湘教版三年级语文上册《六单元 一杯牛奶》优质课教案_19

21、一杯牛奶
一、图片引入
1、小朋友们，我曾经看到过两张图片，我被图片中的小动物深深的吸引，请你们也一起来看一看
2、小朋友们，你们看了这两张图片有什么疑问吗？还有什么话想说吗吗？
3、是的，人世间最能温暖人心的是爱、是情。

下面我们一起走进一个动人的故事----一杯牛奶
二、初读课文
1、自由读课文，注意把课文读通顺，把难读的字音读准确。

2、找出课文中表示时间推移的句子，将课文分成两个部分。

这两个部分分别讲了一个什么故事呢？。

三、学习第一部分
小朋友们,你们想不想认识这位和你们年纪差不多大的时候的凯利呀?请你们自由地读1-2自然段,看看读着读着你仿佛看到了一个怎样的凯利？
（一）体会凯利是个怎样的孩子：
1、他是贫穷的孩子。

他要自己赚取学费。

（你真会抓关键词）
你们的学费都是（爸爸妈妈）赚取的，多么幸福呀！相比较之下，小凯利真是一个可怜的穷孩子。

（1）没有上学的学费，不上学就是啦，可凯利却坚持学习，可见这是一个（好学、爱读书、勤劳的孩子）
咱们来总结一下吧，从“赚取学费”我们可以看出凯
利是一个（贫穷的孩子）也可以看出凯利是一个（好
学的孩子）看样子，即使是同一个词语，每个人的理
解都是不一样的，
（2）他又是靠什么赚取学费？（推销产品）
同学们在大街上看到过推销产品的人吧!有时他们在
烈日炎炎的夏天，不顾炎热，热情地向过往的行人推
销产品，可是大多数人对于他们都表现得很冷淡。

可怜的小凯利也好不到哪里去？想象一下他在推销
产品的过程中人们对他会怎么样呢？如果碰到一些
家里养着凶狗的凶主人又会怎么对他呢？
（凯利心里一定很难受）（穷孩子凯利一定吃了不少
苦）
教育学生以后善待推销员，尊重别人，不需要可以礼
貌的拒绝。

（3）除了推销产品，凯利还有其他办法吗？还有其他选择
吗？从哪个词语看出来的？（不得不）带着你的理解来读一读（教师进行关键词语重读指导）
（我从你的朗读中听出了凯利的无奈，他真的别无他法，只能这么做。

）
（4）就像这位小朋友一样，抓住关键词语词语来说一说你的感受
2、这是一个辛苦的孩子
（1）你从哪些词语中感受到了他的辛苦？（从早到晚）来，读出他的辛苦。

（指名读）
过渡：很好，就这样抓住关键词语说说他是一个怎样的孩子。

咱们接着聊：
3、这是一个没钱，而且很饿的孩子，“身无分文”、“饥肠辘辘”
（1）把你的理解读出来。

（指名读）我觉得还不够饿。

（2）“饥肠辘辘”什么意思？（很饿很饿）饿得肚子（咕咕叫）。

你们有过这种感觉吗？
（没有—你们真幸福啊，然而凯利却整整一天没吃饭了）(有，你们的饿，完全谈不上饥肠辘辘，充其量只是饿了一两个小时而已，可是凯利却整整一天没吃饭，他还有力
气说话吗？)
（3）谁再来读一读？（从你的朗读声中，我仿佛看到了一个饿得连说话力气都没有的凯利。

）
谁来把自己当成凯利加上动作和表情再读一读这段话？（指名读）
（4）同学们，大胆得想象，凯利会饿成什么样子？可能会有什么样的后果？（饿死）
（二）感受女孩的善良和牛奶的意义：
过渡：这样一位又穷又饿的可怜孩子，再饿下去就会失去生命的凯利，他此时需要什么？（帮助，吃的，哪怕
是一杯水）于是他决定干什么？（要点吃的）你从
哪知道的，把自然段读出来好吗？（评价）
1、他遇到了一个女孩，是他朋友吗？
2、让我们来再现当时的情景，所有男孩子扮演凯利，女孩
子扮演小女孩（用女孩的动作表情回答）
3、我看到你的笑容最美，我想请你再来扮演一次，好不
好？哪个小朋友愿意扮演凯利呢？（这么多孩子愿意当呀，那我得要好好挑选一下，只有懂得凯利心思的孩子才可以：当凯利在喝了女孩一大杯牛奶后，又身无分文的情况下，他会怎么问女孩这句话呢）
凯利，当你在饥肠辘辘的时候喝了女孩的一大杯牛奶
时，你会不好意思地问女孩：“我该给您多少钱呢？”(你的微笑真美！其实你的人美心灵更美)多么感人的场面啊！
4、从男孩和女孩的举动中你看到了这是一位怎样的女孩
啊？
这位素不相识的陌生女孩，微笑着给了他一大杯牛奶，这还仅仅是一杯牛奶吗？板书（爱）
5、这怎能不让凯利万分感动，于是他发自内心的对女孩说
声：“谢谢！”
6、此时此刻，饿得饥肠辘辘的凯利，面对这样一位善良的
女孩，他还想对女孩说什么？
是的，想说的话太多了，千言万语，却只化成了这一句简单的：“谢谢”
7、来吧，把所有想说的想做的通通放到句子中，男孩子齐：暖流涌动是什么感觉？你什么时候有过这样的感觉？（心里很温暖，感觉暖烘烘的）
你理解得很透彻！
8、这杯牛奶不仅解了凯利的饥饿感，而且温暖了他的心，让他对人生充满了希望。

老师也想来读一读：
“谢谢！”凯利心中充满感激，觉得有股暖流在身体里
涌动。

谁能像我这样用带有哭腔的声音来读一读呢？
从你们的朗读中，我仿佛看到了那个热泪盈眶万分感动的凯利，从此对人生充满了希望！
四、学习第二部分
1、女孩给凯利牛奶，丝毫没有想到回报，可没想到的是多年以后，善良的女孩不幸得了重病，穷孩子凯利竟成了一位医生，他们又会发生什么样的故事呢？默读6-9自然段，划出你最感动的句子，细细体会。

2、出示句子“医疗费已用一杯牛奶全部付清”
（1）感动的原因？
（2）为什么男孩要垫付所有的医疗费？(原来凯利这是在回报当年女孩送他一杯牛奶的恩情呀！)
（3）还有哪个句子让你感动？从这个句子中你体会到了什么？（尽力挽救凯利很想救女孩）
（6）在他的尽力挽救之下，善良的小女孩的病治好了吗？（善有善报）
（7）这可真是一件大喜事啊，可是她开心不起来呢，好奇怪
（理解终生偿还）
（8）大家猜测这笔需要她终生偿还的数目是多少？说明女孩确实病的很严重，凯利真是一位（医术高超）的医生，凯利是怎样从一位穷孩子变成一位出色的医生的呢？（经过多
年的奋斗）
如果当年他因为家境贫穷就放弃了学习，他还会是一位出色的医生吗？（他依然是那个被人瞧不起的穷孩子）
如果他没有经过多年的奋斗，多年的努力学习，他还会出人头地吗？
那么，从凯利的身上你明白了什么？
这就告诉我们每一个小朋友，长大要想有出息，现在就要努力奋斗！努力学习!
长大也想成为出色的孩子一起自豪的读一读。

（9）他不仅是一位出色的医生，他还是一个怎样的人呢？自由读最后一段，同桌之间交流最后一句话的含义
一杯牛奶多少钱？为什么昂贵的医疗费能用一杯牛奶全部付清？
你们还看到了一个怎样的凯利？（知恩图报）
当女孩看到账单下方的一行小字时，会对凯利说些什么？女孩子们，让我们带着对男孩的深深地感激之情齐读最后一句话。

五、再读课题
这是一杯包含着爱的牛奶，让我们再一次深情的朗读课题。

六、进行小练笔、
1、此时此刻，你们一定被女孩的善良，凯利的知恩图报深
深打动，也一定有很多话想说。

我想对凯利说
我想对女孩说
我想对爸爸妈妈说
我想对老师说
2、善良和感恩是一种高尚的品德，希望你们常怀一颗感恩的心去帮助别人，关心别人！。