优质课一等奖高中语文必修二《修辞无处不在》 (1)
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优质课一等奖高中语文必修二《修辞无处不在》
——吴伯箫的《歌声》
恰当地运用整句，显示出整齐美，匀称 美，富有节奏感；整句与散句结合，更有 句式富于变化，生动活泼的效果。
长句和短句
• 长句指修饰语较长，结构比较复杂的句子。短句 指结构较简单，字数较少的句子。
• 例1：对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作 风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不 尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉” 这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种灰尘和政治微 生物侵蚀我们同志思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。 • 例2：今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出 来！（闻一多《最后的演说》） • 例1是长句，由于中间恰当地安排一些停顿，读起来并不 显累赘。长句内容丰富，结构紧凑，能严密地表达思想， 有较强的逻辑力量。在议论、说明中使用较多。例2是短 句，铿锵有力。
• 1·下面划线的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整划 线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比 句。（可以根据题目要求改变个别词语）
•
正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然从数 里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川 虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的 浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每 一位风尘仆仆走近它的游客都受到了强烈的震撼。 • 发出的声响如震川的虎啸，悬垂的水流如张挂 的天幕，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如 四溅的钢花（鼓励有创见的改写）
常式句与变式句
• 从一般汉语的句式看，通常的语序是主——谓、动——宾、 修饰语——中心语、偏句——正句，这些统称为常式句。 有时为了修辞的需要，故意将语序颠倒过来，这类句式称 为变式句。 • 例1：“雷峰夕照”的真景，我也见过，并不见佳，我以 为。 • 例2：他一手提着竹篮，内有一破碗，空的。 • 例3：他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的 姓名并不为许多人所知道。 • 例1中“雷峰夕照的真景”应是“我也见过”的宾语； “并不见佳”应是“我以为”的宾语，现在将它们提前， 作用是突出了作者对雷峰塔的倒掉不以为然的态度。这种 句式属于宾语和谓语的倒置。例2中“空的”是碗的定语， 放在中心语“碗”之后 ，属于定语和中心语倒置。作用 是强调了祥林嫂的碗里是“空的”，突出了她的悲惨的命 运。例3中将偏句和正句颠倒，强调了藤野先生在作者心 中所占有的重要地位。
恰当地运用整句，显示出整齐美，匀称 美，富有节奏感；整句与散句结合，更有 句式富于变化，生动活泼的效果。
长句和短句
• 长句指修饰语较长，结构比较复杂的句子。短句 指结构较简单，字数较少的句子。
• 例1：对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作 风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不 尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉” 这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种灰尘和政治微 生物侵蚀我们同志思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。 • 例2：今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出 来！（闻一多《最后的演说》） • 例1是长句，由于中间恰当地安排一些停顿，读起来并不 显累赘。长句内容丰富，结构紧凑，能严密地表达思想， 有较强的逻辑力量。在议论、说明中使用较多。例2是短 句，铿锵有力。
• 1·下面划线的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整划 线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比 句。（可以根据题目要求改变个别词语）
•
正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然从数 里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川 虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的 浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每 一位风尘仆仆走近它的游客都受到了强烈的震撼。 • 发出的声响如震川的虎啸，悬垂的水流如张挂 的天幕，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如 四溅的钢花（鼓励有创见的改写）
常式句与变式句
• 从一般汉语的句式看，通常的语序是主——谓、动——宾、 修饰语——中心语、偏句——正句，这些统称为常式句。 有时为了修辞的需要，故意将语序颠倒过来，这类句式称 为变式句。 • 例1：“雷峰夕照”的真景，我也见过，并不见佳，我以 为。 • 例2：他一手提着竹篮，内有一破碗，空的。 • 例3：他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的 姓名并不为许多人所知道。 • 例1中“雷峰夕照的真景”应是“我也见过”的宾语； “并不见佳”应是“我以为”的宾语，现在将它们提前， 作用是突出了作者对雷峰塔的倒掉不以为然的态度。这种 句式属于宾语和谓语的倒置。例2中“空的”是碗的定语， 放在中心语“碗”之后 ，属于定语和中心语倒置。作用 是强调了祥林嫂的碗里是“空的”，突出了她的悲惨的命 运。例3中将偏句和正句颠倒，强调了藤野先生在作者心 中所占有的重要地位。
《修辞无处不在》ppt课件56页
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高一语文人教版必修2教学教案梳理探究修辞无处不在(1)
梳理探究修辞无处不在教案一、课题：修辞无处不在（选自高中语文必修二梳理探究第2课）二、教学目标：1、掌握修辞手法及其表达效果。
2、通过练习，把学过的修辞知识串联起来，进行系统的复习。
三、教学重难点：1、掌握修辞手法及表达效果。
2、写作中灵活使用各类修辞手法。
四、教学方法：讨论法、讲授法、研究法五、教学时数：一课时六、教学过程（一）导入：欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。
你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！短信用了拟人、排比、设问等手法，日常口语，如果学生犯错了，会说：“难道你没意识到自己的错误吗？”。
歌词：鲜花曾告诉我，你怎样走过。
丰田汽车广告词：车到山前必有路，有路就有丰田车。
可知用心体味生活，修辞无处不在。
（二）修辞含义：狭义：运用修辞手法来增强语言的表达效果。
广义：在语言运用中，针对特定的表达内容，选择恰当的表现形式，对语言材料进行选择、调整和组合的过程就是修辞。
(三）修辞分类：分为语音修辞、词语修辞、语句修辞(四）深入分析1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了；有再开的时候……这句选自朱自清《匆匆》，用了排比的修辞手法。
什么叫排比：把结构相同三个或三个以上的句子或短语接连起来。
作用：增强气势、强化情感排比和反复的区别：例如：“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳”。
（选自《木兰诗》）用了排比。
“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。
（选自鲁迅《记念刘和珍君》）用了反复。
排比是把三个或三个以上的结构相同的句子或短语连在一起，反复是把某个词语或句子重复二次以上。
2、“拖延症是生命的盗贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会”和“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。
都用了比喻，前一句把“拖延症”比作“盗贼”后一句把“金柳”比作“新娘”新娘娇羞、美丽、挚爱。
省级示范课《修辞无处不在》教案
《修辞无处不在》公开课教案【教学目标】一、梳理修辞知识，引导学生树立“大修辞”的观念。
二、探究修辞现象，品味语言之美，提高学生的表达能力。
【教学重点】一、引导学生树立“大修辞”的观念。
二、熟练掌握并运用几种修辞方式，提高学生的表达能力。
【教学流程】一、导入由曾经走红网络的《皮鞋之恋》导入，紧密联系生活，激发学生的学习兴趣。
二、明确学习目标梳理修辞知识，品味语言之美；探究修辞现象，提升表达能力。
三、早梅初识春风面——了解修辞（梳理）1、结合《学案》梳理修辞知识。
教师提示梳理的方法:对于知识性较强的文章,我们采用“纲举目张”的梳理法，首先找出文章的大纲,把大纲提起来,再去梳理纲下面的孔目。
2、学生展示回答，教师引导补充。
3、对于这些修辞手段，你有不理解的吗？学生质疑，教师解疑答惑。
四、春来长有探春人——含英咀华（探究）1、语音修辞探究例一黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
例二她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。
顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。
顺手又丢到水里去。
那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
后面大船来的飞快。
那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!——孙犁《荷花淀》2、词语修辞探究猜猜到底有几枝？结合诗歌的整体意境，从这几个数字（千、万、三、数、几、一）中选择一个最恰当的填入诗歌中。
早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜枝开。
风递幽香去，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
3、语句修辞探究（本环节探究日常交际用语中句子的选择与锤炼，句式的选择与运用在“赏析高考满分作文文采段”环节补充。
）思考下面的两句问候语表达效果有什么不同。
“大家好，我来了!”“谢谢大家，你们来了!”4、拓展探究生活中的修辞广告：人类失去联想，世界将会怎样？歌曲：卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。
人教版高中语文必修二《修辞无处不在》优质课件
贯通，声音和谐，再加上语 音修辞和词语修辞的综合运 用，营造了静谧祥和的氛围， 表达了行进在乡间小路快乐， 幸福的感受。
2019/6/15
14暮归的老牛是我同伴 15蓝天配朵夕阳在胸膛 16缤纷的云彩是晚霞的衣裳 17唱笑意写在脸上 哼一曲乡居小 18任思绪在晚风中飞扬 19多少落寞惆怅 都随晚风飘散 20遗忘在乡间的小路上 21走在乡间的小路上 22牧童的歌声在荡漾 23喔呜喔呜他们唱 24还有一支短笛隐约在吹响 25还有一支短笛隐约在吹响 26还有一支短笛隐约在吹响
修辞无处不在
修辞是对语言材料进行选 择、调整和组合的过程，目的 是为了使语言表达得鲜明、生 动。
语音修辞 修辞 词语修辞
语句修辞
2019/6/15
向钱看， 向厚赚， 一二亿！
修辞？
2019/6/15
语音修辞
新四大天价：
马云的画，郭美美的干爹， 黄晓明的婚礼，青岛的虾。
郭美美的干爹，马云的画， 黄晓明的婚礼，青岛的虾。
听歌曲，思修辞•。词语修辞：
• 语音修辞： • 押韵 • 上、膛、裳、漾、唱、响、扬 • 连绵词
• 比喻 • 暮归的老牛是我同伴 • 缤纷的云彩是晚霞的衣裳 • 炼字
• 荡漾、落寞、惆怅 缤纷 • 拟声词 • 喔呜喔呜 • 反复 • 段间反复 • 句间反复
• 多少落寞惆怅 都随晚风飘散 • 语句修辞： • 倒装 • 荷把锄头在肩上 • 总之 • 形式整齐，明白晓畅，气韵
第三种情况无疑令人神往，但概率不足 10%。因此，
不要过分憧憬爱情的美， 不要过分夸大爱情的悲。
和漂亮的女人握握手，
和深刻的女人谈谈心， 和成功的女人多交流， 和普通的女人过日子9/6/15
• 在学校，学习是主要的，但不是唯一的，学 习好却体质差，这与“读书读书，越读 越 ”没有两样。
2019/6/15
14暮归的老牛是我同伴 15蓝天配朵夕阳在胸膛 16缤纷的云彩是晚霞的衣裳 17唱笑意写在脸上 哼一曲乡居小 18任思绪在晚风中飞扬 19多少落寞惆怅 都随晚风飘散 20遗忘在乡间的小路上 21走在乡间的小路上 22牧童的歌声在荡漾 23喔呜喔呜他们唱 24还有一支短笛隐约在吹响 25还有一支短笛隐约在吹响 26还有一支短笛隐约在吹响
修辞无处不在
修辞是对语言材料进行选 择、调整和组合的过程，目的 是为了使语言表达得鲜明、生 动。
语音修辞 修辞 词语修辞
语句修辞
2019/6/15
向钱看， 向厚赚， 一二亿！
修辞？
2019/6/15
语音修辞
新四大天价：
马云的画，郭美美的干爹， 黄晓明的婚礼，青岛的虾。
郭美美的干爹，马云的画， 黄晓明的婚礼，青岛的虾。
听歌曲，思修辞•。词语修辞：
• 语音修辞： • 押韵 • 上、膛、裳、漾、唱、响、扬 • 连绵词
• 比喻 • 暮归的老牛是我同伴 • 缤纷的云彩是晚霞的衣裳 • 炼字
• 荡漾、落寞、惆怅 缤纷 • 拟声词 • 喔呜喔呜 • 反复 • 段间反复 • 句间反复
• 多少落寞惆怅 都随晚风飘散 • 语句修辞： • 倒装 • 荷把锄头在肩上 • 总之 • 形式整齐，明白晓畅，气韵
第三种情况无疑令人神往，但概率不足 10%。因此，
不要过分憧憬爱情的美， 不要过分夸大爱情的悲。
和漂亮的女人握握手，
和深刻的女人谈谈心， 和成功的女人多交流， 和普通的女人过日子9/6/15
• 在学校，学习是主要的，但不是唯一的，学 习好却体质差，这与“读书读书，越读 越 ”没有两样。
人教版必修二《修辞无处不在》课件45张
①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人 把她的大美翻译成人类通用的语言。
②鬼斧神工，天机独运。③别处的山，都是亲亲热热 地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥 嵘的独立，谁也不待见谁。④别处的峰，是再陡再险也能 踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人 的一切趾印。⑤每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插 霄汉。⑥而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松， 或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。⑦银崖翠冠，站远了看， 犹如放大的苏州盆景。⑧曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。 ⑨风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。
旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，他吃肉， 是狼是狗毫无疑问！ 纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇 肉吃肉，遇屎吃屎，御史吃屎！
和绅：纪侍郎，纪大人，这是何物？是狼（侍郎） 是狗？
纪晓岚：和尚书，和大人，这好办，看尾巴尖 呀，下垂是狼，上竖（尚书）是狗，记住了， 尚书是狗。
旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，他吃肉， 是狼（侍郎） 是狗毫无疑问！
安静下来了。
修改： 乱哄哄的教室，像是一块揉皱了的绸
子，给老班的手一抹，现在又恢复到原来 平整的样子。
• 媒体广告
修
• 古典诗词 • 影视台词 • 短信微博
辞 无
• 家居生活
处
• 谚语警句
不
• 小品相声
在
• ……
和绅：纪侍郎，纪大人，这是何物？是狼是狗？
纪晓岚：和尚书，和大人，这好办，看尾巴尖 呀，下垂是狼，上竖是狗，记住了，尚书是狗。
一天晚上，云淡风轻，苏轼、黄庭坚、 苏小妹对月赏梅，有了一联诗，但 有两 个字斟酌很久，争议不休。你认为最适合 填入空白处的两个动词是： “轻风 细柳，淡月 梅花。”
②鬼斧神工，天机独运。③别处的山，都是亲亲热热 地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥 嵘的独立，谁也不待见谁。④别处的峰，是再陡再险也能 踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人 的一切趾印。⑤每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插 霄汉。⑥而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松， 或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。⑦银崖翠冠，站远了看， 犹如放大的苏州盆景。⑧曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。 ⑨风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。
旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，他吃肉， 是狼是狗毫无疑问！ 纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇 肉吃肉，遇屎吃屎，御史吃屎！
和绅：纪侍郎，纪大人，这是何物？是狼（侍郎） 是狗？
纪晓岚：和尚书，和大人，这好办，看尾巴尖 呀，下垂是狼，上竖（尚书）是狗，记住了， 尚书是狗。
旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，他吃肉， 是狼（侍郎） 是狗毫无疑问！
安静下来了。
修改： 乱哄哄的教室，像是一块揉皱了的绸
子，给老班的手一抹，现在又恢复到原来 平整的样子。
• 媒体广告
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• 古典诗词 • 影视台词 • 短信微博
辞 无
• 家居生活
处
• 谚语警句
不
• 小品相声
在
• ……
和绅：纪侍郎，纪大人，这是何物？是狼是狗？
纪晓岚：和尚书，和大人，这好办，看尾巴尖 呀，下垂是狼，上竖是狗，记住了，尚书是狗。
一天晚上，云淡风轻，苏轼、黄庭坚、 苏小妹对月赏梅，有了一联诗，但 有两 个字斟酌很久，争议不休。你认为最适合 填入空白处的两个动词是： “轻风 细柳，淡月 梅花。”
优质课高中语文必修二《修辞无处不在》ppt
方法引导，注重落实—— 语义修辞
比较两段话，哪一段更有表现力：
★她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄 着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已 经纯乎是一个乞丐。（“篡改”自鲁迅《祝福》）
★她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手 拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明 已经纯乎是一个乞丐。（鲁迅《祝福》）
★不吃饱怎会有力气减肥?
★挖掘机技术哪家强？中国山东找蓝翔
小组合作，再次欣赏
请从广义修辞的角度欣赏该文段美在哪些地方？
①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人 把她的大美翻译成人类通用的语言。
②鬼斧神工，天机独运。③别处的山，都是亲亲热热 地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥 嵘的独立，谁也不待见谁。④别处的峰，是再陡再险也能 踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人 的一切趾印。⑤每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插 霄汉。⑥而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松， 或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。⑦银崖翠冠，站远了看， 犹如放大的苏州盆景。⑧曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。 ⑨风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。
★轻风（ ）细柳，淡月（ ）梅花。 （舞、隐/摇、映/扶、失）
★生命如歌，挫折则为其乐谱，有了乐谱的辅助，
生命之歌才能成为人间的绝唱；
生命如画，挫折则为其画笔，有了画笔的点缀， 生命之画才会变成人生的佳作；
生命如花，挫折则为其土壤，有了土壤的栽培， 生命之花才能展现人生的多姿。
可见，挫折创造绚丽多彩的人生。
方法引导，注重落实—— 语音修辞
★名篇佳句：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子
★影视剧评点：
日剧点头哈腰,韩剧絮絮叨叨, 港剧胡编乱造,大陆片好的真好, 糟的更糟。
《修辞无处不在》PPT优秀课件
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语音修辞
❖ 惨象，已使我目不忍视；流言，尤使 我耳不忍闻。
❖ 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡。
❖ 天时不如地利，地利不如人和。
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语音修辞
❖ 同学们收集的广告语：
❖ 新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐。
❖ 钻石恒久远，一颗永流传！
❖ 车到山前必有路，有路就有丰田车。
❖ 天上彩虹，人间长虹。
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在古时候，有一个小伙叫李小坡， 他没事儿专爱把鱼摸。说这一天，他 摸着摸着摸着个漩涡，嗯！突然就摸 着一个圆家伙，是圆圆的身子四条腿 呀，长长的脖子往回缩。你要问摸的 是什么，哈，却原来，摸着一个王八 二斤多。
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﹤
修辞是一个选择过程。 ——张志公
修辞原是传情达意的手段，主要是为着情和 意。修辞不过是调整语辞使传情达意能够适 切的一种努力。
——陈望道《修辞学发凡》
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语音修辞
❖ 惨象，已使我目不忍视；流言，尤使 我耳不忍闻。
❖ 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡。
❖ 天时不如地利，地利不如人和。
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语音修辞
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❖ 新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐。
❖ 钻石恒久远，一颗永流传！
❖ 车到山前必有路，有路就有丰田车。
❖ 天上彩虹，人间长虹。
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在古时候，有一个小伙叫李小坡， 他没事儿专爱把鱼摸。说这一天，他 摸着摸着摸着个漩涡，嗯！突然就摸 着一个圆家伙，是圆圆的身子四条腿 呀，长长的脖子往回缩。你要问摸的 是什么，哈，却原来，摸着一个王八 二斤多。
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修辞是一个选择过程。 ——张志公
修辞原是传情达意的手段，主要是为着情和 意。修辞不过是调整语辞使传情达意能够适 切的一种努力。
——陈望道《修辞学发凡》
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《修辞无处不在》公开课优秀原创教案
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。岑参（《白雪 歌送武判官归京》）
婉曲
概念：不直截了当的表达本意，只 用委婉曲折的方式含蓄闪烁的言辞， 流露或暗示想要表达的本意称为 “婉曲”。
当我们进去的时候，便发现他在安乐 椅上安静地睡着了——但已经永远地睡 着了。
炼字
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞 上 》）
个李公朴站起来！《最后一次讲 演》）
五、材料或工具代本体
五十年间万事空，懒将白发对青铜。 （“青铜”代“镜子”）
等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户 亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）
（用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做 饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃 ）
借代和借喻的区别
1、借代重在事物的相关性，脱离具体的语言 环境，借体和本体之间仍然有直接的关联； 借喻重在事物的相似性，脱离具体的语言环 境，借体和喻体之间就不再有任何关联。
在中国共产党的领导下，中国人民用小米 加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。
模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼， 东头喝稀饭（赵树理《李有才板话》）
南国烽烟正十年。（“烽烟”，原是古代边 境用以报警的烟火，这里代指战争 。）（陈 毅 《梅岭三章》）
四、专名代泛称
三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。 你们杀死一个李公朴，会有千百万
B在中国，那时是确无写处的，禁锢的比罐头 还严密。
C寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！ D“芦柴棒”着急地要将大锅里的的饭烧滚，但
是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
比拟
概念：比拟就是通过想象把物当作人来写， 或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。
比拟可以分为拟人、拟物两类。
1、拟人。拟人就是把物当作人来写，使 之人格化，使物具有人性、人情。
婉曲
概念：不直截了当的表达本意，只 用委婉曲折的方式含蓄闪烁的言辞， 流露或暗示想要表达的本意称为 “婉曲”。
当我们进去的时候，便发现他在安乐 椅上安静地睡着了——但已经永远地睡 着了。
炼字
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞 上 》）
个李公朴站起来！《最后一次讲 演》）
五、材料或工具代本体
五十年间万事空，懒将白发对青铜。 （“青铜”代“镜子”）
等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户 亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）
（用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做 饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃 ）
借代和借喻的区别
1、借代重在事物的相关性，脱离具体的语言 环境，借体和本体之间仍然有直接的关联； 借喻重在事物的相似性，脱离具体的语言环 境，借体和喻体之间就不再有任何关联。
在中国共产党的领导下，中国人民用小米 加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。
模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼， 东头喝稀饭（赵树理《李有才板话》）
南国烽烟正十年。（“烽烟”，原是古代边 境用以报警的烟火，这里代指战争 。）（陈 毅 《梅岭三章》）
四、专名代泛称
三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。 你们杀死一个李公朴，会有千百万
B在中国，那时是确无写处的，禁锢的比罐头 还严密。
C寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！ D“芦柴棒”着急地要将大锅里的的饭烧滚，但
是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
比拟
概念：比拟就是通过想象把物当作人来写， 或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。
比拟可以分为拟人、拟物两类。
1、拟人。拟人就是把物当作人来写，使 之人格化，使物具有人性、人情。
《修辞无处不在》ppt课件
整的地球
——我真害怕;地球上只有我们两个 化学：我是O;你是H;我们结合在一起;就是一个HO
——我不知道另一个H是谁
物理：我是正极;你是负极;我们结合在一起;就会产生爱
的火花
——我怕电 政治：你是物质;我是意识;物质决定意识;我愿意听你的
——万一意识起反作用呢
政治：金钱是有形的货币;而人格是无形的 货币;二者绝不能等价交换 历史：人民书写着历史;历史又昭示后人 生物：人的思想要在不断变革的时代氛围中; 不断吐故纳新;进行新陈代谢 美术：七彩的人生画卷;需要以理性之笔;感 性之色彩去描绘 英语：做人应该随时把自己的诺言翻译成行 动
地理：你是东半球;我是西半球;我们结合在一起;就是完
3 离开北平一年了 我怀念着我的圆窗和緑友 有一天;得重和它们见面的时候;会和我面生吗 陆蠡 囚緑记
二课时
教学目的：通过习题演练; 巩固修辞知识
教学重点：各类修辞题的解答技巧
语音修辞 富于节奏;语音和谐
对偶 联绵词 叠音词；平仄变化；押韵；排比 反复 回环等
修 词语修辞 词语的选择与锤炼
辞
炼字；词语超常搭配；比喻 借代 比拟 夸张
通感 双关 仿词 婉曲等
语句修辞 句子的选择 组合与锤炼
句序调整倒装等；句子组合整散句 长短句等； 句式选择反问句 设问句等
想一想;还有 哪些改法
• 1·下面划线的句子是对黄河壶口瀑布的描写;适当调整划线 部分的语序;把它改写成格式协调一致 匀整对称的排比句 4 分;可以根据题目要求改变个别词语
• 正当平缓似锦缎的黄河得意之时;她突然从数里 之阔的水面;跌入百尺之宽的峡谷 发出了震川虎啸 般的声响;悬垂的水流如张挂的天幕;黄色的浊流如 腾飞的巨龙;激起的水珠如钢花四溅;使每一位风尘 仆仆走近它的游客都受到了强烈的震撼
——我真害怕;地球上只有我们两个 化学：我是O;你是H;我们结合在一起;就是一个HO
——我不知道另一个H是谁
物理：我是正极;你是负极;我们结合在一起;就会产生爱
的火花
——我怕电 政治：你是物质;我是意识;物质决定意识;我愿意听你的
——万一意识起反作用呢
政治：金钱是有形的货币;而人格是无形的 货币;二者绝不能等价交换 历史：人民书写着历史;历史又昭示后人 生物：人的思想要在不断变革的时代氛围中; 不断吐故纳新;进行新陈代谢 美术：七彩的人生画卷;需要以理性之笔;感 性之色彩去描绘 英语：做人应该随时把自己的诺言翻译成行 动
地理：你是东半球;我是西半球;我们结合在一起;就是完
3 离开北平一年了 我怀念着我的圆窗和緑友 有一天;得重和它们见面的时候;会和我面生吗 陆蠡 囚緑记
二课时
教学目的：通过习题演练; 巩固修辞知识
教学重点：各类修辞题的解答技巧
语音修辞 富于节奏;语音和谐
对偶 联绵词 叠音词；平仄变化；押韵；排比 反复 回环等
修 词语修辞 词语的选择与锤炼
辞
炼字；词语超常搭配；比喻 借代 比拟 夸张
通感 双关 仿词 婉曲等
语句修辞 句子的选择 组合与锤炼
句序调整倒装等；句子组合整散句 长短句等； 句式选择反问句 设问句等
想一想;还有 哪些改法
• 1·下面划线的句子是对黄河壶口瀑布的描写;适当调整划线 部分的语序;把它改写成格式协调一致 匀整对称的排比句 4 分;可以根据题目要求改变个别词语
• 正当平缓似锦缎的黄河得意之时;她突然从数里 之阔的水面;跌入百尺之宽的峡谷 发出了震川虎啸 般的声响;悬垂的水流如张挂的天幕;黄色的浊流如 腾飞的巨龙;激起的水珠如钢花四溅;使每一位风尘 仆仆走近它的游客都受到了强烈的震撼
《修辞无处不在》课件1(1)
C\反问，宾语前置句，强调突出秦国侵 反问，宾语前置句， 反问 略的贪婪性。借助文言虚词“ 略的贪婪性。借助文言虚词“之”实现 语法意义的强调作用，又使音节和谐。 语法意义的强调作用，又使音节和谐。
语句修辞设问句，无疑而问， A\设问句 无疑而问， 设问句，
• Ｃ、夫晋，何厌之有？ Ｃ、夫晋，何厌之有？ 夫晋
运用了拟人、排比、设问等修辞手法 运用了拟人、排比、设问等修辞手法 拟人
放眼生活——修辞无处不在 修辞无处不在 放眼生活
﹤
修辞格：是人们在组织、调整、 修饰语言， 修辞格：是人们在组织、调整、 修饰语言，以提高 语言表达效果的过程中长期形成的具有特定结 特定方法的语言模式。如比喻、拟人、借代、 构、特定方法的语言模式。如比喻、拟人、借代、 夸张等。 夸张等。
①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人 把她的大美翻译成人类通用的语言。 ②鬼斧神工，天机独运。③别处的山，都是亲亲热热 ③ 地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥 嵘的独立，谁也不待见谁。④别处的峰，是再陡再险也能 ④ 踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人 的一切趾印。⑤每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插 ⑤ 霄汉。⑥而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松， ⑥ 或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。⑦银崖翠冠，站远了看， ⑦ 犹如放大的苏州盆景。⑧曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。 ⑧ ⑨风吹过，之一：语音修辞
请说几句运用了语音修辞的句子， 请说几句运用了语音修辞的句子，并 谈谈他们在语音、节奏、 谈谈他们在语音、节奏、旋律上有什么特 点。
二、 词语修辞
对所使用的词语加以选择 和锤炼. 和锤炼.
炼字； 词语超常搭配； （①炼字；②词语超常搭配；③比 拟人、仿词、婉曲、夸张、 喻、拟人、仿词、婉曲、夸张、借 双关等修辞格的运用。） 代、双关等修辞格的运用。）
语句修辞设问句，无疑而问， A\设问句 无疑而问， 设问句，
• Ｃ、夫晋，何厌之有？ Ｃ、夫晋，何厌之有？ 夫晋
运用了拟人、排比、设问等修辞手法 运用了拟人、排比、设问等修辞手法 拟人
放眼生活——修辞无处不在 修辞无处不在 放眼生活
﹤
修辞格：是人们在组织、调整、 修饰语言， 修辞格：是人们在组织、调整、 修饰语言，以提高 语言表达效果的过程中长期形成的具有特定结 特定方法的语言模式。如比喻、拟人、借代、 构、特定方法的语言模式。如比喻、拟人、借代、 夸张等。 夸张等。
①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人 把她的大美翻译成人类通用的语言。 ②鬼斧神工，天机独运。③别处的山，都是亲亲热热 ③ 地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥 嵘的独立，谁也不待见谁。④别处的峰，是再陡再险也能 ④ 踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人 的一切趾印。⑤每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插 ⑤ 霄汉。⑥而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松， ⑥ 或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。⑦银崖翠冠，站远了看， ⑦ 犹如放大的苏州盆景。⑧曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。 ⑧ ⑨风吹过，之一：语音修辞
请说几句运用了语音修辞的句子， 请说几句运用了语音修辞的句子，并 谈谈他们在语音、节奏、 谈谈他们在语音、节奏、旋律上有什么特 点。
二、 词语修辞
对所使用的词语加以选择 和锤炼. 和锤炼.
炼字； 词语超常搭配； （①炼字；②词语超常搭配；③比 拟人、仿词、婉曲、夸张、 喻、拟人、仿词、婉曲、夸张、借 双关等修辞格的运用。） 代、双关等修辞格的运用。）
优秀课件人教版高中语文必修二《修辞无处不在》教学设课件 (共24张PPT)
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 阅读下面文段，分析：各句分别运用了哪些修 辞方式？
①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的 大美翻译成人类通用的语言。 ②鬼斧神工，天机独运。③别处的山，都是亲亲热热地手 拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立， 谁也不待见谁。④别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有 张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。⑤每柱 岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。⑥而峰巅的每处缝 隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。 ⑦银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。⑧曲壑蟠涧， 更增添无限空蒙幽翠。⑨风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气 韵。
修辞包括哪些内容呢？
一、语音修辞
二、词语修辞
三、语句修辞
语音修辞
大声读一读， 看看以下这些 文字有什么语 言效果。
那山高不高， 顶上接青霄;这涧 深不深，底中见地 府。山前面，有骨 都都白云，屹嶝嶝 怪石，说不尽千丈 万丈挟魂崖。崖后 有弯弯曲曲藏龙洞， 洞中有叮叮当当滴 水岩。《西游记》
叠音叠字：通过声音的复叠，加重形 象的摹拟，使繁复的感情与语气得以 确切表达。恰当地运用叠音词，不仅 可以增强语句的声律美，还能够增强 语言的描绘力和形象性。
2.有的修辞格涉及句式的选择问题，如设 问、反问、倒装。 我且问你，这七人端的是谁？不是别人，原来 正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。 虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太 阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的 灿烂光辉呢？ 种田要用好锄头，唱歌要选好歌手。 如今歌手人人是，唱的长江水倒流。
顶真
吃了睡，睡了吃。 鸡大生蛋，蛋破生鸡。既有其生， 必有其死。 汝心之固，固不可彻。
优质课一等奖高中语文必修二《修辞无处不在》
修辞无处不在
情动于衷方为始， 善表于言靠修辞。 真情流露不造作， 信手拈来才叫好。
修辞无处不在
选择句式： 1、词：柳永《望海潮》 2、散文：李密《陈情表》 3、散文：郁达夫《故都的秋》
语句修辞举例：
4、散文诗《世界上最遥远的距离》 世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我
站在你的面前，你不知道我爱你； 世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你ห้องสมุดไป่ตู้知
道我爱你，而是爱到痴迷你却不能说我爱你； 世界上最遥远的距离，不是我不能说我爱你，而是
语音修辞举例：
4、押韵：歌谣《三轮车》三轮车 跑得快 上面 坐着老太太 要五毛 给一块 你说奇怪不奇怪 5、回环、反复：现代诗《雨巷》
流行音乐中反复唱到的高潮部分
二、词语修辞
对语言材料进行选择、调整和组合时， 可以在词 语上安排使用比喻、拟人、借代、夸张，也可以反复 锤炼词语以“炼字”，清人沈德潜《说诗晬语》云： “古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字 见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”
修辞无处不在
提高一分，干掉千人。
不要像角马一样落后， 要像雄狮一样战斗。
现在多流汗， 考后少流泪。
什么叫修辞？
一、语音修辞：
对语言材料进行选择、调整和组合时，考虑语句 的优美动听，在诸如字词的读音韵律上考虑押韵、 平仄、叠韵；在句子上造出气势，使用对偶、排比、 回环、反复。
语音修辞举例：
1、律诗：规定字数及平仄；2、4、6、8句押平 声韵；中间两联都要求对偶。例：七律之冠—— 杜甫《登高》 2、词：叠韵 李清照《声声慢》 3、回环、反复：诗经《采薇》
词语修辞举例：
炼字： 1、贾岛“推敲”的故事 2、《再别康桥》 “在康河的柔波里，我甘心做 一条水草” 3、小说：鲁迅《孔乙己》 “便排出九文大钱”
情动于衷方为始， 善表于言靠修辞。 真情流露不造作， 信手拈来才叫好。
修辞无处不在
选择句式： 1、词：柳永《望海潮》 2、散文：李密《陈情表》 3、散文：郁达夫《故都的秋》
语句修辞举例：
4、散文诗《世界上最遥远的距离》 世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我
站在你的面前，你不知道我爱你； 世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你ห้องสมุดไป่ตู้知
道我爱你，而是爱到痴迷你却不能说我爱你； 世界上最遥远的距离，不是我不能说我爱你，而是
语音修辞举例：
4、押韵：歌谣《三轮车》三轮车 跑得快 上面 坐着老太太 要五毛 给一块 你说奇怪不奇怪 5、回环、反复：现代诗《雨巷》
流行音乐中反复唱到的高潮部分
二、词语修辞
对语言材料进行选择、调整和组合时， 可以在词 语上安排使用比喻、拟人、借代、夸张，也可以反复 锤炼词语以“炼字”，清人沈德潜《说诗晬语》云： “古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字 见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”
修辞无处不在
提高一分，干掉千人。
不要像角马一样落后， 要像雄狮一样战斗。
现在多流汗， 考后少流泪。
什么叫修辞？
一、语音修辞：
对语言材料进行选择、调整和组合时，考虑语句 的优美动听，在诸如字词的读音韵律上考虑押韵、 平仄、叠韵；在句子上造出气势，使用对偶、排比、 回环、反复。
语音修辞举例：
1、律诗：规定字数及平仄；2、4、6、8句押平 声韵；中间两联都要求对偶。例：七律之冠—— 杜甫《登高》 2、词：叠韵 李清照《声声慢》 3、回环、反复：诗经《采薇》
词语修辞举例：
炼字： 1、贾岛“推敲”的故事 2、《再别康桥》 “在康河的柔波里，我甘心做 一条水草” 3、小说：鲁迅《孔乙己》 “便排出九文大钱”
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修 词语修辞 词语的选择与锤炼
辞
炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比拟、夸
张、通感、双关、仿词、婉曲等
语句修辞 句子的选择、组合与锤炼
句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长 短句等）；句式选择（反问句、设问句等）下搜集你所喜欢 的歌词及诗词，对 其所用的修辞方式 进行分析。
想你时你在天边 想你时你在眼前 想你时你在脑海 想你时你在心田
王菲《传奇》
排比、反复、押韵
广告中的语音修辞
一钻 颗石 永恒 留久 传远 。，
押韵
广告中的语音修辞
有车 路到 就山 有前 丰必 田有 车路 。，
顶真
广告中的语音修辞
“新春新意新鲜新趣， 可喜可贺可口可乐。”
对偶
“穿金猴皮鞋， 走阳光大道。”
【探究训练二】
词语修辞
诗文中的词语修辞
1、绿杨烟外晓寒轻，
红杏枝头春意闹。
炼字
宋祁《玉楼春》
2、3月14日下午两点三刻，当代
最伟大的思想家停止思想
婉曲
了。……便发现他在安乐椅上安
静地睡着了------但永远地睡着了。
《在马克思墓前的讲话》
歌词中的词语修辞
1、“唐朝千年的风沙，现在还在 刮。 ” ---方文山《爷爷泡的茶》
1、借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
设问
2、比起北国的秋来，正象是
黄酒之与白干，稀饭之与馍馍， 鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 整句
歌词中的语句修辞
1、如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意。
---《青花瓷》
倒装
2、灿烂星空，谁是真的英雄？平凡的 人们给我最多的感动。（成龙《真心英 雄》
设问
广告中的语句修辞
再见☺
1·什么是修辞?修辞等于修辞格 吗？请用符号明确表示它们的关 系。
课文：修辞是对语言材料进行 选择、调整和组合的过程，目 的是为了使语言表达鲜明、生 动。
修辞是一个选择过程。 ——张志公
修辞原是传情达意的手段，主要是为着 情和意。修辞不过是调整语辞使传情达 意能够适切的一种努力。 ——陈望道 《修辞学发凡》
夸张
2、“一壶漂泊，浪迹天涯难入喉， 你走之后，酒暖回忆思念瘦。” ----《东风破》
词语非正常搭配
广告中的词语修辞
永一 远握 是农 朋行 友手
，
拟人
广告中的词语修辞
要想皮肤好， 早晚用大宝
双关
广告中的词语修辞
立即下斑，禁止痘留。 -- 某化妆品广告
仿词（下班，逗留）
【探究训练三】
语句修辞
诗文中的语句修辞
毛坯房→精品房
↙
装修 修辞
↗
平淡的语言→优美的语言
学习目标
对学过的修辞进行系统串联复习， 能从语音、词语、语句方面对修辞进 行分析，从而树立“大修辞”的观念。
自学 阅读思考
1·什么是修辞?修辞等于修辞格吗？ 请用符号明确表示它们的关系。
2·在语言的表达中，修辞可分为几 大类？
3·各类修辞的概念是什么？它们采 取的手段是什么？作用如何？
﹤
狭义的修辞
广义的修辞
2·在语言的表达中， 修辞可分为几大类？
★语音修辞
★词语修辞
★语句修辞
语音修辞 使语句富于节奏，语音和谐
对偶、联绵词、叠音词；平仄变化；押韵； 排比、反复、顶真、回环等
修 词语修辞 词语的选择与锤炼
辞
炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比拟、夸
张、通感、双关、仿词、婉曲等
语句修辞 句子的选择、组合与锤炼
“关键时刻，怎能感冒?” (海王银得菲)
反问
修 诗文中有修辞 辞
歌词中有修辞
无 处
广告中有修辞 不
在
课堂训练
元旦及春节马上来到，请 你拟写一则以新春祝福 为主题的短信。 要求：语言要精短，充分 运用修辞方式。
语音修辞 使语句富于节奏，语音和谐
对偶、联绵词、叠音词；平仄变化；押韵； 排比、反复、顶真、回环等
句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长 短句等）；句式选择（反问句、设问句等）
【探究训练一】
语音修辞
诗文中的语音修辞
1、轻轻的我走了，正如我轻轻的来; 我轻轻的招手，作别西天的云彩。
2、她彷徨在这寂寥的雨巷/ 撑着油 纸伞/像我一样/ 像我一样地 /默默 彳亍着 /冷漠，凄清，又惆怅。
歌词中的语音修辞