我是娘手中的风筝xs
让我们放飞手中的“风筝”
读就 要 打破 这 样 一种 观 念 ，让 学生 根据 自己的水 平和 需 要 自由选择 阅读 的 内容 、 阅读 的 时 间， 自主 感悟 文 中 的道
理 ， 他们 在 自己最 佳 的状 态 下去 读 书 ， 风筝 一 样根 据 让 像 风 向和风 力 自由调节 ， 以求 在书 海 中快 乐邀 游 。
一
、
教育 是 一个 生 命 过 程 ， 不 是加 工 、 造 的过 程 ｛ 、 而 制 二
Ｉ 。
作为生长过程， 生长 ”的品质取决于精神生态的 品质 ； “
三 、 个过 程很 难 做具 体 的专业 分 工 ， 这 它具 有整 体 性ｉ ｌ 四、
我
所
理
棵树， 一个 灵魂 唤醒 另一 个灵 魂 的过程 。” 谷 歌上 说 ： 育是 面 向心 灵成长 的活动 ， 教 是师 生精 神 生 活 的过程 。 为“ 作 文化— — 心理 ” 的过程 教育 ， 是一种 精
些 问题 的答 案在 书 中 都 能找 到 ， 励学 生 回家 读 书 、 资 鼓 找
Ｆ ， Ｕ ｑ ＡＮ Ｔ Ｒ
｛洪 ０
专 题 策 划
◇江苏省南通市通州 区金沙小学 许 丽
教育 是什 么 ？ 到这 个题 目， 见 我首 先想 到 的是这样 一
句 话 ： 教育 就是 一朵 云 推动 另一 朵 云 ，一棵 树摇 动 另一 “
育 说 的“ 教育 是农 业而 不是 工业 ” 这至 少有 这样 几层 阐释 ： 。
隐 喻
料， 自己解 决 问题 ： 同时 鼓励 学 生把 找到 的 资料读 通理 解
好 的 阅读 习惯 ， 对孩 子一 生 的学 习方 法 、 习态 度 都有 这 学
2022-2023学年浙江省湖州市吴兴区九年级上学期期末语文试题
2022-2023学年浙江省湖州市吴兴区九年级上学期期末语文试题班级开展“君子自强不息”的综合性学习活动，小明和小华积极参与其中，请补全他们的对话，完成下面小题。
孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而绝不可怜。
在貌似坎kě（）的人生里，你会结识许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。
选择平庸虽然稳tuǒ（），但绝无色彩。
不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮流而改换自己的信念。
（选自余光中《写给未来的你》）1. 对话片段（一）小明：我在搜集资料时找到上面这首诗，诗歌中有两个字用拼音表示，你能写出来吗？小华：这个简单，坎kě（1）_______，稳tuǒ（2）_____。
小明：这首诗歌催人奋进，让我对未来的自己充满希望，哪怕前路必有曲折。
小华：我也有同感，许多古人也在用实际行动向我们展示自强不息的力量。
他们的故事在这些成语中被流传：闻鸡起舞、画龙点睛、断齑画粥、悬liáng（3）______刺股……小明：等会儿，你说的成语中有一个不能体现自强不息，它是：（4）______。
小华：感谢纠正，这些确实是古人留给我们的宝贵财富，我们青少年应该要充满精气神，积极向上，古代文人也为我们做了很好的榜样：你看李白在沉郁中振起，始终保持着自强不息的昂扬精神：“（5）_______，（6）____”（《行路难（其一）》）；你看范仲淹贬居邓州时仍将万家忧乐放心头：“（7）______，（8）____”（《岳阳楼记》）；你看刘禹锡遭贬时不颓丧不消极，乐观自强，充满希望：“_______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；你看欧阳修谪守滁州，却能与民同乐：“________”（《醉翁亭记》）。
小明：天行健，君子自强不息。
可我经常听到身边的同学说自己在“摆烂”，说得还很开心，似乎已经成为一种“潮流”了。
小华：我正好看到人民网上有这样一篇文章，我们一起来看看吧。
①“摆烂”，近来风靡网络，甚至成为时下一些青年人的惯用语。
阅读《风筝》附答案(11篇)
阅读《风筝》附答案阅读《风筝》附答案(11篇)①古老的风筝，已经不仅仅是娱乐玩具，在科学技术高度发达的今天，风筝同样在为人类作贡献！②风筝又名纸鸢（一种凶猛的鸟）、纸鹞（yào雀鹰），最早发源于中国，至今已有20xx多年历史。
据说巧匠鲁班就曾“削竹为鹊，成而飞之”，应当说这是风筝的前身。
五代时期的李邺，曾在宫中以线放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。
英国著名学者李约瑟把风筝列为中华民族的重大科学发明之一。
美国华盛顿国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上也醒目地写着：“最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
”③风筝的发明，对科学技术的发展产生了深刻的启示：1749年，美国一位名叫威尔逊的天文学家，研制成世界上第一台空中试验仪。
他用6只风筝将天文仪器吊到700多米的高空中进行科学试验，第一次测到了大气的温度，并取得了一些重要的理论数据，推动了天文学的发展。
1752年，美国科学家富兰克林曾用风筝挂上一只铁钥匙，在雷电交加时，把风筝送上天，引来雷电，从而证明了雷电也是一种放电现象，避雷针也由此发明。
1804年，英国的乔治格雷爵士用两只风筝作机翼，研制出了一架5英尺的滑翔机。
1894年，英国科学家设计了一只供战场观察的军用风筝，其作用犹如当今的卫星电视转播……④最近，科学家提出了利用风筝发电的新方法。
据估计，风筝风力发电机获得每千度电的成本仅有1、5欧元。
而欧洲国家每千度电的发电成本平均为43欧元，风筝风力发电机的成本仅是后者的三十分之一。
⑤据报道，俄罗斯物理学家在这方面作过探索。
他们将50个巨大的风筝，放到空中从上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。
每个风筝伸展开来足有足球场那么大。
而牵扯这些风筝的绳索约有6000米长，路灯杆那么粗。
假如风筝所在高度的风力不足的话，人们还可以放松绳索使风筝升高。
意大利科研人员计划建造发电能力在几兆千瓦范围的大型设备，并在计算机上成功地进行了模拟计算。
我的小风筝素材作文高中
我的小风筝素材作文高中《我的小风筝》在我的记忆深处，有一只小风筝，它承载着我的童年梦想，飘荡在蓝天白云之间。
那是一个阳光明媚的春日，父亲带着我来到空旷的草地上放风筝。
父亲手中拿着那只小风筝，它的模样简单却充满了魅力，五彩的纸糊成菱形的身子，后面拖着两条长长的尾巴。
父亲手把手地教我如何放飞它，他先迎着风奔跑，然后轻轻放开手中的线，小风筝便摇摇晃晃地飞了起来。
我兴奋地接过父亲手中的线轴，感受着小风筝在风中的拉扯。
它时而高高飞起，时而又低空盘旋，仿佛在与风嬉戏。
我紧紧地握住线轴，生怕它会挣脱飞走。
但父亲告诉我，要适当放线，让它飞得更高更远。
于是，我小心翼翼地松开一些线，小风筝果然越飞越高，渐渐地变成了一个小点。
蓝天白云下，那只小风筝自由翱翔，我的心也跟着它一起飞翔。
我想象着自己也能像它一样，摆脱束缚，飞向广阔的天地。
然而，风突然停了，小风筝开始摇摇欲坠。
我拼命地收线，想要挽救它，但它还是重重地摔在了地上。
我跑过去，捡起那只破损的小风筝，心中充满了失落。
父亲安慰我说：“没关系，我们可以把它修补好，下次它还能飞起来。
”从那以后，我更加珍惜这只小风筝。
每当有风的日子，我都会带着它来到草地上，让它再次飞翔。
在放风筝的过程中，我也渐渐明白了，人生就像这只小风筝，有时会飞得很高，有时会遇到挫折跌落，但只要我们不放弃，总有再次起飞的机会。
如今，那只小风筝或许已经破旧不堪，但它永远留在我的心中。
它是我童年的美好回忆，也是我追逐梦想的象征。
无论未来的路有多么坎坷，我都会像放飞小风筝一样，勇敢地追逐属于自己的那片天空。
《娘啊_我的疯子娘》教学设计
《疯娘》教学设计邱朝岚一、教学目标：1、过程与方法：弄清文章结构。
分析文中是如何设计非正常人的母爱的。
2、知识与技能：学习本文寓抒情于描写之中的方法。
分析文中是如何描绘这一人物形象的。
3、情感态度与价值观：让学生感受母爱的伟大与无私，培养其知恩、报恩的思想情怀。
二、教学重点、难点：1、感受母爱的伟大和无私。
2、学习描写人物的方法。
三、教学方法：讨论法、多维式教法四、教学手段：多媒体、音频、影像资料五、教学课时：一课时六、教学过程设计：一、导入：每个人都有父母，人们常说父爱如山，母爱如海。
海一般的母爱给予我们的是生命的摇篮，是成长的关怀，是生活的勇气，是前进的动力。
母亲用无私的爱围绕着我们，照顾着我们。
同学们回想一下，你们的妈妈是一个什么样的人？又是如何爱护着你们的？（放背景歌曲《世上只有妈妈好》，学生讨论回答）通过大家的讨论我们知道，每个妈妈给予爱得方式是不一样。
今天，我们来学习另一种母爱--《疯娘》，从中感受母爱的伟大与无私。
（板书课题）二、分析课题1、作者与作品简介王恒绩，男，1969年生，祖籍湖北省红安县。
16岁时因家贫失学到武汉做建筑小工，后又做厨师。
他边打工，边自学，最终成为作家。
迄今已发表散文、小说、纪实文学等共计近300万字作品，先后获得全国各种奖励65项。
1995年12月16日，长江日报头版头条推出《打工仔王恒绩奋发成才》，央视曾数次为他拍摄专题片。
2004年春，王恒绩发表在《今古传奇》头条上的5万字中篇纪实作品《伟大的母亲》被央视东方时空相中，摄制组抵汉前后拍了三个月，并对王恒绩进行了专访。
2004年秋，王恒绩另一部6万字的纪实中篇《血泪惊天》又发表在《今古传奇》头条，李尔重同志阅后，亲笔写了数千言的观后感，高度评价了这部作品。
2004年度，王恒绩的作品《疯娘》发表后，被包括美国在内的数十个国家的中文网站转载，创下了有网络以来网上的最高点击率；北京朝阳区几十万中学生集体写读后感（北京晚报消息），武汉的楚才杯也有千名考生以《疯娘》为题写读后感。
孩子是父母手中的那只风筝
岁月延长了彼此的距离，却抵挡不了身为父母对孩子浓浓的关爱。
孩子就是我们手中那只飞扬的风筝，尽管在蔚蓝的天空下，但是难免会遇到风口，会经历浪尖，还有那些只有在空中才能感受得到的重重艰难，而我们的关爱就像那手中紧握住的绵绵不断的线，不论孩子飞得多高飞得多远都能够让他始终感觉到安全和温暖，我们也相信在翱翔过广袤的天空后，亲情将是他们最温馨的港湾……
其实，孩子就是父母手中的那只风筝，有了父母的关爱，他才能够在属于自己的天空飞得更高更远更踏实。当我们把孩子送出国，我想大多数的父母都已经是人到中年，拼搏了大半辈子终于把孩子送出国了，心里如释重负，我想对大多数父母而言更多的不是那种如释重负后的轻松，我相信我们对孩子的那份牵挂和关爱从此时开始将会变得更加浓烈而厚重。因为实际上，孩子在异国他乡需要接受更大的挑战，不论是来自文化的还是语言、心理、学习和社会的压力都是很大的，虽然说外面的世界要让他们自己去闯，虽然说以后的路要靠他们自己去走，但是在他们内心依然渴望着父母那份最原始的关爱，那种内心深处最真切的情感。
吉林省长春市2025届高三语文质量检测试题四含解析
D项，“达成完全一样”错。结合“‘和而不同’的同等对话理念是中国对待文明异质性问题的实践才智”“我们又可以基于一种文明的‘相通’，达成某种一样的‘和’之才智。基于‘求同存异’的对话看法，以敬重、同等的沟通方式，谋求、构建‘和而不同’的现代性人类文明特征，是对待文明异质性问题的中国方式和中国才智”分析，“达成完全一样”错。
【答案】1. C 2. D 3. C
【解析】
【1题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析的实力。此类试题解答时，命题的手段为变更文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后细致分析。
A项，强加因果，原文后半句是前半句的具体表现。
人类文明之所以博大精深、引人入胜，正是因为这种异质性里面蕴含着不同民族和国家历史底蕴和文化积淀。文明的独特性与独立性，是现代国家独立性与自主性在文化层面的反映。习近平总书记所说的“文明只有万紫千红之别，但绝无凹凸优劣之分”，事实上形象精确地描述了文明的本质和存在真谛：第一，文明从本质上讲是异质性的；其次，各种人类文明都是同等的；第三，各种文明样态背后关于价值与意义的问题，是可以通过沟通和对话达成某种共识的。对各种人类文明的敬重，事实上彰显的是对人类历史和人类自身的敬重。
我们的打算不足，可能会导致下一场疫情，比埃博拉病毒的危害更严峻。让我们看看埃博拉病毒在过去一年中的发展，大约死了一万人，全部的死者都在西非的三个国家里。之所以没有扩散的缘由有三个:第一个是卫生工作人员做的很多英雄事迹，他们找到很多病人并防止了更多人得病；其次个是病毒的特性，埃博拉病毒不是靠空气传染的，等到你有足够的传染力时，大部分的人已经病得卧床不起了；第三个是因为病毒没有传到城市区，这纯粹是运气好，假如病毒传到了城市区，那么死亡的人数肯定不止于此。
以假如我是风筝为题写一篇五百字的作文
以假如我是风筝为题写一篇五百字的作文篇1:假如我是风筝嗨，大家好！我是小明，一个爱幻想的小学生。
今天，我要给你们讲一个故事，这个故事的名字叫“假如我是风筝”。
有一天，我躺在草地上，看着天空中飘来飘去的风筝。
它们自由自在地飞着，好像在对我说：“小明，快来和我们一起玩吧！”我心想，如果我能变成风筝，那该多好啊！“嘿，小明，你想变成风筝吗？”我听到一个声音在问我。
我四处看了看，原来是一只小风筝在和我说话。
“是啊，我好想变成风筝，那样我就可以飞得高高的，看看远处的风景了。
”我兴奋地说。
“那好吧，我带你去见风婆婆，她可以帮你实现愿望。
”小风筝说。
我们飞啊飞，终于找到了风婆婆。
风婆婆看起来很慈祥，她微笑着对我说：“小明，你真的想变成风筝吗？”“是的，风婆婆，我想飞得高高的，看看世界有多大。
”我满怀期待地说。
“好吧，我可以实现你的愿望，但你要记住，风筝也有风筝的烦恼哦。
”风婆婆提醒我。
“没问题，风婆婆，我不怕！”我信心满满地说。
突然，我感觉自己轻飘飘的，我低头一看，哇！我真的变成了一只风筝。
我高兴地在空中翻着跟头，和小风筝一起飞来飞去。
“小明，你看那边的云朵，像不像棉花糖？”小风筝指着天空说。
“哇，真的好像啊！我好想咬一口。
”我笑着说。
我们飞过小河，河水清澈见底，小鱼在水里游来游去。
我对着小鱼喊：“嘿，小鱼，你们在玩捉迷藏吗？”小鱼们好像听懂了我的话，纷纷跳出水面，好像在说：“是啊，是啊，我们玩得很开心！”突然，一阵大风吹来，我被吹得东倒西歪。
“哎呀，风婆婆说的对，风筝也有烦恼啊！”我有点害怕地说。
“别担心，小明，我会保护你的。
”小风筝安慰我。
风终于停了，我和小风筝一起降落在草地上。
我躺在草地上，看着天空，心想：“虽然当风筝很有趣，但我还是更喜欢当一个小学生。
”“小明，你还想变回小学生吗？”风婆婆问我。
“是的，风婆婆，我想变回去。
”我回答。
“好吧，我帮你变回去。
”风婆婆说。
我感觉自己又变回了小明，我高兴地跳了起来。
疯娘 我的疯娘原文
疯娘我的疯娘原文【导读】那年生下我后，母亲奶水严重不足，听说南瓜能补充奶水，她就拖着虚弱的身体，在屋后的空地里栽了几株。
割尾巴运动开始后，因为性格耿直的爷爷曾当面指责过某村支委的工作。
那天晚上，老弟忽然打来电话，说娘的疯病今天又发作了，因为这天是老爸离世的忌日，娘很惦记，怪我没回去陪她到老爸坟上诉说衷肠。
我懵了，世上哪有我这种做儿子的，竟然把自己父亲的忌日都忘掉，也不打个电话抚慰抚慰可怜的老娘？这辈子，父亲对母亲无微不至的爱、母亲对父亲牵肠挂肚的情，每时每刻都烙在我的心底啊。
从我懂事的时候起，村里的长辈就经常跟我说起我父母经典的爱情故事，他们相敬如宾的那份恩爱，让很多乡邻羡慕不已。
时值举国上下革命闹得热火朝天的年代，我父母通过相亲认识了，两人互相看中了对方，有一见钟情的味道。
但爷爷很是反对，因为他是上过县志的老地下党员，一直在村里当书记，唯党是从。
而我外公是地主，正在接受劳动人民的再教育，家庭成分相隔蛮远。
可父亲吃了秤砣铁了心，口口声声非她不娶，爷爷见父亲坚持，母亲又上过私塾有点文化，只好应允了。
那个时候国家还很贫困，正集体化的农村，更穷。
很多地方常常为增加集体收入，派青壮年劳力去外地赚钱。
我们村里亦不例外，父亲也是派出队伍其中的一员，每年要到除夕才能返家。
父亲兄弟姊妹七人，父亲是老大，爷爷一心扑在工作上，奶奶体弱多病，婚后的母亲，自然担当起了照顾奶奶、照管弟妹、操持家庭的重任。
其实，母亲以前并不疯的。
长辈们告诉我，母亲既漂亮又贤惠，是远近闻名的能干人，她不仅会挣工分，也把我们这个家管理得井井有条。
那年生下我后，母亲奶水严重不足，听说南瓜能补充奶水，她就拖着虚弱的身体，在屋后的空地里栽了几株。
割尾巴运动开始后，因为性格耿直的爷爷曾当面指责过某村支委的工作，那人记恨在心，这下找到让爷爷无话可说的出气筒啦，硬把母亲评为村里走资本主义道路的典型，四处游街批斗。
母亲觉得无脸见人，神经开始错乱，疯啦。
接到母亲疯了的消息，离家有五六百里地、要转四次车的父亲心急如焚，当晚就走路动身了。
风筝作文600字4篇
In the world the most exhausting matter is that spending every day falsely.整合汇编简单易用（页眉可删）风筝作文600字4篇风筝作文600字篇1冬天的脚步走远了，迎来的是温暖的春天。
在这阳光明媚的日子里，我准备到野外踏青。
我来到了我的“小仓库”里，取出一个旧风筝。
那风筝已经布满灰尘，我便轻轻地吹了一口气，再用毛巾把剩余的灰尘擦去。
一转眼，风筝已经被我抹得很干净了！可最让我伤脑筋的还是那陈旧的风筝线，我非常反感它……我和几个同学坐上了车，准备去踏青，每个人都在谈论着风筝上的美丽图案，没有人去管那又细又长的风筝线。
到了目的地，我们看见已经有很多人在放风筝了，我们也拿起风筝放了起来……路上的行人一边欣赏着美丽的风筝，一边议论着哪个风筝更漂亮一点，并没有人去关注那根风筝线。
可有一个人却不同……他是一位长着胡子的老爷爷，头上的头发已经掉光，戴着一副眼镜，眼神打量着那几根风筝线。
我们跑上前去，高兴地问老爷爷他喜不喜欢这些风筝，可他却回答说：“我更喜欢那些风筝线。
”说着，他便摸了摸那几根风筝线，“如果没有这些风筝线，风筝能飞起来吗？你们现在还太小，不懂。
”说完，他便慢慢地走了……坐在车上，我回味着老爷爷说的话，手里摸着那根粗糙的风筝线。
它是那么细，那么不张扬，只是默默无闻地托起美丽的风筝。
你们想想，有谁会去关注那根风筝线呢？可又有谁想过，如果没有这些风筝线，美丽的风筝能飞起来吗？它们和绿叶一样，都是奉献自己，把那些花儿和绿叶抬高，而它们却毫无怨言。
我们身边的的老师不就是这样的吗？他们的学生就是那些花儿和风筝。
学生在获得成功时，人们从来都只会夸奖学生，可谁又知道，是老师，才使这些花开放得这么娇艳；是老师，才使这些风筝飞得这么高，这么远。
在老师的思想中，学生的成就就是老师的`成就。
老师是那么默默无闻，燃烧自己，照亮别人……从那以后，每次路过公园边上时，我都会停下脚步，仔仔细细地观察一下风筝线。
【诗歌】如果我是一只快乐的风筝 想象的诗歌
【诗歌】如果我是一只快乐的风筝想象的诗歌如果我是一只快乐的风筝，
我会翱翔在蔚蓝的天空里。
风儿轻轻地拂过我的身躯，
将我带着飞向遥远的地平线。
我用五彩斑斓的线轻轻拴住手中，
像一条彩虹悬挂在空中。
我的身躯轻盈地飞翔，
像一只自由的鸟儿舞翔。
风抚摸着我的身躯，
让我感受到自由的乐趣。
我不再被森严的束缚，
不再被尘封的规矩限制。
我在空中弯曲着身子，
像一只云朵般自由自在。
我伸展翅膀，放飞梦想，
让每个角落都成为我的天堂。
我与风儿一起起舞，
感受着快乐的呼啸。
我看见阳光洒落在大地上，
不再是孤独的一只。
当我的线被人们握紧时，
我成为他们心中的一份子。
他们感受到我的快乐，
将我与他们的情感紧密相连。
在风筝的线上，
我看见了无尽的回忆。
人们笑着放风筝，
追逐着快乐的美景。
风筝与人们默契地合作，
展现着一段段美好的记忆。
在阳光下，我看见了他们的笑脸，看见了幸福的灿烂光辉。
如果我是一只快乐的风筝，
我将用快乐编织世界的画卷。
让人们追寻自己的梦想，
让快乐的力量传递到每个角落。
当夜幕降临，我渐渐平静，
躺在线的怀抱中。
我回忆着白天的快乐，
期待明天快乐再续。
我是一只快乐的风筝，
用快乐去感染大地。
让快乐的飞翔充满人间，
让每个人都能自由飞扬。
我与风筝的故事
我与风筝的故事小时候，风筝对我来说就像是天空中神秘又迷人的精灵。
记得有一次，爸爸带我去公园放风筝。
那是一只色彩斑斓的燕子风筝，它的尾巴长长的，就像真的燕子一样。
我当时兴奋得不得了，抱着风筝就像抱着全世界最珍贵的宝贝。
可是，当我真正开始放风筝的时候，才发现这事儿可没那么简单。
我在草地上像个没头的苍蝇似的乱跑，风筝却像个不听话的调皮蛋，要么一头栽到地上，要么在低空打几个旋儿就又掉下来了。
看着别人的风筝在天空中飞得高高的，我心里那叫一个羡慕嫉妒恨啊。
我就纳闷儿了，为啥我的风筝就这么不给力呢？爸爸在一旁看着我手忙脚乱的样子，笑得直不起腰来。
他走过来，接过我手中的风筝线，对我说：“你呀，放风筝可不能光靠蛮劲儿，得讲究技巧。
”只见爸爸不紧不慢地迎着风跑了几步，然后轻轻一松手，风筝就像被施了魔法一样，缓缓地升上了天空。
我在一旁看得目瞪口呆，眼睛都看直了。
我迫不及待地从爸爸手里抢过风筝线，想要亲自体验一下掌控风筝的感觉。
可是，我刚一接手，风筝就开始摇晃起来，感觉随时都会掉下来。
我心里那个紧张啊，手心里全是汗，紧紧地抓着风筝线，就像抓住了风筝的命根子一样。
爸爸在旁边不停地给我指导：“松一点线，对，再松一点，现在往左边跑一点……”在爸爸的指挥下，风筝终于又稳定了下来，开始越飞越高。
看着风筝在天空中自由自在地飞翔，我的心里充满了成就感。
我感觉自己就像是风筝的主人，在指挥着它在天空这个大舞台上表演。
我在草地上跑来跑去，一会儿放线，一会儿收线，玩得不亦乐乎。
那时候，我觉得自己和风筝仿佛融为了一体，它的快乐就是我的快乐。
随着我慢慢长大，放风筝的机会越来越少了。
但是每次看到天空中有风筝飞过，我就会想起小时候和爸爸在公园放风筝的美好时光。
那只燕子风筝，不仅仅是一个玩具，更是我童年记忆中最珍贵的一部分，它承载着我对自由、对快乐的向往，就像它在天空中飞翔时那样，无拘无束。
这件事令我难忘500字左右
这件事令我难忘500字左右☆ 第1篇：那天，太阳像个害羞的小姑娘，躲在云层后面偷偷窥视着大地。
我跟几个小伙伴约好去公园放风筝，说是放风筝，其实大家心里都明白，真正的目的是为了找点乐子，顺便享受一下难得的好天气。
到了公园，发现已经有不少人在那里玩了。
有的在草地上追逐打闹，有的在树荫下聊天，还有几个小朋友在父母的陪同下认真地拼装着手里的风筝。
我们选了个视野开阔的地方，开始组装起自己的风筝来。
风筝是个老鹰的形状，颜色鲜艳，翅膀展开的样子特别威风。
一切准备就绪后，我拿着风筝线跑了起来，小伙伴们则在一旁加油助威。
起初，风筝怎么也不肯飞起来，不是撞到树上就是掉进草丛里。
我有点泄气，正想放弃，旁边一个老大爷看不下去了，走过来教我：“放风筝得看风向，得有耐心，慢慢来。
”我点点头，重新振作精神，这次终于让风筝缓缓升空，那一刻，心里别提有多高兴了。
风筝越飞越高，像一只真正的老鹰在天空中翱翔。
正当我们都沉浸在胜利的喜悦中时，突然一阵强风吹来，风筝线断了，眼睁睁看着心爱的“老鹰”越飘越远，最后消失在天际。
那一刻，我的心也跟着风筝一起跌落下来，失落极了。
回家的路上，大家都沉默不语，似乎都在回味刚才发生的一切。
到了家，妈妈看到我垂头丧气的样子，问我发生了什么事。
我把事情的经过告诉了她，本以为会得到一些安慰，没想到妈妈却笑了：“人生就像放风筝，有时候顺利，有时候遭遇挫折。
关键是要学会面对，不要因为一次失败就放弃。
”那一晚，我躺在床上辗转反侧，脑海中不断回放着白天的画面。
妈妈的话让我有了新的思考，确实，生活中不可能一帆风顺，重要的是遇到困难时不要轻易放弃。
从那以后，每当我遇到挑战或者失败时，都会想起那天放风筝的经历，它提醒我，只要勇敢面对，总会有办法克服困难。
现在回想起来，虽然那只风筝没能找回，但它带给我的教训却是无价的。
有时候，失去反而能让人学到更多，成长更多。
这段经历，成了我记忆中最宝贵的一部分，每当想起，心中总会涌起一股暖流。
谁跟我玩儿放风筝学到了什么道理作文
谁跟我玩儿放风筝学到了什么道理作文《放风筝中的友谊与成长我记得那是个阳光正好的周末，我拿着自己新买的风筝，兴高采烈地跑到小区的大草坪上。
那风筝可酷了，是个超级英雄的模样，我想着一定要让它在天空中威风凛凛地飞起来。
到了草坪，我就开始折腾起来，想自己把风筝放起来。
可是忙乎了半天，风筝就像个耍赖的小孩，不是一头栽到草地上，就是在半空中打几个转儿又掉下来。
我正着急呢，旁边突然传来一个声音：“嘿，你这样可不行。
”我一扭头，看见个和我差不多年纪的小子，眼睛亮晶晶的，正看着我的风筝笑呢。
他说他叫小宇，放风筝可有经验了。
只见他把风筝拿过去，先认认真真地检查风筝的骨架和线，还一边说：“你看这放风筝就像照顾小宠物，得先了解它有没有毛病。
”一会儿，他拉着线跑起来，边跑还边回头看风筝的状态，风吹鼓风筝的时候，他手上的线就松松紧紧，那风筝果然摇摇摆摆地往天上飞去了。
小宇把线轴递给我，我兴奋地接过继续放。
我和小宇就这么成了朋友，一起在草坪上跑来跑去，看着风筝在天上一会儿高一会儿低。
风筝飞得高的时候，我欢呼；风筝差点掉下来的时候，小宇就赶紧补救。
别人看我们俩估计就像两只撒欢儿的小狗在抢着玩球似的。
在这个过程中，我学到了合作能让事情办得更好。
本来我自己放半天也放不起来的风筝，小宇一来就搞定了。
而且通过一起放风筝，我们分享了彼此的快乐和小心得，就像两个探险家在互相交流地图上的宝藏线索。
一个人的乐趣是一点，两个人的乐趣就变成一堆了。
从此以后我就明白了，有朋友一起做事，大家互相帮忙互相学习，再困难的事情也能变得有趣又容易些。
《放起风筝的启示》星期天的下午，我带着我的大花风筝去公园玩。
那风筝是我挑了好久的，上面印着五颜六色的花朵，就像一个会飞的大花园。
到了公园，我迫不及待地想要放盐风筝，可老天好像故意和我作对，风一阵一阵的，忽大忽小。
我刚把风筝送上天一小会儿，一阵大风刮过，风筝就像个醉汉似的晃晃悠悠地冲向了一棵大树，直接卡在树枝中间了。
我是娘手中的风筝记叙文阅读原文附加答案
我是娘手中的风筝记叙文阅读原文附加答案我们离家，不管到哪里，身后都会有母亲的目光。
下面是小编为你整理的《我是娘手中的风筝》记叙文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《我是娘手中的风筝》记叙文阅读原文①我知道，我是娘手中放出的一只风筝，无论飞到哪儿，线总是拴在娘的手里。
娘的手一动，我的心就好疼，好疼。
②这是十几年前的事了。
③那时的我初学写作，有一篇小说在东北的一家刊物上获了个不大不小的奖。
编辑部里的老师来信邀请我去参加笔会。
当我告诉娘，我要去东北那个很远的地方，娘第一次没有阻拦我。
④娘开始给我准备盘缠。
那夜，娘的灯没有熄。
⑤第二天天没亮，我拿着娘给我东拼西凑的盘缠钱，背负着娘沉甸甸的嘱托，心儿呀就像一只出笼的鸟儿，飞向了遥远的他乡。
⑥来到长途汽车站，天已经放亮了。
车来了，我找好了座位，坐下后长长地出了一口气。
娘啊，儿今天要离你远去，到一个陌生的地方。
我在心里念着，眼睛却透过车窗，深情地看着这块充满灵性的土地，心里顿时生出一丝淡淡的忧伤。
猛然，我看到了娘亲。
真的，是我的娘亲。
她手里拿着一个花包袱，正拼命地往汽车站奔来。
朝阳的光芒均匀地洒在娘的身上，仿佛在娘的身上镀了一层金，就像一尊佛那样金光闪闪。
娘很急，在拼命地赶，“扑通”，娘突然跌到在柏油路上，包袱甩出好远。
娘艰难地爬起，顾不得拍打身上的土尘，便拾起包袱，一拐一拐地向汽车奔来。
从娘奔跑的姿势上，我知道，娘一定跌得好重，摔得好疼。
我忙叫住正要发动车的司机，下车奔向了娘。
⑦娘握住了我的手，喘得上气不接下气。
我问娘跌得疼不?娘说不疼。
真的不疼。
娘说：“你走之后，我总觉的你忘了带什么。
一看你真忘了。
这不，我赶着给你送来了。
”我问是什么。
娘说：“人家都说，东北那旮旯子天气冷，这是我昨夜赶做出来的棉袄，带着，冷了好穿。
”我告诉娘，我只出去十来天，再说了开会住宾馆或招待所，冻不着的。
娘不信，眼里流出一种光，那光很浓很稠很温暖，水样的淹没了我，使我的心阵阵的不安。
我明白，我的一生将为这种光活着，无论我在天涯海角，还是在异国他乡，这种光将是我的牵挂我的归宿。
我是不是你手中那线牵着的风筝_初中作文
我是不是你手中那线牵着的风筝本文是关于初中作文的我是不是你手中那线牵着的风筝，感谢您的阅读！我们都会成为风筝，当你想飞的时候，而事实上，并不是每个人都能飞得起。
在感情的道路上，这只风筝永远都会被一个人牵着，这个牵着你的人，并不知道你想飞，他（她）只是整天都近距离看着你，或者当你是一种摆设，一种玩具，也不知道你是否可以飞，飞得有多高多远，他（她）情愿天天都守护着你，也不让你跌个头破血流。
或者他（她）太过爱惜你吧。
所以，不让你飞，不想你飞。
聪明的男人或者女人，在风来临的时候，他（她）会让你飞，因为他们懂得怎样去放飞牵着的风筝，他们放飞的不只是风筝，还有心情、情绪、思念。
在婚姻的道路上，这只风筝更飞不起，事实上，这只风筝已经成为家中一角的珍藏物，牵着这根线的人，更不会轻易拿它出来放飞。
他们更怕的是风大了，你断了那根线，或者，怕你飞得高，飞得远，会看不到，担心你。
事实上，他们最安于把你藏起来。
别人来借，都说没有。
能够放飞这风筝的人，一定是要很大勇气，或者到了要把你更换的时候。
他（她）会不怕你飞得多高多远，大不了再换一只。
在事业的道路上，能够放飞这只风筝的人，就只有你自己牵线了。
飞得多高多远，就要看你的本事了。
每个人都喜欢看别人放风筝，其实，他们不知道，他们自己同样也可以放风筝，只要你肯去做，一定有一只同样飞得上天空的风筝。
或者每个人都在等那阵风的到来。
风是否到来，没有人可以预测到。
没有那风我们同样可以放飞。
我们的心灵同样要放飞。
当你不开心的时候，是否会到户外走走呢？或者找个人倾诉一下呢？我们的工作同样要放飞。
不妨把你手中那些永远干不完的工作暂时丢下，打开音乐，轻松一下，把那份忙碌放飞。
我们的生活同样要放飞。
当我们活的太累太沉重了。
你是否想改变一下呢？感受一下不同人的生活，把你的枯燥和那份烦闷沉重放飞吧。
我们都会成为别人手中牵着线的风筝，我们也要想想，别人也会成为自己手中那牵着线的风筝。
我该怎样去放飞它呢？是永远牵在手里？还是风来临的时候就该把它放飞？是自己牵着的，就得懂得放飞。
手工制作的小风筝怎么写作文
手工制作的小风筝怎么写作文我一直想做一只风筝。
趁着周六、日有时间，我便与爸爸妈妈合作做了一只“鸟风筝”。
把塑料纸和铁丝、木棒等东西准备好后就可以开始了。
我拿来一把大剪刀，三除五余二的把塑料剪成一只鸟的形状。
我望着塑料纸，总觉得好像少了些什么的。
对了，还有尾巴呢！很快，尾巴做好了，可我们又碰到了一个难题——制作风筝的框架。
我把木条拿在手上，像个小设计师一样，拿着尺子量度，把多余的部分剪掉。
糟了，叫道剪不断木条，可我又不敢用木锯，怎么办？我咬着铅笔、皱着眉头苦苦思索。
对了，这样的“苦活”当然是让爸爸来做了。
只见爸爸拿着木锯“喀嚓”一声，便把木条锯好了。
锯好木条以后，我们搭起了框架。
一根、两根、三根……很快就把框架搭好了。
完了以后，就该把鸟型塑料纸贴上去了。
我拿起胶水，小心翼翼地涂在框架的边上。
我想把塑料纸贴上去。
可是却怎样也贴不牢。
我开始犯愁了，心想：贴不上就不做了，那么麻烦！可是另一股力量也在推动我：既然已经开始了，就不能半途而废，应该开动脑筋想办法解决，总会有办法的。
我的思想徘徊在这两个声音之中，最终我还是选择了后者。
“不如用线绑起来”我苦苦思索，忽然计上心头，爸爸妈妈都觉得可行，于是我们便小心的把鸟绑在了框架上。
风筝终于做好了。
看着在天上飞翔的“大鸟”，我暗自庆幸自己没有被困难吓倒，坚持就是胜利！星期天，我想起老师要我们写一篇作文。
我怎么也拿不定主意。
因为想做这个没有材料，想做这个又不会做。
这时，还是表姐帮我提出个意见：做风筝。
我答应了。
花了好大的功夫终于做出一个可爱的小风筝。
以下是做风筝的过程：第一：用纸剪成一个正方形，找两根牙签交叉成“X”形，贴在小正方形的中间。
然后，在剪两条三角形纸条儿做它的胡须，这样就做完了小风筝的头。
第二：剪一些小纸条，用胶纸把小纸条贴成一个个小圆圈，要一个套一个连在一起。
到了一定的数量，就可以贴在风筝头上，这就是风筝的身子。
第三：剩下尾巴的部分了。
剪几条细长的长方形一样的纸条，把它们贴在身子最后一个圈。
鸢飞入青云文吾玉
鸢飞入青云文吾玉鸢飞入青云文/吾玉她做了一辈子的风筝，有价值千金的，有上贡进宫的，却通通不及那个春日，她为他扎了好几夜，却最终都没能飞起来的次品。
收在匣中的，不是断了线的纸鸢，而是她藏起来的一颗心。
（一）阿筝，你是个好姑娘鸢城的春天最是热闹，风掠浮云，晴空中，风筝满满当当，令人目不暇接，不愧鸢城之名。
这一年的姚清让却来得晚了些，风尘仆仆赶到鸢城时，已是春末。
他破天荒的一个人，身边没带穆甜儿，却是找到宋筝，在她的筝坊里，欲言又止地说了一句话：阿筝，你，你愿意与我成亲吗？宋筝本正为他泡茶，闻言手一抖，滚烫的茶水飞溅而出，立刻烫红了一片皮肤。
她抬头，怔怔望向姚清让，有风过堂，眨了眨眼，泪水簌簌而下。
姚清让吓了一跳，还当她烫坏了，赶紧上前捧住她的手，正不住呵气间，耳边却忽然传来哽咽的一声：不是，不是疼。
而是欢喜。
一下如潮水般涌来，根本承受不住的欢喜。
从来淡然处事的宋筝，此刻泪眼蒙眬，姚清让看得心头一酸，也不由红了眼眶。
风拍窗棂，他情不自禁地拥她入怀，低低叹息：阿筝，你是个好姑娘。
宋筝喜欢姚清让十二年了，在她还是个小姑娘的时候，第一次见到来鸢城定做风筝的姚清让时，便悄悄喜欢上了。
那年她八岁，姚清让十五岁，春风沉醉，一切开始得恰如其分。
佩剑的少年，长得俊眉秀目，却站在堂前，指着整排悬挂的风筝，泣不成声：我深爱的姑娘要嫁人了，我来为她挑份贺礼，要做成红色的，大红色，还要特别喜庆说到喜庆二字时，少年却是再也说不下去，捂住脸，肩头抖动，哭得昏天黑地。
宋筝躲在屏风后，探出脑袋，那是她第一次见到有人哭得那么伤心，仿佛一颗心被人活生生剜去了。
而事实上，姚清让的一颗心也的确被人活活剜去了。
他的心是穆妍，剜去他心的是穆妍即将下嫁的夫君--冷月亭。
穆妍是姚清让的师妹，两人从小一起长大，青梅竹马，愿本定了婚约，却在大婚前不久，穆妍忽然悔婚，一意孤行地要嫁给才相识三天的冷月亭。
冷月亭是个什么样的人呢？大抵能用邪君二字来形容。
他无门无派，独来独往，一柄弯钩使得出神入化，在江湖上颇有名气。
散文名篇赏析：《母亲的手》庄因
散文名篇赏析：《母亲的手》庄因庄因，我国著名学者、散文家，著有《杏庄小品》《八千里路云和月》《山路风来草木香》等散文集。
在异乡做梦，几乎梦梦是真，而梦境每如倪云林的山水，平、漠、淡、远，殊少浪漫绮丽的了。
许也就是总提挂着，那无法忘却“梦里不知身是客”的情怀所使然的罢。
“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程，长亭更短亭。
”李白这首菩萨蛮，确乎把我梦境皴染出来了。
梦境虽属平漠淡远，却是画意诗情。
从黄子久的“富春山居”、赵孟��的“鹊华秋色”、夏仲昭的“长江万里”，到唐寅的“山路松声”，以及董巨笔下的秋岚深景与江南真山，还有花莲太鲁，乌来飞瀑，将梦乡装点得不忍醒来。
梦境也常有满天如飘絮的诗句，忽而排成人字雁阵，在肃杀、庄穆、澄澈又复高远的秋空里，冉冉南徂;也多次于梦中踢被跃起，不及揽衣追腾空际，那雁阵却已去远，孤自失落，残阳中，让一声幽怨的雁鸣惊醒。
去夏匆匆返台一行，回来后，景物在梦中便很是依稀了，而人物的比重则日复一日增加起来。
这真是颇令人惊心动魄的现象，却也是一种颇残酷的事实。
试想，你在梦乡方与旧人握手、把酒、高歌、欢言、争辩、漫步……过，觉来讶然自己竟身在迢迢万里大海关山之外，其不堪、其酷寂，或非弃梦之痛所可比。
近来，人物中的师长、故交、新友，和亲戚们，也都相继渐隐，独留下母亲一人形象，硕大磐固，巍伟如泰山，将梦境实然充沛了。
那夜我梦见母亲，母亲立于原野，背了落日、古道、竹里人家、炊烟、远山和大江，仰望与原野同样辽阔的天极，碧海青空中，有一只风筝如鲸，载浮载沉。
母亲手中紧握住那线绕子，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。
顷刻，大风起兮，炊烟散逝，落日没地，古道隐迹，远山坠入苍茫，而江声也淹过了母亲的话语……母亲的形象渐退了，我的视线焦定在她那一双手，那一双巨手，竟盖住了我泪眼所能见的一切。
那手，是我走入这世界之门;那十指，是不周之山顶处的烛火，使我的世界无需太阳的光与热。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我是娘手中的风筝
①我知道，我是娘手中放出的一只风筝，无论飞到哪儿，线总是拴在娘的手里。
娘的手一动，我的心就好疼，好疼。
②这是十几年前的事了。
③那时的我初学写作，有一篇小说在东北的一家刊物上获了个不大不小的奖。
编辑部里的老师来信邀请我去参加笔会。
当我告诉娘，我要去东北那个很远的地方，娘第一次没有阻拦我。
④娘开始给我准备盘缠。
那夜，娘的灯没有熄。
⑤第二天天没亮，我拿着娘给我东拼西凑的盘缠钱，背负着娘沉甸甸的嘱托，心儿呀就像一只出笼的鸟儿，飞向了遥远的他乡。
⑥来到长途汽车站，天已经放亮了。
车来了，我找好了座位，坐下后长长地出了一口气。
娘啊，儿今天要离你远去，到一个陌生的地方。
我在心里念着，眼睛却透过车窗，深情地看着这充满灵性的土地，心里顿时生出一丝淡淡的忧伤。
猛然，我看到了娘亲。
真的，是我的娘亲。
她手里拿着一个花包袱，正拼命地往汽车站奔来。
朝阳的光芒均匀地洒在娘身上，仿佛在娘的身上镀了一层金，就像一尊佛那样金光闪闪。
娘很急，在拼命地赶。
“扑通”，娘突然跌倒在柏油路上，包袱甩出好远。
娘艰难地爬起，顾不得拍打身上的土尘，便拾起包袱，一拐一拐地向汽车奔来；从娘奔跑的姿势上，我知道，娘一定跌得好重，摔得好疼。
我忙叫住正要发动车的司机，下车奔向了娘。
⑦娘握住了我的手，喘得上气不接下气。
我问娘跌地疼不？娘说不疼，真的不疼。
娘说：“你走之后，我总觉得你忘了带什么。
一看你真忘了。
这不，我赶着给你送来了。
”我问是什么。
娘说：“人家都说，东北那旮旯子天气冷。
这是我昨夜赶做出来的棉袄，带着，冷了好穿。
”我告诉娘，我只出去十来天，再说了开会住宾馆或招待所，冻不着的。
娘不信，眼里流出一种光，那光很浓很稠很温暖，水样地淹没了我，使我的心阵阵不安。
我明白，我的一生将为这种光活着，无论我在天涯海角，还是在异国他乡，这种光将是我的牵挂我的归宿。
我只好默默地接过包袱，背在了我那单薄的肩头。
⑧汽车启程了。
娘离我越来越远。
我拼命地给娘挥手。
我相信，娘一定会看到的。
会的！⑨我就想
娘一个人回家的情景：空旷的天底下，娘默默独行于无垠的旷野，有风在吹打
着娘两鬓的霜发。
娘是那样的弱小，那样的无助，那样的孤独。
⑩在炎炎的六月，我背着娘为我缝制的棉衣。
我知道，不管到哪儿，我都不会冷。
⑪在东北，很多人问我肩上背的是什么。
我说是棉袄。
他们都很惊讶。
在获奖作者即席演讲的时候，我把棉袄的故事讲给了大家。
大家都感动了。
有几位女孩的眼里竞流出了泪。
泪珠很大很圆很晶莹。
⑫临走的时候，我曾告诉娘，十天内我一定回来。
后来，由于被几位文友拉去玩了几天，结果回来已是二十天后的一个黄昏。
⑬那天，我老远就发现有个人站在村西高高的土台上。
那是我的娘亲，手搭眼前，正远眺我的归来。
晚风吹拂着娘早衰的华发，从此，夕阳里娘的身影，永远成了我心头上的一座雕像。
⑭才离去几天，我发现娘憔悴了很多。
我把获奖证书双手捧给了娘。
娘没有接，她只是用手捧起我的脸，看了又看，说：“回来就好。
回来就好！”
⑮从那之后，每当我出远门，我总是把归期说的好长，免得娘的牵挂揪我的心。
1.说说标题“我是娘手中的风筝”的含义。
（2分）
2．“我”去参加笔会，娘做了哪三件最感人的事？（3分）
3．赏析第⑥段画线句子。
（3分）
娘艰难地爬起，顾不得拍打身上的土尘，便拾起包袱，一拐一拐地向汽车奔来。
4．文中“我”的娘是个怎样的人？请选两个方面结合选文简要分析。
（4分）
5．文章运用了伏笔的手法，请指出来，并分析其作用。
（3分）。