高二政治意识的作用1

高二政治意识的作用(二)

高二政治意识的作用第五课把握思维的奥秘第二框意识的作用一、重点、难点 1．意识活动的主动创造性和自觉选择性2. 意识对改造客观世界具有指导作用 3. 一切从实际出发、实事求是二、基础知识梳理（一）人能够能动地认识世界p 探究：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?马克思的这段话说明了什么? 1. 人能够能动地认识世界 (1)意识活动具有目的性和计划性（不同于动物的本能活动）p 人们在反映客观世界的时候，总是抱有，在实施行动之前要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。p (2) 意识活动具有主动创造性和自觉选择性p 意识对客观世界的反映是，并不是客观世界有什么就反映什么。只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。p 人的意识不仅能，而且。p 2．世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。 p

意识活动的，是。通过人类意识这个"思维的眼睛"，我们能够。世界上，。（二）人能够能动地改造世界p 1.意识对改造客观世界具有指导作用p 人们在改造世界，即人们通过把中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。p 探究：有人说："精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。"结合实际谈谈你的感受。意识也有正确和错误之分。（1）正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。（2）错误的意识则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。 2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用p 意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着的反作用。高昂的精神，可以；萎靡的精神，则。p 在学习和生活中能够树立正确的思想观点，能够正确认识意识的作用，发挥意识调节和控制方面的积极作用，确立积极乐观的人生态度。p 3．物质和意识的辩证关系。p （三）一切从实际出发，实事求是 p 1. 为什么必须坚持一切从实际出发，实事求是？ 2. 坚持一切从实际出发，实事求是的要求是什么？

人教版高中政治选修三1.1《国家的本质》word练习题

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中政治1.1国家的本质课后知能检测新人教版选修3 一、选择题 1．“由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强健的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。”对恩格斯的论断表述不正确的是() A．国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 B．国家是阶级统治的工具 C．国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关 D．国家是为社会谋福利的组织【解析】本题为逆向选择题，国家是为社会谋福利的组织的说法否认了国家的阶级性，故选D。【答案】D 2．我国是人民民主专政的社会主义国家，同资产阶级专政的资本主义国家相比()①享有民主的主体例外②专政的对象例外③它是绝大多数人对极少数敌人实行专政④民主具有广泛性和真实性 A．①B．①②C．①②③D．①②③④ 【解析】国家具有阶级性，社会主义国家同资本主义国家的区别在于阶级性例外，①②③④都属于两者的区别。【答案】D 3．2013年3月5日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。在会上农民工代表提出了不少关于社会保险、工资保障、职业技能培训等保障农民工权益的意见和建议，使我们在中国的最高权力机关中听到了农民工的声音。这体现了()

①我国民主的广泛性和真实性②我国民主制度的不断完善③人民当家作主的权利有了物质保障④我国民主的主体是全体公民 A．①②B．③④ C．①②③D．①②③④ 【解析】农民工代表参与国家管理，说明我国民主制度建设随着我国社会的发展不断完善，同时，也体现了我国民主的广泛性和真实性，①②正确。 ③材料没有体现，④说法错误。【答案】A 4．“没有合适形式的政权机关，就不能代表国家。”对这句话的正确理解是()A．国体决定政体，政体体现国体 B．合适的健康的政体，对维护和巩固统治阶级的统治有着严重作用 C．有什么样的国体，就有一种与之相适应的特定的政体 D．政权组织形式例外，但它的阶级本质是相同的【解析】A项不符合题意。C项否认了政体具有一定的相对独立性。D项观点错误，抹杀了政体的阶级性。【答案】B 二、非选择题 5．围绕“美国民主”和“中国民主”哪种民主是更高类型的民主，有两位同学各持己见。甲：在美国，人们可以解放地演说、游行、集会，发表例外政见；每届总统大选，更是热热闹闹，民主气氛深刻。这一切，在中国远远不及。因此，美国民主才是最高民主。乙：中国的民主是一种新型的民主，它是世界上第一次对占全国人口绝大多数的人民实行民主。中国的民主具有空前广泛性、真实性。这一切，美国民主远远不及。因此，中国民主才是最高民主。

高中政治《国家的本质》教案3(人教版选修3)

我国的国家职能教学内容：1、我国的对内职能。2我国的对外职能。基本要求：理解：从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能。运用：运用国家性质与国家职能的关系原理，阐明我国现阶段国家的根本任务。教学重点、难点：我国的国家职能及其理解和运用。教学过程：我国的国家性质和所处的历史发展阶段，决定了我国具有特定的对内对外职能。一、我国的对内职能 1、政治职能。即国家维护政治统治和政治稳定的职能。它的主要内容有两个方面：第一，依法打击敌对势力和敌对分子的破坏活动。原因：阶级斗争在一定范围内长期存在。目的：依法打击各种犯罪活动，维护社会治安和社会秩序，保护国家集体和公民的合法权益不受非法侵犯，保卫人民民主，保卫社会主义现代化建设。第二，国家致力于民主政治建设。原因：民主和社会主义不可分。目的：健全社会主义民主制度，维护人民的民主权利。 2、经济职能。即国家组织经济建设，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平的职能。原因：现阶段我国的主要任务是集中力量进行社会主义现代化建设，以经济建设为中心，大力发展社会生产力，不断满足人民日益增长的物质和文化生活的需要。具体管理措施：在市场经济条件下主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。 3、文化职能。即国家组织社会主义文化建设的职能。原因：不仅能够保证社会主义经济建设的正确发展方向，而且能够为经济建设的发展提供精神动力、智力支持和思想保证。内容：一方面，加强宣传马克思主义世界观和科学理论，抵制封建主义和资本主义腐朽思想的侵蚀，在全体人民中进行“四有”教育，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。另一方面，组织和发展教育、科技、文化、艺术、广播、电视、卫生、体育等各项事业。 4、社会公共服务职能。即国家为社会的发展创造良好的社会环境和自然环境的职能。主要包括：维护社会的安定团结，搞好社会治安，保护公共财物；建立和健全社会保障制度；兴办各种公共工程，完善各种公共设施；保护公共环境，保持生态平衡等。二、我国的外对职能 1、防御外部敌人的侵犯和颠覆，捍卫国家的主权和领土完整。主要内容。 2、发展国际交流和合作，创造有利于我国发展的国际环境。原因、方式。 3、维护世界和平，促进经济发展，积极发挥我国在国际社会中的作用。理解我国的国家职能时特别强调：一个前提、两个背景一个前提是：我国的国家职能是维护广大人民根本利益的。它由我国国家性质决定，又反映了人民的意志和利益，体现了我国的国家性质。两个背景是：（1）应在以经济建设为中心，促进社会全面进步和促进人与自然和谐相处的大背景下去理解我国的国家对内职能。（2）应在复杂的国际环境（变数增加）和进一步扩大对外开放的新形势下认识我国的对外职能。基本练习：选择题：（01—33、34、35）2001年2月，中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，重奖了吴文俊、袁隆平院士。袁隆平提出的水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。现在，我国杂交水稻的优良品种已占全国水稻种植面积的50％，平均增产20％。根据相关知识，回答1～3题。 1、国家投入大量资金用于杂交水稻良种的培育和推广，这说明政府应当履行（A ）

高二政治意识的本质

高二政治意识的本质普通高中课程标准实验教科书-政治第四册[人教版] 第五课把握思维的奥妙（第一课时）全章概述意识是物质的产物，人脑的机能，物质的反映。人通过意识能动的认识世界和改造世界。这就要求我们坚持一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进的基本要求。本章可分为2个框题一、意识的本质二、意识的作用新课程学习 5.1 意识的本质 ★新课标要求（一）知识目标 1、识记意识的起源与本质。 2、理解意识的内涵。（二）能力目标培养学生辩证唯物主义的意识观，以及主观能动性与规律客观性、高度的革命热情与严谨的科学态度相结合的能力。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生物质决定意识，一切从实际出发的唯物主义思想观念，增强贯彻、执行党的思想路线的自觉性。 ★教学重点、难点意识是人脑对客观事物的反映。 ★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学过程（一）引入新课同学们知道，世界的本源是物质的，世界统一于物质，而不是意识。那么，与物质相对应的意识是什么？这是我们这一节课要探究的内容。（二）进行新课一、意识是物质世界长期发展的产物教师活动：指导学生阅读课本第35页探究框题内容，并思考所提问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：一切物质都有对外界刺激作出反应的功能，这是人类意识产生的物质基础。 1、意识是自然界长期发展的产物自然界从其自身的发展中产生出"地球上最美的花朵"一一思

维着的精神，经历了漫长的历史过程。在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的生物学前提。教师活动：指导学生阅读课本第35页探究框题内容，并思考所提问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：动物的心理反应是一种本能行为，不会自发的发展为意识，它与人的意识有本质区别。 2、意识是社会发展的产物人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官一一人脑的生成，促进了意识的表达手段一一语言的产生，提供和丰富了意识的内容。因此，意识不仅是自然界产物，更重要的还是社会发展的产物。二、意识是人脑的机能教师活动：指导学生阅读课本第36页探究框题内容，并思考所提问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：意识的产生与人脑的功能有密切关系。

2020人教版政治必修四同步练习第五课第一框意识的本质

第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质课后篇巩固提升随堂巩固训练一、选择题 1.意识是人类特有的。人类意识产生的前提是() A.一切物质都具有的反应特性 B.生物的反应形式 C.人脑结构的复杂性和组织的严密性 ,生物的反应形式是人类意识产生的前提,A项说法错误,B项说法正确;人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础,C项说法错误;劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成,促进了意识的表达手段——语言的产生,提供和丰富了意识的内容,D项说法错误。 2.神经科学研究显示,人们对已知和熟悉的事物的偏好会随着年龄的增长而增长,但这种偏好其实并不是年龄在起作用,而是可以通过特定脑区的灰质变化来解释。这一科学发现印证了() A.意识是物质世界发展的产物 B.大脑是意识产生的唯一源泉 C.意识是客观存在的主观映象 ,这说明人脑是意识活动的物质器官,D项符合题意;A、C两项与题意不符;人脑是意识产生的生理基础,B项说法错误。 3.沃森是IBM公司开发的人工智能系统,作为电脑医生,沃森每秒可以处理500 GB的数据,诊断准确率高且不用休息。但行医远远不是处理数据这么简单,病人和家属的情绪抚慰、实践中细微差别的把握,无论哪一点都离不开人类的医生。这说明() ①人工智能是人脑的延伸,某些功能上是可以替代人类的②意识是人脑特有的功能,人工智能永远不能代替人的意识③人工智能虽然也有意识,但却不如人类的情感丰富细腻④人工智能是人类思维的产物,又可以超越人类思维 A.①② B.③④ D.②④ 作为电脑医生,沃森每秒可以处理500 GB的数据,诊断准确率高且不用休息”,说明人工智能是人脑的延伸,某些功能上是可以替代人类的,①符合题意;“行医远远不是处理数据这么简单,病人和家属的情绪抚慰、实践中细微差别的把握,无论哪一点都离不开人类的医生”,表明意识是人脑特有的功能,人工智能永远不能代替人的意识,②符合题意;意识是人脑特有的机能,③认为人工智能也具有意识,说法错误;④认为人工智能可以超越人类思维,说法错误。

强化政治意识心得体会党员政治意识心得体会3篇精品

强化政治意识心得体会党员政治意识心得体会3篇公民作为社会的一个重要群体,其政治意识状况直接影响着其社会行为和社会生活方式,影响着社会的政治面貌和经济发展.下面是党员政治意识心得体会,仅供大家参考. 党员政治意识心得体会篇一：假期政治学习做了一本笔记,学习了《十二五规划》,《教育发展规划》等,使我受益匪浅,我要把学习的精神体会融入到实际的工作当中,真正起到党员带头作用,做一名优秀的员. 党员教师要在新课改工作中起到模范带头作用,首先,必须加强员先进性教育,摆正自身位置. 要时刻想到自己是一名教师,应从教学实践中去体会、理解、感悟新课改的精神,并提高自己的理论水平,从而为自己能比较有创造性地做好每一项教师培训工作打下基矗所以全体党员教师在平时工作中,除了在认真学习、研读新课程标准的基础上,还将教学理论和实践相结合,努力用新课程的理念主动在教育教学工作中进行教学实践,钻研培训教材,努力在实践中尝试并勇于创新,改进课堂教学模式,重视教学过程,努力构建在教师的指导下学员自主合作探究学习的课堂教学模式,让学员\动\起来,让课堂\活\起来.平时下班回到家,或者在双休日里,宁可牺牲些自己休息娱乐的时间也要备备课,阅读一些教育教学理论,用新理念充实自己,并在教学中大胆尝试,勇于实践,在人生路上不断孜孜以求,正视自己,挑战自我. 提高自身的素养,服务于教育事业,服务于教学工作,服务于每一个学生. 作为新世纪的党员教师,身兼双重身份,既是员有时人民教师,惟有保持员本色,坚持全身心投入到教育工作中才能真正当好一名党员教师,创先争优. 新的时代、新的历史条件赋予先进性以新的内容.教育是实现我国现代化的关键所在,教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础工程,\教育生产力\的水平是发展先进生产力的基础. 而在生产力中人是决定因素,生产工具是重要的要素,科学技术是第一生产力.每一位教师党员,他的言行都应该有利于事业的发展,有利于工

高中政治人教版选修三《国家和国际组织常识》专题1.1 国家的本质教案

国家的本质【教学目标】一、国家与国家性质 1.从国家的历史性、阶级性和构成要素方面理解国家。 2.什么是国家性质？国家性质的决定性因素是什么？ 3.划分国家类型的依据是什么？简要说明四种类型的国家及其统治阶级、经济基础？二、专政与民主 1.什么是国家，国家有哪些职能？国家的根本职能是什么？ 2.什么是专政？什么是民主？ 3.有没有超阶级的民主、全民的民主，为什么？ 4.民主与专政的关系？ 5.资本主义国家与社会主义国家的主要区别是什么？三、国体与政体 1.什么是国体？什么是政体？ 2.政体的必要性和重要性？ 3.国体与政体的关系？ 4.什么是国家制度？ 5.分别从国体、政体两个方面看民主制国家？ 6.从民主的发展程度和民主的阶级性质两个方面，正确看待资本主义民主政体与社会主义民主政体。【教学重难点】比较专制政体与民主政体的区别。【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【教学设计】【教学导入】教师：展示不同的国家论点

非王臣。者，古希腊伟大的哲学家一生前后共著对话二十五篇。（又译《国家篇》）成书于柏氏壮年之时，是柏拉图最重要的那篇对话”。在这篇对话中，他设计了一个以哲学家为中心的理想—— 卢梭在名著中论及：国家是订立在契约的基础上产生的，而订立契约的主体是人民，因此，国家应该体现人民的最高意志……人民有权废除对自己无利的契约。霍布斯（Thomas Hobbes） 17世纪英国哲学家在自然状《论自然和政治法则的基础》以上这些理论能说明国家的本质吗？按照你的理解，国家是什么？问题：国家是什么？以上不同的论点能够说明国家的本质吗？（板书国家的本质）【教学新知识】【展示学习目标】一、国家与国家性质 1.从国家的历史性、阶级性和构成要素方面理解国家。 2.什么是国家性质？国家性质的决定性因素是什么？ 3.划分国家类型的依据是什么？简要说明四种类型的国家及其统治阶级、经济基础？二、专政与民主 1.什么是国家，国家有哪些职能？国家的根本职能是什么？ 2.什么是专政？什么是民主？ 3.有没有超阶级的民主、全民的民主，为什么？ 4.民主与专政的关系？ 5.资本主义国家与社会主义国家的主要区别是什么？三、国体与政体 1.什么是国体？什么是政体？ 2.政体的必要性和重要性？ 3.国体与政体的关系？ 4.什么是国家制度？ 5.分别从国体、政体两个方面看民主制国家？ 6.从民主的发展程度和民主的阶级性质两个方面，正确看待资本主义民主政体与社会主义民主政体。【学生自主学习】学生依据问题阅读课文，找出问题的答案，合作交流【课堂探讨】 1、国家的产生

政治意识的本质和作用

14、（B ）意识的本质和作用（1）意识的本质：a. 从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；b.从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；c.从意识的内容看，它是客观存在的主观映象（最能揭示意识本质的）。注意：a.意识的形式是主观的，而内容则是客观的。b.无论是正确的意识还是错误的意识，无论是对事物外部现象的反映还是对事物本质和规律的反映，无论是“复制”当前的对象还是追溯过去、推测未来，都是人脑对客观存在的反应。c.意识都是客观存在的通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。（2）意识的作用：表现：a.人能够能动的认识世界。意识活动具有目的性和计划性；主动创造性和自觉选择性。b.人能够能动的改造世界。 1) 意识对改造客观世界有指导作用。 2) 意识对于人体生理活动有调节和控制作用。【世界观】意识对改造客观世界有指导作用（正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展）；意识对于人体生理活动有调节和控制作用。（高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志）【方法论】要求我们重视意识的作用，重视精神的力量。自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 15、(C)坚持一切从实际出发，实事求是（1）【世界观】世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性；物质决定意识，意识依赖与物质。物质是运动的，运动是有规律的，规律具有客观性和普遍性，人可以认识和利用规律。【方法论】要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。（2）含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（3）重要性：是我们做好各种事情的基本要求；也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。（4）措施：a.要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实际中检验和发展真理。b.要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。c.既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条（1）实践的含义：是人们改造客观世界的物质活动。两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事实为对象的物质活动：其二，实践是一种直接的现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。（2）实践的特点：

高中政治人教版必修《意识的本质》教案

二年级政治学科共案时间：_____________ 星期：_____________ 主备人： ___ _____________ 教学主题：_第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质【三维目标】 1．知识目标 ◇识记：意识的起源、意识的本质。 ◇运用: 结合哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。 2．能力目标通过意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。 3．情感、态度、价值观目标在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证唯物主义观点。【学习重点、难点】重点：意识是客观存在的主观映象难点：意识是客观存在的主观映象【复习提问】世界的物质性表现在哪些方面呢？规律的客观普遍性原理及方法论？

【教学过程】一、从起源上看：意识是物质世界长期发展的产物意识是自然界长期发展的产物意识产生的物质基础：一切物质都具有反应特性是人类意识产生的物质基础。 ②意识产生的生物学前提：生物的反应形式，是人类意识产生的生物学前提。【活动探究】1920年印度加尔各答附近，发现并捕获了两个狼孩，她们进孤儿院时，具有狼的特征，每天晚上，隔一定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情，只知道饥饿的时候觅食，饱的时候就休息，昼睡夜出，靠四肢行走。人们花了很大力气使她们恢复人性，小女孩在抚养一年后死去，大女孩两年后才会直立，6年后才艰难地学会直立行走，但快跑时还得四肢并用，7年学会了45个单词，听懂几句简单的话。设问：（1）狼孩有没有意识？说说你们的看法。（2）为什么狼孩没有意识？ 2、意识更是社会发展的产物（1）劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成。（2）劳动和社会交往促进了意识的表达手段——语言的产生。劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容。总结：一是意识是自然界长期发展的产物。其中一切物质都具有反应特性是意识产生的物质基础；而生物的反应形式则是意识产生的前提。二是意识是劳动的产物、社会的产物。我们说过，物质世界包括自然界和人类社会。因此，从起源来看，意识是物质世界长期发展的产物。

高中政治《国家的本质》教案1 (人教版选修3)

前言（2006.2.15/103）一、《国家与国际组织常识》目录专题一、各具特色的国家与国际组织——综述 1、国家的本质 2、现代国家的管理形式 3、现代国家的结构形式 4、国际组织概观专题二、君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为代表——分述（现代国家的管理形式） 1、英国国王与君主立宪制 2、英国的议会和政府 3、法国的民主共和制与半总统半议会制 4、英法政治体制的异同专题三、联邦制、两党制、三权分立：以美国为例——分述（现代国家的结构形式） 1、美国的联邦制 2、美国的两党制 3、美国的三权分立制 4、美国的利益集团专题四、民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则——分述（我国的国家管理形式） 1、人民的选择历史的必然 2、按照民主集中制建立的新型政体 3、人民代表大会制度具有强大生命力 4、坚持和完善人民代表大会制度专题五、日益重要的国际组织——分述 1、联合国：最具普遍性的国际组织——最大的国家政治组织 2、中国与联合国 3、走进世界贸易组织——最大的经济组织 4、亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式——区域经济组织 5、欧盟：区域一体化组织的典型——区域经济组织二、专题导语：环顾世界，在形形色色的国家中，你能找出两个形式完全相同的国家吗?恐怕很难。要解释这种现象，不是一件简单的事情。首先，你必须清楚国家的本质是什么，然后，你才能说明：国家性质是怎样划分的?不同性质的国家采取什么样的管理形式?不同国家的结构形式又有什么差异和意义?从各具特色的国家中能够归结出哪些基本形式?为什么活跃在世界舞台上的不仅仅是主权国家，还有众多国际组织?通过本专题的学习，我们将进一步树立马克思主义的国家观，运用正确的方法，理解和分析国家和国际组织的实质，在此基础上，更加

人教版高中政治选修3学案国家的本质

1 国家的本质 [学习目标] 1.了解国家的产生、本质、构成及定义。2.理解民主的特性及民主与专政的关系，明确社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。3.理解国体与政体的关系，比较专制政体与民主政体。重点：国家的概念、类型及国家的本质属性；社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。难点：民主与专政的关系。 [基础·初探] 一、国家与国家性质 1．国家是什么

(1)国家的产生：国家是一种历史现象。国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 (2)国家的本质：国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性。 (3)国家的构成要素：人口、领土、政权和主权是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。 2．国家性质(国体) (1)含义：是指国家的阶级本质。 (2)决定因素：统治阶级的性质决定着国家的性质。 (3)国家的历史类型：奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。二、专政与民主 1．国家的职能 (1)国家的根本职能是政治统治职能，即统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，这就是专政。 (2)国家也具有社会管理职能，如管理经济、文化、教育、卫生事业，维护公共秩序，兴建公共设施，保护自然环境等。 2．民主的含义及特点：民主是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。民主具有鲜明的阶级性。 3．民主与专政的关系：民主与专政相互依存，共同体现国家的性质。 4．社会主义民主与资本主义民主的区别：我国的民主与专政是新型的民主和新型的专政。它是绝大多数人对极少数敌对分子实行专政，社会主义民主具有广泛性和真实性，这表明它优越于资本主义民主。三、国体与政体 1．含义：国体，即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位；政体，即国家政权的组织形式，也就是国家管理形式。 2．关系 (1)国体决定政体，政体体现国体。 (2)一定的政体服务于一定的国体，适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。 3．国家制度：包括国体与政体，国体是内容，政体是形式。 4．专制政体和民主政体：古代奴隶制和封建制国家大都实行专制政体，而现代国家大都采用民主政体。

高二政治国家的本质

专题一各具特色的国家和国际组织 1.1 国家的本质课标要求： 01、三个主要概念：国家、国体、政体； 02、两对主要关系：民主与专政的关系、国体与政体的关系； 03、一个区别：人民民主专政政体与资产阶级专政政体的区别的比较分析；一、国家与国家性质（1）国家是什么 1、国家的产生：国家是一种社会历史现象。的产物和表现。 2、国家的本质：国家是的机关。其中是国家的本质 3、国家的构成要素：作为国家的构成要素，人口、领土、政权和。（2）国家性质（国体） 1、国家性质的含义：反映在国家中的地位。 2、国家性质的决定因素：的性质决定着国家的性质 3、国家的历史类型：、、、。 4、国家职能：根本职能是，国家也具有。二、专政与民主 1、专政：就是统治阶级，的意志。 2、民主的含义：是指在，按照和的原则来共同的国家制度。（民主也是一种决策机制） 3、民主具有鲜明的阶级性：民主只是属于的。世界上不存在着超阶级的民主。 4、民主与专政的关系：（注意：在民主制国家中）在民主制政体的国家，民主与专政，是辩证的统一。一方面，民主与专政是相互区别，互相对立的。民主只适用于，专政则适用于；另一方面，民主与专政相辅相成，相互依存，，。 5、两种不同性质的民主：人民民主专政的社会主义国家和资产阶级专政的资本主义国家，社会主义国家与资本主义国家的民主、专政的区别 ①享有民主的主体不同，专政的对象也不同。 ②人民民主专政是绝大多数人对极少数人的专政，，体现着。 ③人民民主专政民主的，社会主义民主资本主义民主。（资本主义国家的民主是资产阶级的内部的民主，具有极大的局限性和虚伪性）

三、国体与政体 1、国体：即国家性质，反映社会各阶层在国家中的地位。 2、政体：即国家管理形式，是形式。 3、国体与政体的关系： ①国体政体，并通过一定的政体来；政体体现国体，并特定的国体。适当的政体能够，不适当的政体会。 ②政体国体，但是政体也具有，影响它形成的因素主要有：历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境影响等。 ③、国家制度，包括国体与政体，即是国家制度中与两个方面。 4、民主政体与专制政体（1）民主政体与专制政体比较： ①从特征上看：“平等”、“少数服从多数”是民主政体的特征，“世袭制”、“极权制”、“终身制”是专制政体的区别。 ②从政府产生看，民主政体通常是根据宪法选举产生，而专制政体则是君主意志的体现。 ③从国家元首产生看，民主政体是由民选举产生，并有一定的任期，而专制政体往往是实行的世袭制和终身制。 ④从公民自由和权利上看，民主政体由宪法和法律保障，而在专制政体下基本上没有保障。（2）全面看待资本主义专政政体（3）社会主义民主政体的优越性基础训练：美国中西部的艾奥瓦州于2007年1月3日举行2008年美国总统选举首场预选，这是今年美国大选的第一场“前哨战”。美国总统选举的程序大致可以分为三个阶段。选举年之前的劳动节（9月第一个星期一）一般被看作竞选活动正式开始的标志。从9月初到12月底、1月初是选举的第一阶段，这是两党各个候选人争取党内支持者的主要时间。2008年总统大选的这一阶段是从2007年的9月3日到2008年的1月2日。辨题：美国比中国民主，美国民主是最高类型的民主。

上海高二政治《人的意识的能动作用》练习册答案

上海高二政治《人的意识的能动作用》练习册答案高二同学们在学习完了政治课本中《人的意识的能动作用》这一节内容之后，可以通过练习来强化训练，下面是WTT给大家带来的上海高二政治《人的意识的能动作用》练习册答案，希望对你有帮助。高二政治《人的意识的能动作用》练习答案 1、(96年前全国)在下列四种关于意识的提法中，只有这种提法才是正确的(C) A意识只是自然界长期发展的产物 B意识是大脑的机能 C意识是客观物质对象在人脑中的反映 D意识是人脑自行产生的 2、(96年前全国)据文献记载，在印度曾多次发现小孩被母狼叼走，并在狼群中长大的事例。这些“狼孩”，有的虽已七、八岁，甚至十几岁，但都不会说话，不会思维。这类事例说明(D) A狼孩的脑子天生就是笨的，不聪明的 B狼孩的脑子不是人脑 C狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能 D狼孩没有社会实践，所以不可能产生思维

3、(96年前哲单选)物质与意识的区别在于(A) A物质能独立存在，意识不能独立存在 B物质是有形的，意识是无形的 C物质是运动的，意识是不运动的 D物质是具体事物，意识是物质的派生物 4、(96年前哲单选)经过长期天文观测，科学家成功地预测了苏梅克列维九号慧星与木星相撞。这一事实表明(C) A自然现象与人的活动有不可分割的联系B人的意识能够对客观事物产生重大的影响 C人能够认识和利用规律 D成功的预测取决于事物本身 5、(九六年哲单)近年来，看相算命、巫医巫术等封建迷信沉渣泛起。对此，我们必须坚决反对。从哲学上看，这是因为封建迷信(A) A与科学的认识是对立的 B是主观的东西，主观与客观是对立的 C是感性认识，感性认识是片面的 D只反映事物的现象是事物的外部联系 6、(九八年哲单)被誉为“爱因斯坦以后最伟大的物理学家”的英国科学家斯蒂芬•霍金说，随着电脑技术的不断发展，最终电脑将像人的大脑一样发达，甚至能够自行设计出新的“智能”电脑。这表明(B)

高中政治《国家的本质》学案1(新人教版选修3)

第一框题国家的本质教材解析（一）、国家与国家性质 1、国家是什么（1）、国家的产生：国家不是从来就有的，而是社会发展到一定历史阶段才出现的。国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。（补充：国家是一种社会历史现象，有其产生、发展和灭亡的过程。）（2）、国家的本质属性：国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性（3）、国家的构成要素：作为国家的构成要素，人口、领土和主权是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。补充：人口，即国家定居的居民，指同一个国家统治权管辖下的人口。人口是国家存在和发展的必要基础，它是国家构成的基本要素，也是国家一切活动的基础和基本出发点。——是国家存在的自然基础领土，即一个国家居民永久居住，从事社会生产的地域。也即是一个国家主权支配下的特定地域。领土是国家存在和发展的必要条件之一，如果没有领土，国家便失去了存在的依据。——是国家存在的社会基础主权，即一个国家处理其国内事务和国际事务的统一而不可分割的最高权力。主权包括管辖权、独立权和自卫权。管辖权包括国有在其所属的领土内的人和事物或发生的事件，除国际法规定的外交特权与豁免以外，有权按照本国法律实行管辖，而且对在国外的具有本国国籍的人也有管辖权。——主权是国家的生命和灵魂，是主权国家具备的最重要的因素。政权，即政府组织，国家政权是统治阶级实现其对国家统治的工具，对内行使国家权力，实现国家职能，对外代表国家。政权也是国家构成的基本要素之一，没有政权就不成为国家。 [总结]：国家构成的基本要素是互相联系、互相作用，缺一不可的。人口和领土是国家的社会基础和自然基础，是国家存在的前提，政权机关是国家权力的中心和体现，而主权则是国家的灵魂，在诸要素中属于首要地位，即使具备了人口领土和政权机关，如果这个政府，一切受命或依附于外国，而本身却没有自主权，不能独立行使，它仍不能成为一个独立的国家。

高中政治意识的本质教案新人教

第五课把握思维的奥妙一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)意识的含义 (2)意识的作用 ◇理解： (1)意识根源于物质，是客观存在的反映 (2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界 (3)物质和意识的辩证关系 (4)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 (5)坚持一切从实际出发应注意的问题 ◇分析： (1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题 (2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性 (3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题 (4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一 2、能力目标： (1)运用基本原理分析现实问题的能力 (2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 (3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次 (4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力 3、情感、态度、价值观目标： (1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观 (2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵二、【重点、难点】：

1、意识的本质 2、意识活动的主动创造性和自觉选择性 3、意识对改造客观世界具有指导作用三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。四、【方法点津】：（1）读教材，概括出意识的含义、作用，物质和意识的辩证关系及方法论意义（2）深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。（3）结合“是先有电脑，还是先有人们关于电脑的设计”的讨论，说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。（4）结合现实生活中的事例，说明应如何坚持一切从实际出发。五、【课文导语】：意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界。一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，是尊重客观规律的基本要求，也是发挥人的主观能动性的基本要求。第一框题意识的本质一、意识的本质（一）、意识是物质世界长期发展的产物（第二十课时） ◇课堂探究：想一想，无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系? ◇探究提示：无生命物质的反应特性，是物质的或者化学的反应；生命物质包括植物和动物，都具有对外界刺激做出感应的特性，动物还具有感觉的能力，-但这些反应都属于它们的本能；而人的意识活动则是自觉的，无生命物质、植物和动物的反应有着本质区别。但人的意识活动也要依赖于一定的生理基础，特别是人脑这一高度发达的物质器官。因此，生物的反应形式是人类意识产生的生物学基础。教材设置这一栏目，旨在引导我们探究人类意识与非生命物质、植物和动物反应的历史联系，从而说明人的意识是自然界长期发展的产物。

(全国版)2021高考政治一轮复习第78练意识的能动作用(含解析)

第78练意识的能动作用 1．“司汤达曾经把小说定义为沿着公路移动的一面镜子，这话听起来很有意思，却不够完整。这是一面‘扭曲’的镜子。”彼得·盖伊这句话蕴涵的哲理是( ) ①意识是客观存在的主观映象 ②物质决定意识，文学作品应逼真地反映现实 ③意识对客观世界的反映是主动的、有选择的 ④意识活动能积极改造外部世界 A．①②B．①③C．②④D．③④ 2．下图漫画《心中的天气是晴是雨，全在自己》蕴含的哲理是( ) ①人们的意识可以能动地改造客观世界 ②人们的心情都是由自己的意识决定的 ③意识对物质的反映是主动的、有选择的 ④意识对“心中的天气”具有调控作用 A．①②B．①③C．②④D．③④ 3．花有清香，诗有韵律。在中华民族的文学中，花与诗自古就有着奇妙的不解之缘。以花入诗、借花达意，使花在诗中有了别样的意境，让读诗之人不禁沉湎、陶醉、伤感、欣悦。由此可知( ) ①诗中之花与实在之花有着共同的本质和形式 ②读诗之人的感受归根到底是对客观现实的反映 ③意识活动的创造性使花在诗中有了新的价值 ④意识活动的自觉选择性是借花达意的前提 A．①③B．②④C．①④D．②③ 4．泰戈尔曾说：“世界以痛吻我，我要报之以歌。”同样戴着眼镜观世界、看生活，有人越

擦越亮，有人却越抹越黑，关键取决于“在路上”的态度、“在路口”的抉择。这表明( ) ①意识活动依赖于人体生理活动 ②人们的认识活动可以能动地改造客观世界 ③意识对人们认识世界具有指导作用 ④发挥意识的自觉选择性是调节自身的重要条件 A．①②B．①④C．②③D．③④ 5．打赢脱贫攻坚这场硬仗，必须既“治愚”又“扶智”，激发贫困群众脱贫致富的信心，引导困难群众学技术、找门路，自己摘掉贫困帽。从哲学上看，这是因为( ) ①意识是人脑的特有机能 ②意识对人体生理活动具有调控作用 ③意识是对客观存在的反映 ④意识对改造客观世界具有指导作用 A．①②B．①③C．②④D．③④ 6．随着我国第一个真正意义上的太空实验室——“天宫二号”的成功发射，由天津大学神经工程团队负责设计研发的在轨脑机交互及脑力负荷、视功能等神经工效测试系统也一同进入太空。航天员在太空中“动动脑子”就能“指挥”各种操作。首次太空脑机交互实验进一步印证了( ) ①人们在客观规律面前往往是随心所欲的 ②意识是客观存在在大脑中的主观映象 ③人可以认识和利用规律，自觉改造客观世界 ④意识通过实践能够能动地改造客观世界 A．①②B．①③C．②④D．③④ 7．科学研究发现：当人心怀善念、积极思考时，人体内会分泌出令细胞健康的神经传导物质，免疫细胞也变的活跃，人就不容易生病；反之，负向系统被激发启动，身体机能的良性回圈会被破坏。这一发现表明( ) ①人的心理反应是意识产生的必要条件 ②意识对客观事物的反作用具有双重性 ③意识是客观存在的主观映象 ④意识对人体生理活动具有调控作用 A．①②B．①③C．②④D．③④ 8．阅读材料，完成下列要求。文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。价值观是文化最深层的内核，价值观自信是文化自信最本质的体现。核心价值观是一国之“维”、一国之“纲”，是一个国家共同的道德基础，是人民的精神家园。如

如何增强党员政治意识心得体会3篇

如何增强党员政治意识心得体会3篇正确地引导政治意识健康发展以适应现代政治建设的客观需要，是社会主义国家执政党和政府面临的一项重大而艰巨的任务。下面是如何增强党员政治意识心得体会，仅供大家参考。如何增强党员政治意识心得体会篇一： **月**日上午3—4节课，我们预备党员和发展对象在教室进行了政治学习，学习主题是关于"党代会精神的学习"，在前几天，我们学校的各个学院也就党代会进行了多次的座谈会。07级分两组、08级一组先分别进行小组讨论，最后又集中起来交流意见。在小组讨论中，大家踊跃发言。有的传达了学校党代会的精神，有的就此发表了自己的观点，各抒己见。不过我更多的感觉是这像是以前的我为经院建言献策。在**经济学院党代会上，**书记的报告客观对过去五年的工作作了总结。对未来五年也做了科学规划，他认为要实现这个目标，就要坚持以教学为中心，提高大学生素质与能力。作为本科院校下的高职高专，针对党代会要求，管院学生要根据学生自身的特点和实际情况，既要跟紧本科，又要有自己的特色。管院学生也是经院一份子，也要主动去思考做到为地方发展服务的方法，强化"两有三实"人才培养目标，应该出谋划策，尽到自己的义务。报告中要求勤俭办学，学生们也应从日常点滴做起，支持学校的发展和建设。而作为学生党员的我们，党代会也对党员提出了具体要求，学生党(员也要在学生当中营造良好的党风，带动学风。党代会报告中对管院的要求有38个字：管理技术学院要坚持理论教学与实践教学并举，着力培养学生职业能力，办出特色，做精做强。有的同学也结合实际谈到了我们学校的食堂问题，还有党费的缴纳要及时，同时党费的使用要实行公开制，不仅要在党内公开，还要对外公开。同时也提到了学校的资源要共享，比如实验室的英语自主学习中心，这个地方只对本科生开放，而我们专科生进去了根本做不了题目。还有的同学也提到了要加强监查力度。我们作为毕业生，要对自己有危机意识，多与身边的同学沟通，党员的考核不实。学生在学校所学和社会所需有差距，学校目前的社会实践考核较为僵化。通过社会实践才能有自己的思想，自己的定位，通过科研实践和专业实习创造优势。希望学校能够提供平台，建立和企业的联系，提升在外影响，"不是一个人优秀，而是一批人优秀"。

高中政治哲学知识点汇总

哲学一、唯心主义和唯物主义 1、唯物主义（1）古代朴素唯物主义：把物质归结为具体的物质形态，认为金木水火土等是世界的本原。例：“天地合而万物生，阴阳接而变化起。”——荀子 “形存则神存，形谢则神灭。”——范缜 “气者，理之依也。”——王夫之（2）近代形而上学唯物主义：把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。例：“天不变，道亦不变。” （3）现代辩证唯物主义和历史唯物主义：指出客观实在性是物质的本质属性。 2、唯心主义（1）主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。例：“存在就是被感知”、“心外无物”、“物是观念的集合” “我思故我在”、“万物皆备于我” “宇宙便是吾心”、“万物是我们的表象” （2）客观唯心主义：把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。例：“理生万物”、“未有这事，先有这理”、“理在事先” “道生一，一生二，二生三，三生万物。” “合性与知觉，有心之名。” “精神生于道，形本生于精。” 二、（辩证）唯物论 1、世界的本质（1）自然界的物质性自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。（2）人类世界的物质性人类社会是物质世界长期发展的产物。劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 2、认识运动（1）运动是物质的固有属性运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。（2）运动和静止关系（1）运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。（2）静止是运动的特殊状态；动中有静，静中有动。世界上任何事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。