小学美术《生命的甘露》教学反思

昨天进行了青年之家青年老师的十分钟片段说课比赛，上了后我感受很深，我还有很多要向有经验的老师学习的地方。

我选择了生命的甘露的活动二设计招贴画进行教学，我收集了大量的图片让学生欣赏对比，比较的方法是美术的欣赏一种重要方法。出示被污染的水的图片，对学生触动很大。（问题探讨：那这样的现象到底是因为谁会引起的了？）我让同学们在课堂上畅所欲言，谈出自己对生活中所发现的一些现象的感觉。这个时候我应该多让同学发言，但是由于我上课的经验不够，加上自己很紧张，就没有把握好。

之后，我让学生欣赏有关保护水资源的招贴画及节约用水的招贴画，讨论交流每幅招贴画、广告的表现意义，特别对“如果你不珍惜水，那么最后一滴水就是你的眼泪”这幅进行了分析。在作品分析这一块，应该让同学们评析，我只能积极的引导他们，不能占了主导。

上完课后，认真听取了张晴老师的指导，她细心的跟我们说了我们上课的问题，告诉我们应该怎么上，问题出在哪，怎么去解决，听了后，受益匪浅，非常有这样的机会去找到自己的不足，才能更好的提升自己。

昨天进行了青年之家青年老师的十分钟片段说课比赛，上了后我感受很深，我还有很多要向有经验的老师学习的地方。

我选择了生命的甘露的活动二设计招贴画进行教学，我收集了大量的图片让学生欣赏对比，比较的方法是美术的欣赏一种重要方法。出示被污染的水的图片，对学生触动很大。（问题探讨：那这样的现象到底是因为谁会引起的了？）我让同学们在课堂上畅所欲言，谈出自己对生活中所发现的一些现象的感觉。这个时候我应该多让同学发言，但是由于我上课的经验不够，加上自己很紧张，就没有把握好。

之后，我让学生欣赏有关保护水资源的招贴画及节约用水的招贴画，讨论交流每幅招贴画、广告的表现意义，特别对“如果你不珍惜水，那么最后一滴水就是你的眼泪”这幅进行了分析。在作品分析这一块，应该让同学们评析，我只能积极的引导他们，不能占了主导。

上完课后，认真听取了张晴老师的指导，她细心的跟我们说了我们上课的问题，告诉我们应该怎么上，问题出在哪，怎么去解决，听了后，受益匪浅，非常有这样的机会去找到自己的不足，才能更好的提升自己。