中学性健康教育

一,性健康教育理念:
性是贯穿于每个人一生的主题,是人生的主 旋律.正确的性教育,可以使青少年树立科 学,健康,进步和有益的性观念,提高他们 在性问题上的辨别力,鉴赏力和选择力. 性健康教育是提升生活质量的教育,不仅教 会学生了解相关知识,更注重引领他们掌握 生活的技能,形成健全的人格.
什么是性健康?
四,我的思考
中学生性健康教育不仅仅是让他们了解自己和异性的 生殖器官以消除好奇心,更主要的是帮助他们学会保 护自己,懂得热爱生活,珍惜生命.
而青春期的少男少女人格还不成熟,性情尚不稳定,对人的认 识比较肤浅,正处于前途未卜的求学阶段.既不了解自己的未 来的生活方式,更不了解自己需要什么样的人相伴一生,将朦 朦胧胧的好感错当成爱情,涩涩的滋味只有自己慢慢品味.学 会对自己的生命负责的基点就是学会保护自己的身体.认识自 己的身体,了解异性的身体,消除青春期的神秘感,学会自我 保健,从而更加珍惜自己的身体.
中学性健康教育 教会学生选择生活
题目: 中学性健康教育 教会学生选择生活
提纲 1,中学性健康教育的理念 2,性健康教育进课堂 3,整合社会力量开展性健康教育 4,我的几点思考 发言时间:15分钟
学校简介
北方交通大学附属中学始建于1957年,目前已成为 一所高质量,有特色的现代化北京市示范高中校. 学校注重创设和谐的育人氛围,要求学生"尊重自 己,强调自信;尊重他人,强调感恩;尊重知识, 强调好学;尊重规则,强调责任."努力为学生创 造一个宽松,和谐的学习环境,建构一个全面,立 体的和谐网络,给学生以关爱,信任,宽容和理解 ,使学生感到温馨,愉悦和激励,在体验式教育中 培养和谐的心态,塑造健全的人格,成为"求真, 立善,创美,育乐"的人.
两个故事:
一个复读大男孩…… 《正确把握青春的航向》 一个高三女生…… 《爱的代价》
他们迫切需要科学的性知识,渴望得到老师 的引导.
"青春期性健康教育"进课堂 青春期性健康教育"
2005年12月7日,北京市健康促进校检查 组到我校检查工作,评审委员会的领导和 专家们对我校的健促校工作给予了充分的 肯定.学校领导对学生身心健康给与高度 重视,在初一,初二开设健康课的基础上, 高一和高二年级开设健康课.主要有心理 老师承担,内容包括心理健康教育, 性健 康教育和艾滋病和毒品的专题教育.有了 课堂这块阵地,我们对学生的健康教育有 了保障.
我的思考
教育工作者的责任是帮助中学生学会思考, 学会判断性行为的能力,从而形成正确的人 生观,价值观和世界观,从而有助于高尚性 道德的养成,这就是人格的教育. 因此,青春期性健康教育要做到深入每个中 学生的心里,影响到每个中学生人格,最终 使他们终生受益.所以,中学生性健康教育 应该是人格的教育.
我百度文库人的困惑
开展性健康教育的氛围还不够宽松(包括来自家
长和部分老师的阻力)
性健康教育的内容还很肤浅(包括教材内容的深度和
广度还不能完全满足学生健康成长的需要.一个初二大男孩问:"安 全套是什么?" 同性恋等)
师资力量依然匮乏(海淀区教师进修学校有专职教研员王晓
萍老师主管性健康的进修工作,为我们提供了共享和交流的平台.生 物老师和心理老师参加的多) 的社会资源融进来)
世界卫生组织1975年给予的定义是:性 在身体层面,情感层面,智力层面,社会层 面的完整结合,从而极大地丰富人格,促进 沟通和增进爱. 从这个定义我们也可以看到:青春期性健康 教育不仅仅是性生理知识的教育,更多地应 该是性心理,性道德,性伦理的教育,最终 落实在人格的教育层面上.
二,"青春期性健康教育"进课 青春期性健康教育" 堂
2002年9月,海淀区主编的《高中(初中) 性健康导向》问世. 我校新初一和新高一的孩子们拿到教材时, 他们无比地兴奋,大部分同学以最快的速度 阅读了课本的全部内容.没有拿到课本的高 年级同学遗憾地说:"能够上性健康教育课 ,你们真幸福!".
教材图片
"青春期性健康教育"进课堂 青春期性健康教育"
针对学生对待"性健康教育进课堂"的学习效果,我 们做了跟踪问卷调查:53.3%的学生认为学校迫切需 要开展性健康教育;80%的学生愿意班级授课; "学习了性健康教育课程以后,你的收获是" 针对这 个问题,学生的回答: 了解了有关青春期的性知识,拨开了心头的迷雾; 了解了青春期的性心理特征,增强了自我调试能力; 了解了有关爱滋病等性病的知识,可以有意识地保护 自己; 科学的性观念武装了我们的头脑,可以使自己少犯一 些幼稚的错误"等等.
"青春期性健康教育"进课堂 青春期性健康教育"
2006年9月,北京市地方教材《中小学艾滋病预 防教育读本》和《中小学毒品预防教育读本》 为健康课充实了更翔实,生动的内容. 艾滋病教育与性健康教育的开展,在心理健康 教育的基础上,更追求教育的实效性;更注重 人格教育.
三,整合社会力量开展性健康教育 我们学校成立了"心理协会"学生 社团,各班设立了心理委员,旨在利 用同伴教育的良好效应,提升心理健 康和性健康教育的实效. 我们定期给这些学生骨干培训和辅 导,带他们走出校园……
教育资源还很贫乏(仅仅靠课本和课堂还不够,希望更多
谢谢大家的聆听! 谢谢大家的聆听! 圣诞快乐! 圣诞快乐!
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