新人教版小学数学《9的乘法口诀》PPT下载1

【新教材小学数学】9的乘法口诀PPT 课件分 析人教 版1
4 表内除法（二）
课时1 用7、8、9的乘 法口诀求商
一、复习导入
我会做。说一说你用的是哪一句乘法口诀。
7×6= 42 六七四十二
24÷6= 4 四六二十四
8×8= 64 八八六十四 15÷5= 3 三五十五
6×9= 54 六九五十四
20÷4= 5 四五二十
二、情 景引入
三、 例题讲解
用7、8的乘法口诀求商 例1
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？ 有不懂的问题请提出来。
1.在运用7、8、9的乘法口诀求商的时候，要 注意口诀中的数和除法中各个量的对应关系。
2.乘法和除法的运算是互逆的，在刚开始学习 除法的时候，可以联系乘法来理解。
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在计算这道题的时候，我们也是先看除数， 除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口 诀求商的方法。
做一做：
1. 7×4= 28 28÷4=7 28÷7=4
2. 5×□7 =35 32÷8=□4
8×2= 16 16÷2= 8 16÷8= 2 6×□7 =42 24÷8=□3
8×6= 48 48÷6= 8 48÷8= 6 49÷7=□7 8×□8 =64
3.
7
8
5
6
3
4
5
7
3
1
7
7
Fra Baidu bibliotek
用9的乘法口诀求商
27÷9=□3 27÷3=□9
口诀：（三）九二十七 口诀： 三九二十七
在口算这两道除法算式的时候，我们要 根据算式想所对应的乘法口诀，也就是 先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。
做一做： 1. 7×9= 63
63÷7= 9 63÷9= 7 2.
8×9= 72 72÷8= 9 72÷9= 8
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
7×8=56
口诀：七八五十六
你会计算下面的题吗？试试看！
56÷8=□7
想：（ ）八五十六
56÷7=□8
想：七（ ）五十六
我们在计算这两道除法算式的时候，先看 的是除数，除数是几，就想几的口诀。
你能根据这条信息提出问 题并解答吗？
我们再看情景图中的一个信息： 每个小组做了多少个？ 49÷7=□7 想:七（ 七 ）四十九。
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4.
54÷6=9（盒） 答：54个乒乓球，可以装9盒。
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5.拔河比赛。
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（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 48÷8=6（本）
答：获胜队员平均每人可得6本书。 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
失利队员平均每人可得几本书？ 24÷8=3（本）
答：失利队员平均每人可得3本书。
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五、课后作业
1.第41页练习八，第8题、第9题。 2.练习册中与本课时有关系的练习题。
天可补，海可填，南山可移。 日月既往，不可复追。
——曾国藩
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3 6 2 5
9×6= 54 54÷6= 9 54÷9= 6
4 2 5 3
三、新知应用
1.
24÷6=4（人） 24÷3=8（台） 答：如果有6台电脑，可以每4人一台。如果3 人合用一台电脑，需要8台。
2.将下列算式填在合适的（ ）里。
7×7 3.
48÷6
56÷8 36÷6
35÷7
8 7 59 9 7 9