[人教版]三年级上册数学第8单元 分数的初步认识1 第4课时 同分母分数比较大小 优质教案
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几分之几
2.把一张正方形折纸折成
相等的4份，你能想出几种折法？画出折痕，并把其中的二份涂上色。
。
涂色略。
3.把阴影部分用分数表示
出来。
4.看图写分数，比大小。
带的几分之几？2份是它的几
分之几？5份呢？ （3）你还能想到哪些分
数？ 老师小结：像10
71034342、、、这样的数，也都是分数。
3.探究同分母分数的大小比较的方法。
（课件展示教材第93页例6）
（1）比较：5
3
52 。
小组合作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的大小，说说为什么。
学生汇报师板书：
动手操作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的大小，
说说为什么。 4.师生共同总结同分母分
数比较大小的方法。 学生2：3份是它的
10
3，5份是它的105，7份是它的107
，
9份是它的10
9
。 3.（1）学生汇报：
5
2
是把一张纸平均分成5份，表示这样的2份。 5
3
是把一张纸平均分成5份，表示这样的3份。都平均
分成了5份，这样的2份显然
比3份少，所以52＜53。
（2）动手操作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的
大小，说说为什么。
学生汇报：
66＞6
5
66和65
都是把一个圆平均分成6份，6
6
表示这样的6份，即全部。而6
5
表示这样的5份，
即一部分，所以66＞6
5
。
5.判断。
（1）把一根绳子分成三
段，每段是它的3
1
。（ ）
（2）图中的阴影部
分可以用
4
1
表示。（ ） （3）把一瓶水分成5份，
喝了2份，喝了这瓶水的52
。（ ）
答案：× √ ×