第一章第1讲运动的描述复习教案

第一章第1讲
第1讲运动的描述（描述运动需要用到本讲的概念，属于入门课，明确地位）
一、教学目标
1、必备知识
（1）基本概念
（2）基本规律
（3）基本方法
2、关键能力
（1）知识型题目应用、情景应用、创新应用、综合应用
3、学科素养
4、核心价值
二、重点、难点参考系部分，要添加追及相遇相距最远，相对运动、画出下一秒的板块位置
位置等，培养运动相对观，给出描述物体运动的步骤（确定研究对象、选参考系，假定参考系静止，画出物体初末位置）。

瞬时速度这个知识点包含一个极限思维，这个极限思维解决了实际问题中的瞬时速度如何测量。

并介绍打点计时器光电门传感器频闪照相机等如何测得排球运动员的击球速度？
印发相关速度的概念、公式规律给学生、重点理解加速度的大小、正负含义，重点列出一些学生的误区。

例如认为a正即加速，认为a大即加速。

等都是误区。

位移主要理解对地位移、板块模型对木板位移、矢量、用表格方式对比学习变化量、变化率，拓展到磁感应强度、电流、身高等这部分可以培养学生将文字准确翻译成物理符号的能力，迟点将文字、公式、图像对应起来。

在讲描述运动的几种方法时，让学生感觉到公式简洁、图像直观。

文字反而不占优势。

故懂得看图像的素养要培养。

物理是简洁的。

三、教学方法
四、过程
五、板书
六、小结
七、作业
八、反思
1、一轮中，注重知识的复习，也要注重强调“模型”，在ppt上要主要标明“基本知识”“基本
概念”“基本规律”“基本方法（步骤）”“模型”“能力”“题型”“用表格归纳出题型及解题模式的对应关系”，可以把考纲、考向等资料发给学生
2、以前的一轮教学中，比较注重“知识”，都是花很多的时间去讲知识，这样就停留在“理解”
上，“能力”的培养只能推到二轮去强化。

今学期，不妨调整一下时间的分配，一轮除了地毯式扫知识，也要在一轮强化“能力”，不用担心因为削减讲知识的时间就会导致学生基础不稳，因为在强化能力的同时，已经加强了对知识的理解。

不要认为学生能力不好，而是要想“要怎样才能强化学生解题能力？”要加强“步骤”的强调。

要记忆步骤，要多按步骤去思考。

可以发一些步骤表给学生，或写在ppt上。

同时也可印发基础知识（包含概念、规律、方法步骤）
3、总结一下要印发哪些资料给学生。

（知识、小故事、思维方法、题组、题型及对应的解题
思路）
4、从往年的复习经验来看，学生在理解概念上没有大问题，个别概念除外（例如加速度、
有效值、比结合能等）但有些物理过程不是很清楚，能力比较欠缺。

所以今年必须要配备能力锻炼的专项题组。

5、要多想“如何才能解决学生遗忘、能力弱、数学能力差等问题”
6、不同学生不一样的底子。

以后要善于从分数上去推测学生的掌握程度。

7、多想“这些知识解决了什么问题？”联系实际情况、实际生活情境
8、学生存在的问题——对应的解决办法（措施）
9、多挖掘学生问题
10、挖掘学生的兴趣点
11、总结去年的教学经验，今年也要坚持写教学反思
12、收集级组所发信息，学习表达以及上一层考虑的东西
13、小阶梯，小台阶，要做题组训练
14、哪些知识点要提前训练？。