2015年湖北第二师范学院普通专升本《C语言程序设计》考试大纲
湖北第二师范学院普通专升本考试计算机科学与技术专业招生人数、考试科目、复习教材和试题及录取分数线
湖北第二师范学院普通专升本考试计算机科学与技术专业招生人数、考试科目、复习教材和试题及录取分数线招生院校：湖北第二师范学院招生人数：102013年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业考试科目英语+ 高等数学+程序设计基础2013年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业参考教材1.英语（1）《新编实用英语综合教程》（3—4册），高等教育出版社；（2）王守仁，《新编实用英语》（1—2册），上海外语教育出版社2.高等数学（1）同济大学数学系主编高等数学第二版（上、下册）同济大学出版社 2009年7月（2）赵国石、尤正书等主编高等数学第二版（上、下册）华中师范大学出版社 2009年9月3.程序设计基础 (1) 《C语言程序设计》（第三版），谭浩强编，清华大学出版社 (2）《C语言程序设计实用教程》，杨莉、刘鸿翔编，科学出版社 2009.1 （3）《C语言程序设计实训指导教程》，杨莉、龚义建编，华中理工大学出版社 2009.12013年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业录取分数线及要求总分最低录取线：155招生院校：湖北第二师范学院招生人数：102012年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业考试科目英语+程序设计基础+数据结构2012年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业参考教材1.英语《新编实用英语综合教程》3－4册，高等教育出版社，主编：《新编实用英语》教材编写组2.程序设计基础 (1) 《C语言程序设计》（第三版），谭浩强编，清华大学出版社 (2）《C语言程序设计实用教程》，杨莉、刘鸿翔编，科学出版社 2009.1 （3）《C语言程序设计实训指导教程》，杨莉、龚义建编，华中理工大学出版社 2009.1 3.数据结构（1）《数据结构》（C语言版），严蔚敏主编，清华大学出版社（2）《数据结构（C/C++ 描述）》阮宏一主编，中国水利水电出版社，2007年3月第1版（3）《数据结构实践指导教程（C语言版）》第1版，阮宏一主编，华中科技大学出版社，2004年9月第1版2012年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业录取分数线及要求总分最低录取分数线： 196招生院校：湖北第二师范学院招生人数：152011年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业考试科目英语+程序设计基础+数据结构2011年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业参考教材英语:新编实用英语综合教程》3－4册，高等教育出版社，主编：《新编实用英语》教材编写组;程序设计基础: (1) C语言程序设计》（第三版），谭浩强编，清华大学出版社; (2）《C语言程序设计实用教程》，杨莉、刘鸿翔编，科学出版社2009.1;（3）《C语言程序设计实训指导教程》，杨莉、龚义建编，华中理工大学出版社2009.1;数据结构:（1）《数据结构》（C语言版）严蔚敏主编清华大学出版社;（2）《数据结构（C/C++ 描述）》阮宏一主编中国水利水电出版社 2007年3月第1版;（3）《数据结构实践指导教程（C语言版）》第1版，阮宏一主编，华中科技大学出版社，2004年9月第1版;2011年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业录取分数线及要求数据暂未整理更多关于：湖北第二师范学院专升本/ptzsb/Channel/hbdesfxyzsb/ 信息（点击进入）。
2015年湖北理工学院普通专升本《C程序设计》考试大纲
2015年湖北理工学院普通专升本《C程序设计》考试大纲一、考核目的督促学生全面系统地复习所学课程的基本理论的基本技能，考查学生对本课程的基本知识的掌握情况。
二、考核形式闭卷考试。
三、考核内容（一）程序设计和C语言1.程序的构成，main函数和其他函数。
2.头文件，数据说明，函数的开始和结束标志以及程序中的注释。
3.源程序的书写格式。
4.C语言的风格。
（二）最简单的C程序设计——顺序程序设计1.C的数据类型(基本类型，构造类型，指针类型，无值类型)及其定义方法。
2.C运算符的种类、运算优先级和结合性。
3.不同类型数据间的转换与运算。
4.C表达式类型(赋值表达式，算术表达式，关系表达式，逻辑表达式，条件表达式，逗号表达式)和求值规则。
5.表达式语句，空语句，复合语句。
6.输入输出函数的调用，正确输入数据并正确设计输出格式。
（三）选择结构程序设计1.用if语句实现选择结构。
2.用switch语句实现多分支选择结构。
（四）循环结构程序设计1.for循环结构。
2.while和do-while循环结构。
3.continue语句和break语句。
（五）利用数组处理批量数据1.一维数组和二维数组的定义、初始化和数组元素的引用。
2.字符串与字符数组。
（六）用函数实现模块化程序设计1.库函数的正确调用。
2.函数的定义方法。
3.函数的类型和返回值。
4.形式参数与实在参数，参数值传递。
5.函数的正确调用，嵌套调用，递归调用。
6.局部变量和全局变量。
7.变量的存储类别(自动，静态，寄存器，外部)，变量的作用域和生存期。
（七）善于利用指针1.地址与指针变量的概念，地址运算符与间址运算符。
2.一维、二维数组和字符串的地址以及指向变量、数组、字符串、函数、结构体的指针变量的定义。
通过指针引用以上各类型数据。
3.用指针作函数参数。
4.返回地址值的函数。
5.指针数组，指向指针的指针。
（八）用户自己建立数据类型1.用typedef说明一个新类型。
湖北师范学院专升本C语言程序设计试卷
湖北师范学院专升本C语言程序设计试卷湖北师范学院“专升本”招生考试《C语言程序设计》试题题号一二三四五六七八总分题分40 10 30 20得分评卷人一、选择题（本题共20小题，每题2分，共40分）得分1．以下不合法的用户标识符是（）。
A）S2_KEY B）Int C) 4s D)_char 2．设有 int x=11; 则表示式 (++x)%3 的值是（）。
A)0 B)1 C)2 D)33．C语言源程序名的后缀是（）。
A）.exe B）.cp C）.obj D）.c4．若在定义语句：int a,b,c,*p=&c;之后，接着执行以下选项中的语句，则能正确执行的语句是（）。
A）scanf（"%d",a,b,c）; B）scanf （"%d%d%d",a,b,c）;C）scanf（"%d",p）; D）scanf （"%d",&p）;5．C语言中运算对象必须是整型的运算符是（）。
A) %= B)／C) = D) 〈=6．若有定义语句：int a[3][6]; ，按在内存中的存放顺序，a数组的第10个元素是（）。
A）a[0][4] B）a[0][3] C）a[1][4] D）a[1][3]7．若要求定义具有10个int型元素的一维数组a，则以下定义语句中错误的是A）#define N 10 Int a[N]B）#define n 5 Int a[2*n]C）int a[5+5]D）int n=10,a[n] 8．语句printf("a\bre\'hi\'y\\\bou\n");的输出结果是（）。
(说明:'\b'是退格符)A)re'hi'you B)abre'hi'y\bouC)a\bre\'hi\'y\bouD)a\bre\'hi\'y\\\bou9．下列程序执行后的输出结果是（）。
2015年湖北第二师范学院普通专升本《小学教育综合理论》考试大纲
2015年湖北第二师范学院普通专升本《小学教育综合理论》考试大纲一、考试科目：《小学教育综合理论》二、考试方式：闭卷三、考试时间：120分钟四、卷面总分：150分，包括《初等教育学》和《教育心理学》两部分，各75分。
《初等教育学》部分一、试卷结构：总分75分，其中判断题10分，填空题10分，简答题30分，分析应用题25分。
二、参考书目潘海燕主编．小学教育概论（第1版）．北京师范大学出版社出版社，2013三、考试的基本要求初等教育学是小学教育专业专升本入学考试中的考试科目中《教育学》的组成部分，是小学教育专业的一门重要的专业必修课程。
本课程主要考察考生对小学教育基本理论和小学教育基本知识的理解和掌握程度及应用基本理论分析实际问题的能力。
四、考试范围考核知识及要求第一章小学教育的产生与发展了解小学教育的基本发展过程，熟记各历史阶段的一些代表性人物与事件。
第二章小学教育了解小学教育内涵的形成与小学教育与相关概念；深刻认识小学教育的基本特性与小学教育的基本功能。
第三章小学学生了解儿童发展观的历史演进的基本过程与主要流派的观点及代表性事情；深刻认识小学生的基本特性与小学生身心发展的基本规律。
第四章小学教师了解小学教师的角色及转变；熟知小学教师的素质与小学教师的专业发展过程。
第五章小学教育目标了解小学教育目标的概念与特点、小学教育目标设计的基本原则与基本步骤；能够进行小学教育目标的表述。
第六章小学教育内容了解小学教育内容的概念、特点与基本组成成分；明了小学教育内容的更新的原则与更新趋势。
第七章小学教学工作深刻认识小学教学的基本特征；明确小学教学的任务与新一轮教学改革的基本主张。
第八章小学德育工作深刻认识新时期小学生的思想特；，明确小学德育任务与内容、途径与方法。
第九章小学教育活动熟知小学教师的主要业务活动，学生的全面发展活动与校园文化建设活动。
第十章小学教育管理了解小学管理体制与特点；熟知小学管理内容和方法；懂得小学家庭与社会教育的引领方法。
2014年-2015年湖北第二师范学院普通专升本考试计算机科学与技术专业招生人数、考试科目、试题及录取分数线
2014年-2015年湖北第二师范学院普通专升本考试计算机科学与技术专业招生人数、考试科目、复习教材和试题及录取分数线招生院校：湖北第二师范学院招生人数：15（备注：该招生人数为教育厅下发通知时公布的招生计划，大部分学校最终会根据报考人数进行计划调整）2015年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业考试科目大学英语+高等数学+C语言程序设计2015年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业参考教材1.大学英语（文理类）：《新编实用英语综合教程》(3、4册)，《新编实用英语》教材编写组编，高等教育出版社， 2007年9月第2版；2.《高等数学》，（第七版，上、下册）同济大学数学教研室，高等教育出版社；《高等数学》（第三版，上、下册），黄立宏主编，复旦大学出版社；3.谭浩强，《C程序设计》第四版，清华大学出版社，2010年6月出版。
杨莉，刘鸿翔，《程序设计基础—C语言》，科学出版社，2012 年1月。
杨莉，龚义建，《程序设计基础实训指导教程—C语言》，科学出版社，2012年1月。
2015年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业录取分数线及要求总分：152招生院校：湖北第二师范学院招生人数：15（备注：该招生人数为教育厅下发通知时公布的招生计划，大部分学校最终会根据报考人数进行计划调整）2014年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业考试科目英语+ 高等数学+程序设计基础2014年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业参考教材1.英语（1）《新编实用英语综合教程》 3—4册，高等教育出版社；（2）《新世纪综合教程》 1—2册，上海外语教育出版社，王守仁2.高等数学《高等数学》（第六版，上下册）同济大学数学教研室，高等教育出版社3.程序设计基础（1）《C程序设计》，谭浩强编，清华大学出版社（2）《程序设计基础---C语言》杨莉、刘鸿翔编科学出版社（3）《程序设计基础实训指导教程---C语言》杨莉、龚义建编科学出版社2014年湖北第二师范学院专升本计算机科学与技术专业录取分数线及要求计算机科学与技术录取分数线: 总分>=192，按总分从高到低录取，如果总分相同，按照科目一、科目二、科目三的顺序参考单科成绩从高到低录取。
专升本C语言考试大纲
专升本C语言考试大纲第一章 C语言概述（一）课程内容1 C语言的简史与特点2 一个简单的C程序3 程序的编辑,编译,链接和运行（二）考核知识点与考核要求1．程序设计，要求达到“识记”层次。
2．C语言的字符集，要求达到“领会”层次。
第二章数据类型,运算符与表达式（一）课程内容1 C数据类型2 常量与变量3运算符与表达式（二）考核知识点与考核要求1．C数据类型，要求达到“识记”层次。
2．常量与变量，要求达到“领会”层次。
3．运算符与表达式，要求达到“简单应用”层次。
第三章顺序程序设计（一）课程内容1 C语句的概述2 赋值语句3 数据输入输出的概念及在C语言中的实现4 字符数据的输入输出5 格式输入与输出（二）考核知识点与考核要求1．C语句的概述，要求达到“识记”层次。
2．赋值语句，要求达到“简单应用”层次。
3．格式输入与输出，要求达到“综合应用”层次。
第四章选择结构程序设计（一）课程内容1 if语句2 switch语句（二）考核知识点与考核要求if语句、switch语句，要求达到“综合应用”层次。
第五章循环控制（一）课程内容1 while语句2 do—while语句3 for语句4 循环的嵌套5 break语句和continue语句（二）考核知识点与考核要求1.while语句、do—while语句、for语句、break语句和continue语句，要求达到“综合应用”层次。
2. 循环的嵌套，要求达到“简单应用”层次。
第六章数组（一）课程内容1 一维数组2 多维数组3 字符数组（二）考核知识点与考核要求1一维数组的定义、元素的引用和初始化，要求达到“综合应用”层次。
2. 多维数组的定义、元素的引用和初始化，要求达到“简单应用”层次。
3字符数组的定义、元素的引用和初始化，要求达到“综合应用”层次。
4.字符数组的输入输出、字符串处理函数，要求达到“简单应用”层次。
第七章函数（一）课程内容1 概述2 函数定义的一般形式3 函数参数和函数值4 函数的调用5 函数的嵌套调用6 函数的递归调用7 数组作为函数参数8 局部变量和全局变量9 变量的存储类别（二）考核知识点与考核要求1．函数的定义和调用方法，要求达到“领会”层次。
C程序设计考试大纲(专升本)
C程序设计考试大纲（专升本）考试的题型为填空题、选择题、问答题和编程题四类。
注重基本概念和基本算法以及编程实现。
参考教材：1. 《C语言程序设计》谭浩强主编清华大学出版社。
2. 《C语言程序设计》尹业安等编著国防科技大学出版社。
主要知识考点( *号为重点)：1. 数据类型和表达式数据类型分类常量和变量常用的基本数据类型* 各类数值间的混合运算2．*运算符和表达式3. 顺序结构程序设计算法的基本概念流程图4．选择结构程序设计关系运算符关系表达式逻辑运算符逻辑表达式* if语句简单if语句形式if-else形式if语句的嵌套条件运算符条件表达式* switch语句5. 循环结构程序设计* while语句* for语句do_while语句break语句continue语句goto语句与标号exit（）函数6. 模块化程序设计与函数函数设计原则函数分类函数定义函数调用函数间参数传递函数返回值函数声明函数的嵌套调用函数的递归调用变量的存储类型变量的作用域函数的作用域7. 数组一维数组的定义和引用一维数组的赋值二维数组的定义和引用二维数组的赋值字符串的定义和引用字符串函数8．指针指针变量的定义与引用*指针变量作为函数参数*数组的指针与数组元素的指针数组指针作为函数参数多维数组与指针*字符串指针字符串指针作为函数参数指针数组的概念指向指针的指针main函数的形参用函数指针变量调用函数函数指针变量作为函数参数9．结构体、共同体和枚举类型结构体类型的定义结构体变量的定义结构体变量的引用结构体变量的初始化*指向结构体变量的指针*结构体数组的定义结构体数组的初始化单链表的基本操作共同体类型的定义共同体变量的定义共同体变量的引用共同体变量的初始化枚举类型10．文件顺序文件随机文件无格式文件文件操作。
2024年专升本软件工程、计算机科学与技术《高级语言程序设计(C语言)》考试大纲
湖北工程学院2024年专升本《高级语言程序设计（C语言）》考试大纲一、基本要求：考生应按本大纲的要求，正确理解C语言的结构、语法与环境；C语言的基本概念、函数及其调用；各类语句的语法，语义和各种数据类型的使用特点；问题的分析、设计及C语言实现及调试方法，并得到充分的程序设计训练。
本大纲对内容的要求由低到高，对概念和理论分为“了解”和“理解”两个层次；对运算和程序分为“掌握”和“应用”两个层次。
二、考试方法和时间：考试方法为闭卷考试，考试时间为120分钟。
三、考试题型大致比例：无选择题、无判断题，其他题型不限。
满分：150分。
四、考试内容和要求：第1章程序设计和C语言考试内容：（1）什么是计算机程序；（2）什么是计算机语言；（3）C语言的发展及其特点；（4）C语言程序的结构；（5）运行C程序的步骤与方法；（6）程序设计的任务。
考试要求：（1）了解：C语言的发展历史及其特点；（2）掌握：运行C程序的步骤和方法；（3）应用：用C语言编写简单的屏幕输出程序第2章算法----程序的灵魂考试内容：（1）算法的概念；（2）算法的特性；（3）算法的几种表示方法；（4）结构化程序设计方法；考试要求：（1）了解：最基本的算法；（2）理解：结构化程序设计方法第3章最简单的C程序设计----顺序程序设计考试内容：（1）数据的表现形式及其运算；（2）运算符和表达式；（3）C语句；（4）数据的输入输出；考试要求：（1）掌握：几种基本数据类型的表示形式，以及定义于基本数据类型之上的各种运算（算术、赋值、关系、逻辑、条件、逗号等）；（2）掌握：常量的意义及几种基本数据类型的常量的表示形式，符合常量的定义与使用，变量的定义及自定义标识符的规范；（3）掌握：混合运算的表达式中各种运算符的优先级及结合方向；（4）掌握：输入、输出函数的使用规范第4章选择结构程序设计考试内容：（1）选择结构和条件判断；（2）关系运算符和关系表达式，逻辑运算符和逻辑表达式，条件运算符和条件表达式；（3）if选择控制语句；（4）switch选择控制语句。
《C语言程序设计》专插本-考试大纲 -
《C语言程序设计》考试大纲Ⅰ考试性质普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
《C语言程序设计》是计算机专业的一门重要专业基础课。
该课程考核的目的是为了衡量学生理解、掌握C语言的基本语法、基本结构和基本程序设计技巧的程度，衡量学生是否具备分析问题和进行高级语言程序设计的能力。
Ⅱ考试内容总体要求：考生应按本大纲的要求了解或理解“C语言程序设计”中的数据类型、运算符与表达式、顺序结构、选择结构、循环控制、数组、函数、指针、预处理命令、结构体与共用体、文件的基本概念。
熟练掌握程序设计的基本方法和C语言本身的语法、语句和使用方法。
掌握一般问题的分析思路、数据存储结构表达及建立在存储结构之上的程序设计方法，具备初步运用C语言解决问题的程序设计能力；能熟练地阅读、理解和编制简单的C程序；具备进一步学习计算机各专业后续课程的能力和基础。
一、C语言概述⒈考试内容(1)C语言出现的历史背景(2)C语言的特点和C程序介绍⒉考试要求(1)理解C语言的特点、函数。
(2)掌握定义C程序的方法。
二、程序的灵魂—算法⒈考试内容(1)算法的概念和算法的特性。
(2)算法的表示方法。
(3)结构化程序设计。
⒉考试要求(1)理解算法的概念和算法的特性。
(2)掌握传统和N-S流程图表示算法。
(3)理解结构化程序设计方法三、数据类型、运算符与表达式⒈考试内容⑴关键字与标识符的概念：关键字的含义，标识符的定义，常量和变量的分类。
⑵数据类型：数据类型的含义、特点，不同类型常量的表达，不同类型变量的定义、赋初值方法。
⑶运算符：各类运算符的含义、优先级，各类表达式的表示方法、运算特点、值的类型和计算方法，各类公式的表达式描述和各类表达式的混合运算。
⒉考试要求⑴理解关键字与标识符的概念、应用特点，理解数据类型的含义和常量、变量的分类。
⑵掌握各数据类型的含义、特点，不同类型常量的表达，不同类型变量的定义和赋值方法。
湖北c语言专升本试题及答案
湖北c语言专升本试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于C语言中变量的描述，错误的是：A. 变量必须先定义后使用B. 变量的类型必须明确C. 变量的值可以随意改变D. 变量的值一旦定义后不可更改答案：D2. C语言中，用于定义一个整型数组的语句是：A. int a[10];B. int a=10;C. int a[];D. int a(10);答案：A3. 下列哪个选项不是C语言中的控制语句？A. ifB. forC. switchD. goto答案：C4. 下列关于函数的描述，正确的是：A. 函数可以没有返回值B. 函数可以有多个返回值C. 函数可以没有参数D. 函数可以有多个参数答案：C5. 在C语言中，用于表示逻辑“与”运算符的是：A. &&B. ||C. !D. =答案：A6. 下列关于指针的描述，错误的是：A. 指针变量可以存储地址B. 指针变量可以存储值C. 指针变量可以作为函数的参数D. 指针变量可以作为函数的返回值答案：B7. 下列哪个选项表示的是C语言中的字符串常量？A. "Hello"B. 'Hello'C. 123D. 3.14答案：A8. C语言中，用于定义一个字符型变量的语句是：A. char a;B. int a;C. float a;D. double a;答案：A9. 在C语言中，用于表示逻辑“或”运算符的是：A. &&B. ||C. !D. =答案：B10. 下列关于数组的描述，错误的是：A. 数组可以是一维的B. 数组可以是多维的C. 数组的元素必须是同一类型D. 数组的元素可以是不同类型答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 在C语言中，定义一个整型变量并赋值为10，语句为：________。
答案：int a = 10;2. 用于计算两个整数相加的函数返回类型是：________。
计算机科学与技术专业《C语言程序设计》科目考试大纲
计算机科学与技术专业《C语言程序设计》科目考试大纲一、课程性质与考试基本要求《C语言程序设计》课程是计算机专业的专业基础课程。
这门课程的主要特点是实践性强,不仅要学习基本理论知识,更要注重上机实践,通过上机实践验证程序的正确性,掌握和巩固算法的设计知识。
设立本门课程的目的是通过学习C语言，使学生学会用计算机语言编程序解决实际问题。
通过本课程的学习，使学生了解算法的基本概念，会根据算法编制相应的程序，并初步掌握软件开发的基本技巧，同时也为后继课程的学习打下坚实的基础。
提高学生分析和解决问题的能力。
二、考试方式与试题类型(含各题型分数)1 .考试方式：闭卷、笔试。
2 .试卷结构：考试题型为单项选择题(70分)、读程序写结果(30分)、程序填空(20分)、编程题(30分)。
3 .试卷分数：试卷满分150分。
4 .考试时间：120分钟。
三、课程考试内容及要求第1部分程序设计和C语言本章重点：C语言的结构与上机的环境、上机步骤。
考试内容：程序的构成要素:main函数,其他的函数等。
源程序的书写格式。
C语言的风格。
C语言出现的历史背景。
C语言的特点。
简单的C程序介绍。
C程序的上机步骤。
考核要求：(1)了解C语言的背景。
(2)理解C语言程序的结构，C语言程序设计的风格。
(3)应用C程序的上机环境、步骤。
第2部分顺序程序设计本章重点：常用数据类型、常用运算符、数学公式转化为C语言表达式的基本能力、数据的输入输出，顺序结构程序设计。
主要内容：C的数据类型(基本类型、构造类型、指针类型、空类型)及定义变量的方法；C运算符的种类、运算优先级和结合性；不同类型数据间的转换与运算；数据的输入与输出、输入输出函数的调用:常用输入输出函数：scanf›Printf、getchar、PUtChar、gets、puts等。
考核要求：(1)了解基本类型及其常量的表示法。
(2)理解变量的定义及初始化方法，运算符与表达式的概念，C语言的自动类型转换和强制类型转、赋值的概念。
全国计算机等级考试二级教程C语言程序设计2015年版第一章
3
❖ 了解程序 设计 的基本含义 ❖ 了解“算法”的基本特点，学习“算法”的重要 性 ❖ 结构化程序设计
1.了解结构化程序的3种基本结构。 2.掌握如何用一般流程图和N-S流程图表示三种基本结构。
1.1 程序和程序设计
4
知识扩展：C语言概述
❖ C语言出现的历史背景
C语言是国际上广流行的计算机高级语言，又有低级 语言的一些功能。因此既可用它来编写系统软件，也可 以用来编写应用软件。(教材P9-9)
真题举例：
（13）以下叙述中错误的是( B ) (2010.9) A）C程序在运行过程中所有计算都以二进制方式进行 B）C程序在运行过程中所有计算都以十进制方式进行 C）所有C程序都需要编译链接无误后才能运行 D）C程序中整型变量只能存放整数，实型变量只能存放浮点数
1.1 程序和程序设计
1.1.3 C语言运行过程-编译连接过程
MS Office 高级应用
Thank You !
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
1.1 程序和程序设计
6
知识扩展：C语言概述
❖ C语言特点
（5）C语言允许直接访问物理地址，能进行位（bit) 操作，能实现汇编语言的大部分功能，可以直接对硬 件进行操作。
（6）C语言生成目标代码质量高，程序执行效率高。
（7）用C语言编写的程序可移植性好（及汇编语言 比）。基本上不做修改就能用于各种型号的计算机和 各种操作系统。
1.1 程序和程序设计
10
1.1.２ 程序设计
考点
❖ 简单的程序设计一般包含以下几个部分：（P2）
(1)确定数据结构
(2)确定算法
(3)编码（编写程序 ）
(4)在计算机上调试程序
湖北专升本c语言考试范围
湖北专升本c语言考试范围
湖北专升本的C语言考试，主要考察应试者对于C语言基础知识
及其应用的掌握程度，同时也会涉及到一些常见的编程题目以及算法
思考题目。
下面我们来详细介绍一下湖北专升本C语言考试的范围。
首先，C语言基础知识是考试的重点之一。
这包括数据类型、运算符、循环和分支语句、数组、指针、结构体和函数等方面的知识。
应
试者需要熟练掌握这些基本概念及其应用，能够灵活运用各种语法结
构进行开发和维护C语言程序。
其次，应试者需要掌握C语言的常用库函数，这包括标准输入输
出库函数、数学计算库函数、字符串处理库函数等等。
要能够熟练掌
握这些库函数的使用方法，这在编写实际应用程序时极为重要。
除了C语言基础知识和常用库函数之外，湖北专升本C语言考试
还包括算法思考题目。
这些题目通常会给出一些算法思路和问题场景，对应试者的编程技能和算法思维能力提出挑战。
例如，要求实现冒泡
排序和快速排序等经典算法、要求计算质数等。
另外，在湖北专升本C语言考试过程中，还会涉及到一些实际场景的编程需求，如文件读写、图像处理、长整数运算等。
应试者需要有一定的编程经验和实践能力，能够熟练应用C语言解决各类实际问题。
总体上，湖北专升本C语言考试涵盖了C语言的基础知识、常用库函数、算法思考题目以及实际场景的编程需求。
应试者需要全面掌握这些知识点，并具备一定的实践能力才能够取得好成绩。
湖北专升本C语言程序设计
湖北专升本 C 语言程序设计简介湖北省专升本考试是湖北省高等教育自学考试的一种形式，针对已经参加工作的人群，通过考试以提升其学历水平。
其中，C 语言程序设计是专升本考试的重要科目之一。
本文将介绍 C 语言程序设计的相关内容，以帮助考生更好地准备考试。
C 语言基础知识C 语言是一种通用的高级编程语言，发展于 20 世纪 70 年代。
它在系统级编程上具有很强的灵活性和效率。
要掌握 C语言程序设计的相关知识，考生需要了解以下内容：数据类型C 语言提供了多种数据类型，包括整型、浮点型、字符型等。
掌握不同数据类型的特点和使用方法，是进行程序设计的基础。
控制流程掌握 C 语言的控制流程是编写程序的核心技能之一。
使用条件语句（if-else）、循环语句（for、while、do-while）和跳转语句（break、continue、goto）等，可以控制程序的执行流程，实现不同的逻辑操作。
函数函数是 C 语言程序设计的重要组成部分。
函数可以将一个复杂的程序分解为多个小模块，使程序结构更加清晰。
掌握函数的定义、调用和参数传递等知识，有助于编写可复用的代码。
数据结构数据结构是存储和组织数据的方式。
C 语言提供了丰富的数据结构，如数组、链表、栈、队列等。
掌握不同数据结构的特点和使用方法，可以提高程序的效率和可扩展性。
C 语言程序设计实践除了理解基础知识，实践是掌握 C 语言程序设计的关键。
考生可以通过以下实践来提升自己的编程能力：编写小程序从简单的程序开始，逐步提高难度。
比如，从输出。
湖北师范大学《C语言程序设计》试卷
C、float [5][10]
D、float b[5][10]
14、这段程序运行的结果是（ ）。
main()
{ printf("\\C Program\\\n");}
A. C Program B.C Program\n C. \C Program\ D. "\\C program\\"
15、若要定义 b 为 5*10 的二维数组，正确的定义语句为（ ）
main()
{int x=1,y=2,z=3;
z+=x>y?++x:++y;
printf(“%d”,z);
} A、1
B、2
C、3
D、6
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************ ************ ************ ************ ************ ************ ************ ************ 班级：
************ ************ ************ ************ 姓名：
************ ************ ************ ************ ************ ************ ************ ************ ************ ************ ************ ************ ************
类型为 （ ）
A、float
B、char
C、int
D、double
3、C 语言程序由什么组成?
A. 子程序 B. 主程序和子程序 C. 函数 D. 过程
二级(C语言程序设计)考试大纲.docx
二级（C语言程序设计）考试大纲棊木要求1.掌握算法的基本概念。
2.掌握基本数据结构及其操作。
3.掌握基木排序和查找算法。
4.掌握逐步求精的结构化程序设计方法。
5.学握软件工程的基本方法，具有初步应用相关技术进行软件开发的能力。
6.学握数据席的基本知识，了解关系数据阵的设计。
考试内容一、基木数据结构与算法1.算法的基木概念；算法复朵度的概念和意义（时间复朵度与空间复朵度）。
2.数据结构的定义；数据的逻辑结构与存储结构；数据结构的图形表示；线性结构与非线性结构的概念。
3.线性表的定义；线性表的顺序存储结构及其插入与删除运算。
4.栈和队列的定义；栈和队列的顺序存储结构及其基本运算。
5.线性单链表、双向链表•循坏链表的结构及其基本运算。
6.树的基本概念；二叉树的定义及其存储结构；二叉树的前序、屮序和后序遍历。
7.顺序查找与二分法查找算法；基木排序算法（交换类排序，选择类排序，插入类排序）。
二、程序设计基础1・程序设计方法与风格2.结构化程序设计。
3.而向对象的程序设计方法，对象，方法，属性及继承与多态性。
三、软件工程基础1.软件工程基木概念，软件生命周期概念，软件工具与软件开发环境。
2.结构化分析方法，数据流图，数据字典，软件需求规格说明书。
3.结构化设计方法，总体设计与详细设计。
4.软件测试的方法，白盒测试与黑盒测试，测试用例设计，软件测试的实施，单元测试、集成测试利系统测试。
5.程序的调试，静态调试少动态调试。
四、数据库设计基础1.数据库的基本概念：数据库，数据库管理系统，数据库系统。
2.数据模型，实体联系模型及E-R图，从E-R图导出关系数据模型。
3.关系代数运算，包括集合运算及选择、投影、连接运算，数据库规范化理论。
4.数据库设计方法和步骤：需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计的相关策略。
考试方式1.公共基础知识的考试方式为笔试，与C语言程序设计（C++语言程序设计、Java 语言程序设计、Visual Basic语言程序设计、Visual FoxPro数据库程序设计或Access数据库程序设计）的笔试部分合为一张试卷，公共基础知识部分占全卷的30分。
2015年湖北第二师范学院普通专升本《电路分析》考试大纲
2015年湖北第二师范学院普通专升本《电路分析》考试大纲一、考试科目名称：《电路分析》二、考试方式：闭卷三、考试时间：90分钟四、试卷结构：总分100分，其中填空题、单项选择题、判断题约占50% ，分析计算题约占50% 。
五、参考书目袁良范主编．简明电路分析(第一版)．北京理工大学出版社，2011邱关源主编．电路(第五版)．高等教育出版社，2006李瀚荪编．电路分析基础(第四版)．高等教育出版社，2006六、考试的基本要求《电路理论》是电类专业的一门必修的技术基础课之一。
它的评价标准是电类专业优秀本科毕业生能达到的水平，以保证专升本的同学具有较扎实的电路理论基础。
七、考试范围考核知识及要求第一章集总参数电路的基本概念?熟练掌握电压、电流参考方向的概念、基尔霍夫定律和电阻、独立源、受控源等电路元件的电压、电流关系。
?第二章电阻电路的等效电路及混联电路分析?充分理解等效的概念，熟练掌握等效电阻的计算和电路的等效变换。
第三章线性网络的一般分析方法??充分理解并掌握线性电路的基本分析方法：网孔电流法及结点电压法，对较简单的电路要求能熟练地计算。
?第四章网络定理?充分理解并掌握叠加定理、替代定理、戴维宁定理、诺顿定理和最大功率传输定理，对较简单的电路要求能熟练地计算。
?第五章动态元件?熟练掌握电容元件和电感元件的性质、伏安关系、储能及对偶性。
第六章一阶电路?熟练掌握一阶电路的时域分析方法。
充分理解时间常数、零状态响应、零输入响应、全响应、自由分量和强制分量、暂态分量和稳态分量等概念。
第七章二阶电路??理解二阶电路中特征根与响应形式的关系和过阻尼、临界阻尼、欠阻尼等概念。
??第八章正弦稳态电路的分析??熟练掌握正弦稳态响应的基本概念；正弦量的相量表示；电路元件的相量形式和基尔霍夫定律的相量形式；电路的相量模型；阻抗与导纳的概念；相量图。
学会运用相量法分析计算正弦稳态电路，对较简单的电路要求能熟练地计算。
?第九章正弦稳态功率?熟练掌握正弦稳态电路的平均功率、无功功率、视在功率的概念及计算；功率因数的物理意义及改善。
c语言专升本考试大纲
c语言专升本考试大纲C语言专升本考试大纲一、考试目的与要求C语言专升本考试旨在测试考生对C语言程序设计的基本知识、基本技能的掌握程度以及应用这些知识解决实际问题的能力。
考生应具备以下能力：1. 理解C语言的基本语法规则和程序结构。
2. 掌握变量、数据类型、运算符和表达式的使用。
3. 能够编写、调试简单的C语言程序。
4. 理解并应用选择结构、循环结构和数组等控制结构。
5. 掌握函数的定义、调用和参数传递。
6. 了解指针的基本概念和使用方法。
7. 能够使用结构体和联合体等复合数据类型。
8. 熟悉文件操作的基本概念和方法。
二、考试内容1. C语言概述- C语言的发展历史- C语言的特点- C语言的运行环境2. 数据类型、运算符和表达式- 基本数据类型- 运算符的种类和优先级- 表达式的求值3. 控制语句- 选择结构（if、switch）- 循环结构（for、while、do-while）- 跳转语句（break、continue、goto）4. 数组- 一维数组和二维数组的定义和使用- 数组的初始化- 数组的输入输出5. 函数- 函数的定义和声明- 函数的调用和返回值- 函数的参数传递（值传递和地址传递） - 递归函数6. 指针- 指针的基本概念- 指针与数组的关系- 指针的运算- 指针数组和数组指针7. 结构体与联合体- 结构体和联合体的定义- 结构体和联合体的初始化- 结构体和联合体的引用8. 预处理指令- 宏定义（#define）- 文件包含（#include）- 条件编译（#ifdef、#ifndef、#endif）9. 文件操作- 文件的打开与关闭- 文件的读写操作- 文件的定位10. 动态存储分配- 动态内存分配函数（malloc、calloc、realloc、free）11. C语言的高级特性- 位运算- 函数指针- 命令行参数三、考试形式与题型1. 考试形式：闭卷笔试2. 题型：- 选择题：测试考生对C语言基础知识的掌握程度。
2015年湖北第二师范学院普通专升本《基础英语》考试大纲
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2015年湖北第二师范学院普通专升本《基础英语》考试大纲一、考试科目名称：《基础英语》二、考试方式：闭卷三、考试时间：120分钟四、试卷结构：总分100分选择35% II．阅读理解35% III.完型填空15% IV.翻译15%五、参考书目《新编英语教程》1－4册，上海外语教育出版社，主编：李观仪六、考试要求（一）总体要求本课程考试为选拔性考试，主要考核学生对语言的综合掌握和语言的运用能力，考查学生在进行完高等学校英语专业教学大纲的基础学习阶段之后对词汇、语法、篇章的理解能力和英语的综合运用能力。
考试的重点在学生是否具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识方面，检查学生的语言综合运用能力和思维分析能力。
考核学生是否达到了升入本科继续学习的要求。
（二）考试内容考核学生运用各项基本技能的能力，试题的设计既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，同时为确保试卷的信度，本考试大多采用多项选择题形式。
主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
测试内容包括单项选择题、单词辨析题、阅读理解题、完形填空题、翻译题、改错题。
1.单项选择题：主要包括以下几个部分的选择题：1）语言文化题，要求学生掌握一定英语语言和文化的知识，10小题。
2) 语法与词汇题，要求学生掌握并能运用参考书目规定的语法内容，掌握参考书目规定的基础阶段认知词汇(5000-5500)，并且能正确、熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配。
30小题。
3) 单词辨析题，要求学生辨析同义词和近义词，检查学生词汇量和词汇用法掌握程度。
10小题。
2.阅读理解题：要求学生能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料。
能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道。
能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节，能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。
《C语言程序设计》专升本考试大纲.
《C语言程序设计》专升本考试大纲一、总要求本课程地位：本课程是计算机专业的核心课程之一。
本课程性质：本课程是计算机专业的专业基础课程本课程了解、熟悉、掌握的主要内容：了解C语言的主要特征、常用算法描述以及其它相关基础知识；掌握C语言中顺序程序设计、选择程序设计、循环程序设计、指针、结构体共用、函数、文件操作等。
二、内容第一章 C语言概论⏹了解C语言的主要特征，掌握C语言程序的基本结构⏹掌握高级语言程序的上机实现过程第二章数据类型、运算符与表达式⏹掌握C语言中的数据类型及其常量的表示方法；⏹理解各类数值型数据间的混合运算规则⏹掌握基本运算符的功能，表达式的概念第三章顺序程序设计⏹掌握用传统流程图进行算法描述；⏹掌握结构化程序设计的三种基本结构⏹掌握getchar()、putchar()、printf()、 scanf()函数的使用⏹掌握顺序结构程序的设计方法第四章选择结构程序设计⏹掌握关系运算符和逻辑运算符的功能及用法⏹掌握基本条件和复合条件语句的使用⏹掌握switch语句的使用⏹掌握选择结构程序的设计方法第五章循环结构程序设计⏹掌握循环概念及循环的构成要素⏹掌握while语句用法⏹掌握do-while语句的用法⏹掌握for语句的用法⏹掌握break、continue语句⏹掌握多重循环的概念及其程序描述方法⏹掌握循环结构程序设计的基本方法第六章数组⏹掌握数组的基本概念。
⏹掌握一维、二维数组的定义和使用。
⏹掌握字符数组的使用，了解基本的字符和字符串处理库函数的功能和使用⏹能利用数组进行程序设计第七章函数⏹掌握函数定义的一般形式⏹理解形参和实参的概念⏹掌握函数的调用方法⏹了解函数的嵌套调用和递归调用。
⏹了解数组作函数参数的使用⏹了解局部变量和全局变量的概念⏹了解变量的存储类别和作用域，库函数的分类和调用⏹了解内部函数和外部函数的概念第八章编译预处理⏹掌握宏定义的概念和使用⏹了解文件包含处理⏹了解条件编译第九章指针⏹掌握指针的基本概念及其使用规则⏹掌握用指针实现对数组和函数的访问方法⏹掌握指针的运算⏹了解多级指针的概念及带参数命令行源程序的编制方法⏹掌握指针与数组、指针与函数的关系第十章结构体和共用体⏹掌握结构体类型的定义方法⏹了解枚举类型的定义和使用⏹掌握结构体类型变量的定义初始化和引用⏹了解指向结构体类型数据的指针的使用⏹掌握结构体数据类型的使用（以链表为例）⏹掌握共同体的概念⏹掌握位运算符的功能及使用方法第十一章文件⏹了解文件的基本概念⏹掌握文件打开和关闭的方法⏹了解文件读写和定位函数的功能三、试卷结构1、试卷内容比例第一章 C语言概论5% 第二章数据类型、运算符与表达式5% 第三章顺序程序设计5% 第四章选择结构程序设计10%第五章循环结构程序设计10% 第六章数组15% 第七章函数15% 第八章编译预处理5% 第九章指针15% 第十章结构体和共用体10% 第十一章文件5% 总计100%2、试卷题型比例选择题20% 程序阅读题12% 程序改错题14% 程序填空题 20% 编程题34% 总计100% 3、试题难易程度比例基础题15% 基本知识题35% 中等难度题40% 综合较难题10% 总计100%四、说明1、教材及主要参考书《C程序设计》，何钦铭主编高等教育出版社《C程序设计》，谭浩强编著，清华大学出版社2、考试时间：150分钟3、总分：1504、适用专业：计算机科学与技术专业。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。