新人教版中考 语文 文学类文本阅读专题训练训练试题含答案

新人教版中考语文文学类文本阅读专题训练训练试题含答案

一、中考语文试卷文学类文本阅读

1．阅读下列名著选段，完成后面的题。

（甲）A，多么体面的A，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死!

（乙）B双手抱着头，陷入了沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕在他眼前闪过。这二十四年他过得怎样？好，还是不好？他一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官，检查着自己的一生。结果他非常满意，这一生过得还不怎么坏。

当然也犯过不少错误，有时是因为糊涂，有时是因为年轻，多半则是由于无知。但是最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的激烈搏斗中，他找到了自己的岗位，在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。

（1）甲文选自《》，其中的A是，乙文选自《》，其中的B是。

（2）两个文段中人物的命运如何？试分析造成他们命运的原因。

（3）有人说，社会是一个大染缸，近朱者赤，近墨者黑，可也有人说，要出淤泥而不染。社会对人的成长到底有着怎样的作用？结合以上两步名著，谈谈你对这一问题的看法。

【答案】（1）骆驼祥子祥子钢铁是怎样炼成的保尔柯察金

（2）甲文中祥子命运悲惨，被磨灭了奋斗的意志，自甘堕落；乙文中保尔不屈服于命运，不断的反抗社会，反抗命运，虽然生活艰苦但实现了自我价值。造成他们不同的命运的原因，既有社会现实，两人都处在黑暗的社会中；也有个人因素，祥子在所有的努力都付之东流后，变得颓唐消沉，保尔终于走出困境，取得成功。

（3）示例一：我认为社会是一个大染缸，没有人能逃脱社会的影响。就像祥子，不管他怎么努力，怎样奋斗，怎样要强，最终抵不过黑暗的社会现实，拗不过扭曲的社会心理。实例二：我认为社会是一个大染缸，但我们要出淤泥而不染。就像保尔，不管社会怎样黑暗和不公，他都能反抗，勤劳，正直，勇敢，不管受了多少次伤，他都能坚韧，顽强，积

极，乐观。

【解析】【分析】

（1）这是一道考查名著阅读的题型，涉及到了名著《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，这两本书只要读过，就能解答。

（2）这道题不是很简单，这需要深入到文章的内容进行阅读，并且还需要阅读一些课外的资料这样才能较好的解答此题。名著阅读不能浮皮潦草，否则这道题就没法解答。

（3）这是一道开放性试题。不论是从什么角度回答，但一定要有理有据，语言流畅，联系这两本名著的内容进行分析即可。

二、语段阅读（共19题；共209分）

2．请运用所积累的知识，完成问题。

我们婚后的头两年，他的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近——才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看，用语言来描述田野、树木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色。周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。

（1）上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？文中的他指谁？

（2）上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。

（3）这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。

【答案】（1）《简·爱》；夏洛蒂·勃朗特；罗切斯特

（2）运用了第一人称。表达效果：①亲切、自然，便于拉近“我“和读者的距离，使读者有身临其境之感；②便于抒情通讨“我”的口吻事能表达简·爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。

（3）示例一：小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难，敢向上的积极力量。示例二：主人公简·爱在维多利亚时代等级森严、男权、神权至上的背景下敢于反抗、主张男女平等，追求人格独立的精神，使我认识到“做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量。示例二：从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。

【解析】【分析】（1）根据罗切斯特先生以及语段内容，可以判断出自夏洛蒂?勃朗特的《简?爱》。文中的他指的是罗切斯特。

（2）这里运用了第一人称，第一人称的好处主要有以下几点：亲切自然，便于抒情。然后结合语段进行作答即可。

（3）解答此题，要在正确审题的基础上，选取小说中对你有启发的一点，展开作答即可。如勇敢自强的人物形象，勇于反抗的精神品质等。

故答案为：（1）《简·爱》；夏洛蒂·勃朗特；罗切斯特

（2）运用了第一人称。表达效果：①亲切、自然，便于拉近“我“和读者的距离，使读者有身临其境之感；②便于抒情通讨“我”的口吻事能表达简·爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。

（3）示例一：小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难，敢向上的积极力量。示例二：主人公简·爱在维多利亚时代等级森严、男权、神权至上的背景下敢于反抗、主张男女平等，追求人格独立的精神，使我认识到“做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量。

示例二：从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。

【点评】（1）本题考查学生对名著的掌握情况。阅读名著，首先要了解名著的故事内容；其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况；再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。（2）本题考查学生对名著人称及作用的分析理解能力。解答此类题，要求学生掌握三种人称的特点，理解采用不同人称的不同效果。第三人称有利于对事实作客观的描述，更直白，更真实，更具有说服力；第二人称能够更加地抒发自己的情感，显得更加亲切；第一人称给人以身临其境之感，让人读起来更加有兴趣，使情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了，便于进行心理描写。

（3）本题考查学生对作品主题、人物形象进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一种开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来。回答时学生结合自身的基础知识及亲身实践对问题做出科学合理地回答，答题时，要有自己个性化的观点。

3．片断阅读。

我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

（1）在这之前，作者斯诺见到了________。

（2）斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。

【答案】（1）周恩来

（2）毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。

【解析】【分析】《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

（1）根据对《红星照耀中国》的积累可知，经由周恩来引荐，斯诺第一次见到了毛泽东。

（2）在斯诺笔下，毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，他这种以身作则，与民同甘共苦的精神是值得大家学习的。

故答案为：⑴周恩来

⑵毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。

【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是重要的情节，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著。

⑵本题考查考生对名著内容的掌握情况。考生要熟读文本，掌握名著的内容，注意对名著经典内容、精彩片段、人物形象等理解和掌握，解答时要结合名著的内容进行作答。

4．（专题阅读感悟形象）

《创业史》节选

“还疼呢……”拴拴说，抿着嘴，难受地哭着。

“甭难受!”生宝一边收拾药物，一边安慰，“黄堡区卫生所的先生说，破伤五六天就能好!”生宝非常肯定地说。

生宝负着这番责任，他心里更难受!但他可以同拴拴和冯有义一块掉眼泪吗?他没有权利和群众一样，随意表现自己的软弱性。他必须表现得十分坚强，用他的坚强来感染拴拴，使拴拴也坚强起来。他感到这是领导人的责任。

但是，满脸尘土的生宝，无论怎样也不能掩饰他的灰败情绪。他和坡下边满脸尘土的大伙商议:怎样把他和拴拴两人的竹子，分开拉下营地呢?他自己背拴拴下坡!大伙要轮流背，他不同意。他最年轻力壮。他要注意在下坡时不让创口重新出血。要背高点，膝盖以下向上弯起来。这样背着就很吃力。他说他不放心旁人背，大伙才同意了。

……

“生宝同志啊!”每逢个人的情绪和共产党员的理智在他精神上冲突起来的时候，王书记的熟悉的声音，就回到他的耳边了。“生宝同志啊!要把落后的农民领到社会主义的路上，可得有耐心呀!不然，你就是革命革到十里堡，也进不了城哩!许多同志从县上开会回到村里，决心蛮大;但到农忙天碰几鼻子灰，心就凉了。你要知道，这对你是个磨啊……”

（1）小组同学认为《创业史》中的梁生宝是一个值得深入解读的人物，所以他们设置了以下专题，请你关注选段，并结合整本书的阅读，完成下图。

（2）（专题阅读探究时代背景与人物命运）祥子和梁生宝都是有梦想并为之付出努力的人，可结局却大相庭径。小希从《语文作业本》的对比表格中得到启发，认为对比祥子与梁生宝所处的时代，能更好地帮助我们探究人物命运，你能和他们一起来完成吗？

作品、

人物

《创业史》——梁生宝《骆驼祥子》——祥子

时代背景①________

1920年北洋军阀统治下的旧北京黑暗、失

衡，人民过着贫苦的生活。

人物结局克服困难，通过合作社等形式成功带

领贫困乡民脱贫致富

（结合人物经历）

②________

我的发

现

（分析时代背景对人物命运的影响）③________

（为栓栓的受伤内疚不已）坚持自己把栓栓背下山，真诚，有担当。

（2）中国第一个五年计划（1953-1957）开始，中共中央出台诸多农业优惠政策。农业合作化运动在中国广大农村开展起来。；经历三起三落（或三得三失），祥子从一个勤劳、善良、纯朴的人，堕落成一个自暴自弃、吃喝嫖赌、唯利是图的“城市垃圾”。；旧中国军阀统治下的黑暗社会，贫苦人民饱受剥削和压榨，且人与人之间冷漠无情，让祥子的梦想一次次破碎，最终由人堕落为“兽”。而梁生宝是新中国的农民，他的成功不仅得益于有万和王书记等人的支持和鼓励，更要归功于中共中央的农业合作运动及相关的惠农政策。【解析】【分析】（1）事件二中，活跃贷款受阻，梁生宝没有气馁仍然积极工作，组织贫困户进山割竹，表现出了他心系贫困农户的责任和担当。结合材料内容，可知在进山割竹过程中，栓栓受伤了，此为第三个事件。梁生宝为组织进山割竹而导致栓栓的受伤内疚不已，在大家提议轮流背栓栓下山时，他坚持自己把栓栓背下山，表现出了真诚，有担当的优秀品质。据此回答即可。

（2）①柳青的《创业史》描绘的是20世纪50年代初期，中国共产党领导从事农业的公民，推翻了几千年来的封建制度，砸碎了压在农村乡民身上的反动政治机器，使农村乡民得到了梦寐以求的土地。中国从第一个五年计划（1953—1957）开始，中国农村和农民祖祖辈辈日出而作，日落而息的时间观念被彻底打破，农村乡民和农村被组织进现代工业化的时间体系中。据此作答即可。②《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间,为生活来到城市，最后选中拉洋车。买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望。”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，仍然不断振作起来，再度奋斗。经历了人生的三起三落，祥子依旧没有因为自己的努力而得到自己想要的生活，最终变成了一个贪婪、无赖的社会败类。据此作答即可.③《骆驼祥子》

中的背景世界是黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子只是广大劳苦大众的代表。他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由，在这样一个冷酷无情的社会的压榨之下，使一个原来老实善良，想要用自己的努力改变命运的的人，最终变成了一个自暴自弃、吃喝嫖赌、唯利是图的“怪物”；《创业史》中梁生宝梁生宝是先进阶级中具有高等觉悟的人，是那个时代需要的理想农民形象，他善于在农村日常生活中发现政治意义的觉悟。1953年农业合作化运动在中国广大农村全面开展起来，中共中央出台诸多具体的农业优惠政策，这都为梁生宝取得成功做了最大的铺垫。据此作答即可。

故答案为：⑴①组织贫困户进山割竹，心系贫困农户。②进山割竹，栓栓受伤。③（为栓栓的受伤内疚不已）坚持自己把栓栓背下山，真诚，有担当；

⑵中国第一个五年计划（1953-1957）开始，中共中央出台诸多农业优惠政策。农业合作化运动在中国广大农村开展起来；经历三起三落（或三得三失），祥子从一个勤劳、善良、纯朴的人，堕落成一个自暴自弃、吃喝嫖赌、唯利是图的“城市垃圾”；旧中国军阀统治下的黑暗社会，贫苦人民饱受剥削和压榨，且人与人之间冷漠无情，让祥子的梦想一次次破碎，最终由人堕落为“兽”。而梁生宝是新中国的农民，他的成功不仅得益于有万和王书记等人的支持和鼓励，更要归功于中共中央的农业合作运动及相关的惠农政策。

【点评】⑴本题考查学生对名著情节的梳理能力。在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。

⑵这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

5．阅读下面的文字，回答以下问题。

姑娘没有回答，她很后悔昨天晚上没有马上过来看保尔，看来保尔是被捕了。这么一想，她就觉得更难过了。她看了看四周，然后走到阿尔焦姆面前，急促地说：“我知道的也不多，但是保尔肯定是被捕了。”

（1）上文选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是________（人名），上文中的“姑娘”是________(人名）。

（2）保尔因为什么事情被捕了?

【答案】（1）奥斯特洛夫斯基；冬妮娅

（2）营救朱赫来，被维克托告密。（答“营救朱赫来”也可）

【解析】【分析】（1）此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》文学常识的了解和名著人物。要求学生牢记其相关文学常识。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉?奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成，上文中的姑娘是冬妮娅。

（2）本题考查名著的故事情节。

小说中的保尔与朱赫来很友好，他教保尔学会了英式拳击，还培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，被维克托告密，保尔自己被关进了监狱。

故答案为：⑴奥斯特洛夫斯基；冬妮娅；

⑵营救朱赫来，被维克托告密。（答“营救朱赫来”也可）；

【点评】⑴本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。

⑵本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

6．阅读下面一组材料，完成小题。

献给列翁·维尔特

我将此书献给一位成年人，还请小朋友们能够谅解。我有充分的理由这样微，首先：这位成年人是我一生中最要好的挚友．我这样做尚有另外一个原因：这位成人懂得一切，就连写给儿童阅读的书他也能够完全理解。我的最后一个理由是：这位成年人在法国居住，他在那儿忍饥挨饿，非常需要别人的安慰．倘若你们认为这些理由还不够充分的话，那我只好将本书献给小时候的这位成年人。每一位成年人都曾经历过童年时代，遗憾的是，只有极少一部分成人没有忘却这一点。所以，我便将献辞改成：

献给孩提时代的列翁·维尔特

圣埃克苏佩里

1900年生于法国里昂。他曾有志于报考海军学院，未能如愿，却有幸成为空军一员．1921--1923年在法国空军服役。1923年退役后，先后从事对各种不同的职业。1939年参加抗德战争，1940年流亡美国。1943年回到法国在北非的抗战基地。1944年参加第八次飞行任务中，年仅44岁的他驾机飞上湛蓝的天空，从此再也没有回来。他最著名的作品是《小王子》写于1942年，次年美国率先出版了《小王子》的法语版和英译版。其阅读率在西方仅次于《圣经》。

《小王子》书籍目录

第一章一幅大人不理解的图画

第二章在大沙漠邂逅小王子

第三章小王子与外星球

第四章来自一颗小行星

第五章星球上的猴面包树

第六章喜欢看夕阳西下

第七章需要守慰的秘密

第八章那朵独一无二的花

第九章小王子与花儿告别了

第十章小王子访问国王

第十一章访问爱慕虚荣先生

第十二章访问忧郁的酒鬼

第十三章访问忙碌的商人

第十四章访问可怜的点灯人

第十五章访问地理学家

第十六章来到了伟大的地球

第十七章在沙漠中遇到一条蛇

第十八章在沙漠中见过一朵小花

第十九章呼唤高峰大山

第二十章发现一座玫瑰园

第二十一章要求“驯服*的红狐狸

第二十二章遇到一个铁路扳道工

第二十三章商人的止渴药

第二十四章在荒漠中寻找水井

第二十五章小王子准备离开了

第二十六章我看见小王子离开了

第二十七章六年后的思念

第六章

噢，小王子，就是这样，我渐渐地了解了他那并不顺心的生活。以前很长一段时间中他唯一的消遣就是欣赏那太阳西落的美丽晚景。这件新的事情，是我在第四天早上发现的。他那个时候对我说：“我爱夕阳。我们去看一次夕阳吧!”

“但是要等着……”

“等着什么?”

“等着太阳下山。”

起初，他露出非常惊讶的神色，然后他又觉得自己很可笑。他对我说道：“我经常认为是在我自己家中!”

的确，尽人皆知，在美国是中午时分，在法国，正是夕阳西落，如果在一分钟之内能够赶到法国就能观看日落。遗憾的是法国这么遥远。而在他那小小的行星上，只消把椅子移动几步就行。这样，就能在任何时候看见要看的夕阳的余晖。

“一天，我看到过四十三回太阳落山。”

过了片刻，他接着说：“你知道，当人们感到十分愁闷的时候，都想看太阳落山的。”“一天看了四十三次，你的心情为什么会这样糟糕呢?”

小王子没说话。

（1）简要概括作者把《小王子》一书献给列翁·维尔特的原因。

（2）阅读《小王子·第六章》，从下列选项中，选出不符合原文意思的一项（）。

A.在小王子自己的星球上，他唯一的消遣就是欣赏太阳西落的美丽晚景。

B.因为小王子居住的行星非常小，所以只要把椅子移动几步就可以看见夕阳。

C.小王子内心愁闷，想通过看夕阳来排遣，可是一天看了那么多次，心情依然不好。

D.在地球上的小王子误以为在自己的小行星上，所以认为看夕阳是随时可以的事情。（3）文中画横线句子在情节中显得有点突兀，请你结合作者简介和阅读体验作简要分析。（4）《戏剧的技巧》一书中，把古典戏剧的叙事结构分为五个部分：铺垫、发展、高潮、回落和灾难。请你结合《小王子》一书的目录，分析《小王子》的叙事结构并作简要评价，按要求完成下面表格。

阐述你的理由。

“有一天，我看了四十四次日落!”

过了一会儿，他又说：

“你知道，悲伤的人会爱上日落的。”

“那么你是很悲伤了?”我问，“看了四十四次日落的那天?”

小王子没有回答我。

（6）请结合整书内容及你的阅读体验，分析作者为什么将献辞改成“献给孩提时代的列翁-维尔特”。

【答案】（1）列翁·维尔特是作者一生中最好的挚友；他能理解写给儿童的阅读的书；而且他在法国忍饥挨饿，非常需要别人的安慰。

（2）A

（3）因为作者圣埃克苏佩里是法国人，写《小王子》时身在美国，对沦陷的法国怀有深深的眷恋。

（4）本书篇幅短小，但包含如此完整的结构，并且丝毫不显得局促，体现了作者高超的写作技巧。（《小王子》的一个中国翻译者李继宏这样评价该书：“从篇幅上来讲，翻译过来只有两万五千个汉字的《小王子》绝对是短篇小说，但其叙事结构之完整，却足以媲美出色的古典戏剧或长篇小说。”）；讲述飞行员和小王子的相遇和互动；第十章到第十五章；讲述小王子走访六颗小行星的经过；第十六章到第二十三章；讲述小王子在地球上的遭遇

（5）示例1：我认为原文更好。例如“你知道，当人们感到十分愁闷的时候，都想看太阳落山的。”比“你知道，悲伤的人会爱上日落的。”更通俗，更明白易懂，符合儿童文学的特点，因为毕竟这本书还是被大多数人认为是儿童作品。

示例2：我更喜欢补充的版本，因为“你知道，悲伤的人会爱上日落的。”这样翻译更有文学性，比另一译本更简洁、含蓄，意蕴深刻，会引起许多人的共鸣。

示例3：我更喜欢补充的版本，因为我认为看了“四十三次日落”更合理。1942年圣埃克苏佩里写《小王子》时，他在地球上经历了43个年头。他这样写传递的意思是，地球人的43年，对小王子来说，只是一天。

示例4：我认为原文更好。例如，我看了“四十四次日落”更能让人接受，因为《小王子》原著是“四十三次日落”，第二年作者不幸去世，这个“四十四次”更表达了人们对他的纪念。

（6）略

【解析】【分析】（1）《小王子》是作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里于1942写成的著名法国儿童文学短篇小说。其在献辞中说：这本书是献给长成了大人的从前那个孩子。有人考证说这本书是献给列翁.维尔特，也可以说是小男孩时期的列翁.维尔特，他是作者生前最好的一个朋友。

（2）A项“ 他唯一的消遣就是欣赏太阳西落的美丽晚景”的说法有误，小王子过着很孤独很忧郁的生活，唯一的消遣就是欣赏夕阳西下的温柔夜色。好在他的星球很小，把椅子挪动几步，就可以再看一次日落。小王子一天可以看四十三次日落。

（3）“ 在美国是中午时分、在法国、正是夕阳西落、遗憾的是法国这么遥远”等词句表明法国和美国距离十分遥远，联想到作者的国籍和经历，就容易明白：作者圣埃克苏佩里是法国人，《小王子》创作于1942年，当时正是二战最关键的时刻。1940年法国战败，随着欧战开始，圣埃克苏佩里曾应征入伍，参加空军侦察行动，目睹法国空军大溃败。维希政府与希特勒签订停战协定后，他复员沉没彷徨了一段时间，辗转北非、葡萄牙来到了美国。当时写《小王子》时身在美国，对沦陷的法国怀有深深的眷恋。

（4）《小王子》主要梗概：小说叙述者是个飞行员，他在故事一开始告诉读者，他在大人世界找不到一个说话投机的人，因为大人都太讲实际了。接着，飞行员讲了六年前他因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子故事。神秘的小王子来自另一个星球。飞行员讲了小王子和他的玫瑰的故事。小王子为什么离开自己的星球；在抵达地球之前，他又访问过哪些星球。他转述了小王子对六个星球的历险，他遇见了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、扳道工、商贩、狐狸以及我们的叙述者飞行员本人。飞行员和小王子在沙漠中共同拥有过一段极为珍贵的友谊。当小王子离开地球时，飞行员非常悲伤。他一直非常怀念他们共度的时光。他为纪念小王子写了这部小说。

（5）要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；其次，要从作品本身出发，紧扣题目所问进行感悟评价，要言之有理，言之有据。比如：原文更好。例如“你知道，当人们感到十分愁闷的时候，都想看太阳落山的。”更通俗，明白易懂，符合儿童文学的特点。

（6）小王子是童年的象征，在他的身上，呈现出的是人们生命初始最天真善良的童年影子，而在成人世界里，童心的缺失使成人们无法和小王子交流沟通。小王子是圣-埃克苏佩里向成人世界派遣的天使，帮助成人们重新思考人生，重新感受人生。小王子以无忧无虑的孩童形象出现表达了作者对童年的怀念和对纯真童心的渴望。所以作者将献辞改成“献给孩提时代的列翁-维尔特”。

故答案为：（1）列翁·维尔特是作者一生中最好的挚友；他能理解写给儿童的阅读的书；而且他在法国忍饥挨饿，非常需要别人的安慰。

（2）A；

（3）因为作者圣埃克苏佩里是法国人，写《小王子》时身在美国，对沦陷的法国怀有深深的眷恋。

（4）① 本书篇幅短小，但包含如此完整的结构，并且丝毫不显得局促，体现了作者高超

的写作技巧。（《小王子》的一个中国翻译者李继宏这样评价该书：“从篇幅上来讲，翻译过来只有两万五千个汉字的《小王子》绝对是短篇小说，但其叙事结构之完整，却足以媲美出色的古典戏剧或长篇小说。”）；② 讲述飞行员和小王子的相遇和互动；③ 第十章到第十五章；④ 讲述小王子走访六颗小行星的经过；⑤ 第十六章到第二十三章；⑥ 讲述小王子在地球上的遭遇。

（5）示例1：我认为原文更好。例如“你知道，当人们感到十分愁闷的时候，都想看太阳落山的。”比“你知道，悲伤的人会爱上日落的。”更通俗，更明白易懂，符合儿童文学的特点，因为毕竟这本书还是被大多数人认为是儿童作品。

示例2：我更喜欢补充的版本，因为“你知道，悲伤的人会爱上日落的。”这样翻译更有文学性，比另一译本更简洁、含蓄，意蕴深刻，会引起许多人的共鸣。

示例3：我更喜欢补充的版本，因为我认为看了“四十三次日落”更合理。1942年圣埃克苏佩里写《小王子》时，他在地球上经历了43个年头。他这样写传递的意思是，地球人的43年，对小王子来说，只是一天。

示例4：我认为原文更好。例如，我看了“四十四次日落”更能让人接受，因为《小王子》原著是“四十三次日落”，第二年作者不幸去世，这个“四十四次”更表达了人们对他的纪念。

（6）略。

【点评】（1）本题考查文学常识和写作目的。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

（2）本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。

（3）本题考查理解词句的深层含义。答题时应注意，先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，结合文章写作的背景经历；最后用明确、完整、简要的语句表述。

（4）本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，捕捉材料信息，首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

（5）本题考查阅读的看法体会。答题时应注意，完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。

（6）本题考查分析主旨和目的。答题时应注意，联系小说描写的典型环境分析，结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析，即知人论世。

7．阅读下文，回答问题。

读书是一种心灵修复

吴黎宏

①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。

②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有

些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却显直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。

通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“以责人之心责己，以恕已之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智El渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。

③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气一样被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风、饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。

④________，________。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行修正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然的心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。

⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚忍强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样或那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世亭的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚忍的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。

⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。

（摘自《人民日报》，有改动）（1）本文的中心论点是什么？

（2）根据第④段的内容，在段首横线上补写一句能表明本段观点的话（句式要与前后段的首句一致）。

（3）请简要分析本文的论证过程。

（4）文中第③段画“________”的句子除了运用道理论证以外，还运用了哪种论证方法？有何作用？

（5）下面是对本文的理群和分析，正确的一项是（）

A.第②段主要运用了道理论证这种论证方法。

B.第②段“由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”一句中的“是”指的是“在生活中体悟”。

C.在第⑤段省略号处，还可以补充上这样的事例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。

D.本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。

【答案】（1）读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。

（2）读书可以防止（远离）浮躁贪婪（庸俗无聊），让心灵宁静淡泊（澄澈）。

（3）本文首先提出中心论点：“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”；接着用段首排比的方式提出分论点，逐一具体论述读书对心灵修复的益处；最后，点明读书的意义，即读书能让人“从容睿智地面对人生”。

（4）比喻论证。作用：把“读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快”比作“烤火”，可以把“衣服上的湿气”烤得烟消云散，生动形象地证明了“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”的观点。

（5）C

【解析】【分析】本题考查的是学生阅读能力。（1）本题考查的是概括议论文的观点。阅读全文，找关键句：在文章首段没救可找到“读书可以增智广才.......心灵修复方式”或者看标题：“读书是一种心灵修复”也是这种的观点。

（2）题要注意本题的要求：“表明本段观点的话”即是提出分论点，仔细阅读本段内容，从“读书”和“与内心的安静”来思考，拟写分论点。

（3）议论文的论证过程一般分为：提出问题，分析问题，得出结论。根据文段概括出这三步。

（4）划线句子还运用了比喻论证的方法，答题模式为：把“…”比作“…”，生动形象地证明了…观点。

（5）本题考查考生对议论文有关知识的了解。阅读各项内容，分析其中知识要点，根据所学积累一一判断正误。A：第二段用的是举例论证；B：“是”指代的是“常从书中找老师，在阅读中修炼心灵”；D：本文的语言特色是平实。

故答案为：⑴读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。⑵读书可以防止（远离）浮躁贪婪（庸俗无聊），让心灵宁静淡泊（澄澈）。⑶本文首先提出中心论点：“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”；接着用段首排比的方式提出分论点，逐一具体论述读书对心灵修复的益处；最后，点明读书的意义，即读书能让人“从容睿智地面对人生”。⑷比喻论证。作用：把“读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快”比作“烤火”，可以把“衣服上的湿气”烤得烟消云散，生动形象地证明了“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”的观点。⑸C 【点评】⑴找观点，根据议论文的特点，找准关键语句，找准关键位置，仔细审视，正确判断。

⑵本题考查语言的组织能力，要注意前后语句的格式。

⑶考生要掌握议论文的一般写作思路，仔细阅读文本，看是否有特殊的结构。

⑷考生要掌握常用论证方法，并且要掌握固定的答题模式。

⑸考生要自由议论文知识点的储备，要学会运用所掌握的知识进行判断。

8．阅读下文，回答问题

丑猫

①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。

②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！

③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。

④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。

⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。

⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。

（1）简要说明第②自然段对丑猫的描写在全文中的作用。

（2）第④自然段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？

（3）第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。

（4）联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？

【答案】（1）突出其丑陋，说明人们不喜欢丑猫的原因，为下文其悲惨结局埋下伏笔。（2）这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”。

（3）它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。即使在最痛苦的生命尽头，也避免伤害到我。猫的心灵是美好的，所以作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。

（4）世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。

【解析】【分析】（1）本题考查描写的作用。突出其丑陋，说明人们不喜欢丑猫的原因，为下文其悲惨结局埋下伏笔。

（2）本题考查重点句子的作用。这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”。

（3）本题考查对内容的筛选并提取。问丑猫是一生中见过的“最可爱最英俊的动物”的理由是什么。如靠抓住第3段“不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解”、第5段“它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦”等处的描写进行分析并概括。

（4）本题考查对文章主旨的理解。文章的主旨一般都在文章的结尾以议论抒情的方式总结得出，可提取文章的最后一句“世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃”作为答案。

故答案为：（1）突出其丑陋，说明人们不喜欢丑猫的原因，为下文其悲惨结局埋下伏笔。（2）这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”。

（3）它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。即使在最痛苦的生命尽头，也避免伤害到我。猫的心灵是美好的，所以作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。

（4）世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。

【点评】（1）用一整段描写丑猫的外形，反复细致入微地描绘外形。无非是突出一个“丑”字，加深读者的印象。在全文中的作用是为下文埋下伏笔，它的命运都是和丑紧密相连。（2）此题要联系上下文，抓住关键词句：“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”。学会提取文中的句子，符合要求的直接可以作答。

（3）考查的是对文章要点的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。关键点：不怨恨，不报复，求关爱，避免伤害到我、心灵美好，总体评价是“最可爱最英俊的动物”。

（4）本题作答要关注议论或抒情的句子，这些往往就是作者想强调的。仔细阅读和辨析，一般就可以找到最后一句作答。

9．阅读下文，回答问题

探春，贾政与赵姨娘生的女儿。她不认生身之母为母女关系，曾说：“我只管认得老爷太太两个人，别人我一概不管，就是兄弟姊妹跟前（暗示对同母弟弟贾环），谁和我好，我就和谁好，什么偏的、庶的，我也不知道。”

她独具胸怀，又与大观园众姊妹不同。“我但凡是个男人，可走得出去，我早走了，立出一番事业来，那时自有一番道理。”探春这番话可见她非同一般的志向。

她勇建海棠社，在建社宣言中写道：“孰谓雄才莲社，独许须眉；不教雅会东山，让余脂粉耶？”众姐妹及宝玉都听她的号令，入社吟诗谈文。

凤姐患病时，她和李纨、宝钗暂摄家政，对大观园进行了一番改革，办了三件大事。第一件，她提出来取消了宝玉、贾环、贾兰三人上学的点心、纸笔月银，该项是以上学为名的开支，实际上津贴了袭人、李纨、赵姨娘。第二件，把各位姑娘每月头油粉钱二两银子也取消了，因各位姑娘，每月各有其月费银子，此项开支是重复。第三件，探春觉得家仆中赖大家的花园管理有办法，联想到大观园中每年所产稻米、竹笋、莲藕、花、果、鱼虾等，年产可值四百两银子，全都糟踢了。因而提出委派园中服役的婆子、媳妇分别承包起来，除给姑娘的头油、脂粉、花瓶、鸟食等外，各自享有剩下的盈余。探春的改革，部分地纠正了贾府的弊端。

探春最值得称道的，是她在“抄检大观园”过程中的表现。一花独秀，主子中能够反抗的只有探春。她不愧庶出，她没有白白付出代价，她已经学会了在不利情况下捍卫自己的尊严。她言语尖刻，说得又狠又准。她读书知理，能一眼判定此次搜检的极不正常的性质与严重后果。她敢于斗争，一个耳光的清脆响声永垂天地。《红楼梦》中整日男男女女吃吃喝喝，哭哭笑笑，本来就少阳刚之气，“抄检大观园”读起来更是令人憋气，幸亏有探春这个耳光，金声玉振，为抄检的受害者也为读者出了一口恶气。

（1）探春为什么不认生身之母为母女关系？

（2）探春首先发起诗社，众姐妹和宝玉都听她的号召，从中可以看出她有什么才能？（3）有关探春改革，理解有误的一项是（）

A.探春有眼光，有魄力，但庶出的地位，暂摄家政的身份，决定了她不可能有什么大的作为。

B.探春拿赵姨娘开刀，是她不认生母，投王夫人所好的最好例证。

C.探春是改革家，她可以为贾府每年省下几百两银子，但这个家庭的衰亡是必然的，她无法挽救。

D.理家的这段经历，使探春对贾府的家政痼疾了解得更深，以致“抄检大观园”时，她发展成为“看之重、言之痛、怒之深、虑之远，慷慨陈词，声泪俱下”的“反抄英雄”。

（4）为什么说探春在“抄检大观园”中表现最为突出？

（5）你喜欢作者塑造的探春这个形象吗？对她你是如何评价的？

【答案】（1）是为了显示主子的地位和尊严。

（2）从中可以看出探春的领导和组织才能。

（3）B

（4）因为她是主子中唯一一个敢于反抗、敢于斗争的人。

（5）略

【解析】【分析】（1）这种思想的形成是长期受封建思想影响所造成的。（2）考查对句子的理解能力，“探春首先发起诗社，众姐妹和宝玉都听她的号召”从中可以看出探春的领导和组织才能。（3）B探春的改革,显现出她的“公正”。A、C、D正确。

（4）此题考查学生对小说和课文的熟悉程度，结合课文内容，就能很容易地作答。

（5）可以把《红楼梦》中有关探春的描写集中起来，细细品读，然后再加以评价。探春的主要言行见《红楼梦》第二十七回、第五十回、第五十五回、第五十六回和第七十回）。【点评】《红楼梦》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

10．阅读下面文章，完成小题。

①整整的三年，他凑足了一百块钱！

②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”

③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！

⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！

⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。

（1）选文节选自________（作者名）《________》（作品名）

（2）这是祥子买的第________辆车，文中的“双寿”是指________。

（3）“整整的三年，他凑足了一百块钱！”这句话独立成段有什么作用？

（4）文中画线句子体现了祥子怎样的心情？

（5）祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了什么？

（6）第⑥段中的“希望”是指什么？（用选文中原文回答）“祥子的也非例外”在小说中是指哪一件事情？

【答案】（1）老舍（舒庆春）

；骆驼祥子

（2）一

；买车和生日

（3）强调祥子为了买车而存钱的艰辛，为下文突出祥子买车时的激动作铺垫。

（4）体现了祥子买车时激动而喜悦的心情。

（5）有纪念意义，也提醒自己不要忘记；昭示着他新生活（生命）的开始。

（6）“希望”指“照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！”

“祥子的也非例外”在小说中指祥子的车被大兵拉走。

【解析】【分析】（1）考查文学常识。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读

体验。答案：选文节选自老舍（舒庆春）的《骆驼祥子》。（2）答这种题，必须要熟悉原著的情节内容，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读。答案：这是祥子买的第第一次辆车，文中的“双寿”是指买车和生日。（3）问“整整的三年，他凑足了一百块钱！”这句话独立成段有什么作用。要从内容和结构两个角度来回答。强调祥子为了买车而存钱的艰辛，为下文突出祥子买车时的激动作铺垫。（4）表现了祥子终于拥有一辆自己梦寐以求的车时悲喜交加的激动心情。一是喜悦，为终于拥有自己的车而激动；二是伤心，为自己三年的艰辛而难过。（5）表明祥子把车当作自己生命的一部分，表明他爱车的程度。有纪念意义，也提醒自己不要忘记；昭示着他新生活（生命）的开始。（6）熟读原作的情节，把握内容最为重要。第⑥段中的“希望”是指“照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！” “祥子的也非例外”在小说中是指祥子的车被大兵拉走。

【点评】综合赏析语段的从语段的内容、手法、侧重点和情感的角度进行分析，答题时注意语段的位置，开头、结尾还是中间，情感要联系文章的主旨。

11．阅读下文，回答问题

①话说那酸枣门外三二十个泼皮破落户中间，有两个为头的，一个叫做过街老鼠张三，一个叫做青草蛇李四。这两个为头接将来，智深也却好去粪窖边，看见这伙人都不走动，只立在窖边，齐道：“俺特来与和尚作庆。”智深道：“你们既是邻舍街坊，都来庙宇里坐地。”张三、李四，便拜在地上，不肯起来。只指望和尚来扶他，便要动手。智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不耍洒家？那厮却是倒来捋虎须。俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。”

②智深大踏步近前去众人面前来。那张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去。一个来抢左脚，一个来抢右脚。智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。后头那二三十个破落户，惊得目瞪痴呆，都待要走。智深喝道：“一个走的，一个下去，两个走的，两个下去。”众泼皮户都不敢动弹。只见那张三、李四在粪窖里探起头来。原来那座粪窖没底似深，两个一身臭屎，头发上蛆虫盘满，立在粪窖里叫道：“师父！饶恕我们。”智深喝道：“你那众泼皮快扶那鸟上来，我便饶你众人。”众人打一救，搀到葫芦架边，臭秽不可近前。智深呵呵大笑道：“兀那蠢物！你且去菜园池子里洗了来，和你众人说话。”两个泼皮洗了一回，众人脱件衣服，与他两个穿了。

③智深叫道：“都来廨宇里坐地说话。”智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是甚么鸟人？来这里戏弄洒家！”那张三、李四并众火伴一齐跪下，说道：“小人祖居在这里，都只靠赌博讨钱为生。这片菜园是俺们衣饭碗，大相国寺里几番使钱要奈何我们不得。师父却是那里来的长老？恁的了得！相国寺里不曾见有师父，今日我等情愿伏侍。”智深道：“洒家是关西延安府老种经略相公帐前提辖官，只为杀的人多，因此情愿出家，五台山来到这里。洒家俗姓鲁，法名智深。休说你这三二十个人直什么，便是千军万马队中，俺敢直杀的入去出来！”众泼皮喏喏连声，拜谢了去。

（1）选文节选自小说《________》，作者是________。

（2）联系原著有关内容，简要回答鲁智深为什么从五台山来到相国寺。

（3）请你简要赏析句中划线的词语。

智深大踏步近前去众人面前来。

（4）从选文来看，鲁智深是一个什么样的人？

【答案】（1）水浒传

；施耐庵

（2）鲁智深在五台山不守清规，喝得大醉，大闹山门，打伤了几乎整个寺院的和尚，主持只好推荐他去相国寺。

（3）“大踏步”体现出鲁智充满自信、毫不畏惧的心理，表现了他艺高人胆大的性格。

（4）鲁智深是一个粗中有细，自信果断，勇而有谋，武艺高强，豪爽大度的英雄豪杰。

【解析】【分析】（1）做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。（2）阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

（3）考查文中重要词语的意义及作用。要从塑造人物形象的角度来作答。“大踏步”体现出鲁智深充满自信、毫不畏惧的心理，表现了他艺高人胆大的性格。

（4）考查对人物形象的概括。通读全文，找到关键性的情节和描写，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。答案：鲁智深是一个粗中有细、自信果断、勇而有谋、武艺高强、豪爽大度的英雄豪杰。

【点评】古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝，它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。死记硬背作者。

12．阅读下面的文字，回答问题。