*年到201*年，北京市高考语文语文科自主命题历经十年。

十年里，北京市高考二组命题组付出了辛勤的劳动，进行了有益的探索，做出了重要的贡献，提供了宝贵的经验和教训。

本文试图以这十
年来作文题目为例，谈谈自己对作文命题基本规律的认识。

有朋友问我：以前你怎么不批评语文高考试题，从201*年开始却
公开批评个没完没了？这种猜疑的主观指向虽已早已彰显，但我无意
以其人之道还度云云之心，无端猜疑微不足道。

我只想说：根本原因是，自己此前的认识水平不够；现在我的认识有所提高，而高考题目
的水平似乎还本意在原地踏步——我的疑问由此产生。

提出批评也并
非并非针对真值人。

“人非圣贤，孰能无过”，任何人对客观事物的
认识都较弱难免有这样那样的不足和局限。

我只希望用质疑促进想要
讨论和思考，从而帮助高考命题减少犯规失误，进而回升到更高的境界。

和许多一线教师一样，我也曾经是语文试题虔敬的崇拜者，视题
目和参考答案为金科玉律，为教学和备考的老大哥。

高考语文试题也
的确是我从事语文教学和指导高考备考的启蒙教材。

如果说我现在对
作文命题的根本规律有了一些新的，那也正是确立在北京命题的劳动、探索、贡献、经验和教训之上的。

我们曾经认为，作文题目是为范围散文划出一个范围，在这个范
围内写作就符合题意，逾越了这个范围即为跑题。

现在看来，那种认
识是不够恰切的。

因为，对这个范围的界定，是建立在“作文常识观”的基础之上的。

“作文常识观”将作文题目视为常识答题，而不是展
示写作者思维的窗口。

其实，对作文题目允许范围的界定，并不一定
题目自身的属性，而是界定者自身思维范围的显示。

如果说作文题目
辐射的空间有一个范围，那么这个范围就是无限广阔的生活。

正如语
文的外延等于生活，作文题目的范围也是无穷广阔的。

它有多么广阔？我达不到它的边际，任何人也达不到，就是全世界的人则合在一起，
仍然不能穷尽一个作文题。

庄子说：“我生亦有涯，而学亦无涯。

”
考题我们可以借用来说题目。

作文题目的外延是没有边际的，是我们
的重新认识有限，我们往往是在自己的坐标点上，以自己有限的视野
和思维能力一个个作文题目的。

作文命题、阅卷、教学中的诸多难题，乃至每年高考之后对虽则作文题目的评说、指摘和恶搞也大多源于这
种“作文常识观”的范围界定观念。

当我们换用一种新的“作文思维观”看待作文题目的时候，此前我们的种种烦扰，也便迎刃而解。

今天，我可以清楚地、负责任地说，高考人教版的本质考生是提
供给考生一个构思、谋篇、成文的原点——作文题目，是写作的原点。

考场作文作文是对这原点的演译，是由原点出发，在生活的广阔空间
中同，发挥展示思维，向广阔生活的辐射。

给标题和给话题作文是给
出一个原点，作为写作依据；给作文涂料作文则给出一种生活场景，
其中涵括若干原点，供考生选择。

《高中语文课程标准》要求：“表达与交流中要积极支持学生自
由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写(来自好范
文网：)作的束缚，为师生宽阔提供广阔的写作空间。

”这不仅是一个
教学与考试必须严格遵守、落实的标准，也是对阐述写作固有规律精
辟的揭示。

写作是最重要的表达与交流的手段。

尽可能减少对写作的
束缚，为师生宽阔提供广阔的写作空间——当然是无限广阔的生活空间。

积极支持学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达——当
然也只有在广阔里生活空间的学生才可能享受表达的自由，体现表达
的个性，展示表达的创意。

任何违背《高中语文课程标准》的观念，
实际也一般性是对写作固有连续性的背离。

感谢北京市十年来的高考作文题目，我的一点儿上新认识，就萌
生于这方沃土。

下面，我具体解说这十个题目给我的教益。

在此申明，前半年我并没有现在现如今这样的认识。

【201*年·北京市高考自主命题第一题】
阅读下面材料，根据要求作文。

三个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊到规则问题。

同学甲：规则太重要了。

运动员不守规则，裁判不公正执法，就
不会有精彩的热身赛！同学乙：对！没规则不成。

没有校规，没有交
通规则，成吗？
同学丙：固守可有时不据守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了
亏呢。

同学乙：那是另外一回事。

同学丁：不过规则也不全是死的，要是不合适，就得改。

现在许
多“游戏”规则不都修改了吗？
……
请以“规则”（含“规则与……”）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。

除诗歌外，文体不限。

材料中甲、乙、丙、丁四位同学的五次谈话，分别牵扯到规则的重要性、普适性、局限性、独特性和变通性。

省略号则表明规则还有其他许多属性。

这些发短信发言应该是对考生启发性的提示。

但是，对某一词语属性的多角度启发不应是作文命题的责任，开阔思维是数理历史使命教学应负的使命。

至于在广阔的生活空间里，“规则”总共有多少属性，谁也涵盖不全。

命题之所以加上提示材料，正因为在命题明白专家的认识中，“规则”是一个范围，一个圈子。

他们担心考生的思维达不到自己期待的斜度，所以亮起五只提示灯盏。

殊不知，诸多提示语，很可能适得其反，不但成了题的负载，也创作者成了考生以自己熟悉的生活素材演绎“规则”的障眼迷雾。

有意思的是题目括号内共“含?规则与……?”的说明。

这是什么意思？这或许是命题对自己圈定的圈子一种形变扩展。

省略号应能代表无穷无尽，那么，省略号也可能代表的就是生活。

如是，话题“规则”，作为文学创作思维的一个原点，就可以辐射到广阔生活的任何行业，而这也正是任何作文题目的本质属性。

那么，题目中的提示灯盏和拉伸扩展还有什么必要呢？
[题目期望]请以“规则”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。

除诗歌外，文体不限。

【201*年·北京市高考自主命题第二题】
无论在个人经历中，还是在社会生活中所，常常会出现恩蒂令人难忘的转机。

对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。

请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

好的是，命题对“转折”未作多余的解释和提示。

节录提示语是
真理，它揭示出作为详细描述写作思维参考点的“转折”，在主观世
界和客观世界中，有无限广阔的辐射空间；散文揭示出支撑写作殿堂
的两大支柱：具体材料和思考感悟，并且尤以感悟为重中之重。

因此，“无论在个人经历中，还是在社会制度生活中，常常会经常出现令人
难忘的××××。

对此，你一定会有所感，有所思，有所悟”这两句话，放之于所有作文题目而皆准。

但，这是作文教学的要义，并非作
文题目所必须。

[题目期望]请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章。

除
诗歌外，文体不限。

【201*年·北京市高考自主命题第三题】
以“包容”为题，写一篇文章。

[要求]①“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有
一并容纳、接受不同意见的意思。

本题若只从其中一个方面写，也可以。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于800字。

[我的认识]这是一则给标题作文，“包容”是提供给写作的切线。

作文命题在201*年“转折”卸载之后，又做起无谓的反驳，又在
划圈。

对话题或标题的论断，有时是必要的。

例如201*年天津卷作文题
目给出标题“愿景”，因为这是《现代汉语词典（第5版）》才收录
的一个辞汇，所以可能需要解释词义：所向往的前景。

又例如201*年
天津卷作文题目给出话题“我说90后”，因为“90后”是一个特定称谓，所以需要解释所指：出生于20世纪90年代被称作“90后”的青
少年。

至于“包容”是什么意思，一方面，高考考生不可能或者说不
应该一点儿也不懂；另一方面，也很少有人能把“要求①”中罗列的
六种意思都申辩陈述出来。

那么，命题在要求中逐一罗列之后，又说
“本题若只从其中一个方面写，也可以”，岂能对于两个方面都毫无
意义？况且，这“其中一个方面”还颇具歧义。

“?包容?有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意
思。

”“其中一个方面”到底是二中之一，还是六中之一？
原本一目了然的写作思维原点，考生完全可以凭借自己对“包容”的理解，在广阔的生活空间中会，用熟悉的生活习惯素材，演绎这个
题目。

无谓的解释却使一个简明的词语变得有点儿不好捉摸，这圈儿
连命题自己都有点儿晕乎了。

[题目期望]以“包容”为题，写一篇不少于800字的文章。

除诗
歌外，文体不限。

第五篇：湖北省历年高考语文作文试题汇编
湖北省历年高考语文作文真题汇编
1.（201*年湖北）
阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）
观光客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。

游客问下山的人；上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。

于是有人放回山脚赏景，有人继续爬山。

来到山腰，这里古木参天，林静山幽。

问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人
答好看。

于是没人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。

请认知根据你对材料的理解和酸甜苦辣，自选一个角度，写一篇
不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。

要求：立意明确，不要
套作，不得抄袭。

2.（201*年湖北）
23.阅读下面的材料，按要求作文。

你注意到了吗？装鲜牛奶的烧杯一般是方盒子，装矿泉水的烧杯
一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。

方圆之用，各
得其妙。

正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信俱呈。

”人生也是如此，所谓“上善若水任方圆”。

请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的
文章。

要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

3.（201*年湖北）
23.阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）
语文课堂上，老师在讲到到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书
抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经极难见到家书
家书了，书信这种型态恐怕淡去要消失了。

”
学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就已经给我的确写信，我觉
得这种交流方式是不可替代的。

”
学生乙：“科技这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁
还用笔写信啊？”
学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是
书信的形式变了。

”
学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多小东西都在悄然改变。

”
??
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的
文章。

要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

4.（201*年湖北）。