湖北第二师范学院中外合作办学情况

湖北第二师范学院中外合作办学情况

（2013年9月至2014年9月）

我校中外合作办学项目均由国际学院负责管理。现有两个学历教育项目:

1．与新西兰南方理工学院（Southern Institute of Technology, New Zealand）合作举办“酒店管理”专业专科教育项目；

2．与美国佛罗里达理工学院（Florida Institute of Technology）合作“电子信息科学与技术”专业本科教育项目。

一、中新合作项目

根据教育部教外司综【2010】1082号文件《关于中外合作办学项目备案编号的复函》、湖北省教育厅鄂教外【2010】7号文件、鄂教外【2014】29号文件《省教育厅关于湖北经济学院等11所高校中外合作办学项目复核结果的批复》的相关审核意见，批准湖北第二师范学院与新西兰南方理工学院（Southern Institute of Technology, New Zealand）合作举办酒店管理专业高等专科教育项目，教育部备案编号为PDE42NZ3AN。该项目每年招生40人，学制三年，学费17000元/年。

该项目独特优势：实行中外联合教育教学计划和课程外方考试机制，国内三年进行中外双学籍成绩管理，成绩合格毕业即可获得中外双学历，继续赴新西兰合作高校就读一年即可获得新西兰本科学历和新西兰工作签证。

(一) 招生、就业工作

近年湖北省参加普通高考人数持续大幅下滑，且中外合作办学项目收费较高，因此招生难度相当大。在乐三明院长的亲自带领下，学院全体员工深入到全省部分市、州的高中进行招生宣传；参加了校招办组织的在汉举办的数场招生咨询会；与校招生办公室紧密配合，在校招办组织的赴全省各市、州招生巡回宣传活动中，将国际学院招生宣传资料与学校招生简章一同发放到考生手中；并开通了招生咨询热

线。在录取过程中，我们与每一位投档考生进行联系，办理录取确认手续，将确定不来报到的考生及时予以退档，以提高报到率。2014年酒店管理专业招生计划40人，实际报到人数28人，报到率近70%，在办有中外合作办学专科项目的院校中位居前列，受到新西兰方面的高度赞扬。

目前在校共有三个年级，83名学生（2012级23名，2013级32名，2014级28名）。

2011级第一届20名学生已于2014年7月毕业，其中8名学生于9月赴新西兰继续本科阶段的学习(可获得新方学士学位)，2名学生升入国内本科高校就读“3+2”专升本(普通本科)，其余同学均已顺利就业。

(二) 学生管理工作

1．加强学生安全管理

（1）半小时汇报联动机制：学生在校期间，未按正常程序请假，既没上课、也不知去向，如超过半小时即由辅导员上报分管院领导。由院领导及时采取措施予以处理。

（2）每晚十点由班长、副班长分别将男、女生寝室就寝情况报辅导员。

（3）每周末班长登记学生去向，告知辅导员。周日晚七点对学生进行点名，了解学生返校情况。

（4）与每名学生签订安全承诺书

（5）班主任与学生、家长每次谈话均有详细记录。

2．要求学生每天早上7：50开始早自习，朗读英语课文。院领导、辅导员每天检查、督促。

3．院领导每周听课两次，及时将学生的意见反映给老师。坚持每天到教室检查学生出勤等情况，对学生反映的问题及时予以解决。

4．开展谈心活动，加强对学生的思想教育。院领导、辅导员深

入到学生中去，了解每个学生思想状态，对有特殊情况的个别学生单独谈话，如：心理存在异常的学生、贫困学生、纪律意识涣散的学生等，有针对性的开展教育工作。2013-2014学年学生集体谈话200余人次，个别谈话100余人次。

5．学院重视学生心理工作，院领导、辅导员、课任老师、学工部心理辅导教师对个别心理上出现问题的同学进行辅导，并与家长积极配合，果断采取措施，将隐患消除在萌芽状态。

6．为丰富大家的课余生活、陶冶情操，邀请上海亚东酒店管理公司王信洋总经理举办酒店管理专业知识讲座，邀请音乐专业博士王培喜老师举办音乐欣赏讲座,邀请艺术学院金波副教授举办西方美术欣赏讲座，邀请校党校文敏举办党的知识讲座等等。

（三）教学工作

学院根据中外合作办学的特点，采取了与学校其它专业不同的教学模式：第一学年以英语强化教学为主，第二、三学年以酒店与旅游管理专业教学为主。

第一学年的英语教学，开设了与新西兰南方理工学院同步授课的主干课程Cutting Edge，听力、口语、写作、阅读等分项雅思专练课程，和为第二学年酒店管理专业课打基础的商务英语等课程；每两周举办一次人文修养专题讲座。每门课每两到三个单元进行测验一次，及时发现学生的薄弱环节并调整教学进度和方式。对于班上部分基础较弱的学生，我们实行了家教制和导师制。家教制是指给每位学生安排一位英语专业高年级同学进行个别补习，导师制是每位英语教师负责指导一到两名学生，给予他们更多的关注与辅导。经验表明，这种方式能够有效地帮助他们端正态度，找出差距，树立信心，掌握正确的学习方法，使他们在短时间内有明显的进步。对于教学效果的监测，全体教师每月召开一次教学工作会，汇总教学情况，交流经验，发现问题，调整教学策略。每次会后邀请部分同学与老师座谈，畅所

欲言，增进师生之间互动，帮助他们在身心和学业方面健康成长。

第二、三学年每学期开设四门与新西兰南方理工学院同步授课的酒店与旅游管理课程，共计16门，全英文授课，教材为新方指定英文教材，作业与考试均在新方学校网站上提交与进行，教师均有在新西兰南方理工学院研修的经历。此外，每学期开设两门相关中文管理类课程，与英文课程互为补充，并培养学生比较研究的能力。

经过三年的强化语言培训，专业理论课程学习及酒店实地操作实习的有效结合，2011级学生均完成两校专科培养计划并达到两校毕业要求,新西兰南方理工学院派出专业教师到我校对他们进行一对一面试并帮助他们确定第四年的研究方向。2014年9月，8名学生已赴新继续深造。

（四）美国及上海实习工作

为了强化中新项目酒店管理专业学生的外语应用能力和专业实践能力，我们安排学生在大二与大三衔接其间（6月-10月）赴美国本地酒店或上海五星级酒店（万豪国际）实习4个月。高级酒店实习不仅提高了项目学生的英语交流水平，更帮助他们积累了酒店工作经验，而且通过专业认知的提高又进一步促进了大三阶段的专业课程学习和留学发展的动机。

(五) 项目教师海外研修情况

学校2014年派出6名青年教师海外课程研修。2012、2013、2014年三年共派遣18名教师赴新西兰课程研修，专业覆盖酒店管理、商务英语、计算机、电子信息科学与技术和工程管理。中新合作项目执行良好，对学校众多专业和教师培养起到了很好的辐射作用。

(六) 其他情况说明

严格执行招生管理规定和省物价局核定的收费标准，没有违规招生和乱收费现象。

二、中美合作项目