《直面挫折》课件
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心理学《直面挫折》课件
游戏
游戏名称：线上乒乓球 游戏道具：毛线三根、乒乓球 1-2个 参与者：A、B、C、D、E、F6 人即可
在挫折中 奋起
1
挫折的积极作用：
1、挫折能够增长我们的聪明才智 2、挫折可以激发我们的进取精神 3、挫折能磨砺我们的意志
2 面对挫折的不同态度导致的不同结果
勇敢战胜挫折的
积极态度
挫承受Leabharlann 力 不同产生思考：父亲的话给了儿子什么样的启示?读了这个故事，你 怎么理解挫折?
看
图
思
考
小组思考、讨论
从此图片中看出
了什么？
名人故事
1 邓亚萍
邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日 能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿 粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁， 而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力 终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠 军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚 世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带 来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乓坛只在高个子中 选拔运动员的传统观念。
（1）每个人都会面临挫折——不要怕； （2）每次挫折都会过去——不要逃避； （3）每次挫折都有转折点——不要颓废； （4）每次挫折都会对人产生影响——不要绝望； （5）不要盯住挫折不放——不要不能自拔。
第一、沉着冷静，不慌不怒 第二、增强自信，提高勇气。 第三、审时度势，迂回取胜。 第四、再接再厉，锲而不舍。 第五、移花接木，灵活机动。 第六、寻找原因，理清思路。 第七、情绪转移，寻求升华。 第八、学会宣泄，摆脱压力。 第九、必要时求助心理咨询。 第十、学会幽默，自我解嘲。
3
（3）把苦难当作成长的机会
一个商人在翻越一座山时，遭遇了一个拦路抢劫的山匪。商人
直面挫折PPT课件
3 请寻你求给补出建偿议
一位美丽的女孩儿十分热爱舞蹈，刻苦学习了6年 的中国民间舞 ，但因身体缺陷——脊柱弯曲，造成两条 腿长度不同，决定了她在舞蹈方面不可能有所成就。
积极行动
1
升华
2
积极的心态
3
寻求补偿
三、积极应对挫折
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们的榜样
顾广凯，济南三职专烹饪专业优秀毕业生。 现任四星级酒店——济南华能大厦行政总厨 2005年 被评为“全国优秀厨师”称号； 2010年 被评为“突出贡献技师”享受政府津贴
积极行动
1
升华
2
积极的心态
分析挫折产 生的原因
接纳现实
积极行动
直面挫折
面对父母的争吵，我
面对
面对学习的落后，我
面对
，我
自我激励
挫折、磨难是锻 炼意志、增强能 力的好机会。
自谱自唱，成了当红
音乐天王。代表歌曲《双 节棍》《青花瓷》《本草 纲目》等
三、积极应对挫折
分析挫折产 生的原因
接纳现实
积极行动
分析挫折产 生的原因
1、环境因素 2、个人因素
环 境 因 素
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
直面挫折-学习描写PPT
B
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。---郑板桥
患难困苦，是磨炼人格之最高学校。---梁启超
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。 ——爱迪生
中文的“危机”分为两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会。 ------英国作家 布瑞杰
推荐励志电影——《阿甘正传》
感谢观看
学习描写
汇报人姓名
如临其境
如闻其声
做到： 如见其人
描写是用生动形象的语言把人物、景物和环境具体描绘出来的一种手法。
什么是描写？
火红的太阳喷薄而出， 洒下万道金光。
01
火红的太阳光热无穷， 只是付出，不求获得。
02
记叙
03
描写
04
议论
05
太阳升起来了。
描写
01
——孙犁《荷花淀》
02
问：这段是怎样刻画人物的？反映了人物怎样的心理？
方法二： 细节描写，揭示心理
这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事，又见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒。
问：这段梦境描写有什么作用？
文段二：雨，像银灰色沾湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都显得异常沉闷。
方法五： 景物描写，寓情于景
文中之描写，犹画者之描写人容也。容貌毫发不肖，不得谓之工。即容貌肖矣，而神气毫发不肖，亦不得谓之工。故文章最重描写，而最难者亦无如描写也。
直接描写和间接描写 （正面描写和侧面烘托）
02
角度
直面挫折课件全PPT
。
人际关系挫折
指个人在与他人交往过程中遇 到的阻碍，如被误解、被孤立
等。
自我实现挫折
指个人在实现自我价值的过程 中遇到的阻碍，如自我怀疑、
自我否定等。
02 面对挫折的态度
积极面对
总结词
勇敢面对，不畏艰难
详细描述
积极面对挫折的人通常表现出坚韧不拔的精神，他们相信自己有能力克服困难， 并采取积极的行动去解决问题。他们通常会从挫折中汲取教训，不断成长和进 步。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
寻求专业建议
如有需要，寻求专业人士 的建议和指导，以便更好 地解决问题。
参加互助小组
参加与自己情况相似的互 助小组，与他人分享经验， 共同成长。
制定计划
分析问题
对挫折进行深入分析，明确问题 的根源和性质。
制定目标
根据分析结果，制定明确、可行的 目标，以便有针对性地解决问题。
实施计划
按照计划逐步采取行动，不断调整 和优化方案，直至达到目标。
直面挫折课件
目录
• 挫折的定义与类型 • 面对挫折的态度 • 应对挫折的方法 • 挫折的积极影响 • 应对挫折的案例分析 • 总结与建议
01 挫折的定义与类型
定义
挫折定义
挫折是一种常见的心理现象
挫折是指个体在实现目标过程中遇到阻碍 或干扰，导致无法顺利完成目标而产生的 负面情绪和心理状态。
挫折是每个人都会经历的心理现象，它可 能出现在个人生活的各个领域，如学业、 工作、人际关系等。
乔布斯的人生起伏
总结词
起伏跌宕，创新无畏
详细描述
乔布斯是苹果公司的创始人和前CEO，他的 人生充满了起伏和转折。他曾被自己创立的 公司赶出去，在低谷时甚至一度考虑过转行。 然而，他始终坚持自己的信念和创新精神， 最终重新回到苹果公司并带领公司走向辉煌。 他的故事告诉我们，只有不断创新和坚持自
人际关系挫折
指个人在与他人交往过程中遇 到的阻碍，如被误解、被孤立
等。
自我实现挫折
指个人在实现自我价值的过程 中遇到的阻碍，如自我怀疑、
自我否定等。
02 面对挫折的态度
积极面对
总结词
勇敢面对，不畏艰难
详细描述
积极面对挫折的人通常表现出坚韧不拔的精神，他们相信自己有能力克服困难， 并采取积极的行动去解决问题。他们通常会从挫折中汲取教训，不断成长和进 步。
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寻求专业建议
如有需要，寻求专业人士 的建议和指导，以便更好 地解决问题。
参加互助小组
参加与自己情况相似的互 助小组，与他人分享经验， 共同成长。
制定计划
分析问题
对挫折进行深入分析，明确问题 的根源和性质。
制定目标
根据分析结果，制定明确、可行的 目标，以便有针对性地解决问题。
实施计划
按照计划逐步采取行动，不断调整 和优化方案，直至达到目标。
直面挫折课件
目录
• 挫折的定义与类型 • 面对挫折的态度 • 应对挫折的方法 • 挫折的积极影响 • 应对挫折的案例分析 • 总结与建议
01 挫折的定义与类型
定义
挫折定义
挫折是一种常见的心理现象
挫折是指个体在实现目标过程中遇到阻碍 或干扰，导致无法顺利完成目标而产生的 负面情绪和心理状态。
挫折是每个人都会经历的心理现象，它可 能出现在个人生活的各个领域，如学业、 工作、人际关系等。
乔布斯的人生起伏
总结词
起伏跌宕，创新无畏
详细描述
乔布斯是苹果公司的创始人和前CEO，他的 人生充满了起伏和转折。他曾被自己创立的 公司赶出去，在低谷时甚至一度考虑过转行。 然而，他始终坚持自己的信念和创新精神， 最终重新回到苹果公司并带领公司走向辉煌。 他的故事告诉我们，只有不断创新和坚持自
直面挫折(正式)PPT课件
第六单元 自强不息
主题词 挫折 逆境 积极应对
猜一猜
他（她）是谁？
唯一蝉联奥运会乒乓球金牌的运动员， 唯一一位获得4枚金牌的乒乓球运动员
５岁时，她就开始学打乒 乓球。但因为个子太矮被河 南省队排除在外。
在广岛亚运会上输给了小 山智丽。
邓亚萍
现在是亚洲最受欢迎的流行歌手
高中英文老师以为他有 学习障碍：“他脸上表情很 木讷，我以为他笨笨的。”
练习：
1、桑兰是国家女子体操队队员，在一次比赛中意外受伤致 残，但她身残志不残，抓紧时间学习，继续参加体育锻
炼，这说明有志者，在挫折面前就会（ C ）
A、丧失意志，变得碌碌无为。 B、受到打击，感到成功无望 C、受到教育、得到磨练，成为强者 D、把志向变成幻想，寄托于明天
2、强强的父母离婚了，强强很悲伤，总是自己封闭
自己，这样对他的成长是很不好的，请你介绍一些
有效应对挫折的方法给他
（ ABCD）
A、冷静对待，从生活中找到乐趣 B、自我疏导，
善于调节自己
C、向老师倾诉，消除积郁 D、发奋图强去取得
学习上的成功
3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”这句话说
明了
BC（ ）
A、要尽可能避免挫折，只要细心，挫折也是完全可以避
获得射击 女子50米
50米步枪三种 不屈不挠。 步枪三种
姿势决赛
（积 极）
姿势金牌
二、面对挫折的态度不同 产生的就结果不同
❖向挫折屈服的消极态度
失败
❖勇敢战胜挫折的积极态度
成功
挫折的消极作用
挫折的两重性 挫折的积极作用
一定条件下可以互相转化
消 极 态 度
积 极 态 度
世界上的事情永远不是绝对的，结 果完全因人而异。苦难对于天才是一 块垫脚石，对于能干的人是一笔财富， 而对于弱者是一个万丈深渊。
主题词 挫折 逆境 积极应对
猜一猜
他（她）是谁？
唯一蝉联奥运会乒乓球金牌的运动员， 唯一一位获得4枚金牌的乒乓球运动员
５岁时，她就开始学打乒 乓球。但因为个子太矮被河 南省队排除在外。
在广岛亚运会上输给了小 山智丽。
邓亚萍
现在是亚洲最受欢迎的流行歌手
高中英文老师以为他有 学习障碍：“他脸上表情很 木讷，我以为他笨笨的。”
练习：
1、桑兰是国家女子体操队队员，在一次比赛中意外受伤致 残，但她身残志不残，抓紧时间学习，继续参加体育锻
炼，这说明有志者，在挫折面前就会（ C ）
A、丧失意志，变得碌碌无为。 B、受到打击，感到成功无望 C、受到教育、得到磨练，成为强者 D、把志向变成幻想，寄托于明天
2、强强的父母离婚了，强强很悲伤，总是自己封闭
自己，这样对他的成长是很不好的，请你介绍一些
有效应对挫折的方法给他
（ ABCD）
A、冷静对待，从生活中找到乐趣 B、自我疏导，
善于调节自己
C、向老师倾诉，消除积郁 D、发奋图强去取得
学习上的成功
3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”这句话说
明了
BC（ ）
A、要尽可能避免挫折，只要细心，挫折也是完全可以避
获得射击 女子50米
50米步枪三种 不屈不挠。 步枪三种
姿势决赛
（积 极）
姿势金牌
二、面对挫折的态度不同 产生的就结果不同
❖向挫折屈服的消极态度
失败
❖勇敢战胜挫折的积极态度
成功
挫折的消极作用
挫折的两重性 挫折的积极作用
一定条件下可以互相转化
消 极 态 度
积 极 态 度
世界上的事情永远不是绝对的，结 果完全因人而异。苦难对于天才是一 块垫脚石，对于能干的人是一笔财富， 而对于弱者是一个万丈深渊。
小学生挫折教育《直面挫折》课件
评： “抑郁症” ，持久的消极的情绪状态对 身心的影响都是极为不利的。
第四只狐狸来到了葡萄架下，看着高高的葡萄 架知道吃不到，心里很难过。不过，到了晚上， 他约了几个好友倾诉心事，把吃不到葡萄的各 种感受细细的说了好几遍，说完之后它慢慢地 平静了下来。
评：情感宣泄。 倾诉是一种不错的情感宣泄
心理健康教育课程
直面 挫折
动画赏析
思考：
1、塞翁遇到了什么样的挫折？ 2、这个故事给你什么样的启发？
实质上：
1、挫折并不可怕，重要的是我们如何看待挫 折。
2、身处逆境不消沉，对生活保持乐观积极的 态度。
知识卡片
▪ “挫折”一词，在我国古代最 初是用以表明战争中的失利。
▪ 挫折——指人在从事有目的的 活动中，遇到障碍或干扰，致 使预期的目标不能实现而产生 的一种焦急、紧张、沮丧、失 意等的情绪状态。
事十之八九”，作为人，或多或少都会 遇到挫折； 面对挫折时要拥有积极的心态，并积极 行动起来。
沙漠里的星星
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地 里。丈夫奉命到沙漠里去演习，它一个人留在陆 军的小铁皮房子里，天气热的受不了。她非常难 过，于是就给父母写信，想要回家。她父亲的回 信只有两行字：
两个人从牢中的铁窗望出去，
评：“固执”，即反复重复某种无效的行为
虽然精神可嘉，但要具体问题具体分析。
第二只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡 萄架比自己高，愿望落空了，便破口大 骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农 夫发现，一铁锹把它拍死了。
评： “攻击”，这是一种不可取的应对 方式，于人于己都是有害无利的。
第三只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高的葡 萄架下，心情非常不好，它在想为什么我吃不 到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃个葡萄 的愿望都满足不了，我的运气怎么这么差啊？ 越想它越郁闷，发现葡萄架要 远远高出它的身高。它站在下面想了想，不愿 就此放弃，机会难得啊！想了一会儿，它发现 了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。 因此，它也学着农夫的样子爬上去，顺利地摘 到了葡萄。
第四只狐狸来到了葡萄架下，看着高高的葡萄 架知道吃不到，心里很难过。不过，到了晚上， 他约了几个好友倾诉心事，把吃不到葡萄的各 种感受细细的说了好几遍，说完之后它慢慢地 平静了下来。
评：情感宣泄。 倾诉是一种不错的情感宣泄
心理健康教育课程
直面 挫折
动画赏析
思考：
1、塞翁遇到了什么样的挫折？ 2、这个故事给你什么样的启发？
实质上：
1、挫折并不可怕，重要的是我们如何看待挫 折。
2、身处逆境不消沉，对生活保持乐观积极的 态度。
知识卡片
▪ “挫折”一词，在我国古代最 初是用以表明战争中的失利。
▪ 挫折——指人在从事有目的的 活动中，遇到障碍或干扰，致 使预期的目标不能实现而产生 的一种焦急、紧张、沮丧、失 意等的情绪状态。
事十之八九”，作为人，或多或少都会 遇到挫折； 面对挫折时要拥有积极的心态，并积极 行动起来。
沙漠里的星星
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地 里。丈夫奉命到沙漠里去演习，它一个人留在陆 军的小铁皮房子里，天气热的受不了。她非常难 过，于是就给父母写信，想要回家。她父亲的回 信只有两行字：
两个人从牢中的铁窗望出去，
评：“固执”，即反复重复某种无效的行为
虽然精神可嘉，但要具体问题具体分析。
第二只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡 萄架比自己高，愿望落空了，便破口大 骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农 夫发现，一铁锹把它拍死了。
评： “攻击”，这是一种不可取的应对 方式，于人于己都是有害无利的。
第三只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高的葡 萄架下，心情非常不好，它在想为什么我吃不 到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃个葡萄 的愿望都满足不了，我的运气怎么这么差啊？ 越想它越郁闷，发现葡萄架要 远远高出它的身高。它站在下面想了想，不愿 就此放弃，机会难得啊！想了一会儿，它发现 了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。 因此，它也学着农夫的样子爬上去，顺利地摘 到了葡萄。
《直面挫折》PPT课件
赵林
４月５日
正视挫折
挫折面前，赵琳是怎样面对的？ 挫折面前 ， 李伟是怎样面对的?
战胜挫折
同学们在生活中你们遇到 哪些困难和挫折呢？ 你是怎样做的呢？
小组之间交流，讨论 1、生活中遇到的挫折 2、学习中遇到的挫折。 3、其他方面遇到的挫折。
名人故事大讲堂
桑兰
著名的体操运动员，被誉为中国的“跳马王”，但， 这一切都是在1998年7月21日以前。在美国纽约第四届友 好运动会的体操赛前训练，只是一次偶然，桑兰的一个没 有做完的手翻转体动作，结束了她的体操生涯：第5~7颈 椎呈开放性、粉碎性骨折，75%错位，中枢神经严重损伤， 双手和胸以下失去知觉。但是，桑兰的表现非常出色，从 她苏醒过来后，她就没有流过一滴眼泪，17岁的花季，即 使受伤的花朵仍然美丽。她有着人天性中的善良，将社会 各界赠给她的价值百万元的各种康复器械和残疾人生活用 品，全部转赠给北京博爱医院更困难的残疾患者；她是人 道主义的慈善大使，以残疾之躯奔波于祖国各地……年轻 的桑兰，人生的美丽画卷刚刚展开，她曾经跌倒过，她正 在站起来。
把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心里流动
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读
直面挫折
猜猜看:
草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回家。 过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶 挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不 来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子 十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助 蝴蝶脱蛹而出……
４月５日
正视挫折
挫折面前，赵琳是怎样面对的？ 挫折面前 ， 李伟是怎样面对的?
战胜挫折
同学们在生活中你们遇到 哪些困难和挫折呢？ 你是怎样做的呢？
小组之间交流，讨论 1、生活中遇到的挫折 2、学习中遇到的挫折。 3、其他方面遇到的挫折。
名人故事大讲堂
桑兰
著名的体操运动员，被誉为中国的“跳马王”，但， 这一切都是在1998年7月21日以前。在美国纽约第四届友 好运动会的体操赛前训练，只是一次偶然，桑兰的一个没 有做完的手翻转体动作，结束了她的体操生涯：第5~7颈 椎呈开放性、粉碎性骨折，75%错位，中枢神经严重损伤， 双手和胸以下失去知觉。但是，桑兰的表现非常出色，从 她苏醒过来后，她就没有流过一滴眼泪，17岁的花季，即 使受伤的花朵仍然美丽。她有着人天性中的善良，将社会 各界赠给她的价值百万元的各种康复器械和残疾人生活用 品，全部转赠给北京博爱医院更困难的残疾患者；她是人 道主义的慈善大使，以残疾之躯奔波于祖国各地……年轻 的桑兰，人生的美丽画卷刚刚展开，她曾经跌倒过，她正 在站起来。
把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心里流动
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读
直面挫折
猜猜看:
草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回家。 过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶 挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不 来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子 十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助 蝴蝶脱蛹而出……
主题班会《直面挫折-微笑面对生活》PPT课件
结束寄语
最后，送给同学们一句话：“挫折对天 才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财 富，对弱者是万丈深渊”。大胆地迎接 生活中的挫折，希望每个同学都能像高 尔基笔下的海燕一样，当生活中的暴风 雨来临的时候，就勇敢地冲上去。让挫 折成为你人生中的一笔财富！
谢谢大家！
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用心理防卫来自我安慰，恢复 心理平衡，消除和减轻挫折感。
遇到挫折，要学会积极的归因， 然后对症下药，找到应对挫折 的有效方法。
当面对挫折时，我们该怎么办？
面对挫折要有顽强的毅力和锲而不舍的精神。 遇到困难和挫折时要学会自我疏导，将消极情绪转化为积极 情绪，增添战胜挫折和失败的勇气，切不可坐守待毙。
作为一个歌手，郑智化和他的歌曲，带给别人的，却不仅仅是旋律和文字的简单 堆积。
PART 01
我要扼住命运的咽喉，它将无法使我完全 屈服。
贝多芬
微笑着面对生活，是执着与 不屈。贝多芬，一个音乐艺 术的化身，在他事业正春风 得意之时，耳聋的噩耗给了 他致命的打击。然而他并没 有向命运低头，而是发出了 “扼住命运咽喉”的呐喊。 他聆听自己内心的声音，思 考着人生的真谛，从而谱写 出不朽的乐章。第一次将音 乐从娱乐的方式变成了表达 人类情感的工具，顺着历史 长河不息的流淌。
挫折对人有双重影响，或者会给人打击，带来损失和痛苦； 或者给人以一种教育和磨练，使人奋起和成熟。 挫折并不可怕，可怕的是对挫折的畏惧和不重视！
挫折对人的影响
挫折的双重性
挫折是坏事(它给人以身体和 心理上的打击和压力，造成精 神上的烦恼和痛苦，给生活道
路造成曲折）
一定条件下，坚强的人可把它 变成好事（它使人经受考验， 得到锻炼，积累经验教训，重 新鼓起勇气再接再厉。变困难
人教版语文必修2《直面挫折-学习描写》完整ppt课件
___史铁生《我与地坛》
.
朗读这两段文字，说说哪一段更有感染 力，为什么？
明确：段二更有感染力。段二通过一连 串的反问来表达失去母亲的痛苦和自 己没能在母亲生前理解母亲的自责， 写出了痛苦和自责的理由，比概括记 叙更具体形象，更能感染读者。这种 通过人物的自我表述来透视人物的内 心世界的方法，就叫内心独白。
.
写作实践 请大家用比喻的手法 写出自己受挫时的心 情。
.
我的心空笼罩了一层厚厚的阴云，好像只等雷公一 声命令，就会大雨倾盆。（伤心） 忧伤是透明的雾，忧伤是朦胧的纱，笼罩思想的 时候，唯有心中明媚的阳光才能穿过那层层阻隔。 （忧伤） 痛苦是一个没有花开的季节，是一方没有星光的 夜空，是一场没有掌声的演出。（痛苦） 希望是一轮映在水中可望不可即的明月，它是一 场富丽堂皇却最终消散的美梦，它是一株朴素淡 雅却转瞬即逝的昙花，它是一棵枝繁叶茂却不能 结果的栗子树。（考试失败后的心理）
.
方法五： 细节描写，揭示心理
.
小结
我手写我心 ——直面挫折，学习描写
1、内心独白，直接再现 2、比喻描写，化抽象为形象 3、景物描写，寓情于景 4、梦境描写，反映心理 5、细节描写，揭示心理
.
课堂总结
清人唐彪在《读书作文谱》中说道：“文中之描写， 犹画者之描写人容也。容貌毫发不肖，不得谓之工。 即容貌肖矣，而神气毫发不肖，亦不得谓之工。故 文章最重描写，而最难者亦无如描写也。”这段话 不仅道出了描写的重要性，而且还指明了描写的要 求，即不但要形似，更要神似。在今天的课堂上， 我们主要是通过各方面的描写来揭示人物的心理， 这样，就已经做到了神似。愿大家的文章在描写中 出彩。
问：这两段是怎样刻画人物的？反映了人物 怎样的心理？
.
朗读这两段文字，说说哪一段更有感染 力，为什么？
明确：段二更有感染力。段二通过一连 串的反问来表达失去母亲的痛苦和自 己没能在母亲生前理解母亲的自责， 写出了痛苦和自责的理由，比概括记 叙更具体形象，更能感染读者。这种 通过人物的自我表述来透视人物的内 心世界的方法，就叫内心独白。
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写作实践 请大家用比喻的手法 写出自己受挫时的心 情。
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我的心空笼罩了一层厚厚的阴云，好像只等雷公一 声命令，就会大雨倾盆。（伤心） 忧伤是透明的雾，忧伤是朦胧的纱，笼罩思想的 时候，唯有心中明媚的阳光才能穿过那层层阻隔。 （忧伤） 痛苦是一个没有花开的季节，是一方没有星光的 夜空，是一场没有掌声的演出。（痛苦） 希望是一轮映在水中可望不可即的明月，它是一 场富丽堂皇却最终消散的美梦，它是一株朴素淡 雅却转瞬即逝的昙花，它是一棵枝繁叶茂却不能 结果的栗子树。（考试失败后的心理）
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方法五： 细节描写，揭示心理
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小结
我手写我心 ——直面挫折，学习描写
1、内心独白，直接再现 2、比喻描写，化抽象为形象 3、景物描写，寓情于景 4、梦境描写，反映心理 5、细节描写，揭示心理
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课堂总结
清人唐彪在《读书作文谱》中说道：“文中之描写， 犹画者之描写人容也。容貌毫发不肖，不得谓之工。 即容貌肖矣，而神气毫发不肖，亦不得谓之工。故 文章最重描写，而最难者亦无如描写也。”这段话 不仅道出了描写的重要性，而且还指明了描写的要 求，即不但要形似，更要神似。在今天的课堂上， 我们主要是通过各方面的描写来揭示人物的心理， 这样，就已经做到了神似。愿大家的文章在描写中 出彩。
问：这两段是怎样刻画人物的？反映了人物 怎样的心理？
心理健康教育课件《直面挫折》
鼓励人们分享自己的经验和感受 ，通过交流互相学习、互相支持
，共同成长。
建立社交网络
扩大社交圈子，结交志同 道合的朋友，共同分享彼 此的喜怒哀乐。
倾听他人
学会倾听他人的经验和建 议，从中汲取力量和智慧 ，帮助自己更好地应对挫 折。
积极行动
制定计划
坚持不懈
制定具体的行动计划，明确目标和步 骤，逐步实现自己的愿望。
在面对挫折时，不要轻易放弃，要坚 持不懈地努力，相信自己能够战胜困 难。
抑郁
挫折可能导致情绪低落，使人 失去对生活的兴趣和快乐感。
愤怒
当人们无法达到目标或面对失 败时，可能会感到沮丧和愤怒 ，对他人或自己产生攻击性。
羞耻感
挫折可能导致个体对自己感到 失望或羞愧，认为自己不够好
或没有价值。
行为反应
逃避行为
面对挫折，有些人可能会选择 逃避，避免再次尝试或面对困
难。
攻击行为
01
02
03
接受现实
面对挫折时，首先需要认 识到挫折是生活的一部分 ，接受现实并勇敢面对。
保持乐观
保持积极乐观的心态，相 信自己有能力克服困难， 避免陷入消极情绪的漩涡 。
改变观念
调整对挫折的看法，将其 视为成长的机会，而不是 失败的象征。
寻求支持
寻求帮助
与亲朋好友、专业人士或 支持组织分享自己的困境 ，寻求他们的建议和支持 。
名人故事分享
名人故事分享
通过分享名人面对挫折的故事，让学 生了解成功人士背后的辛酸与努力， 激发其战胜挫折的勇气和信心。
分享方式
可以通过讲述、视频、访谈等形式展 示名人故事，让学生更加深入地了解 名人的成长历程。
文学作品中的启示
文学作品中的启示
，共同成长。
建立社交网络
扩大社交圈子，结交志同 道合的朋友，共同分享彼 此的喜怒哀乐。
倾听他人
学会倾听他人的经验和建 议，从中汲取力量和智慧 ，帮助自己更好地应对挫 折。
积极行动
制定计划
坚持不懈
制定具体的行动计划，明确目标和步 骤，逐步实现自己的愿望。
在面对挫折时，不要轻易放弃，要坚 持不懈地努力，相信自己能够战胜困 难。
抑郁
挫折可能导致情绪低落，使人 失去对生活的兴趣和快乐感。
愤怒
当人们无法达到目标或面对失 败时，可能会感到沮丧和愤怒 ，对他人或自己产生攻击性。
羞耻感
挫折可能导致个体对自己感到 失望或羞愧，认为自己不够好
或没有价值。
行为反应
逃避行为
面对挫折，有些人可能会选择 逃避，避免再次尝试或面对困
难。
攻击行为
01
02
03
接受现实
面对挫折时，首先需要认 识到挫折是生活的一部分 ，接受现实并勇敢面对。
保持乐观
保持积极乐观的心态，相 信自己有能力克服困难， 避免陷入消极情绪的漩涡 。
改变观念
调整对挫折的看法，将其 视为成长的机会，而不是 失败的象征。
寻求支持
寻求帮助
与亲朋好友、专业人士或 支持组织分享自己的困境 ，寻求他们的建议和支持 。
名人故事分享
名人故事分享
通过分享名人面对挫折的故事，让学 生了解成功人士背后的辛酸与努力， 激发其战胜挫折的勇气和信心。
分享方式
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文学作品中的启示
文学作品中的启示
直面挫折ppt课件
度，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品
质。
3
[知识与能力]
（1）了解产生挫折的原因，认识挫折是人生不可避免的。
（2）明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛。
教 （3）掌握正确对待挫折的态度，并懂得适当适度地应用于生 活实践，提高承受挫折的能力。
学 [过程与方法]
目
通过一系列的活动，结合各种活动中提出的问题，感受
本环节我依据人的认知规律，通过一系 列紧密联系的探究活动来突出教学重点、 突破教学难点，引导学生深刻认识到人生 难免有挫折，学会正确看待与面对挫折， 并以积极乐观的态度应对生活中的挫折与 逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优 良品质。
11
话题一：挫折内涵我知道
情境体验
结论：他们都挫折了！
12
自主合作与探究：
干扰
14
话题二：挫折原因我分析
3月11日下午，日本发生9 级强烈地震，引发海啸。 天灾（自然因素）造成挫折
15
自主合作与探究
二、造成挫折的原因：（板书） 结合课本知识，说说造成
挫折的原因可能会有哪些？
（1）自然灾害 （2）社会因素 （3）个人条件
16
造成挫折的原因：
害（所1）造成自的然损因失素或：失由败于，恶包劣括的地气震候、客和海观严啸重因和的台素自风然等灾。
结论：（1）人生难免
有挫折；（2）挫折对 人的影响既有积极的一 面，也有消极的一面。
21
自主合作与探究
三、挫折影响的两重性：（板书）
（1）分组讨论：结合课本，说说挫折对我们 的成长，是好事还是坏事？并举一例说明。 （2）议一议：面对挫折对人影响的两重性，
如何趋利避害，要考验我们什么？
22
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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以下挫折是哪一因素造成的？
2011年2月利比亚骚乱 为什么最帅 造成300 多人死亡。 2011 年2月新西 的不是我？ 兰发生强烈地震
自然因素
社会因素 玉树地震灾害 个人因素
自然因素
自然因素 我想有个家？
社会因素 个人因素
舟曲泥石流灾害
教 师 寄 语
由此看来，造成挫折是有 多方面因素的，而且人们不可 能完全避开这些因素。因此， 挫折是每个人都会遇到的，是 人生道路上的正常现象，是每 个人都无法避免的。
水池铺二中 王
威
教
材
教法 学法
教学 程序
一.教材分析
教 材 分 析
《直面挫折》是广东版教材七年级 思想品德（下册）第六单元《自强不 息》中的第一个框题。七年级下册的教
学主线是“珍爱生命，健康成长”，而挫折 教育是其中重要的版块，学习本框题意义非 常重大：提高学生的思想、心理素养，增强 战胜挫折的能力，培养自信、乐观的生活态 度，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品 质。
教 学 重 点 、 难 点
教学重点：人生难免有挫折，树立正确对待挫
折的态度。
确立的依据：根据新课标的要求，只有认识了挫折
难避免，懂得造成挫折的原因，才能真正理解挫折不一定都 是坏事，它具有两重性，关键是看对待它的态度。
教学难点：挫折的内涵和两重性及如何直面挫折。 确立的依据：根据学生的认知结构和心理特点，
挫折具有两重性
教师寄语
成长中，我们总会经历风 风雨雨，难免会碰到困难与挫 折。面对挫折影响的两重性， 我们态度是非常重要的，因为 挫折带来的不同的后果，完全 取决于你面对挫折的不同态度。
话题四：面对挫折我不怕
思考：屈原和司马迁在应对挫折上采 取的态度分别是什么？两人最后的结 果一样吗？从中你得到了什么启示？
失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值 。
人生不幸犹如一把刀，它可以为我所用，也可以使我 们割伤，这要看究竟我们是抓着刀刃呢，还是握住了刀 柄。 ——罗威尔
笑谈挫 折之二
倾听同学说挫折
友情提示：可从 名人名言、自己 的感悟或今后的 打算等方面谈。
挫折我想对你说：
我的感言
笑谈挫 折之三
人生的路途，遥远漫长，有时崎岖难 行，有时平坦宽敞；有时风雨连天，有时花 香遍地…抱着信心，纵使曲折幽径，万丈雄 心谁能阻？怀着希望，风雨何所惧，转眼又 是艳阳天。请相信，错过花，将收获雨；错 过了雨，会遇见彩虹。挫而不折，才是生活 的强者！让我们做勇敢的人吧！勇于追求， 不怕挫折！敢于追求，战胜挫折！不断追求， 挑战挫折！因为“阳光总在风雨后”！
本环节我依据人的认知规律，通过一系 列紧密联系的探究活动来突出教学重点、 突破教学难点，引导学生深刻认识到人生 难免有挫折，学会正确看待与面对挫折， 并以积极乐观的态度应对生活中的挫折与 逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优 良品质。
话题一：挫折内涵我知道
结论：他们都挫折了！
情境体验
自主合作与探究：
自主合作与探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
视频:半截人· 生命的奇迹
综合探究：半截人老彭的故事中，他产生挫 折的因素是什么？对他造成怎样的影响？他 采取了什么态度应对挫折？结果怎样？ 目的：创设情景，让学生自主探究。生生互动， 组组切磋，师生对话，课堂成了多向交流的平 台，在互动中展示观点，在冲突中识别观点， 在鉴别中确认观点，在合作中提炼观点。又能 够充分激发学生对解决实际问题的渴望，产生 践行的愿望。
阅读故事，充分发挥自己的 想象，给故事中蝴蝶的命运拟 一个你认为最合理的结尾…
因为蝴蝶的成长必须在蛹中 经过痛苦的挣扎，直到它的翅膀 强壮了，才会破蛹而出，才能自 由的飞翔在蓝天白云间。同样的 道理，人只有经过挫折磨砺，才 能提高克服困难、适应社会生活 的能力，才能走向成功。
环节二：共同探究 领悟情感
结论： 通过正反的不同事例，可 以看出对待挫折不同态度，会产生 两种截然不同结果。这就告诉我们： 面对挫折，决不放弃任何努力，积 极面对挫折，才能成为生活的强者。
四、面对挫折的不同态度（板书）
分组讨论：挫折在什么情况下使 人成功？在什么情况下导致失败？ 消极态度：陷入焦虑不安，悲观失望 从中得出的结论是：不同的态度， 积极态度：面对挫折冷静思考，保 失败：一事无成 的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自 不同的人生。挫折和逆境对人生 持积极的情绪状态，分析原因，寻 成功：生活中的强者 弃，向挫折屈服 . 找解决办法，不屈不挠，最终走出 造成怎样的影响，关键是看我们 困境，成为生活的强者。 采取什么样的态度应对。
2. 教法分析
借助多媒体创设 情境，采用归纳法、 案例分析法有机结 合，以竞赛、演练 等活动贯穿整个教 学过程。
引导学生采用（1） 情境体验法（2）列举 法 （3）合作探究法开 展学习，深刻领悟“直 面挫折 ”的课程情感。
3. 学法指导
三.课堂教学过程
创设情景 切入情感 共同探究 领悟情感
.
挫折内涵我知晓 挫折原因我分析 成败挫折我明理
这些个知识在现实生活中较抽象，难理解，学生缺乏这方 面的经验。
二.教法学法
1. 学情分析
九零后的孩子绝大多数是独生子 女，家庭条件优越，父母过分溺爱受 身心发展的限制，缺乏挫折经历心理 承受能力差，怎样使他们认识并应对 困难和挫折，在生活的残酷性方面不 被击倒，是摆在我们思想品德课面前 的重要课题，也是本节课的教学价值 所在。
（2）社会因素：指人们在社会生活中遭到的各
种人为因素的打击、阻碍。包括社会政治、经济、 人为因素 战争、动乱等因素，也包括家庭变故、贫困和学校 教育不当等因素造成的困难和障碍。
（1）自然因素：由于恶劣的气候和严重的自然灾
（3）个人因素：由于个人的道德品质、智力、体
自身因素 力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制， 造成的挫折。
笑谈挫折 升华情感 感悟挫折 深化情感
成败挫折我明理
环节一、故事欣赏 设疑导入
故事内容：草地上有一个蛹,被一个小孩
发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小 裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，一直出不来。 天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分 不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶 脱蛹而出……
一、什么是挫折？（板书）
（1）结合课本知识，自主探究 挫折的内涵是什么？ （2）列举生活或学习中的一事 例来说说什么是挫折？
人的行为总是受一定的 动机和目标指引，如果在实 现目标中遇到困难和障碍， 既难以克服又找不到替代目 标，从而遭受到损失或失败 产生的一种心理状态，就是 挫折。
目标
失败 困难
障碍 干扰
话题二：挫折原因我分析
3月11日下午，日本发生9 级强烈地震，引发海啸。
天灾（自然因素）造成挫折
自主合作与探究
二、造成挫折的原因：（板书） 结合课本知识，说说造成 挫折的原因可能会有哪些？
（1）自然灾害 （2）社会因素
（3）个人条件
造成挫折的原因：
客观因素 害所造成的损失或失败，包括地震、海啸和台风等。
且听老师话挫折
最后，让我们在《阳光总 在风雨后》的优美音乐声中， 一起看世间来来往往的大挫小 折，共同悟自己高高低低的人 生欢歌吧！
课外作业
1.请为课本探究园中“情境体验” 的四位主人公续写结局。 2.摘抄“战胜挫折”的名人名言。
自主合作与探究
三、挫折影响的两重性：（板书）
（1）分组讨论：结合课本，说说挫折对我们 的成长，是好事还是坏事？并举一例说明。 （2）议一议：面对挫折对人影响的两重性， 如何趋利避害，要考验我们什么？
对于强者来说，是好 事。因为它使人经受 考验，得到锻炼，成 为迈向成功的转折点。
对于弱者来说，是坏 事，因为它给人以身 体和心理上的打击和 压力，造成精神上的 烦恼和痛苦。
结论：人生难免有挫折！
话题三：成败挫折我明理
请说说你（或好友）在学习、生活
中，遇到的印象最深刻的一次挫折:
1、你遇到什么挫折？ 2、面对挫折，当时心情或结果怎样？
（友情提示：如考试、比赛失败，和同学闹矛盾，被 父母、老师批评或身体不好、生病等，可先写下来）
心灵红茶坊：
结论：（1）人生难免
有挫折；（2）挫折对 人的影响既有积极的一 面，也有消极的一面。
目的：以学生为主
体，把课堂变成了 学生建构知识的舞 台，使课堂不断绽 放思维智慧之花。 使学生知识上得到 夯实，思想上得到 洗礼，情感上得到 升华，价值取向上 得到引导。
笑谈挫 折之一
聆听名人谈挫折
——巴尔扎克 ——爱迪生
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财 富，对于弱者是万丈深渊。
教 学 目 标
[知识与能力] （1）了解产生挫折的原因，认识挫折是人生不可避免的。 （2）明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛。 （3）掌握正确对待挫折的态度，并懂得适当适度地应用于生 活实践，提高承受挫折的能力。 [过程与方法] 通过一系列的活动，结合各种活动中提出的问题，感受 人生难免有挫折，尝试理性地分析挫折的两重作用，掌握应 对挫折的正确态度。 [情感、态度、价值观] 充分认识人生难免有挫折，，深刻感悟“人生难免有挫 折”，做好直面挫折的心理准备，以积极乐观的态度应对 生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优 良品质。