牵牛花的颜色

我家后院有一大丛牵牛花。

我发现牵牛花的颜色会自行改变，我便取下几朵，分别放在不同的地方，准备第二天观察。

次日，我去收集放在不同地点的牵牛花，牵牛花的颜色果然变了。放在阴影里的牵牛花变成了蓝色，放在阳光下的牵牛花变成了红色，另一朵放在水里的变成了白色！

我很惊讶，也很好奇：牵牛花的变色原理是什么呢？

我向电脑发起了进攻。哇，电脑上的资料可真多啊！

以下是我摘抄的资料：

牵牛花常常会改变颜色，紫色的牵牛花有时会变成蓝色或红色。牵牛花会变色，原因是牵牛花里含有一种色素，这种色素遇到不同性质的液体时会显出不同的颜色。由于植物体内液体的性质受外界的影响，常常会发生一些变化，这样就使牵牛花的颜色发生变化。

哦，牵牛花变色是因为体内的色素受外界影响而改变的啊！

牵牛花的品种很多，大概有60多种。常见的牵牛花有裂叶牵牛花，圆叶牵牛花、大花牵牛。

1、裂叶牵牛花：叶具深三裂，花中型1朵至3朵腋生，有莹蓝、玫红或白色。

2、圆叶牵牛花：叶阔心脏形，全缘，花型小，有白、玫红、莹蓝等色。

3、大花牵牛：大花牵牛叶大柄长，具三裂，中央裂片较大，叶易长具不规则的黄白斑块。花型大，花1朵至3朵腋生，总梗短于叶柄，花大型，花径可达10厘米或更大，原产亚洲和非洲热带。本种在日本栽培最盛，称朝颜花，并选育出众多园艺品种，花型变化多样，花色丰富多彩，各地广为流行

原来一丛小小的牵牛花，蕴含了这么多知识啊！

美丽的牵牛花作文200字_三年级作文

美丽的牵牛花作文200字_三年级作文篇一：美丽的牵牛花牵牛花真美丽，它们争奇斗艳，散发出阵阵清香。从远处看去就像绿毯上绣着一只只小小的喇叭，色彩艳丽，好看极了。那绿油油的小叶子，像一只只在天空中飞翔的小鸟似的，风吹过，叶子互相轻轻的摩擦，沙沙沙地作响。牵牛花的衣裳可多了，颜色有蓝的、红的、紫的。蓝的是那么的耀眼，红的是那么的明艳，紫的是那么的淳朴。牵牛花它那绿色的茎又细又长，就像小姑娘的小辫子，把竹棍缠绕的紧紧的，生怕把它给弄丢了。有时，下雨了，牵牛花们直打哆嗦，有时，起风了，它们紧紧地聚在一起，好像在说悄悄话。牵牛花的身边，每天都有一群翩翩起舞的彩色蝴蝶飞来飞去，它们那美丽的翅膀在花丛中时隐时现，连我也常常陶醉在牵牛花的世界里。篇二：美丽的牵牛花清早，我往新食堂跑去，突然我发现路边有一丛美丽的牵牛花。牵牛花已经开了不少了。有的牵牛花才钻出小芽，有的牵牛花已经开出花苞了，还有的牵牛花早早地绽开笑脸，向人们展示它的美丽呢！牵牛花有白色、紫色和深紫色的。仔细看，深紫色的部分，你会发现里面还有镶住白色的花边。突然几只蜜蜂飞了出来，手上提着两个红色的花桶来采蜜，这朵停停，那朵停停。我忽然发现了两朵牵牛花靠在一起，似乎在说悄悄话呢！什么东西敢扎我，原来是牵牛花茎上的小刺儿呀，它似乎在说：“别动我的脑袋！” 上课铃响了，再见了，美丽的牵牛花，我上完课一定来找你！我恋恋不舍地走了。篇三：美丽的牵牛花我非常喜欢牵牛花，因为它非常漂亮，还像小喇叭。牵牛花刚长出来的叶子非常小，只有一厘米长；而长大后的叶子有四五厘米，再过一段时间就长得更大了，足足有一个手掌那么大呢！牵牛花不仅漂亮，而且颜色还各式各样：有粉色的，有紫色的，有半紫半白的，美丽极了！牵牛花的藤刚开始是嫩绿色的，一个月以后，就变成棕色的了，再过几天就逐渐变成黑的了，牵牛花就是靠着这根藤“爬”上去的。两个多月以后，牵牛花谢了，变成一个果实，一个果实里有三四个种子，种子黑黑的，像芝麻一样。四个多月后，牵牛花枯死了，我们把种子播了下去，不久后，我们又能看到漂亮的牵牛花了。篇四：美丽的牵牛花

国画教案

第一课时：中国画的点线面一、教学目标 1. 了解中国画的工具，材料和使用方法。 2．学习中国画的点线面。二、教学方法演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排 1课时四、教学重难点教学重点：点线面的绘画教学难点：点线面的绘画五、教学过程

一、教学目标 1、使学生了解有关菊花的知识，学习中国画写意菊花的简单画法，花卉的技巧特点，用写意国画表现菊花。 2、感受中国画的笔墨韵味，进行笔墨基本功训练。 3、学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。二、教学方法演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排 1课时四、教学重难点教学重点：中国画表现的菊花写意画法教学难点：画面的构图，布局，把握菊花的外形特点五、教学过程

一、教学目标 1、学习荷花的写意画法，使学生了解国画写意花鸟画的特点，提高学生中国画的表现能力。 2、体会和感受国画的笔墨情趣，生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣，体现创新精神及个人风格。 3、提高学生的审美能力，突出美术特色，渗透人格、品德教育，培养热爱祖国绘画艺术的感情。二、教学方法演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排 1课时四、教学重难点教学重点：写意花鸟画的特点。理解和感受国画的艺术特点。教学难点：墨色浓淡的把握以及用笔的方法五、教学过程

一、教学目标１.通过临摹写意花卉，便学生将前课所学的《中国画的基本知识》用于实践，并初步掌握中国画的基本方法．２.使学生学习和了解中国民族绘画的优良传统，珍爱自己的民族艺术，弘扬民族文化．二、教学方法演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排 1课时四、教学重难点教学重点：中国画写意花卉的作画步骤。教学难点：用笔、用墨、着色的技巧。五、教学过程

四年级上册语文试题-10《爬山虎的脚》课后作业含答案人教部编版

人教部编小学语文四年级上册课后作业-《爬山虎的脚》 1.让生字走进语境。 qiáo（）！牵牛花在花园里zhàn（）了一大片地方，jūn yún（）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（），也没有kū wěi（）的。它的花朵娇nèn（）欲滴，迎着风舒展开来。 2.填空。（1）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第种解释，体现了爬山虎特点。（2）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”句中的“漾”字说明满墙的叶子像，使句子具有动感。 3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 ①香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。 ②花坛里的花香得，闻着。（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起。 ②如果你仔细看的，你会想起。（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。的，起初是，慢慢地，之后就。

4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（）。 A.爬山虎刚．长出来的叶子是嫩红的。 B.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。 C.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天．．．就萎了。 D.触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。 5.阅读课内片段，完成练习。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎．（jīng jìng）上。A.茎上长叶柄．（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗．（wō guā）牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲．（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 B.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（1）用“√”给片段中的加点字选择正确的读音。（2）右边的图是根据片段描述所画的爬山虎的简笔画。根据片段可以判断这幅简笔画所画的爬山虎所处的状态是（触着墙未触着墙），判断的理由是：。

美术教师招聘知识点2

《女史箴图》、《洛神赋图》、《列女仁智图》顾恺之《清明上河图》张泽端《明皇辛蜀图》李昭道《虢国夫人游春图》唐张宣《簪花仕女图》唐李思训《牧马图》唐韩幹《静听松风图轴》马麟《丽人行》李公麟《匡庐图轴》荆浩《花篮图》宋李蒿《墨梅图》元王冕《墨竹图》宋文同《墨葡萄图》明徐渭《珍禽图》五代《溪水行旅图》宋范宣《渔庄秋雾图》元倪瓒《孟蜀宫妓图》明唐寅《石湖图卷》明文征明《松溪幽胜图》明董其昌《松溪沦画图》明仇英《山中早春图》清王原祁《游华阳山图》清石涛《出征的战士》瓶画希腊《雪山》田黎明《饮》木版画力群《江南小镇》包新生水彩画《寒酸尉源图》清任颐《韩熙载夜宴图》五代顾恺中《游春图》隋展子虔《小憩》《雁荡山画图轴》潘天寿《闪光的器皿》林风眠《芭蕉》李蝉《虾》,《牵牛花》齐白石《贝叶蝉》,《牡丹蜻蜓图》《碧桃图》, 《出山芙蓉图》《疏河沙鸟图》佚名《桃实栖禽》,《梨花鹦鹉》任伯年《竹石图》《丛竹图》《兰竹图》郑燮《墨荷图轴》《荷花水鸟图》朱耷《荷鸭图》崔子范

《寒香》吴昌硕《步辇图》《历代帝王图》阎立本《关山行旅途》《山溪待渡图》关仝《潇湘图》《夏景山口待渡图》《龙宿郊民图》《夏山图》董源《万壑松风图》《秋山问道图》巨然《瑞鹤图》《芙蓉锦鸡图》赵诘《秋山图》《秋山问道图》黄秋园《高原牧放》赵望云《悠悠黄土情》黄继宁《江山如此多娇》傅抱石关山月《转战陕北》石鲁《洪荒风雪》黄胃《蛙声十里出山泉》齐白石《灵岩涧一角》潘天寿《群马图》徐悲鸿《大丽菊》林风眠《红岩》钱松喦《万山红遍层林尽染》李可染《册页》朱屺瞻《鸡冠花》崔子范《泼墨图》张大千《寿桃》吴昌硕《红梅》吴昌硕《墨竹》唐云《万山红遍》李可染《山村》吴冠中《兰竹册》郑燮《宋画册》齐白石《桃》林风眠《太行丰碑》贾又福《露气》潘天寿《池趣》（扇面）《清明上河图》张泽瑞《明皇辛蜀图》李昭道《静听松风图轴》马麟《丽人行》李公麟《匡庐图轴》荆浩《花篮图》宋李蒿

中国画的题款

中国画的题款题款也称落款或款识。古书记载对款识说法不一，如“款、刻也，识、记也”，“款是阴字凹入者，识是阳字凸起者”，“款在外、识在内”，“花纹为款，篆刻为识”等。后来在书画上标题姓名、年月、诗文等均称款识。国画题款落款与印章国画的题款有着悠久的历史，早在汉代出土的壁画及帛画上就已有明确的题字，但画家真正有目的地在画上题款，据记载是从唐代开始的。唐人题款多藏于树根石罅之中，到了宋代以苏轼等文人为代表的文人画家开始大量地在画面上题字，元代以后题款艺术已经成熟，元以后，几乎每幅画都有题款。题款，又称落款、款题、题画、题字，或称为款识，是指古代钟鼎彝器铸刻的文字。画的题款，包含“题”与“款”两方面的内容，在画上题写诗文，叫做“题”。题画的文字，从体裁分有题画赞、题画诗(词)、题画记、题画跋、画题等。在画上记写年月、签署姓名、别号和钤盖印章等，称为“款”。有的款文还记写籍贯、年龄以及作画处所等等。如系赠人之作，又须写上受赠者的姓名、字号、称谓以及应酬语和谦词等等，内容与格式变化纷繁。在实际应用之中，人们对题与款的区分并不严格，有时笼统称为题款。题款不仅要求诗文精美，同时也要求书法精妙，因此,题款必须在文学和书法上同时具备较高的修养。题画诗或文的内容是极为丰富的，它是中国画必不可少的组成部分，诗文、书法和绘画完美结合在一起，称为“三绝”。古人云“功夫在诗外”，这种画外功，有时对画的品位有着重要的作用。好的诗文，对于丰富画面，深化作者的情感，增加画面的表现力具有重要的意义。诗文的优劣可以说是作者文化修养的具体展现，是中国画的重要组成部分。画上题款，是靠书法具体实现的，如果书法欠佳反破坏了画面。中国画讲“书画同源”，一方面是技法的相互渗透，另一方面表现在题字、题款上，要求款式风格要和画风相和谐，笔法相统一。一般说来，工笔宜用篆书、隶书和楷书，写意宜选择草篆、草隶和行书。无论是工笔还是写意，正常情况下，均以浓墨题款。文字的排列，以与画面协调为宜。印章有随款印即姓名印、字号印、引首印、布局印，或谓之闲章，多以格言、吉语等为内容，还有压角章与栏边印等。图章的使用一般宁小勿大。图章的作用可以丰富画面，起到点睛的作用，它要求印要精良，印风格要和画风相一致，一般写意宜用粗放的印，工笔宜用工整的印。中国画是融诗文、书法、篆刻、绘画于一体的综合性艺术，这是中国画独特的艺术传统。中国画上题写的诗文与书法，不仅有助于补充和深化绘画的意境，同时也丰富了画面的艺术表现形式，是画家借以表达感情、抒发个性、增强绘画艺术感染力的重要手段之一。总之，一幅优秀的中国画，应该是“诗”、“书”、“画”、“印”完美地结合在一起的作品，它们是一个不可分割的统一体在画幅上题款，是中国画增添诗情画意的一种重要的艺术手段。题款是整幅作品的组成部分，在构图部起稳定和平衡作用，还可弥补绘画构图中不足。通过题款可使观赏者获得“画外之意”。题款的内容除姓名年月外，诗词歌赋、画理画论、杂感记事、短评题跋语、散文小品、有韵无韵均可题用。在画上题款是我国传统绘画的一种创造，是经过较长的历史发展而形成的。五代以前的绘画除少数外一般都不落款，宋代画题款逐渐增多，但尚未普遍，现在的两宋名画中，无款、无章者仍为多数。元代文人画有较大的发展，在书画上题款也日益普遍。明、清的绘画题款，比元代更进一步，并且逐渐讲究其艺术性，要求书画并工。题款的形式多样，以下略举几例：单款：又称名款，只署画家姓名、别名、画名和年月。双款：除作者名款外，还署画受画者的名字和与画家的关系。如唐寅的《落霞孤鹜图》上款题：晋昌唐寅为德辅契兄先生作诗意图；再如华岩作《听松图》款书“丙子夏六月为瑞玉师五十寿诗画并请正新罗山人时年七十有五”。题诗款：可题画家自作的诗词或用古人的诗词。可长可短，可题全诗，也可选其中一句、两句，所题

三年级作文牵牛花(精选8篇)

三年级作文牵牛花（精选8篇）各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！三年级作文牵牛花一：牵牛花（352字）夏天，我的家乡有许多牵牛花爬满墙、爬满篱笆上。我每天肯定都会采好几朵牵牛花带回家，因为我喜欢牵牛花。一朵牵牛花从远处看像花店里卖的一束小小的花。它的茎和叶子在夏天的时候都是绿色的。不过根埋在土里，我看不见。根的大小我觉得应该是小小的吧。因为牵牛花整体很轻，根干嘛要长长的呢？它的茎很长，能无限地往上爬，细细的，很有韧性。花是杏花的四倍，比玉兰花小一些。牵牛花的瓣有四五个，每个花瓣是半圆形的，好像是数学的知识，花瓣围绕着一个点或轴做圆周运动。牵牛花是喇叭形，所以又叫喇叭花。花的颜色有蓝、有紫、有红、有白……味又香

又浓。把花放在手里一搓，颜色就染到手上了，挺难洗掉。我喜欢牵牛花因为它有五彩缤纷的颜色，非常美丽。而且，牵牛花不用人们种植、施肥，也不用人们浇水，就可以绽放出漂亮的花朵。所以，我喜欢牵牛花。三年级作文牵牛花二：牵牛花（260字）我们小村子里，每到夏天牵牛花一朵朵争芳斗艳的绽开了。今年夏天我和我的两个小伙伴在水边打水仗，突然发现不远处五颜六色的非常漂亮，走近一看，原来是牵牛花，一朵朵像喇叭张开大嘴巴，他们的颜色非常繁多，有蓝的，白的，粉的，紫的，特别漂亮，除了白色的牵牛花，其他颜色的牵牛花都有深浅两种颜色。刚刚说到他们的喇叭，平常我就叫他喇叭花。牵牛花虽然和那些牡丹，玫瑰比起来没有香味，很渺小，但它也是非常美丽的花，不能说它没有香味，很渺小就不喜欢它，随意踩踏它，在我们的村子里，牵牛花是最美的，它很坚强，在细雨中也绽放着我爱这美丽的牵牛花。三年级

简笔画1-10

简笔画考核题库一(王婉璇) 考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。教师、牵牛花、杯子、兔子、推土机 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《菜园里》 B、数学《认识钟表》简笔画考核题库二（欧芳芳）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。军人、苹果、热水瓶、鸭子、小汽车 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《小小的船》 B、数学《对称、轴对称图形》（建筑、动物）简笔画考核题库三（余海月）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。医生、荷花、衣服、公鸡、公共汽车、 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《快乐的节日》

B、数学《找规律》（发现生活中有规律的事物进行排列）简笔画考核题库四（龙宇航）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。矿工、菊花、雨伞、牛、货车 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《乌鸦喝水》 B、数学《位置与方向》简笔画考核题库五（方子玉）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。城堡、葡萄、裤子、马、自行车 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《小白兔与小灰兔》 B、数学《设计校园》简笔画考核题库六（周需炼）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。高楼、向日葵、钟表、鱼、推土机

2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《两只小狮子》 B、数学《圆柱与圆锥》简笔画考核题库七(王坤米) 考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。医生、向日葵、热水瓶、公鸡、推土机 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《小蝌蚪找妈妈》 B、数学《圆和扇形》简笔画考核题库八（王婉璇、欧芳芳）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。乡村民居、桔子、铅笔、兔子、小汽车 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《窗前的气球》 B、数学《认识钟表》简笔画考核题库九（龙宇航、方子玉）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。

中国画——花鸟(一)(2课时)教学设计

中国画——花鸟（一）（2课时）教学设计 Teaching design of Chinese painting flowers a nd birds (1) (2 class hours)

中国画——花鸟（一）（2课时）教学设计前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。中国画———花鸟（一）（2课时）教学目的：１.通过临摹写意花卉，便学生将前课所学的中国画花鸟《中国画的基本知识》运用于实践，并初步掌握中国画的基本方法．２.使学生学习和了解中国民族绘画的优良传统，中国画花鸟珍爱自己的民族艺术，弘扬民族花鸟文化．教学重点与难点中国画花鸟１.重点：中国画写意花卉的作画步骤。 2.难点：花鸟用笔、用墨、着色的技巧。教学步骤第一课时 1、牵牛花的生长规律牵牛花又名喇叭花，为缠绕性草本。叶互生，形态有两种，一种为心脏形，一种为三裂形，如枫叶，夏日叶腋出花，一般一腋一至三花，花冠呈漏斗形，有红、白、紫、蓝等色，朝开暮萎。

2、作品分析翻开课本p、14，左上角有一幅“牵牛花”的彩色照片，与写意画《牵牛花》比较，花鸟写意画与实物照片有哪些不同的特点？（学生先作答，然后教师总结） a“以意写之”：花鸟写意花卉，强调作者的主观作用，描写作者对生活的感受和表达其主观的思想感情，画面寥寥数笔，却画出了牵牛花那生机勃勃，蓬勃向上的神态，给人一种积极向上的美的感受。 b、以少胜多：花鸟画面以少胜多，笔墨高度概括，画面只有几朵花和数片叶，却把一丛花甚至满园花的感受呈现出来。 c、以书法为画法： “书画同源”，可见书法的功夫在国画中的生要作用。国画的作笔，每一笔都有是写出来，笔笔见笔，笔笔有墨，不能描，也不能填，不然画面就会没生气，软弱无力。中国画花鸟 2、作画步骤（1）起稿，（2）画叶，（3）画花点叶蕊，（4）画枝藤，（5）勾叶筋。写板书时，可只写几个序数，等画完牵牛花的每一个步骤后，要学生总结归纳，再把内容填上，使学生对作画的步骤及加深印

人教新课标二上：小鸟和牵牛花教学设计_1

人教新课标二上：小鸟和牵牛花教学设计一、教材分析《小鸟和牵牛花》是二年级上册的一篇课文，这是一篇童话，主要讲述了小鸟和它的朋友之间真挚的友情，学生一读就能懂。所以我们大胆使用了一年级的学生。通过牵牛花主动帮助凤仙花、小草去陪小鸟，给他带来了快乐，使小鸟的病好多了。让学生们感受到邻居、朋友之间的关爱，懂得帮助别人、快乐自己的道理。我认为本篇课文主要体现“和美”这个主题，即和谐、美好。以“小鸟和他的邻居朋友相处的怎么样？”这个大主题引导学生学文。让“情”与“理”交融一体。于“理”，让学生明白小草、凤仙花都是生长在地上，不可能爬到树上。而牵牛花却可以利用自己的蔓往上爬，这是它们各自生长的特点。于“情”，注重对文本人文精神的开掘，依凭课文，引导学生感受到邻居朋友之间应该互帮互助和谐共处的美好品质。二、目标分析根据以上对教材的理解，我们确定的教学目标是： 1、认识课文中3个生词，读准“蔓儿”等儿化音。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读表演课文。 3．了解牵牛花、凤仙花及小草等几种植物的生长特点，体会朋友之间互相关心的真挚感情，能主动关心身边的朋友。 4、挖掘和创造课文空白，续编故事，培养学生的想象能力。三、教学设计及教学感悟。

1、针对低年级学生特点，充分利用简笔画和音乐，使课堂充满情趣。（1）用小鸟的叫声导入新课，调动起学生学习的兴趣。课题中的牵牛花学生不会写，老师用简笔画的方式，把学生带入了如诗如画的课堂。（2）对于文中的主要人物：小草、榆树、凤仙花，用简笔画在黑板上，代替了板书，充满了儿童的情趣。（3）音乐伴奏的情景剧表演渲染了课堂氛围，成为了本课的一个亮点。在《小小牵牛花》的歌声中结束本课的教学，让学生对牵牛花的感情进一步升华，使课堂回味无穷。 2、抓住重点段、重点语句，指导朗读。有八个自然段，为了使教学有重点，我们对教材进行了取舍，抓住了第二段写小鸟生病，想找朋友玩，三四段的小鸟和凤仙花、小草的对话，第六段描写牵牛花奋力往上爬的段落，指导学生采用各种形式的朗读，感受到凤仙花、小草想帮助小鸟却无能为力，牵牛花实现了小鸟的愿望。为了使学生读好这些重点句段，我们在教学中多次创设情景，引导学生朗读。如：引导读小鸟对凤仙花说的话，用“小鸟，美丽的凤仙花姐姐就在榆树下面，赶快求求它吧”让学生用请求的语气读出小鸟的话；学习第六段，为了让学生体会牵牛花奋力往上爬的感受，创设了一系列情景，学生反复读这一句，对“爬呀爬呀”理解深刻。另外还用同桌分角色读、师生合作读等方式，调动学生读书的积极性。 3、降低难度，使问题简单化。对二年级学生理解还是有难度的，所以我在设计教案时尽量

国画的花鸟画基本画法

国画的花鸟画基本画法花卉的观察学习画花卉，除了要多观赏及临摹古今名画以外，还要对实际的花卉深入的观赏与写生，了解花的枯荣及霜晴雨露中的情态，兹从花朵叶与枝干等各部位简述其结构与生态. ( 一 ) 花朵：花朵经常是画面的主题，一般花朵包括花瓣花蕊花托花萼梗等几部份，花瓣有单瓣与重瓣 ( 复瓣 ) 之分，花形有离瓣合瓣之别，牡丹蔷薇花等是离瓣的重瓣，梨花木棉花等是离瓣的单瓣，牵牛花百合花等是合瓣的单瓣，大部分的花卉都具有单瓣与重瓣的不同品种，譬如桃花芙蓉花水仙木槿梅花等，花蕊有长短多寡的区别，雌雄同株的花，大蕊小蕊都在一起，雌雄异株者仅有小蕊，或仅有大蕊，有的花蕊较明显，有的较隐密，都需仔细的观察，花萼亦因花的种类而异，如梅杏桃等五小瓣聚在一起，李梨垂丝海棠等五枚小瓣生长在一长柄上，玫瑰月季等萼尖长，山茶萼像鱼鳞等。 ( 二 ) 叶：单叶植物从枝或茎长叶时，叶序有对生互生轮生丛生等，复叶植物有的成羽状掌状鸟足状，有的是二重复叶，形式更为复杂，必先了解其生长的规律，才不致在繁杂中发生错误，叶有叶柄与叶脉，形状有尖圆长短等不同的大小比例。 ( 三 ) 茎枝：可分为木本草本藤本蔓本等，木本枝干挺硬，有些相当粗状，草本的茎大都较嫩，有的变成右旋或左旋的蔓延，有的还长有须状的攀缘茎。花卉的写生各种花卉在早晨或上午比较清新，生气勃勃，是写生的好时间，写生是为创作收集素材，如果是为了工笔画的需要，就必须作细致的描写，有时我们在画面上需要多朵花聚在一起，写生收集素材的时候，就要有正面的、反面的、侧面的、斜面的；有完整的花朵，也有被枝叶遮住一部分的花朵，既有小花蕾，也要有将绽的大花蕾。叶子也是如此，除了成叶外也要有嫩叶及嫩芽，并注意阴阳向背，大小穿插。枝干也要有主干、支干之分，以及在在画面上的姿态和疏密。以上这些都是我们在针对目的写生收集素材时，首先要注意到的问题。虽然花鸟画不像山水画常有移动视点的表现法，通常视角比较稳定，但我们观察时可运用移动视点的方法，选取最美角度写生，并注意花、枝、叶的大小比例。画花朵可从花蕊花瓣入手，通常先画最完整、最前面的一瓣，再四外扩展，花瓣太复杂的可进行概括，要注意其造型美。画叶也是如此，除了注意叶序、结构之外，也要注意仰、垂、向背与疏密、前後叶的变化，最後画枝干，大干还要画出皮纹，如梅花的大干要苍老、皮纹要斜皴，小干要挺拔有力，桃干皮要横皴，松干皮要鳞皴，紫薇花干皮较光滑等不同种类的枝干特点。花卉的写生，宜从折枝花卉开始，折取花叶易於入画的一枝，插於花瓶中详细观察，花蕊被遮盖的也可拨开，研究细部结构。对於简单的折枝熟悉後，可以选取整株花的一角来尝试或全株花的写生，由於枝叶复杂，须选择适当的角度，并做大幅度的删减或调整。总之花卉的写生并不是画植物的插图或说明图，需主观的取舍与美化，并强调意趣的表现。鸟类的观察禽鸟在中国画中又称为「翎毛」，可区分为水禽与山禽两大类，依其生活习性，又可分为涉禽、游禽、猛禽、攀禽、鸣禽、雉禽等类，各类的特微与习性如下：（一）涉禽：栖於浅水中捕食鱼虾，它的嘴、颈、脚都很长。例如鹤、鹳、鹭鸶等。（二）游禽：喜欢在水中游泳，嘴扁平，脚短，趾间有蹼，多捕食鱼虾和小虫。例如海鸥、野鸭、

美术习题答案

参考答案一、填空题：(每空1分，共40分) 1、人文性质， 2、造型?表现、设计?应用、欣赏?评述、综合?探索四大学习领域。 3、新课程的总目标是按照知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 4、国家、地方、学校三级课程管理政策、。 5、美术又称造型艺术、空间艺术、视觉艺术美术的社会功能主要体现在_ 认识功能、教育功能和审美功能。 6、图案纹样按照组织形式可分为单独纹样和连续纹样。 7、旧教材观是教教材，新教材观是用教材。 8、透视法又称远近法，常见的焦点透视有平行透视和成角透视两种。 9、美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。 10、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是东晋时代的顾恺之，其代表作品有女史箴图、洛神赋图。 11、张择端的名作清明上河图是一幅被誉为描绘北宋市民生活的风俗画。 12、我国古代最著名的四大石窟是云岗、龙门、敦煌和麦积山_。 13、中国古代园林可分为皇家园林、私家园林、自然风景园林三大类型。二、选择题：(每空1分，共10分) 1、美术是艺术的种类之一，具体可包括（abcde）等。 a、绘画、工艺 b 、雕塑 c、摄影 d、电脑美术 e、产品设计 2、法国画家塞尚在西方被尊奉为（b）b 、现代绘画之父 3、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的（c），而夸张、变形、对比，寓意、象征、抽象则是指（a）。 a、艺术手法 b 、表现形式 c、表现手段 d、艺术规律 4、《巴黎圣母院》的建筑形式属于 c、哥特式建筑 5、基本的美术素养应当包括（a b c d）。

a、能解读身边的美术现象 b 、能运用美术形式表达自己的情感或观念 c、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 d、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味 6、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（b）。 b 、市民文化 7、美术创作原则“外师造化、中得心源”是（b）提出的。 b 、张璪 8、唐三彩常用的颜色主要是(d)d、黄、绿、白 9、印象派画家在描绘物体时所追求的是（c）c、光色变化三、判断题：1、（√）2、（╳）3、（╳）4、（√）5、（╳） 6、（√） 7、（√） 8、（√） 9、（√）10、（╳）四、简答题（10分）如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合?探索”？答：新课标中的“综合"探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域（1分）。其内容应包括⑴融美术各学习领域为一体（1分）⑵美术与其他学科相综合（1分）⑶美术与现实社会相联系（1分）。三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠（1分）。 ⑴通过“综合"探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表（2分）。⑵认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力（1.5分）。⑶开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感五、分析题（14分）以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。 2、通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。 3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。教学目标二：1、初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。 2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

描写牵牛花优美的句子

描写牵牛花优美的句子本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。描写牵牛花优美的句子 1、我喜欢牵牛花因为它有五彩缤纷的颜色，非常美丽。而且，牵牛花不用人们种植、施肥，也不用人们浇水，就可以绽放出漂亮的花朵。所以，我喜欢牵牛花。 2、它们天天地成长着，攀登得最快时，沿着铁丝一天能爬上去十公分。我还看到有好几棵牵牛花的藤，攀着同一根铁丝，它们争着，抢着向上攀登着。它们努力往上爬着，唯恐自己落后于别人似的。地上的花苗还没有攀着铁丝的，就将花茎挺得笔直。它们也是努力地在寻找机会向上。它们谁也不肯在地面上蔓延着生长。我看着它们那种努力向上的样子，心里就想，只是努力地向上，这就是牵牛花的精神吧。 3、在叶柄与藤的交接处都长着一束花蕊，小的像米粒，大一点的像小青椒，马上要开的像刷子。过了几天，花儿陆续伴着太阳升起，欣花怒放。一朵朵花儿像一只只小喇叭，所以也像喇叭花，太阳落山时，花儿也谢了。第二天清晨，太阳升起时，又有一批花儿从梦中醒来，绽开美丽的笑脸。 4、那日，无意间，经过菜园，就在冬青树的枝叶间看到了几朵紫色的小喇叭，我走近一瞧，原来是一株牵牛花，细细的藤蔓在枝叶

间缠绕，没成熟的花骨朵鼓成一个个小苞等待绽放，而开过的花朵正朝着太阳微笑--是的，我分明看到了，一朵或者是几朵牵牛花在微笑，那娇艳脆弱的脸庞还沾染着晶莹的露珠，在深紫色的花边和洁白的花颈衬托之下，下面的绿叶更绿了，整个夏季更显得朝气蓬勃了，这个早晨自然也使得赏花的人神清气爽，增添一丝清凉的甜美之气。 5、清晨，千万朵牵牛花同时就仰起头，绽开花瓣，一起吹响了冲锋号。这是一片花海，这是一幅壮观的画图。 6、深秋，牵牛花全部开完了叶子也枯黄了。这时，在它的茎上长出一个个像含苞待放的骨朵一样的东西。那里面孕育着新的生命--种子。西北风一刮，“花骨朵”的外壳裂开了，黑色的种子随风撒落在泥土里。严寒的冬天过去之后，春天来临，它又会破土而出。待到秋天，美丽的牵牛花又与我见面了…… 7、那牵牛花儿爬在树上，调皮任性，无拘无束，就像小孙女缠着老爷爷。 8、一朵牵牛花从远处看像花店里卖的一束小小的花。它的茎和叶子在夏天的时候都是绿色的。不过根埋在土里，我看不见。根的大小我觉得应该是小小的吧。因为牵牛花整体很轻，根干嘛要长长的呢？它的茎很长，能无限地往上爬，细细的，很有韧性。花是杏花的四倍，比玉兰花小一些。牵牛花的瓣有四五个，每个花瓣是半圆形的，好像是数学的知识，花瓣围绕着一个点或轴做圆周运动。 9、每天清晨，牵牛花都会伴着太阳吹起紫色的小喇叭，好像在叫我起床；而当太阳在大地上留下最后一抹余晖时，牵牛花也随着凋

2014年简笔画技能考核题复习资料

简笔画考核题库一考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。教师牵牛花杯子兔子推土机 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《菜园里》（插入语：红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。）

B、数学《认识钟表》 1、七点．妈妈叫我起床。 2、七点半，我赶去学校。 3、四点半，我来做体操锻炼身体。

简笔画考核题库三考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。医生、衣服、公鸡、公共汽车、荷花从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。A、语文《快乐的节日》B、数学《找规律》（发现生活中有规律的事物进行排列）小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，小明家的厨房装修得真漂亮，你能找出墙面上图形的规律吗？

来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。简笔画考核题库四考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。( 矿工菊花雨伞牛货车 ) 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A 、语文《乌鸦喝水》

B、数学《位置与方向》小明站在学校的操场上他的正前方是图书馆、他的正后方是体育馆、他小红从家向东走了120米，又向南走了150米来到了游泳馆。说一说小明、的左边是教学楼他的右边是学校门口。小红的上学路线。简笔画考核题库二考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。(军人、小汽车、苹果、热水瓶、鸭子）

2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《小小的船》 B、数学《轴对称》简笔画考核题库五考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。( 城堡、葡萄、裤子、马、自行车)

牵牛花的作文12篇优秀版

《牵牛花的作文》牵牛花的作文（一）：牵牛花在田野的一边，有一片牵牛花丛，里面的牵牛花五颜六色，可漂亮了！它的蔓又长又圆，绿油油的，可真好看呀！身上还有细细的毛，如果你不仔细看，也发现不了。那数不清的藤蔓，纵横交错着，天天向四面八方攀爬，好神气！牵牛花的蔓上长满了碧绿的鸭掌似的叶子，在阳光的照耀下，显得格外美丽。风一吹，叶子随风飘动，发出沙、沙、沙的声音，仿佛在弹奏着一曲夏天的赞歌。小蝴蝶在悦耳的歌声中翩翩起舞，好看极了！碧绿的叶子衬托着漂亮的花朵，花瓣儿连在一齐，像五颜六色的喷泉，又像一个可爱的小姑娘的喇叭裙花朵里还藏着花蕊呢！它像穿着白色衣裳的小姑娘，随着叶子歌曲家弹奏出的动听的歌声，跳出漂亮的舞蹈。牵牛花的颜色可多了！有红色、有蓝色、有紫色，真是五彩缤纷！红的耀眼，蓝的明亮，紫的朴实。花骨朵像一根根蜡烛，一根，二根，三根这时，飞来了勤劳的小蜜蜂，你看，它正在忙着采蜜呢！连小朋友也被它深深地陶醉了。我喜欢牵牛花，因为它有许多让我流连之处。牵牛花的作文（二）：牵牛花我家窗台上种了一盆牵牛花。牵牛花是一种爬行植物，它有着细细的藤蔓、心形的叶子。到了秋天，牵牛花开始快速生长。为了能让它长得更高，爸爸为它准备了一根绳子，一头系在花盆里，另一头系在雨棚上，让它那细细的藤蔓顺着绳子往上爬。我也坚持每一天给牵牛花浇水。功夫不负有心人，不久，它开出了一朵像小喇叭一样的花，十分好看。有一次，我有了一个新发现。早上七点起床，看见窗台上的牵牛花是紫色的，午饭后，我再去看它，发现它是蓝色的了，晚饭后，我又去看它，它又变成了紫红色。我惊奇的跑去问爸爸：牵牛花会变色，这是怎样回事？爸爸告诉我：牵牛花的颜色会根据气温和阳光的变化而发生变化。我听了以后，又仔细地观察起来。原先牵牛花的颜色深浅真的跟太阳和气温有关。气温高，太阳光强的时候，牵牛花的颜色会变浅，而温度不高，太阳光柔和的时候，牵牛花的颜色就会变深。到了晚上，花就凋谢了，第二天早上，新一轮的牵牛花又开放了。看着那美丽又迷人的牵牛花，它好像在对我说：只要坚持，就必须能成功。牵牛花的作文（三）：我喜欢牵牛花世界上的花很多。有人喜欢色彩艳丽的牡丹，有人喜欢芬芳吐艳的月季花，也有人喜欢名贵文雅的君子兰但我却喜爱种在院子里的那株牵牛花。这株牵牛花是爷爷种的。春天的早晨，太阳渐渐升起时，它就会张开美丽的笑脸，向着天空微笑。牵牛花的叶子是心形的，正面是嫩嫩的深绿色，而背面是墨绿色的，长了些白色的小毛，就像大山上笼罩着一层淡淡的雾，还有点儿扎手，一片片互生的叶子井然有序地排列在细细的茎上。牵牛花有各种各样的颜色：有红的、白的、紫的五颜六色，美丽极了。牵牛花的花儿像一个个精致的喇叭，它的花瓣与其它花不一样，它是连在一齐的，而

中班语言教学活动设计小鸟和牵牛花教案反思

中班语言教学活动设计小鸟和牵牛花教案反思中班语言教学活动设计小鸟和牵牛花教案反思中班语言教学活动设计小鸟和牵牛花教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，教师通过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会角色的思想感情，培养幼儿倾听能力，理解和丰富词语、句型，通过提问，帮助幼儿形成有逻辑的口语表达，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小鸟和牵牛花教案吧。教学目标： 1、教师通过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会角色的思想感情，培养幼儿倾听能力，理解和丰富词语、句型。 2、通过提问，帮助幼儿形成有逻辑的口语表达。 3、通过看图说话，鼓励幼儿用清晰、准确的语言进行表达，培养自主表达的的习惯。 4、培养幼儿观察能力。 5、引导幼儿进行故事表演，使幼儿在故事中体会爱的情感，感受友谊的温暖。同时使幼儿明白：我理解你的心情，知道你为什么伤心，为什么高兴。教学准备： 1、录有小鸟欢快叫声的U盘。 2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张。 3、舒缓、温馨的音乐（U盘） 4、下列头饰各一：小鸟牵牛花小鸟凤仙花小草头饰若干小花头饰若干教学过程： 1、导入：小朋友们好！今天，我们这里来了一个好朋友，他也要向大家打招呼。（放小鸟的叫声，呈现小鸟图片。）小鸟的叫声为什么这样欢畅哪？哦，原来他最好的朋友也在这里呀。（牵牛花的图片）看牵牛花什么样的？象小喇叭呀。牵牛花还有一个特点，他会爬树。小鸟和牵牛花之间会有什么有趣的故事呢？小朋友们和老师一起看一看。 2、引导幼儿逐幅观察手绘，了解故事梗概。同时把故事中的问

题渗透出来。 3、教师在优美的音乐声中讲述故事。 4、引导幼儿回答问题：小鸟住在哪里？他每天为什么这么开心？有一天，发生了什么事情？凤仙花为什么脸红了？小草弟弟怎么回答小鸟的请求的？小鸟为什么伤心？你伤心的时候会怎么做？请做一个伤心的表情--哦。牵牛花是怎么到小鸟家的？看到了好朋友，小鸟的心情怎样？如果你生病了，好朋友来看你，你会怎么样？做一个开心的表情吧。 5、引导幼儿看图讲故事。 6、请幼儿分角色表演故事，引导幼儿注意不同角色不同心情下的语言特点。在故事表演的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌：小伙伴，在一起。你帮我，我帮你。好朋友，齐欢喜。延伸活动：和幼儿一起查找资料，找一找向上爬的植物都有哪些，指导幼儿画出自己喜欢的并进行描述。活动反思：今天教学了《小鸟和牵牛花》一课，有优点也有不足，现就这课做一下教学反思！由于我们学校教学设备落后，不能使用电脑教学，课件用不上，所以就得教师自己绘制教学图画，自己制作字卡词卡，对重点段，教师就得提前写到一张白纸上，或者在小黑板上写字，准备上课用！导入新课时，我用简笔画生动地画出了可爱的小鸟和美丽的牵牛花，把学生带入情景，极大的激发了学生的学习兴趣。阅读教学时。初读要求学生把字音读准确，把句子读通顺。在学生充分读的基础上，出示几个学生较难读准的儿化音，让学生以多种形式读。第六自然段生字较多，我就用写好的小黑板出示第六自然段，随文识字，字不离词，词不离句，学生学得较扎实。在具体教学中，我引导学生想象并说说小鸟生病时的样子和心情，在读的时候要带着难受的语气来读和痛苦的表情来表演。学生深深地被情景吸引了！我觉得我这节课的不足之处是有点拖堂了，还是我的语句有点不

国画里的寓意内涵

国画内容寓意：传统中国画中的象征物主要有植物和动物两种。植物中的花草树木,在画面中大都有特殊含义。牡丹象征富贵。荷花象征“出淤泥而不染,催清涟而不妖”的高洁品质,明代画家王冕就爱画荷花,以此表现自己不与世俗同流合污的节操。菊花象征气节和傲骨,苏轼说“菊残犹有傲霜枝” 《汉武内传》记载东方朔偷食王母仙桃而长生不死的神话，故以桃子象征长寿梅花在一年中花期最早,被比拟为花中之魁，象征傲雪临霜的骨气;《孔子家语·在厄》谓兰花生于深谷，“不以无人而不芳”而被比拟为君子；竹子空心，象征虚心高洁；松：长寿，宁折不弯鱼 = 富足有余，灵动自然牡丹 = 富贵华美，祥和喜气松与鹤、桃 = 松鹤延年，健康长寿蝙蝠 = 福气临门，富泰安康羊 = 吉祥如意翠鸟 = 平静安宁梅、竹、松 = 清高孤傲，清风傲骨兰、荷、莲、菊= 温文尔雅、孤芳自赏鸳鸯、猫儿 = 青梅竹马、美满婚姻牡丹配荷花、瓶子，寓意“富贵和平”。瓶子里插牡丹，寓意“富贵平安”。蝴蝶在牡丹之上翩翩起舞，寓意“捷报富贵”。山水画="水"的部份代表财源流动的水=川流不息的好兆头山是表示靠山的意思，不管是做生意或者是事业上都会遇到靠山山水画是我国传统的吉祥画，常青、背靠大山、水（财）长流、平安之意。聚宝盆山水，从画中的底部可以看出，所有水（财）均流向谭中聚集，却不外流，意为聚财之意。聚宝盆山水画面寓意深刻：前有财路，后有靠山；左有招财树，右有挡灾树；财源滚滚；红

日当头，象征鸿运当头；旭日东升，壮丽壮观，权威旺盛，功名荣达适合办公，经商场所。为您带来滚滚财源! 每幅画都有山有水，寓意“旺丁旺财”，因为“山管人丁，水管财禄”。每幅画都有飞瀑或叠泉，因为瀑布寓意财源滚滚、源远流长，左右飞瀑或叠泉则寓意左右逢源。而水潭则寓意聚宝盆，有舟船则一律船头向内，寓意一帆风顺。如此风水宝地当然要有人居住，所以依山傍水处有小桥、流水、人家，这“人家”又背靠大山，寓意“靠山”厚实牡丹配水仙，寓意“先富贵”。牡丹配缠枝连选，寓意“连连富贵”。正万字纹饰，加一枝牡丹化，寓意“富贵万年”。牡丹配灵芝、竹子，寓意“灵祝富贵”。牡丹配藤萝，寓意“富贵胜远”。牡丹配秋海棠，寓意“富贵满堂”。在正万字上系一条带子，再配牡丹，寓意“富贵万代”。牡丹配盘长，寓意“富贵绵长”。牡丹配月季花，寓意“富贵长春”。牡丹配天竺，寓意“天祝富贵”。牡丹配石榴，寓意“富贵多子”。牡丹配石榴、佛手、桃子，寓意“富贵三多”。三多即：多子、多福、多寿。石榴象征多子，佛手象征多福，桃子象征多寿。牡丹配桂圆，寓意“富贵姻缘”。牡丹上落着一只白头翁，寓意“富贵白头”“富贵到老”之意。牡丹配芙蓉花，寓意“荣华富贵”。牡丹配双喜字，寓意“富贵双喜”。牡丹配蝴蝶、莲花，寓意“接连富贵”。即“不断富贵”。牡丹配八吉祥，寓意“富贵吉祥”。八吉祥亦称八宝，即、海螺、伞、华盖、花、罐、鱼、盘长。牡丹配桃子，或牡丹配菊花，或牡丹配长圆寿字，或牡丹配菊花、寿石，均寓意“富贵寿考”。牡丹配蝙蝠盘长，寓意“富贵福长”。牡丹配勾莲、蝙蝠，寓意“连祝富贵”。牡丹、燕子、竹子，寓意“宴祝富贵”。