《土地的誓言》专项阅读练习题(附答案)
精 《土地的誓言》同步检测(含答案)
同步检测一、基础达标1．字形全都正确的一项是（）A．喷泳山涧默契田垄B．污秽嗥鸣斑斓谰语C．怪诞恒古蚱蜢誓言D．炽痛镐头桨液破晓2．在横线上填上恰当的关联词。
我总是被这种声音所缠绕，我走到哪里，我睡得很沉，在睡梦中突然惊醒的时候，我会突然想到是我应该回去的时候了。
3．自主预习课文，选出说法有误的一项。
（）A．本文的作者是我国现代作家端木蕻良，他的原名是曹汉文，是辽宁昌图人。
B．本文写于1941年“九一八”事变过去整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段。
C．作者看到流亡在关内的东北人依然无家可归，怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。
D．端木蕻良作为三十年代东北作家群的代表人物之一，创作了大量作品，其中《科尔沁旗草原》《呼兰河传》都是其代表作。
二、阅读理解（一）阅读《土地的誓言》节选，回答问题。
对于广大的关东原野，我的心里怀着①________的热爱。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。
我有时把手放在胸膛上，我知道我的心是跳跃的，我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在②________着一种热情。
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦．林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥．鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，③________的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰．语，原野上④________的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
4．给文中加点字注音。
桦______ 嗥______ 谰______5．按原文在横线上填词。
①________ ②________③________ ④________6．语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案) (19)
128．本题考查学生对内容的理解与分析。
解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。
本文要表现的主旨是“爱国”，法兰西是祖国，阿尔萨斯是家乡，将二者连在一起，作者要表明的是阿尔萨斯永远属于祖国，热爱法语就是热爱祖国和家乡；表现了韩麦尔先生热爱法语，热爱祖国。
129．本题考查学生的赏析能力，赏析句子从修辞方法，描写方法等角度即可。
本句运用比喻修辞，把字帖比喻成国旗，生动形象的写出对祖国的热爱。
130．本题考查学生对心理描写作用的分析及人物情感的体会。
解答此题关键要了解对心理描写的语句理解，结合上下文内容去揣摩人物的情感。
小弗郎士想到鸽子会不会用德语唱歌，表现小弗郎士被迫学习德语的怨恨心情和对祖国的热爱。
131．本题考查学生对内容的理解。
解答此题要结合全文，看清“小弗郎士”在文中的变化，文首“小弗郎士”是一位贪玩、不爱学习的孩子，但是在今天的情况下，“小弗郎士”变得懂事了，所以可知因为是最后一课，老师讲得耐心细致，“小弗郎士”听得细心专注。
132．本题考查学生的对重点句子的理解。
“恨不得”和“一下子”表达了韩麦尔先生希望学生能够在短时间内牢牢掌握祖国语言的迫切心情。
第二问，首先回答不好。
然后结合韩麦尔此时的心情分析即可。
韩麦尔即将离开了，却有许多知识还没教给“我们＂，身为爱国的法国人，韩麦尔想要激起国人的爱国意识，团结一心，共同抗争，便要掌握祖国的语言，因此韩麦尔对遭受德人占领的祖国痛心疾首，想要一股脑儿地将所有知识全教授给我们，所以用“塞”，而“装”无法体现出韩麦尔的急切以及法国人的爱国之情，所以不能改。
133．本题考查学生对细节描写作用的把握。
细节描写对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用，好的细节描写可以增强作品的真实性，深化文章的主题。
结合内容可知，这两个细节描写突出教室的安静，表现学生们的专注，渲染一种浓重的爱国氛围。
134．本题考查学生对比喻的理解及句子含义的把握。
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案) (2)
9．下列书写错误最多的一项是（）A．喷涌珠丝马迹缠绕红熟B．谰语班谰亘古申吟C．丰绕飘扬过海泛烂桨液D．镐头土穰蚱蜢原野【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项“珠丝马迹”写作“蛛丝马迹”；B项“班谰”写作“斑斓”，“申吟”写作“呻吟”；C项“丰绕”写作“丰饶”，“泛烂”写作“泛滥”，“桨液”写作“浆液”；D项“土穰”写作“土壤”。
故选C。
10．依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )不同的人生态度，是自我品质的一种反映。
拥有乐观人生态度的，________；拥有豁达人生态度的，________；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，________；处处为他人着想的，________；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。
①一定是一个一丝不苟的人②一定是一个坚强的人③一定是一个大度的人④一定是一个富有爱心的人A．①③②④B．③④②①C．②③①④D．④①③②【答案】C【解析】本题考查学生句子衔接的能力。
首先要仔细读句子，然后分析句子与句子之间的关系，判断要衔接的句子应该是什么句式，最后做出选择。
该语段写的是态度决定人的特点，即有乐观人生态度的人是坚强的②；有豁达人生态度的人是大度的③；严谨人生态度相对是一丝不苟的①；处处为他人着想的相对的是富有爱心得④。
故选C。
点睛：该题主要考查学生的句子排序能力。
解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。
句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
11．选出标点符号使用有误的一项( )A．我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……B．禾稻的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
《土地的誓言》课外拓展阅读练习及答案
《土地的誓言》拓展阅读练习及答案（一）旧土宁新路①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。
旧墙的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。
我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。
我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老。
再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。
③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过了，房子结结实实，院墙稳稳当当。
父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。
④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。
⑤一块荒芜千年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土、立刻就会变得灵动起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑------泥土活了。
⑥这喝了水，被水唤醒了旧土，你不动它，它恍若永远在水中，是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。
一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮，越精神，越黏，甚至会灵气十足。
这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。
部编人教版语文七年级下册 第7课《土地的誓言》阅读理解
《土地的誓言》阅读理解一.阅读理解课内阅读（1）阅读下面文字，回答后面问题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。
我是土地的族系，我不能离开她。
在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
我吃过我自己种的白菜。
故乡的土壤是香的。
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。
河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。
这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我家乡。
我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。
我不能离开她我必定为她而战斗到底为了她，我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前--或者我的坟前。
而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
1.为文中加线的字注音。
镐头_____ 辗_____ 丰饶_____ 污秽_____答案：gǎo2.对文中加线句子理解有误的一项是（）A. 句中“她”指的是土地，隐含将土地做“母亲”的意思。
B. 这句话运用了呼告的手法，直接对着土地抒情。
C. 这句话将倾诉对象拟人化。
D.“我答应过她”是指“她”曾经请求过我。
解题思路：不是“请求”是召唤我回去。
参考答案：D3.概括本段文字的内容。
解题思路：第一段写了故乡的美让我思念，第二段立誓回到故乡。
注意概括要全面。
参考答案：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗牺牲。
部编版七年级语文下册第二单元第8课《土地的誓言》检测试卷(含答案)
部编版七年级语文下册第二单元第8课《土地的誓言》检测试卷（含答案）一、选择题（本大题共2小题）1. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ）A ．挚．痛（zhì） 胸膛．（táng） 泛滥．（làn） 亘．古（héng）B ．白桦．（huā） 呻吟．（yín） 碾．谷（niǎn） 镐．头（gǎo）C ．斑斓．（lán） 召．唤（zhào） 谰．语（lán） 嗥．鸣（áo）D ．山涧（jiàn） 浆．液（jiāng） 怪诞．（dàn） 污秽．（huì）2. 依次填入下列各句括号的词语，最恰当的一组是（ ）①尽管许多流行读物 装扮成经典，但它们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。
②事故的教训需要汲取，引发事故的原因需要 。
③ 行动不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有果实 无法收获。
A ．试图 探索 也许 都B ．试图 探求 也许 都C ．企图 探究 既然 也D ．企图 探寻 既然 也二、字词书写（本大题共1小题）3. 找出下面句子中的错别字，并改正。
（1）我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。
（ ）（2）它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默锲里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
（ ）（3）夜夜我听见马蹄奔弛的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。
（ ）三、语言表达（本大题共1小题）4. 下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。
②阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要被读者拉回到读书活动中来。
③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。
④家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。
七年级下册语文 8.土地的誓言 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 8.土地的誓言同步练习一、单选题1．下列对《土地的誓言》说法有误的一项是（）A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B．“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的时候”气势逐渐增强。
C．题目“土地的誓言”应该理解为“土地自身发出的誓言”。
D．作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。
【答案】C【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息【解析】【分析】ABD.正确；C.有误，题目“土地的誓言”应该理解为“面对土地发出的誓言”。
故答案为：C.【点评】本题考查文章内容的理解。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
2．下列词语解释不正确的一组是（）A．炽痛：热烈而深切。
标直：笔直B．嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。
亘古：远古C．谰语：没有根据的话。
污秽：肮脏的东西D．怪诞：鬼怪的诞生。
默契：双方意思没有明白说出而彼此有一致的了解【答案】D【知识点】词义理解；解释【解析】【分析】ABC．正确；D．有误，“怪诞”的意思是荒诞离奇；古怪。
故答案为：D.【点评】本题考查词语的理解。
理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
3．下列加点字的注音全部正确的一项是()A．挚．痛(zhí) 胸膛．(táng)喷涌．(yǒng)B．仰．望(yǎng) 白桦．(huā) 呻吟．(yín)C．斑斓．(lán) 召．唤(zhào) 缠．绕(chán)D．默契．(qiè) 山涧．(jiàn) 浆．液(jiāng)【答案】C【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】A项，“挚”应读“zhì”；B项，“桦”应读“huà”；D项，“契”应读“qì”。
最新《土地的誓言》课文理解及阅读答案
《土地的誓言》课文理解及阅读答案(2) 12《土地的誓言》课文理解及阅读答案(2)文章来自：3土地的誓言4五.整体感悟课文后回答：51.如何理解本文的标题——“土地的誓言”？62.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛7滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确8切含义？93.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面10时却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？114.你知道作者为什么要选取“白桦林”“蒙古驹”“奔马12群”“红高粱”“黑土地“作为描写对象吗？其中包含了作者怎样的13情感？14六.课内语段阅读15对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。
我无时无刻不听16见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
我有时把手放在17我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为18我常常感到它在泛滥着一种热情。
当我躺在土地上的时候，当我仰望天19上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时20候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我21看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古驹，我听见皮鞭滚落在山涧里脆响；22我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的23眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足24金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐25仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故26乡有一种声音在召唤着我。
她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急127切，使我不得不回去。
我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使28我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回29去的时候了。
我必须回去，我从来没想过离开她。
这种声音是不可阻止的，30是不能选择的。
这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。
第7课 土地的誓言 同步练习含答案
吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县洪泉乡中学2020-2021学年七年级下册语文寒假预习测试第7课土地的誓言1.阅读下面的文段，完成1—4题。
我是土地的族系,我不能离开她。
在故乡的土地上,我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬（）过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐（）头上有我的手印。
我吃过我自己种的白菜。
故乡的土壤是香的。
在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘起。
河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的cuàn_______出来,空气里都有一种欢喜的声音。
原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。
秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。
禾稻的香气是强烈的,niǎn______着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……没有人能够忘记她。
（1）根据拼音写汉字，给加粗的字注音。
cuàn_______出来niǎn________着埋葬（）镐（）头（2）语段中有错别字的词语是“___________”，正确的写法是“__________”。
（3）“我是土地的族系”是“族系”的意思是：_______________。
（4）文段中画线的句子运用了____________的修辞手法。
2.下列句中省略号的用法不同于其他三项的一项是（）A.我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……B.花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！C.青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。
D.禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……3.下列说法不当的一项是（）A.本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B.本文作者端木蕻良，原名曹京平，作家。
代表作有小说《科尔沁旗草原》等。
C.文章标题的含义应理解为“土地自身发出的誓言”。
8 《土地的誓言》同步练习(含解析).
8*土地的誓言（测试时间：20分钟）一、选择题1.下列词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是（）A.高梁呻吟挚．痛（zhì）污秽．（suì）B.泛滥奔弛默契．（qiè）嗥．鸣（háo）C.缠娆禾稻哺．育（pǔ）亘．古（gèn）D.胸膛田垄仰．望（yǎng）斑斓．（lán）2.（2022湖南永州双牌一中期中）依次填入下面句中括号里的关联词语最恰当的一项是（）我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡梦中突然惊醒的时候，我（）会突然想到是我应该回去的时候了。
A.不管还是或者就 B.不管即使或者都C.不论或者还是都D.无论即使还是也3.下面句子没有语病的一项是（）A.我看见奔流似的马群，蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。
B.关于这部正在上映的影片,看似只是简单的励志故事，实则深刻地反映出了社会的很多问题。
C.在旅游旺季到来之际，我市将推广并通过“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
D.纷繁的故土景物，强烈的抒情性，是学习《土地的誓言》时必须关注的。
4.（2023青海海东互助期中）下列句子排序恰当的一项是（）①原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……③秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
④故乡的土壤是香的。
⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
⑥在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。
A.⑥⑤①②③④B.④⑥⑤①③②C.④③②⑥⑤①D.⑥①⑤②③④5.下列句中省略号的用法不同于其他三项的一项是（）A.我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……B.花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！C.青蛙是一种对人类有益的动物，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案) (16)
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。
最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”我想他在开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。
……忽然教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。
”111．小弗朗士看见普鲁士兵操练，看见布告牌前许多人，想了很多。
此时的小弗朗士是一个什么样的孩子？112．文段中有两处暗示了故事发生的社会背景，请写在下面。
113．这篇小说带有浓厚的悲剧色彩，可是小说开头描写的“天气那么暖和，那么晴朗”“画眉在林边宛转地唱歌”的明媚景象，你认为合适吗？为什么？114．结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国？115．小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？116．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是“他哽住了”，“说不下去了”。
关于韩麦尔先生上述表现，下列解释最恰当的一项是（）A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。
B．他要离开他教的学生，心情难过。
C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语，不知从何说起。
【答案】111．是个不懂事，幼稚，不爱学习的孩子，但又憎恨侵略者。
112．普鲁士兵正在操练。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
《土地的誓言》配套练习含答案
二
三
总分
一、选择题（本大题共 4 小题，共 8.0 分）
1. 下列书写有误的一项是（ ）
A. 喷涌 蛛丝马迹 缠绕 黎明 C. 丰绕 飘洋过海 泛烂 桨液
B. 谰语 斑斓 亘古 呻吟 D. 镐头 土壤 蚱蜢 原野
2. 下面加点字词的解释有误的一项是（ ）
A. 挚痛（诚恳而深切） 斑斓（灿烂多彩） 镐头（刨土用的工具） B. 嗥鸣（大声嚎叫） 怪诞（离奇荒诞） 标直（笔直） C. 默契（投合） 田垄（田埂） 污秽（肮脏） D. 亘古（远古） 谰语（没有根据） 遏制（用尽）
2.【答案】D
【解析】
ABC．正确； D．有误，“遏”解释为“阻止”。 故选：D。 此题考查学生对词语的理解分析能力。 做本题时首先理解词语原义，然后明确语境意义。
3.【答案】B
【解析】
注意关键字仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，注意把答案放 入空内，很容易得出答案。通读句子结合语境分析分句之间是假设关系。 故选：B。 本题考点是正确使用关联词语。注意关键字仔细阅读句子，读出句子之间内 在的逻辑性关系，解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句 段内容去选择，解答后要通读确认。 本题考查学生对关联词用法的辨析能力，注意根据语境来判断选择。关联词 语特点：第一：作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系， 可以作为某类复句的特定的形式标志。第二：关联词语性质复杂，能在复句中 起关联作用的主要有连词、副词等。
4. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。 B. “当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的
《土地的誓言》专项阅读练习题(附答案)
《土地的誓言》专项阅读练习题(附答案)9*土地的誓言导学案精彩开篇词几个世纪以来，那些当年被逼得走投无路的破产的 __，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常揣着一撮家乡的泥土。
当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。
他们把这撮泥土叫做“乡井土”。
直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情!学习目标1．有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。
2．学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。
3．在熏陶感染中让学生感受到 __的苦难，激发学生的爱国热情。
教学过程一、新课导入九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。
试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。
二、自学指导（一）——预习与交流1．请给下面加粗的汉字注音。
炽(chì)痛嗥(háo)鸣怪诞(dàn) 亘(gan)古谰(lán)语蕻(hóng) 镐(gǎo)头默契(qì)污秽(huì) 蚱蜢(měng) 田垄(lǒng)2．解释下面词语。
炽痛:热烈而深切。
泛滥:比喻坏的事物不受限制地流行。
谰语:没有根据的话。
怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。
亘古:自古以来。
默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
污秽:肮脏的;不洁净的。
3.作者链接端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。
4．背景链接1931年9月18日，日本 __强行侵略东北，发动了九·一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。
土地的誓言练习册及答案
土地的誓言练习册及答案一、填空题（每空2分，共20分）1. 土地的誓言是一首由______创作的诗歌，表达了诗人对______的热爱和对______的忠诚。
2. 诗中“我愿用我的生命去捍卫这片土地”表达了诗人对______的坚定信念。
3. 诗中“我愿用我的鲜血去浇灌这片土地”体现了诗人对______的无私奉献精神。
4. 诗人在诗中多次提到“我愿”，表达了他对______的强烈愿望和决心。
5. 诗中“我愿用我的青春去播种这片土地”象征着诗人对______的无限憧憬和希望。
二、选择题（每题3分，共15分）1. 土地的誓言这首诗歌的作者是谁？（）A. 艾青B. 徐志摩C. 戴望舒D. 闻一多2. 诗人在诗中表达了对哪片土地的热爱？（）A. 故乡的土地B. 祖国的土地C. 异乡的土地D. 世界的土地3. 诗人在诗中提到“我愿用我的生命去捍卫这片土地”，这表达了诗人的什么情感？（）A. 恐惧B. 热爱C. 厌恶D. 无奈4. 诗中“我愿用我的鲜血去浇灌这片土地”这句话，体现了诗人的什么精神？（）A. 悲观主义B. 乐观主义C. 无私奉献D. 个人主义5. 诗人在诗中多次提到“我愿”，这表达了诗人的什么愿望？（）A. 逃离这片土地B. 放弃这片土地C. 保卫这片土地D. 抛弃这片土地三、简答题（每题10分，共20分）1. 诗人在《土地的誓言》中表达了怎样的情感？请结合诗句进行分析。
答：诗人在《土地的誓言》中表达了对土地的热爱和对祖国的忠诚。
诗中多次提到“我愿”，体现了诗人对保卫祖国土地的强烈愿望和决心。
同时，诗人用“我愿用我的生命去捍卫这片土地”和“我愿用我的鲜血去浇灌这片土地”等诗句，表达了对祖国土地的无私奉献精神和坚定信念。
2. 诗人在《土地的誓言》中提到“我愿用我的青春去播种这片土地”，这句话有什么象征意义？答：诗人在《土地的誓言》中提到“我愿用我的青春去播种这片土地”，这句话象征着诗人对祖国土地的无限憧憬和希望。
《土地的誓言》课文理解及阅读训练题及答案土地的誓言课文解析
《土地的誓词》课文理解及阅读训练题及答案土地的誓词课文分析土地的誓词五.整体感悟课文后回答：1.如何理解本文的标题——“土地的誓词”？2.如何理解文中“我经常感觉它在泛滥着一种热忱”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语确实切含义？3.为何文章开初写“关东大地”用“她”来称号，而到了后边时却改口说“土地，旷野，我的家乡，你一定被解放！你一定站立”？4.你知道作者为何要选用“白桦林”“蒙古驹”“奔马群”“红高粱”“黑土地“作为描绘对象吗？此中包括了作者如何的感情？六.课内语段阅读关于广大的关东旷野，我内心怀着炽痛的热爱。
我无时无刻不听见她呼喊我的名字，我无时无刻不听见她呼唤我回去。
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心仍是跳动的，我的心还在喷涌着热血，由于我经常感觉它在泛滥着一种热忱。
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或许当我回想起儿时的旧事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在旷野上呻吟；我看见奔腾似的马群，深夜嗥鸣的蒙古驹，我听见皮鞭滚落在山涧里脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴日里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，旷野上荒诞的暴风这时我听到故土在呼唤我，故土有一种声音在呼唤着我。
她低低地呼喊着我的名字，声音是那样的急迫，使我不得不回去。
我老是被这类声音所环绕，不论我走到哪里，即便我睡得很沉，或许在睡梦中忽然惊醒的时候，我都会忽然想到是我应当回去的时候了。
我一定回去，我素来没想过走开她。
这类声音是不行阻挡的，是不可以选择的。
这类声音已经和我的心获得了永久的交流。
当我记起故土的时候，我便能看见那大地的深层，在翻腾着一种红熟的浆液，这声音即是从那边来的。
在那亘古的地层里，有着一股焚烧的大水，像我的心喷涌着血液同样。
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案) (1)
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题（含答案)一、选择题1．对课文《土地的誓言》的分析，下面说法错误的一项是（）A．这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B．标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言”。
C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。
D．“故乡有一种声音在召唤着我。
她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
【答案】B【解析】【详解】本题考查对文章《土地的誓言》的理解。
B标题“土地的誓言”应理解为“我”面对土地发出的誓言。
选项错误。
故选B。
2．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①如同梁实秋先生想吃后面的八宝粥，就不碰前面的冰糖肘子。
②或者当你今天晚上坚持要看两小时电视的时候，则应该一放学就专心用功，而且看完电视立刻收心。
③也像美国工人要跳槽自由，就得有进修的主动性；日本工人要公司无微不至的照顾，就得有恪尽职守的忠诚。
④“收入”与“付出”常是相对的，当我们拿起一些的时候，往往也得放弃一些。
⑤同样的道理，当你想明天出去痛痛快快玩的时候，今天就得拼命把该读的书读好，该做的功课做完。
A．④②③①⑤B．①④②⑤③C．④①③⑤②D．①⑤②④【答案】C【解析】【详解】本题考查句子的衔接和排序。
句子④“收入”与“付出”常是相对的，可辨析为第一句；①③可理解为对上一句句意的形象化解释；结合“就得有恪尽职守的忠诚”这句话可辨析⑤紧接③句；结合“或者”辨析②为全语段总结句；由上分析，可排序为：④①③⑤②。
故选C。
3．下列句子中没有语病的一项是（）A．通过开展经典诵读等活动，使我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
B．磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。
C．四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。
D．原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案) (24)
意钱数不要写清楚，不用写敬辞。
五、其他170．填空。
（1）《土地的誓言》一文写于___________十周年，作者端木蕻良，原名曹京平，代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》《___________》等。
本文题目的意思是：_________________________________________。
（2）这篇文章抒发了东北青年对国土沦丧的___________之感和对故土的________之情，具有强烈的_____________色彩。
【答案】（1）“九一八”事变大地的海（答其他长篇小说代表作也可）面对土地发出的誓言（2）压抑深深眷恋爱国【解析】【分析】【详解】（1）“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查：识记中国重要作家的时代及代表作；识记外国重要作家的国别与代表作；识记文学体裁常识。
《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作的一篇散文，此文写于1941年9月18日，"九·一八"事变爆发10周年之际，原载于1941年9月18日《华商报》。
此文的标题是比较独特的，其要点在于"誓言"。
从文章内容来看，这誓言是作者对着土地发出的。
端木蕻良的主要作品有长篇小说《大地的海》《江南风景》《大江》等。
（2）此题考查学生对作者思想感情的把握。
这是一篇抒情散文，作者以倾诉式的语言，抒发了“九·一八”事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情；对美好家园，已被日本侵略者强占十年之久的关东原野的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。
171．下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。
我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。
________________________________________________【答案】“土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”【解析】这里考查语言运用的连贯。
《土地的誓言》阅读答案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
七年级下册《语文》第8课土地的誓言练习题(含答案)
8土地的誓言1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.挚．痛(zhì)嗥．鸣(háo)斑斓．(lán)B.谰．语(lán) 怪诞．(dàn) 亘．古(gèng)C.田垄．(lěng) 污秽．(huì) 镐．头(gǎo)D.默契．(qiè) 泛滥．(làn) 蚱．蜢(zhà)2.依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是()(1)我的手掌一接近土地,心就变得。
(2)在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里。
(3)禾稻的香气是的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……A.平静飘荡热烈B.安静飘起热烈C.平静飘起强烈D.安静飘荡强烈3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是()A.我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。
B.土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒。
C.原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。
D.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
4.在括号中填写恰当的关联词。
我总是被这种声音所缠绕,()我走到哪里,()我睡得很沉,()在睡梦中突然惊醒的时候,我()会突然想到是我应该回去的时候了。
5.下列对课文的分析错误的一项是()A.这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B.“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。
C.文章大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势。
D.作者将倾诉的对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作“母亲”的意思。
阅读下面的文字,完成第6~9题。
对于广大的关东原野,我心里怀着①的热爱。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。
我有时把手放在胸膛上,知道我的心是跳跃的。
我的心还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在②着一种热情。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。