《隋唐制度的革新》PPT课件

B、尚书——门下——中书
C、中书——门下——尚书
D、门下——中书——尚书
例：唐太宗在谈到中央某机构的职权 时说：“诏敕如有不稳便，皆须执论” 这个机构应是
A．中书省和门下省 B．尚书省和中书省 C．尚书省和门下省 D．礼部和吏部
例：隋唐时期开创的三省六部
制的特点不包括
（
）
A、限制专制
B、分工明确
5、评价： 2）消极作用：
A、 科举制维护了封建社会，是 造成中国封建社会长于他国的因素之一；
B、它禁锢束缚了知识分子的创造性， 致力于四书五经，脱离了实际;
C、箝制了思想,最严重的是阻碍了 知识分子放眼看世界，是造成中国落后 于西方的文化因素；
思考：汉代实行怎样的选官制度， 其后又是如何演变的？汉、唐选官制 度有何不同？反映了什么实质问题？
中央 皇帝
中书省 尚书省 门下省
（起草政令）（管理 政务） （审核政令）
吏 户礼 兵 刑工 部 部部 部 部部
州（郡）
地方 县
思考：隋朝时期的三省 六部制与秦汉的中央官制相 比有什么特点？
秦朝：丞相、御史大夫和太尉；
一、三省六部制
6、特点： 1）职权有分工，也有合作，相互
牵制和监督；
2）三省的分工使宰相的权力一分 为三，且三省的长官大都品级较低；
（加强中央集权制有了新发展，从由集权方 式解决中央与地方的矛盾发展到用分权的方 式解决君权与相权的矛盾。）
思维拓展：
1）秦初创专制主义中央集权制 度存在两大基本矛盾： A、中央集权与地方割据的矛盾；
——主要通过收权和监察来解决。 B、君权与相权的矛盾；
——主要通过分散宰相权力解决。
思维拓展：
2）从秦汉到隋唐时期，中央官 制的变化趋势是什么？
宰相的权力因不断分散而削 弱，皇帝的权力不断加强。
一、三省六部制
7、作用： 1）提高了行政效率，加强了中央的
统治力量；
2）削弱了相权，加强了皇权；
3）是我国官制史上的重大变革，它 标志着封建政治制度的成熟。 （专制主义中央集权制的进一步完善）
例：贞观年间，唐朝中央政府
三省的运作机制是 （
）
A、尚书——中书——门下
一、三省六部制——中央官制
1、背景：
隋唐结束了三国两晋南北朝 的分裂局面，实现了大一统。
2、目的： 3、概况：
为了加强专制主义 中央集权
隋文帝实施，唐朝 完备，后世沿用。
一、三省六部制
4、内容： 三省——中书省、门下省、尚书省； 六部——吏、户、礼、兵、刑、工部；
一、三省六部制
5、职“权中：书取旨，门下封 中书省是驳决，策尚机书构奉—而—行“之中”拟”；
族地主手中收归中央；（加强皇权）
思维拓展：依据上述分析，你对
科举制的创立和完善有何看法？ （结合经济、政治角度分析）
①科举制的实行是封建经济发展和庶 族地主阶级地位上升的产物，适应了统一 的多民族国家发展的要求，是历史的进步；
②科举制实行的目的是加强中央集权， 巩固国家统一，扩大统治基础；
③科举制虽扩大了官吏的标准，但仍 是代表地主阶级利益的选官制度，根本上 是服务于封建统治阶级的。
例：科举制的实行，从根本上反映
了（
）
A、当时社会经济的发展，阶级关 系的变动
B、统治者注重选拔人才
C、封建制度日趋衰落
D、选拔人才标准日趋完善
例：隋唐以来的历代封建统治者 都以科举考试选拔官员，根本原 因是科举制 （ ）
A、以儒家思想为考试内容
二、科举制的创立和完善
5、评价： 1）积极作用：
——隋唐时，是一种优越的选官用人制度。
A、打击了门阀制度，将选拔人才的权 力收归中央，顺应了历史趋势，适应了 加强中央集权的需要。
B、使庶族有了上升渠道，扩大了封建 统治的阶级基础。
C、提高了官员文化素质；
D、推动了教育和文化事业；
二、科举制的创立和完善
门下省是审议机构——“门审”； 尚书省为最高行政机构——“尚 行”；
六部的职能见书本T75。
材 料：
唐初，中书省长官中书令（二 人），门下省长官侍中（二人），尚书 省长官左、右仆射都是宰相。
皇帝往往指定年纪较轻品级较低 的官员担任职务，这些品级较低的官员 要例加“参知政事”、“同中书门下三 品”等名号。尚书省长官地位最高，权 最重，常遭皇帝猜忌，有时甚至虚设。
1）汉代察举制（举孝廉）和皇帝征召制度；
2）最初重德才，到东汉中后期重视门第郡 望，其后逐步发展为魏晋南北朝的九品中正 制（注重门第声望）；
3）唐代实行科举制；
汉、唐选官制度的比较：
汉
唐
选法拔和的途方径实质自推：下荐把而官上员的的选拔权中科收央考政试府分 归中央，加强中央集权。
标准 反西能东映和汉汉专至后品制度东 期德主的；汉 ：义加前 出中强期 身央。： 门才 第集权以要绩制才是）能考（试主成
②阶级关系上：南朝后期士族势力 衰落，庶族地主发展，要求参与政权；
③政治上：九品中正制导致士族壮 大，不利于中央集权；同时，统治者 需要新的选官制度扩大封建统治的阶 级基础。
二、科举制的创立和完善
3、沿革： 1）隋代创立
隋文帝——分科考试的方式 选拔官员
隋炀帝——建立进士科
唐太宗——增加考试科目
2）唐代完善
C、相互牵制
D、相互配合
例：唐朝政权中，处于行政节制中心 重要位置的是
A．中书省
B．尚书省
Cຫໍສະໝຸດ Baidu门下省
D．六部
例：隋唐的三省六部制完善了自秦
以来的中央集权制度，其积极的意
义在于 （
）
A、解决了中央与地方的矛盾
B、有利于选择人才，保证政治清明
C、加强了皇权
D、中央机构有明确的分工与制约， 提高工作效率
二、科举制的创立和完善
1、含义：
——选官制度
科举制是我国古代通过考试选拔 官吏的一种制度；
科，是考试科目；举，是选拔人才；
思考：科举制开创的 原因是什么？
（提示：从魏晋以来经济、阶级关系、 政治等方面的发展变化角度来思考）
二、科举制的创立和完善
2、科举制开创的原因： ①经济上：封建经济发展（中小地 主经济和小农经济实力壮大）；
武则天——增加人数，首创 殿试和武举
唐玄宗——高官主考，提高 地位，后为定制
思考：隋唐的科举制与九 品中正制相比有何特点？
九品中正制度：魏晋南北朝时期 的一种选官制度，选官注重门第。（具
体见书本第75页）
二、科举制的创立和完善
4、特点： 1）不再以家世名望为选官标准，
而是通过考试选拔官员； 2）把选拔官吏的权力从地方士