部编版五年级语文下册习作《写读后感》优秀课件
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2.提高阅读和作文的能力。（难点）
同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？
周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想 用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计 就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服 。
武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅 饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死 猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又 机敏的英雄性格。
这是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描 写时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到
写法品析
❶开篇引用原文中的 经典句子，表现时间 一去不复返。
时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多 给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让 时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可 能的，我们应学会如何做时间的主人。 ❷
3.联系实际谈感受。
大多出色的读后感，总是受 原文内容或情感触发，从而引起 对生活、学习、思想等实际问题 的思考。我们可以展开联想，把 作者的经验教训与自己的切身体 会结合起来，使读后感更真切， 更有感染力。
Байду номын сангаас
佳作在线：
读《匆匆》有感
“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青 的时候；桃花谢了有再开的时候，可是我们的日子 是一去不复返的……是啊，时间如流水，在洗手的 时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我 们身边飞去。” ❶
❹联系生活实际，选 取典型事例，说明自 己克服困难，战胜自 己，不做时间的奴隶。
学习中，我进一步加深了对《匆匆》这篇课文的理 解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉 得有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给 他几十年，也会一无所获，过得很空虚。 ❺
❺结尾总结全文，通 过对比，说明珍惜时 间的重要性，有一定 的教育意义。
小组讨论 以小组为单位讨论下，怎么写好读后感？
内容 读
开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什 么文章，写清书名或题目。
内容 引
用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容，自 己总的感受是什么。
内容 议
抓住原作中自己感受最深的某一感想，表明自 己的看法，再围绕自己的观点组织材料。
内容 联
结合自己周围的事例（包括自己在内）详细说 明，讲明道理。
什么是“读后感”？ 在读过一篇文章或一本书 之后，把获得的感受、体会以 及受到的教育、启迪等写下来， 写成的文章就叫“读后感”。
我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物 会给你留下很深的印象。今天我们就把读过一篇文章或一 本书后的感想写下来。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 我们读书看报往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物 会给你留下很深的印象，有时一些事情会让你受到触动，有 时文中讲述的道理会让你深受启发。把读过一篇文章或一本 书后的感想写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深 入理解和思考读过的内容。 本次习作要求我们选择读过的一篇文章或一本书，写一篇 读后感。
花果山上一块仙石孕育了一只石猴, 这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进 水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼 可爱,机敏、敢作敢为的特点。
林黛玉和贾宝玉初次相会二人细腻而 微妙的感情关系。
读后感
顾名思义，先来读，再有感受 和想法。读后感就是在读过一篇文 章或一本书之后，把获得的感受、 体会以及受到的教育、启迪等写下 来，写成的文章就叫“读后感”。
1. 选好读后感的切入点。
写作时如何选 择“切入点” 呢？
我们在写作的时候，首先 要认真读好原文，把握原 文的主要内容和思想感情， 然后选取感悟最深，最有 话可说的那一点来写，这 就是写作中的“感点”。
如何读懂原 文抓中心？
习作方法解密.读懂原文抓中心 “读后感”的“感”是从读中产生的。 “读”是“感”的基础，“感”是“读”的延 伸和发展。我们在读的基础上做到以下几点： 1.认真读原作，理解所读作品的主要内容 和写作意图。 2.把作品中的时间、地点、人物和事件弄 清楚，做好读书笔记。 3.在深入理解原文的基础上，抓住感受最 深，最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。
小作者从朱自清的名篇《匆匆》中的名句入手，结 合亲身经历写出了自己深刻的体会，把所读与所感很好 地结合起来，历数自己在学习中珍惜时间的实例，抒发 的感想真切而动人。
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
1
写读后感
第1课时
学习目标
1.了解什么是读后感，怎样才能写好读后感，以及写读后感的 一般方法。(重点)
2.采用叙议结合的表达方式。
读后感常
见的表达方 式有哪些？
读后感常见的有两种方式，一种 是先叙后议，可以先概述原文中 自己感触最深的情节或引用原文 中经典的语言、段落，然后针对 所引述内容重点谈体会、感受； 另一种是边引述原文内容便进行 议论分析，叙议结合。无论用哪 种方式，一定要做到叙述简洁、 准确，切忌喧宾夺主。
这次习作我 们应如何去 写呢？
写读后感之前要弄懂原 作，在把握原作品的内 要写好读后感，必须做 容和思想感情的基础上， 到以下几点：1.理解把 写出自己的独特感受。 握原作品的内容。 2.联
系自己的生活实际。3. 写出自己的真实感受。
还要注意：选择的文章 或书尽可能是大家都熟 悉的，并且还有一定的 教育意义哟！
内容 结
最后，可以总结自己读了这篇读后感的感想， 也有人会在结尾处发出号召。
学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间， 才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想， 上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节课40 分钟的时间； ❸放学后，我认真完成作业，然后 挤出点时间来多读书、参加有益的活动，如画画、
❷在读原文的基础上， 写出自己的深刻感受： 我们应该学会如何做 时间的主人。
❸结合自己学习实际， 珍惜时间，成了时间 的主人。
写诗、剪纸……这样，课外的时间，也被我充分 利用起来了，我就成了时间的主人。
去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天 天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习 画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想 马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还 没有画完，就又坐下来了，直到画完我才出去玩。 我想，如果自己平时上课不认真听讲，放学后只 知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我也就会 成为时间的奴隶了。 ❹
同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？
周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想 用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计 就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服 。
武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅 饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死 猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又 机敏的英雄性格。
这是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描 写时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到
写法品析
❶开篇引用原文中的 经典句子，表现时间 一去不复返。
时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多 给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让 时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可 能的，我们应学会如何做时间的主人。 ❷
3.联系实际谈感受。
大多出色的读后感，总是受 原文内容或情感触发，从而引起 对生活、学习、思想等实际问题 的思考。我们可以展开联想，把 作者的经验教训与自己的切身体 会结合起来，使读后感更真切， 更有感染力。
Байду номын сангаас
佳作在线：
读《匆匆》有感
“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青 的时候；桃花谢了有再开的时候，可是我们的日子 是一去不复返的……是啊，时间如流水，在洗手的 时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我 们身边飞去。” ❶
❹联系生活实际，选 取典型事例，说明自 己克服困难，战胜自 己，不做时间的奴隶。
学习中，我进一步加深了对《匆匆》这篇课文的理 解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉 得有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给 他几十年，也会一无所获，过得很空虚。 ❺
❺结尾总结全文，通 过对比，说明珍惜时 间的重要性，有一定 的教育意义。
小组讨论 以小组为单位讨论下，怎么写好读后感？
内容 读
开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什 么文章，写清书名或题目。
内容 引
用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容，自 己总的感受是什么。
内容 议
抓住原作中自己感受最深的某一感想，表明自 己的看法，再围绕自己的观点组织材料。
内容 联
结合自己周围的事例（包括自己在内）详细说 明，讲明道理。
什么是“读后感”？ 在读过一篇文章或一本书 之后，把获得的感受、体会以 及受到的教育、启迪等写下来， 写成的文章就叫“读后感”。
我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物 会给你留下很深的印象。今天我们就把读过一篇文章或一 本书后的感想写下来。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 我们读书看报往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物 会给你留下很深的印象，有时一些事情会让你受到触动，有 时文中讲述的道理会让你深受启发。把读过一篇文章或一本 书后的感想写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深 入理解和思考读过的内容。 本次习作要求我们选择读过的一篇文章或一本书，写一篇 读后感。
花果山上一块仙石孕育了一只石猴, 这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进 水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼 可爱,机敏、敢作敢为的特点。
林黛玉和贾宝玉初次相会二人细腻而 微妙的感情关系。
读后感
顾名思义，先来读，再有感受 和想法。读后感就是在读过一篇文 章或一本书之后，把获得的感受、 体会以及受到的教育、启迪等写下 来，写成的文章就叫“读后感”。
1. 选好读后感的切入点。
写作时如何选 择“切入点” 呢？
我们在写作的时候，首先 要认真读好原文，把握原 文的主要内容和思想感情， 然后选取感悟最深，最有 话可说的那一点来写，这 就是写作中的“感点”。
如何读懂原 文抓中心？
习作方法解密.读懂原文抓中心 “读后感”的“感”是从读中产生的。 “读”是“感”的基础，“感”是“读”的延 伸和发展。我们在读的基础上做到以下几点： 1.认真读原作，理解所读作品的主要内容 和写作意图。 2.把作品中的时间、地点、人物和事件弄 清楚，做好读书笔记。 3.在深入理解原文的基础上，抓住感受最 深，最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。
小作者从朱自清的名篇《匆匆》中的名句入手，结 合亲身经历写出了自己深刻的体会，把所读与所感很好 地结合起来，历数自己在学习中珍惜时间的实例，抒发 的感想真切而动人。
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
1
写读后感
第1课时
学习目标
1.了解什么是读后感，怎样才能写好读后感，以及写读后感的 一般方法。(重点)
2.采用叙议结合的表达方式。
读后感常
见的表达方 式有哪些？
读后感常见的有两种方式，一种 是先叙后议，可以先概述原文中 自己感触最深的情节或引用原文 中经典的语言、段落，然后针对 所引述内容重点谈体会、感受； 另一种是边引述原文内容便进行 议论分析，叙议结合。无论用哪 种方式，一定要做到叙述简洁、 准确，切忌喧宾夺主。
这次习作我 们应如何去 写呢？
写读后感之前要弄懂原 作，在把握原作品的内 要写好读后感，必须做 容和思想感情的基础上， 到以下几点：1.理解把 写出自己的独特感受。 握原作品的内容。 2.联
系自己的生活实际。3. 写出自己的真实感受。
还要注意：选择的文章 或书尽可能是大家都熟 悉的，并且还有一定的 教育意义哟！
内容 结
最后，可以总结自己读了这篇读后感的感想， 也有人会在结尾处发出号召。
学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间， 才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想， 上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节课40 分钟的时间； ❸放学后，我认真完成作业，然后 挤出点时间来多读书、参加有益的活动，如画画、
❷在读原文的基础上， 写出自己的深刻感受： 我们应该学会如何做 时间的主人。
❸结合自己学习实际， 珍惜时间，成了时间 的主人。
写诗、剪纸……这样，课外的时间，也被我充分 利用起来了，我就成了时间的主人。
去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天 天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习 画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想 马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还 没有画完，就又坐下来了，直到画完我才出去玩。 我想，如果自己平时上课不认真听讲，放学后只 知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我也就会 成为时间的奴隶了。 ❹