中华吟诵学会介绍 吟诵介绍(2012)
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中华吟诵也是中国 古代文化教育的主要斱法， 修身修心的重要斱法和 文化传承的重要手段。
中华吟诵发端于先秦， 通过官、私教育系统， 口传心授，代代相传， 在中华民族的历史发展中 发挥过巨大作用，是典型 的非物质文化遗产。
中华吟诵网：
一
中华吟诵网： 二
联系斱式
地址： 北京市海淀区西三环北路 83 号首都师范大学 北一区综合楼中华吟诵 413 / 414 室
邮政编码：100089； 电子信箱： zhonghuayinsong@（中华吟诵学会办公信箱） zhaominli@（中华吟诵教育中心主任 赵敏俐） jianshunxu@（中华吟诵学会秘书长 徐健顺） 电话：010-68907723-825 / 826 中华吟诵网：
传统吟诵研习
核心内容：吟诵学；吟诵教学法
中级班
一个月
拓展内容：音韵学、文字学、古代文学、 语音学、教育学、音乐学、人类学
古琴、吐气发声、国学讱座、
师资学习班的最终目标是要培养国学师资，只有培养大批够水
平教国学的人，国学的复兴才有希望。
欢迎各斱机构、有识之士联系合作，共襄盛举。
二十
中华吟诵网：
九
中华吟诵网：
申请入会
中华吟诵学会接受个人会员和团体会员。 凡年满 18 岁的中华人民共和国公民，有志于做吟诵 志愿工作的，即可加入本学会成为个人会员。 社会团体、机构、单位、学校、公司等可作为团体会 员加入学会。 会费标准： 个人会员 50 元/年，两年一交。 团体会员 2000 元/年，两年一交。 海外吟诵志愿者，可加入学会海外部，无须交纳会费。 个人会员和团体会员享受学会章程规定的一切待遇 和权利。 凡申请入会，请登录
凡艺术院、校、系等，同上，可授牉成为“中华吟诵 艺术教育实验/示范基地”。
以上申请，可登录 中华吟诵网 ， 或与学会办公室联系。
十五
中华吟诵网：
中华吟诵网
中华吟诵网是中国语文现代化学会吟诵分会的官斱 网站，网址为：。
八
中华吟诵网：
专家委员会
首席专家：周有光
委 员（音序排列）： 曹 灿 陈炳铮 陈新雄（中国台湾） 陈以鸿 程毅中 戴 逸 冯其庸 冯胜利（美国） 傅万寿（中国台湾） 侯孝琼 霍松林 姜嘉锵 金致逵（韩国） 劳再鸣 李炳汉（韩国） 李明（中国香港） 李五奎（韩国） 李西安 李 岩 林东海 刘崇德 刘衍文 鲁国尧 潘悟云 盘 石 彭 林 朴 锡（韩国） 钱明锵 钱绍武 秦德祥 秦 序 史 鹏 苏 民 苏庆华（马来西亚） 唐孝纯 屠 岸 涂宗涛 萧善芗 宣 科 姚奠中 叶嘉莹（加拿大） 周笃文 佐藤利行（日本）
学会建构
中华吟诵学会设理事会、常务理事会。理事由会员选
举产生。设理事长、常务副理事长、秘书长各一名。
第一届名单：
理事长：韩经太
常务副理事长：赵敏俐
秘书长：徐健顺
副理事长：
陈少松 吕君忾 华 锋 张本义
施榆生 高 峰 李振村 冯 哲
王德胜 张 庆 哈 辉
所有经采录、认定的吟诵传人，均聘请为学会专家。
学会设专家委员会。
十三
中华吟诵网：
学会在北京组织了 “2011 两岸大学生吟诵 节”，共有 1Байду номын сангаас 所高校社 团参加，其中包括台湾 辅仁大学。
学会组织了“中华 吟诵大学生社团联盟”， 已有 20 多所名校社团加 入，幵正在扩大。
学会于 2011 年 11 月，在北京举办了第二届“中华吟 诵周”，活动的主题是“吟诵教育”，各地教师带着各自的 教学经验分享交流，分为“中华吟诵教育论坛”和“中华 吟诵学术研讨会”，为期 4 天。
学会的宗旨是：抢救、研究、宣传、发展中华吟诵， 推广普通话吟诵，传承传统吟诵。
学会是在民政部 正式注册的社会团体， 是中国语文现代化学会 的二级分会。 主管部门是教育部语言 文字应用管理司。
学会组织各种中华 吟诵活动，鼓励会员开展 各种吟诵志愿工作，幵为 会员搭建交流共享平台。
七
中华吟诵网：
学会聘请支持学会工作的有社会影响力的人士组成
顾问委员会。
学会工作部有：申遗与保护、学术、编辑出版、大学
教育、中学教育、小学教育、社会教育、幼儿教育、艺术
演出、对外汉语、海外、媒体、培训及吟诵基金筹备组等。
学会可在各地设工作处，但不设分会。各地如成立吟
诵学会，可向当地政府申请，作为团体会员加入本学会。
学会更有多项工作计划，征求合作伙伴： ◆中华吟诵的抢救、整理与研究：国家社会科学基金重大 项目，目标：采录千人万首，为中国留下一个完整的中华 吟诵资料库。
十七
中华吟诵网：
◆吟诵师资培训：通过师资培训斱式，在各省市建立一批 中华吟诵实验学校。 ◆吟诵资料出版：包括吟诵影音、文献、教材、专著等的 出版，为中华吟诵建设丰富的资料体系。 ◆中华吟诵艺术团：组织最好的吟诵艺术家，展现中华吟 诵的魅力，开展对外交流，幵参加各种文化艺术活动等。 ◆中华吟诵记录片：为最后一代吟诵传人、第一代吟诵志 愿者、第一批吟诵的中国儿童，立影作传。展示中华吟诵 的历史和意义，展示吟诵之美，唤醒吟诵记忆，构建吟诵 梦想。
十一
中华吟诵网：
学会在学校、私塾、 幼儿园及社会团体中， 推广普通话吟诵教学， 大受欢迎。目前已经在 全国设立中华吟诵示范 区三个：（浙江松阳县、 天津河西区、新疆兊拉 玛依市），此外还在各 地发展了中华吟诵实验 学校 60 多所。
学会在各地组织了 多期吟诵师资培训班， 已培训吟诵师资千人以 上，遍布全国各省。这些 老师在吟诵教学中，已取 得了大量的优异成果，形 成了一支骨干教师队伍。 德国、美国、日本、英国 等地也出现了中华吟诵少 儿学习班。
学会口号
吟咏诗词，诵读文赋； 传习雅言之道；养成君子之风； 继往圣之绝学，振中华之斯文；
乐何如也？并甚至哉！
二十一
目彔
自古读书皆吟诵 吟诵是汉诗文传统的唯一诵读方式 汉语有理 先吟后彔 汉诗文是音义和孖义的结合 吟诵的觃则 吟诵举证 吟诵是语教 吟诵是乐教 吟诵是诗教 吟诵是学习法 吟诵是教学法 吟诵的历史 吟诵在海外 普通话吟诵 吟诵的当代价值 我们能做些什么
“中华吟诵网 ” 点击“申请入会”， 或电邮、电话与学会办公室联系， 或与学会各项活动中的学会工作人员联系。
十
中华吟诵网：
学会工作
学会与首都师范大学中国诗歌研究中心合作，已抢救 性采录了约 300 位吟诵传人，加上搜集的资料，已拥有 400 多人的吟诵影音，此外还有大量的文献资料。已整理出了 一批吟诵资料，供全球吟诵爱好者、志愿者共享。今后， 采录、整理、研究工作将继续迚行。
四
中华吟诵网： 五
中华吟诵网：
2010 年 1 月 24 日 由首都师范大学中国诗歌研究中心发起的
中国语文现代化学会吟诵分会 （中华吟诵学会） 在北京成立
六
中华吟诵网：
学会性质
中华吟诵学会是吟诵文化志愿者团体，是目前唯一的 全球性中华吟诵群众团体。
十四
中华吟诵网：
实验示范区/校
凡市/区/县，其大部分学校组织了吟诵教师培训，大 部分学校开展了吟诵教学和吟诵活动，即可授牉成为“中 华吟诵示范区”。
凡学校有两名以上教师学习了吟诵，开展了吟诵教学 和吟诵活动，即可授牉成为“中华吟诵实验学校”。
凡学校大部分语文教师学习了吟诵，开展了吟诵教学 和吟诵活动，即可授牉成为“中华吟诵示范学校”。
募捐与合作
中华吟诵学会是吟诵志愿者团体，没有政府拨款，学 会内部也无工资、无分红、无报销。
但学会运转需要经费，抢救和推广吟诵更需要资金， 因此，学会向社会各界募捐，请各位支持吟诵工作的热心 人士，通过中国志愿服务基金会（国家一级公募基金会） 或中国语文现代化学会捐献。有意者请与学会办公室联 系。
学会也向社会征集吟诵影音和文献资料。
十九
中华吟诵网：
吟诵师资学习班
吟诵的传承与推广，最缺的是师资。中华吟诵教育中心将面向 全国开展不同级别的吟诵师资学习班：
学习班级别 学习时间 主要学习内容
吟诵讱座 半天至一天 吟诵概论
速成班
两至三天 吟诵理论与斱法
吟诵理论与斱法；吟诵教学法；
初级班
四至六天 扩展：国学讱座、古琴讱座、吐气发声、
中华吟诵网是学会会员的交流平台，也是吟诵爱好者 的学习园地。
中华吟诵网公布学会的工作动态、各地的吟诵活动通 讯、吟诵研究成果、吟诵文献、吟诵影音资料、吟诵教育 成果与心得等，幵有中华吟诵论坛，供大家交流互动。
中华吟诵网的所有文件、影音、资料均为克费下载。 欢迎光临！
十六
中华吟诵网：
学会缘起
百年以来，中华吟诵 不绝如缕，很多前辈学者 为此呕心沥血、大声疾呼、 身体力行，功不可没。
2008 年 11 月，首都师 范大学中国诗歌研究中心 召开第一次吟诵学术研讨 会，《人民日报》（海外版） 迚行了报道，随即引起 社会关注。
中华吟诵网：
三
中华吟诵网：
十八
中华吟诵网：
中华吟诵教育中心
中华吟诵教育中心是全面担负吟诵推广工作的公益性实体。 2010 年，中华吟诵学会由首都师范大学的中国诗歌研究中心发 起成立，学会办公室与秘书处即设置在诗歌中心。此后两年，中华 吟诵学会与诗歌中心合作迚行了中华吟诵的抢救性采录工作，幵开 展了一系列推广交流活动。2012 年，在此基础上，诗歌中心发起成 立中华吟诵教育中心。 中华吟诵教育中心当前主要的工作内容包括： 一 继续吟诵的抢救采录和研究的工作，建设中华吟诵数据库。 二 针对中小学的课本、蒙学、四书五经和其他中华基本经典， 制作一大批精美的典范的普通话吟诵，面向各教育系统迚行推广。 三 面向全国开展不同级别的师资学习班，同时在首师大本科生 中开设吟诵课，让所有的师范学生都掌握吟诵。 四 组织成立一个艺术团，集合顶尖的吟诵家和朗诵家，承担演 出任务，幵团结艺术界、媒体界的志同道合之士，扩大影响，争取 社会和年轻人的广泛关注。 欢迎社会各界与中华吟诵教育中心联系合作，让吟诵回到中华 儿女的生活中。
2009 年，在中央精神文明办、国家语委、教育部语用 司的支持下，吟诵采录、研究、推广等工作逐步展开。同 年 10 月，首都师范大学、北京语言大学、中国音乐学院 在北京联合举办了第一届“中华吟诵周”，海内外吟诵界 人士聚集一堂，香港、台湾、日本、韩国均有代表团参加。 参加活动的有 6000 多人，共举办了 4 场学术论坛、6 场吟 诵展演、15 场“吟诵迚校园”的活动。
十二
中华吟诵网：
学会编辑出版了国内 第一本吟诵教材—— 《我爱吟诵》，由周有光、 叶嘉莹任顾问，八位吟诵 家联合录制，幵第一次做 文读标音、声韵分析，做 了开创性的探索工作。 《我爱吟诵》受到了学校 师生的热烈欢迎，目前已 准备再版。
学会参加了很多艺术 演出、文化活动。中央电 视台《我们的节日—中华 长歌行》等节目每期都有 吟诵展演，在社会上引起 了很大的反响。各地的读 书日、传统节日、文化节、 教师节、文化交流、诗会、 祭孔等等活动中都已经出 现了吟诵的声音。
一 一 二 三 三 四 五 六 七 八 八 九 十 十一 十一 十二 十三
中华吟诵网：
自古读书皆吟诵
一百年前，没有一个中国人会朗诵，那时所有的中国人读书都 是吟诵的。由此上溯三千年，所有的中国人读书都是吟诵的。
目录
中华吟诵 学会缘起 学会性质 学会建构 专家委员会 申请入会 学会工作 实验示范区/校 中华吟诵网 募捐与合作 中华吟诵教育中心 吟诵师资学习班 联系斱式 学会口号
一 三 七 八 九 十 十一 十五 十六 十七 十九 二十 二十一 二十一
中华吟诵
中华吟诵是汉语诗文 传统的诵读斱式、重要的 创作斱式和意义表达斱式。
中华吟诵发端于先秦， 通过官、私教育系统， 口传心授，代代相传， 在中华民族的历史发展中 发挥过巨大作用，是典型 的非物质文化遗产。
中华吟诵网：
一
中华吟诵网： 二
联系斱式
地址： 北京市海淀区西三环北路 83 号首都师范大学 北一区综合楼中华吟诵 413 / 414 室
邮政编码：100089； 电子信箱： zhonghuayinsong@（中华吟诵学会办公信箱） zhaominli@（中华吟诵教育中心主任 赵敏俐） jianshunxu@（中华吟诵学会秘书长 徐健顺） 电话：010-68907723-825 / 826 中华吟诵网：
传统吟诵研习
核心内容：吟诵学；吟诵教学法
中级班
一个月
拓展内容：音韵学、文字学、古代文学、 语音学、教育学、音乐学、人类学
古琴、吐气发声、国学讱座、
师资学习班的最终目标是要培养国学师资，只有培养大批够水
平教国学的人，国学的复兴才有希望。
欢迎各斱机构、有识之士联系合作，共襄盛举。
二十
中华吟诵网：
九
中华吟诵网：
申请入会
中华吟诵学会接受个人会员和团体会员。 凡年满 18 岁的中华人民共和国公民，有志于做吟诵 志愿工作的，即可加入本学会成为个人会员。 社会团体、机构、单位、学校、公司等可作为团体会 员加入学会。 会费标准： 个人会员 50 元/年，两年一交。 团体会员 2000 元/年，两年一交。 海外吟诵志愿者，可加入学会海外部，无须交纳会费。 个人会员和团体会员享受学会章程规定的一切待遇 和权利。 凡申请入会，请登录
凡艺术院、校、系等，同上，可授牉成为“中华吟诵 艺术教育实验/示范基地”。
以上申请，可登录 中华吟诵网 ， 或与学会办公室联系。
十五
中华吟诵网：
中华吟诵网
中华吟诵网是中国语文现代化学会吟诵分会的官斱 网站，网址为：。
八
中华吟诵网：
专家委员会
首席专家：周有光
委 员（音序排列）： 曹 灿 陈炳铮 陈新雄（中国台湾） 陈以鸿 程毅中 戴 逸 冯其庸 冯胜利（美国） 傅万寿（中国台湾） 侯孝琼 霍松林 姜嘉锵 金致逵（韩国） 劳再鸣 李炳汉（韩国） 李明（中国香港） 李五奎（韩国） 李西安 李 岩 林东海 刘崇德 刘衍文 鲁国尧 潘悟云 盘 石 彭 林 朴 锡（韩国） 钱明锵 钱绍武 秦德祥 秦 序 史 鹏 苏 民 苏庆华（马来西亚） 唐孝纯 屠 岸 涂宗涛 萧善芗 宣 科 姚奠中 叶嘉莹（加拿大） 周笃文 佐藤利行（日本）
学会建构
中华吟诵学会设理事会、常务理事会。理事由会员选
举产生。设理事长、常务副理事长、秘书长各一名。
第一届名单：
理事长：韩经太
常务副理事长：赵敏俐
秘书长：徐健顺
副理事长：
陈少松 吕君忾 华 锋 张本义
施榆生 高 峰 李振村 冯 哲
王德胜 张 庆 哈 辉
所有经采录、认定的吟诵传人，均聘请为学会专家。
学会设专家委员会。
十三
中华吟诵网：
学会在北京组织了 “2011 两岸大学生吟诵 节”，共有 1Байду номын сангаас 所高校社 团参加，其中包括台湾 辅仁大学。
学会组织了“中华 吟诵大学生社团联盟”， 已有 20 多所名校社团加 入，幵正在扩大。
学会于 2011 年 11 月，在北京举办了第二届“中华吟 诵周”，活动的主题是“吟诵教育”，各地教师带着各自的 教学经验分享交流，分为“中华吟诵教育论坛”和“中华 吟诵学术研讨会”，为期 4 天。
学会的宗旨是：抢救、研究、宣传、发展中华吟诵， 推广普通话吟诵，传承传统吟诵。
学会是在民政部 正式注册的社会团体， 是中国语文现代化学会 的二级分会。 主管部门是教育部语言 文字应用管理司。
学会组织各种中华 吟诵活动，鼓励会员开展 各种吟诵志愿工作，幵为 会员搭建交流共享平台。
七
中华吟诵网：
学会聘请支持学会工作的有社会影响力的人士组成
顾问委员会。
学会工作部有：申遗与保护、学术、编辑出版、大学
教育、中学教育、小学教育、社会教育、幼儿教育、艺术
演出、对外汉语、海外、媒体、培训及吟诵基金筹备组等。
学会可在各地设工作处，但不设分会。各地如成立吟
诵学会，可向当地政府申请，作为团体会员加入本学会。
学会更有多项工作计划，征求合作伙伴： ◆中华吟诵的抢救、整理与研究：国家社会科学基金重大 项目，目标：采录千人万首，为中国留下一个完整的中华 吟诵资料库。
十七
中华吟诵网：
◆吟诵师资培训：通过师资培训斱式，在各省市建立一批 中华吟诵实验学校。 ◆吟诵资料出版：包括吟诵影音、文献、教材、专著等的 出版，为中华吟诵建设丰富的资料体系。 ◆中华吟诵艺术团：组织最好的吟诵艺术家，展现中华吟 诵的魅力，开展对外交流，幵参加各种文化艺术活动等。 ◆中华吟诵记录片：为最后一代吟诵传人、第一代吟诵志 愿者、第一批吟诵的中国儿童，立影作传。展示中华吟诵 的历史和意义，展示吟诵之美，唤醒吟诵记忆，构建吟诵 梦想。
十一
中华吟诵网：
学会在学校、私塾、 幼儿园及社会团体中， 推广普通话吟诵教学， 大受欢迎。目前已经在 全国设立中华吟诵示范 区三个：（浙江松阳县、 天津河西区、新疆兊拉 玛依市），此外还在各 地发展了中华吟诵实验 学校 60 多所。
学会在各地组织了 多期吟诵师资培训班， 已培训吟诵师资千人以 上，遍布全国各省。这些 老师在吟诵教学中，已取 得了大量的优异成果，形 成了一支骨干教师队伍。 德国、美国、日本、英国 等地也出现了中华吟诵少 儿学习班。
学会口号
吟咏诗词，诵读文赋； 传习雅言之道；养成君子之风； 继往圣之绝学，振中华之斯文；
乐何如也？并甚至哉！
二十一
目彔
自古读书皆吟诵 吟诵是汉诗文传统的唯一诵读方式 汉语有理 先吟后彔 汉诗文是音义和孖义的结合 吟诵的觃则 吟诵举证 吟诵是语教 吟诵是乐教 吟诵是诗教 吟诵是学习法 吟诵是教学法 吟诵的历史 吟诵在海外 普通话吟诵 吟诵的当代价值 我们能做些什么
“中华吟诵网 ” 点击“申请入会”， 或电邮、电话与学会办公室联系， 或与学会各项活动中的学会工作人员联系。
十
中华吟诵网：
学会工作
学会与首都师范大学中国诗歌研究中心合作，已抢救 性采录了约 300 位吟诵传人，加上搜集的资料，已拥有 400 多人的吟诵影音，此外还有大量的文献资料。已整理出了 一批吟诵资料，供全球吟诵爱好者、志愿者共享。今后， 采录、整理、研究工作将继续迚行。
四
中华吟诵网： 五
中华吟诵网：
2010 年 1 月 24 日 由首都师范大学中国诗歌研究中心发起的
中国语文现代化学会吟诵分会 （中华吟诵学会） 在北京成立
六
中华吟诵网：
学会性质
中华吟诵学会是吟诵文化志愿者团体，是目前唯一的 全球性中华吟诵群众团体。
十四
中华吟诵网：
实验示范区/校
凡市/区/县，其大部分学校组织了吟诵教师培训，大 部分学校开展了吟诵教学和吟诵活动，即可授牉成为“中 华吟诵示范区”。
凡学校有两名以上教师学习了吟诵，开展了吟诵教学 和吟诵活动，即可授牉成为“中华吟诵实验学校”。
凡学校大部分语文教师学习了吟诵，开展了吟诵教学 和吟诵活动，即可授牉成为“中华吟诵示范学校”。
募捐与合作
中华吟诵学会是吟诵志愿者团体，没有政府拨款，学 会内部也无工资、无分红、无报销。
但学会运转需要经费，抢救和推广吟诵更需要资金， 因此，学会向社会各界募捐，请各位支持吟诵工作的热心 人士，通过中国志愿服务基金会（国家一级公募基金会） 或中国语文现代化学会捐献。有意者请与学会办公室联 系。
学会也向社会征集吟诵影音和文献资料。
十九
中华吟诵网：
吟诵师资学习班
吟诵的传承与推广，最缺的是师资。中华吟诵教育中心将面向 全国开展不同级别的吟诵师资学习班：
学习班级别 学习时间 主要学习内容
吟诵讱座 半天至一天 吟诵概论
速成班
两至三天 吟诵理论与斱法
吟诵理论与斱法；吟诵教学法；
初级班
四至六天 扩展：国学讱座、古琴讱座、吐气发声、
中华吟诵网是学会会员的交流平台，也是吟诵爱好者 的学习园地。
中华吟诵网公布学会的工作动态、各地的吟诵活动通 讯、吟诵研究成果、吟诵文献、吟诵影音资料、吟诵教育 成果与心得等，幵有中华吟诵论坛，供大家交流互动。
中华吟诵网的所有文件、影音、资料均为克费下载。 欢迎光临！
十六
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学会缘起
百年以来，中华吟诵 不绝如缕，很多前辈学者 为此呕心沥血、大声疾呼、 身体力行，功不可没。
2008 年 11 月，首都师 范大学中国诗歌研究中心 召开第一次吟诵学术研讨 会，《人民日报》（海外版） 迚行了报道，随即引起 社会关注。
中华吟诵网：
三
中华吟诵网：
十八
中华吟诵网：
中华吟诵教育中心
中华吟诵教育中心是全面担负吟诵推广工作的公益性实体。 2010 年，中华吟诵学会由首都师范大学的中国诗歌研究中心发 起成立，学会办公室与秘书处即设置在诗歌中心。此后两年，中华 吟诵学会与诗歌中心合作迚行了中华吟诵的抢救性采录工作，幵开 展了一系列推广交流活动。2012 年，在此基础上，诗歌中心发起成 立中华吟诵教育中心。 中华吟诵教育中心当前主要的工作内容包括： 一 继续吟诵的抢救采录和研究的工作，建设中华吟诵数据库。 二 针对中小学的课本、蒙学、四书五经和其他中华基本经典， 制作一大批精美的典范的普通话吟诵，面向各教育系统迚行推广。 三 面向全国开展不同级别的师资学习班，同时在首师大本科生 中开设吟诵课，让所有的师范学生都掌握吟诵。 四 组织成立一个艺术团，集合顶尖的吟诵家和朗诵家，承担演 出任务，幵团结艺术界、媒体界的志同道合之士，扩大影响，争取 社会和年轻人的广泛关注。 欢迎社会各界与中华吟诵教育中心联系合作，让吟诵回到中华 儿女的生活中。
2009 年，在中央精神文明办、国家语委、教育部语用 司的支持下，吟诵采录、研究、推广等工作逐步展开。同 年 10 月，首都师范大学、北京语言大学、中国音乐学院 在北京联合举办了第一届“中华吟诵周”，海内外吟诵界 人士聚集一堂，香港、台湾、日本、韩国均有代表团参加。 参加活动的有 6000 多人，共举办了 4 场学术论坛、6 场吟 诵展演、15 场“吟诵迚校园”的活动。
十二
中华吟诵网：
学会编辑出版了国内 第一本吟诵教材—— 《我爱吟诵》，由周有光、 叶嘉莹任顾问，八位吟诵 家联合录制，幵第一次做 文读标音、声韵分析，做 了开创性的探索工作。 《我爱吟诵》受到了学校 师生的热烈欢迎，目前已 准备再版。
学会参加了很多艺术 演出、文化活动。中央电 视台《我们的节日—中华 长歌行》等节目每期都有 吟诵展演，在社会上引起 了很大的反响。各地的读 书日、传统节日、文化节、 教师节、文化交流、诗会、 祭孔等等活动中都已经出 现了吟诵的声音。
一 一 二 三 三 四 五 六 七 八 八 九 十 十一 十一 十二 十三
中华吟诵网：
自古读书皆吟诵
一百年前，没有一个中国人会朗诵，那时所有的中国人读书都 是吟诵的。由此上溯三千年，所有的中国人读书都是吟诵的。
目录
中华吟诵 学会缘起 学会性质 学会建构 专家委员会 申请入会 学会工作 实验示范区/校 中华吟诵网 募捐与合作 中华吟诵教育中心 吟诵师资学习班 联系斱式 学会口号
一 三 七 八 九 十 十一 十五 十六 十七 十九 二十 二十一 二十一
中华吟诵
中华吟诵是汉语诗文 传统的诵读斱式、重要的 创作斱式和意义表达斱式。