教师教学常规

教师教学常规

一、课前要求：

1.上课前教师要复读一遍教案，以进一步熟悉教案并作教前修改。

2.上课前要准备好教学用品用具（如作业本、小黑板、实物、课件、仪器等）。

3.教师在上课预备钟响时，离开办公室到达教室门口候课，检查学生准备和课前准备活动（如猜谜语、背口诀、口算等）情况，让其安静；上课钟响，教师必须进入课堂，师生问候后开始上课。

二、课中要求：

1.课堂教学结构要完整

教师的教学教学结构一般应包括导入（或复习）、探究新知、巩固训练、拓展延伸、全课小结等环节。

2.导课

（1）导入方式。一般导入方式有：游戏导入法、情境导入法、故事导入法、温故导入法、设疑导入法、演示导入法、实验操作导入等。

（2）导入时间。教师要合理控制导入时间，导入时间一般为3—5分钟。

3.组织教学

组织教学是指在课学教学过程中，教师不断地组织学生注意，管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定教学目标的行为方式。课堂教学的组织要严密，教师作为课堂教学的组织者、鼓励者、合作者、帮助者，要认真组织课堂教学。

（1）明确意图

（2）教师要具有教育智慧。

（3）选择适当的教学方式方法。

（4）合理分配课堂教学时间，要充分利用每节课的最佳时间。

（5）注意纠正学生不良的学习习惯和行为习惯。

4.设疑和提问

（1）设问要有针对性，富有启发性。

（2）设问措词精当，选择适当的设问时机。

（3）设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈。

（4）学生回答问题后给予分析评价和必要的引导、总结。

（5）要求学生每周至少有2次质疑和被提问的机会。

5.教学语言

（1）课堂用语。教师上课一律使用标准的普通话讲课。语言要科学、文明、规范、力戒语病及口头禅。

（2）课堂评价语。

（3）课堂语言艺术。

（4）口头表达与体态语言相结合。

6.使用教学媒体

教师要根据需要有计划有准备地运用现代化教学手段，充分发挥信息技术在教学中的作用，有效地辅助课堂教学，以增强教学效果，提高课堂教学效率。教师应该掌握常规教学媒体及其教学特征、现代教学媒体及其教学特征、课件的制作及其使用方法，根据教学实际需要，选择使用多媒体上课，并熟练操作。有条

件的学校每位教师每周至少要在我媒体教室充分利用远教资源（或其它媒体资源）上1节课。

7.板书

（1）语言准确，有科学性。

（2）重点突出，有计划性。

（3）书写规范，有示范性。

（4）层次分明，有条理性。

（5）布局合理，有艺术性。

（6）形式多样，有启发性。

8.课堂小结

课堂小结能起画龙点睛的作用，结课的要求有：

（1）每一节课结束教师都要做一个课常小结。

（2）归纳总结要简练、概括、突出重点、难点。

（3）总结要使教学内容前后呼应，形成系统。

总结要有启发性、有利于学生拓展、延伸和自学。