人教版PEP六年级上册英语Unit5WhatdoeshedoPartA教案

课题Unit 5 What does he do? 课型对话课课时第1课时
教学目
标知识与技能目标：1、能够听、说、读、与，并在情景中运用句型：What does he/she do? He/She is…提问并回答他人的职业。

2、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。

3、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

过程与方法目标：学生通过各种操练及小组合作学习对话。

情感、态度和价值观目标：热爱生活，尊重他人的劳动。

重点难点重点：熟练掌握句型：What does…do? She/He is a/an ….
难点：能够在语境中理解生词country和head teacher的意思，并能正确发音。

学法指导听说法、小组合作学习等
教具
学具
词卡课件通案个案
Step 1. Warm-up
1. 教师播放歌曲What do you want to do?学生跟唱，引入关于父母及豕人从事职业的话题What does your mother/…do?
2. 词卡游戏：复习关于职业名称的词汇，如：teacher, driver, doctor, nu rse, worker, sin ger, dancer, writer, clea ner 等。

Step 2. Prese ntati on
Let's try
1. 教师呈现家长会的画面，告诉学生，Today is Pare nts'sDay. Who will come to school? Guess! Sarah's father or mother? Is her father a doctor, teacher or a taxi driver?引导学生读题目及选项，找出句子的核心词，然后请学生预测一下要听的内容。

2. 播放录音两遍，学生听录音兀成练习，师生核对答案。

Let's talk
1. 呈现家长会的画面，Sarah和Oliver正在交谈，What are they talking about? Look at that man! Who 'she? Where's he now? Guess! What does he do?
A head teacher or a bus in essma n板书并领读head teacher 禾口
bus in essma n,让学生根据图片及词形来猜测词义，给予肯疋评价。

2. 让学生带着冋题阅读对话，What does Oliver s mother / father do?板书核心句型。

教师巡回指导。

3. 学生从对话中提取信息回答问题，
His mother is a head teacher and
his father is a bus in essma n, he ofte n goes to other coun tries by ship or by
4•教师接着提出问题：What does Oliver want to be? Like his father or
mother?引导学生深入理解对话，进行榜样和理想教育。

Parents are busy
every day, because they love their jobs, they love their childre n more, they 're
great!教育学生要感恩父母。

5•播放录音，学生跟读对话，模仿语音、语调，小组内进行角色表演。

Step 3. Practice
1•引导学生巩固认读，集体读、分组读、分角色读、自由朗读。

及时检查学
生认读情况。

2•出示Sarah, Oliver的头饰让学生分角色表演对话。

Step 4. Con solidati on and exte nsion
小小侦查员：运用句型What does your father/mother do? He/She is …进
行父母职业调查。

教师可先示范，学生先小组内后班级内展开调查，教师巡回指
导，最后进行汇报。

Step 5. Summary and Homework
让学生听Let r s Ta部分的录音，读给家长或同伴听。

课
堂
检
测
教
学
反
思
「、单项选择
( )1. What ________ your mother ________ ? She isa head te acher.
A. is; do
B. does; do
C. do; do
( )2.What do you want to _______ ? I want to be a bus in essma n.
A.go
B.do
C. be
( )3. He cleans the streets. He is a _________ .
A. policema n
B. clea ner
C. taxi driver
二、根据图示，问答What does he \she do ?
课题Unit 5 What does he do? 课型词汇课课时第2课时
教学目
标知识与技能目标：1.能够听、说、读、与有关职业的单词和词组：factory worker, postma n, bus in essma n, police officer.
2. 能够灵活运用句型：What does he/she do? He/She is…谈论人物的职业。

3. 能够完成听录音匹配人物及其职业的活动。

过程与方法目标：学生通过听录音、模仿学习生词的读音，在小组合作中巩固生词，
练习句型。

情感、态度和价值观目标：了解英语中职业名称对于不同性别的差异，并进行职业
重点难点重点：掌握四会单词factory worker, postma n, bus in essma n, police officer 。

难点：能够正确使用四个单词和词组谈论职业。

学法指导
多媒体直观教学法、小组合作学习等
教具
学具
词卡、课件
通案个案
Step 1. Warm-up
1. 教师播放歌曲My family,引入话题What does your mother/father
do?
2. 猜词游戏：教师给出学生提示，让学生猜测职业。

I teach less on s. I am a . I clea n streets. I am a .
I sing son gs. . I am a 」dance. 1 am a .
I drive cars. I am a . I write stories. I am a .
Step 2. Prese ntati on
Let's lear n
1. 教师呈现Career Day的场景图，告诉学生在foreign counry的学
校有一个特殊的主题日：Career Day 职业介绍日，在这一天要
请来嘉宾，给孩子们介绍各自的职业，增进孩子们对各个职业的了解，
激发孩子们的兴趣，希望对他们今后的择业有帮助。

2. 出示不冋职业的图片，What does he/she do? He/She is…让学生
整体感知单词和词组：factory worker, postma n, bus in essma n, police officer，可鼓励学生大胆拼读。

3. 播放录音，学生跟读，注意词形变化规律，如：-er和-man。

利用男女不冋职业的图片，提示学生：postman和postwoman,
bus in essma n 和bus in esswoma n, policema n 和policewoma n , waiter 和waitress等，了解英语中职业名称对于不同性别的差异。

5•播放Let' learn部分录音，学生跟读模仿，分角色表演对话。

Step 3. Practice
Liste n, match and say
1•教师做听前指导：在Career Day这一天，很多孩子们都感受了父母
职业的辛劳，Please listen carefully!将Jiao Jie, Ge Nan, Zhou Jia 和Li
Qian父母的职业进行连线匹配，给学生1分钟读题审题时间。

2•播放录音二遍，学生听取关键信息，完成Listen and match练习。

3•根据听取的信息，互相说一说，What does Jiao Jie 'mother do?
She is a/an… 点拨a和an的用法。

Step 4. Con solidati on and exte nsion
1.快看快说”活动
教师同时决速出示一张职业图片和she, he, Sarah中的任一张卡
片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：She is an actress
2..教师向学生展示杂志上的名人照片，问：“ Who's h^she? What
does he/ she do?引导学生回答：“ That's …H^She's a …”
Step 5. Summary and Homework
认读、书写本课时单词并且用上所学句型调查同学家人的职业。

课
堂
检
测
教
学
反
思
1. 商人；企业家bu in ss n
2. 邮递员po m
3. 警察p l ce ff c
4. 渔民fi h m n
选择正确的答案。

1. ( )What Jiao Jie ' aunt do?
A. do
B. is
、根据汉语补全单
词。

2. ( ) Is your father a postma n? Yes,
C. does
A. he isn '
B. he '
C. he is
3. ( ) A _______ i s a woma n.
A. fishma
n
B. police officer
C. bus in esswoma
n。