语文教研组工作总结
语文教研组工作总结
语文教研组工作总结语文教研组工作总结（精选23篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们抽出时间写写总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的语文教研组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文教研组工作总结篇1语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念开学初，我们每位教师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。
在教学实践中不断探索，边实践，边收集，边总结，不断更新并更合理地运用教学新理念，转变教学方式。
二、继续开展好教研活动1、进一步落实集体备课制度每学期三次集体备课为固定语文教研组活动。
这学期教师在学习、交流、实践的过程中，把作业设计渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
2、开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，一人一课，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结，促进教师集体教学水平的提高。
3、主题研讨活动每学期三次主题研讨活动为固定语文教研组活动，由备课组长组织切实有效的学习讨论活动。
大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
语文教研组工作总结(最新7篇)
语文教研组工作总结（最新7篇）语文教研组工作总结篇一我校语文教研组现有24位任课教师，其中高级教师占58.3%，本科学历的教师占41.6%。
这是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。
两年来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。
大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理——加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。
小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。
教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。
每学期进行三次教学常规“六认真”检查（开学一周内、期中、期末）。
并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
2、强化意识——注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。
我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。
我们语文组还组织教师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。
听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3、互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动。
利用业务学习的时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地讲述，他们阐述了自己在写论文的丰富经验，让广大教师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在教师上完展示课后，同组教师在年级组长的就互相点评，共话优缺……这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。
2024年语文教研组工作总结5篇
2024年语文教研组工作总结5篇篇1一、引言2024年，我们语文教研组在学校领导的关怀与指导下，始终坚持“以学生为本，以质量为魂”的教学理念，不断深化教学改革，加强教学研究，优化教学过程，取得了显著的教学成果。
二、主要工作及成果1. 深化教学改革本学年，我们语文教研组继续深化教学改革，以提高学生的语文素养为核心，注重培养学生的阅读、写作、听说等能力。
通过开展“阅读课”、“写作课”、“听说课”等特色课程，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高语文能力。
2. 加强教学研究我们语文教研组始终把教学研究放在首位，通过集体备课、听课评课、教学沙龙等活动，促进教师之间的交流与学习。
同时，我们还积极组织教师参加各级各类教学竞赛和培训活动，提高教师的业务水平和教学能力。
3. 优化教学过程在教学过程中，我们注重学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神。
通过创设情境、引导质疑、组织讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在探究中学习，在学习中探究。
4. 取得的教学成果通过我们的共同努力，学生在语文学科上取得了显著的成绩。
在各级各类比赛中，我校学生屡获殊荣；在学业水平测试中，我校学生的语文成绩也始终保持优秀水平。
这些成绩的取得，离不开我们教师的辛勤耕耘和学生的刻苦努力。
三、存在的问题及改进措施1. 教师队伍建设仍需加强。
虽然我们拥有一支业务精湛、爱岗敬业的教师队伍，但仍有部分教师在教学方法和手段上存在不足。
因此，我们需要继续加强教师队伍建设，提高教师的业务水平和教学能力。
2. 学生学习兴趣仍需激发。
尽管我们在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，但仍有部分学生对语文学科缺乏兴趣。
我们需要进一步探索激发学生学习兴趣的有效方法，让学生在愉悦的氛围中学习语文。
3. 教学研究仍需深入。
虽然我们在教学研究方面取得了一定的成果，但仍有很大的提升空间。
我们需要继续深入教学研究，探索更适合学生发展的教学方法和手段。
2024年12月语文教研组教学工作总结8篇
2024年12月语文教研组教学工作总结8篇篇1一、引言2024年12月，语文教研组在教学工作中取得了丰硕的成果。
本总结将回顾本月的教学工作，分析存在的问题，并展望未来的发展方向。
二、本月教学工作回顾1. 课程安排与进度本月，语文教研组按照教学计划，顺利完成了本学期的课程安排。
通过合理安排课时，确保了教学内容的全面覆盖。
同时，根据学生的学习进度，适时调整教学计划，确保教学质量。
2. 课堂教学与实践活动在课堂教学方面，语文教研组注重培养学生的阅读、写作和口语表达能力。
通过精心设计的教学环节，引导学生深入理解文本内容，提高学生的文学鉴赏能力。
此外，还组织了一系列实践活动，如朗诵比赛、写作比赛等，进一步激发了学生对语文学习的兴趣。
3. 作业布置与批改本月，语文教研组在作业布置方面注重合理性和针对性。
作业内容紧扣课堂所学，既巩固了知识，又拓展了学生的思维。
同时，及时批改作业，认真评讲，针对学生的问题给予指导。
三、存在的问题及原因分析1. 部分学生阅读兴趣不高在课堂教学中，部分学生表现出对阅读的兴趣不高。
经分析，主要原因在于这些学生缺乏阅读习惯和兴趣点。
因此，需要进一步激发学生的阅读兴趣，引导他们养成良好的阅读习惯。
2. 写作水平参差不齐在写作教学中，学生的写作水平表现出明显的差异。
部分学生写作能力强，能够较好地表达自己的思想；而部分学生则存在写作困难，需要进一步加强写作指导。
针对这一问题，应因材施教，针对不同学生的写作水平进行个性化指导。
四、未来发展方向与建议1. 深化课堂教学改革未来，语文教研组将继续深化课堂教学改革，创新教学方法和手段。
通过引入更多互动环节和多媒体资源，提高课堂的趣味性和实效性。
同时，注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动参与到课堂讨论和活动中来。
2. 加强阅读指导与活动组织针对学生阅读兴趣不高的问题，建议语文教研组加强阅读指导与活动组织。
通过开展阅读分享会、读书交流会等活动，激发学生的阅读热情；同时，推荐更多适合学生年龄和认知水平的优秀读物，帮助他们养成良好的阅读习惯。
语文组教研工作总结 15篇
语文组教研工作总结15篇语文组教研工作总结 1本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。
现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。
反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。
每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。
语文教研活动总结(推荐5篇)
语文教研活动总结(推荐5篇)第1篇：语文教研活动总结语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。
例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。
高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。
学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。
2、重视迎考工作，凸现合作精神。
语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。
语文教研工作总结(15篇)
语文教研工作总结(15篇)语文教研工作总结1一、指导思想：这个学期我在“三个代表”重要思想及“十六大”精神为指导下，以学习、研究、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动中，积极做好校本研训工作，进一步提升实施新课程的水平和教学质量。
以《国家教学课程标准》为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中主自探索”为工作重点，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，积极参与。
二、工作方面：1、以校本培训为载体，教育教学理论学习，不断提高教师的新课程意识和研究水平。
本学期我参加了多种培训学习活动,并认真做好读书笔记。
2、加强校本教研，做好教师理论学习。
新课程标准的实施落实在教学的各个方面，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。
3、加强学习、研究新课程标准，推进新课程的实施，建立新的课堂教学运行机制，促进学习方式的变革。
认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。
学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。
切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。
4、为学生开展丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。
积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合语文学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。
认真上好实践课，力求上出一堂高质量的实践课。
进一步强调教学后记的撰写和整理。
教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。
5、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容。
语文教研组工作总结(集锦15篇)
语文教研组工作总结(集锦15篇)语文教研组工作总结1我们一年级语文教研组的成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。
本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。
现将情况作一小结。
一、教研氛围和谐1 、人际关系的和谐我们教研组五位老师，其中有一位是去年刚调入我们学校的青年老师，大家都抱着互相学习、深入探究、共同提高的心态参与教研组活动。
我们一起不断学习新课标，接受新理念，转变自己的教学观念学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯。
2 、研究氛围的和谐平时，我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢?当开始写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决，"三个臭皮匠，顶个诸葛亮",这话一点没错，大家一起"拾柴",集思广益，"火焰"自然就高了。
在对外公开课的教学中更是如此，执教的老师积极地准备教案，主动地邀请老师参与试讲，虚心地听取大家的意见，在此基础上再次试讲;而同组的老师也从忙碌的工作中抽出时间来听课，就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见，可以说，一堂公开课里凝聚着大家的智慧，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。
同时，我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太小学一年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语多了，因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。
二、推进课堂教学评价学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在教学中，适当的小组合作学习、"我当小老师" 、"你能我也能，你行我更行"等教学手段让我们的教学如鱼得水。
2024年语文教研组工作总结范文（5篇）
2024年语文教研组工作总结范文光阴荏苒，转眼已到期末。
本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。
现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课(1)加强在个人备课基础上的集体备课。
教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。
①集体备课的基本程序：个人初备--集体研讨--修正教案--重点跟踪--课后交流。
②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。
(2)授课前认真编写教案。
(3)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
(4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。
3、认真上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。
②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点;③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。
⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”;⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
4、规范作业(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
(2)作文每学年一般不少于____次，其它练笔不少于____万字。
每次作文，训练目标力求单一、具体。
语文教研工作总结14篇
语文教研工作总结14篇语文教研工作总结篇1（约1713字）本学年继续研究有效教学，抓核心知识进行教学，深化“以学生为中心，以知识点为主线”的学习型课堂研究，并结合学校“同课异构”教学研究。
教学研究重点在：1、继续深化以“学生”为中心，以“知识”为主线，构建学习型课堂的教学研究及评价2. “同课异构”课型模式及评价在全体语文老师的努力下，通过家长开放日的演练，得到较好的成果，现小结如下：一、认真学习理论知识，提高教师教学技能1．通过外出学习，带来教学新理念，提高老师的教学技能。
通过观摩优秀课例光盘《作文指导》切合校本教研主题；通过走出去观摩大课堂优秀课例，大家获益良多，为提高人文素养奠定了良好基础。
2. “同课异构”课例研讨本学期，围绕学校开展“同课异构”课题研究；在家长开放日课例中，有不少年级，进行“同课异构”教学课题研究；二年级、四年级、五年级，分别开展集体备课，在教学实施中，展现自己个性教学风格。
3.积极参与天河区网络研讨本学期，各年级积极参与天河区研究“以学生为中心，以知识为主线，构建学习型课堂”的研讨；同时观摩体育东小学的课题研究优秀课例。
4.青年老师勇于承担教研，积极尝试“同课异构”课题研究本学期，积极为青年老师创设展现的平台，一年级吴晶、二年级黄红梅、熊艳、三年级王嘉妮、四年级李杨萍、何国英、五年级黄芳、李玉容，六年级翁艾玲，展现自己的教学技能，秀出新理念的教学风采。
二、家长开放研讨课，促教师教学技能提升1.本学期，实行全校性家长开放日，通过展示可行研讨，促进老师对新课标进一步的认识，提高全体语文老师教学技能，并积极参与学校教学评比。
通过部分科目，互相学习，从而促进教师教学技能的提高。
2.落实学校制定的课堂教学评价及教学质量评价标准同时，在学校创设的教学评比平台里，让老师们在参照评价标准中，获得更多新的教学理念，提高教学成效。
期末认认真真做好培优补差的工作，因此本学期各年级语文期末成绩合格率达90%以上。
2024年语文教研组期末工作总结参考范文（3篇）
2024年语文教研组期末工作总结参考范文随着时光流逝，本学期已圆满落幕。
在本学期中，在学校领导的关怀与指导下，语文教研组全体教师团结协作，扎实工作，默默奉献，共同致力于语文教学研究工作。
以下是本学期的教学工作总结：一、深入学习课程理念，更新教学观念。
本学期，语文教研组充分利用集体备课时间，深入学习新的课程标准及教育理念，积极探索自主、合作、探究的学习方式，致力于构建互助型自主学习课堂，推动语文课程的生动发展。
二、积极开展教研活动，不断提升教学质量。
本学期，教研组精心组织了多场公开课，教师们积极参与备课、授课及课后评议，共同营造了浓厚的教研氛围。
通过深入研究，教师们将新理念、新方法应用于教学实践，促进了教学与科研的结合，提升了教学质量。
在评课过程中，大家积极探讨教学策略，分享创新思路，有力地促进了教师队伍的专业成长。
三、优化备课制度，强化教学管理。
为适应新课程改革的要求，教研组对备课制度进行了改革，鼓励教师利用网络资源，共享教学资料，并强调教案的针对性与实效性。
这一改革举措，有效整合了教学资源，提高了教学效率。
四、成功举办多项学生活动。
本学期，教研组成功组织了经典诵读比赛等多项学生活动，得到了学生家长及上级领导的高度评价。
这些活动不仅锻炼了学生的能力，也丰富了校园文化生活。
总之，在本学期中，语文教研组的全体教师共同努力，新教师勇于创新，老教师积极引领，取得了丰硕的教学成果。
2024年语文教研组期末工作总结参考范文（二）随着夏日气息渐浓，本学期的教学教研工作即将画上圆满句号。
俗语有云：“春种一粒粟，秋收万颗子。
”在这样一个收获的季节里，我们回顾过去一学期的教学教研成果，既有充实感，也有深刻反思。
本学期，我们教研组秉承“服务学生，提升自我”的工作理念，在全体教师的共同努力下，取得了显著成效。
以下为本学期的教学教研工作总结：一、明确教研内容，提升教师业务水平。
教研内容是教师业务水平提升的关键。
为保障教师专业成长，我们在学期初便组织教师填写“语文组活动开展方案”，鼓励大家表达个人想法和提升方向。
语文教研组工作总结6篇
语文教研组工作总结6篇语文教研组工作总结 (1)一、指导思想以学校和教导处、教科室及名师室工作计划为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力;开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究;关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。
二、工作目标1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2.以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
三、工作措施1.认真学习和领会本期校本教研讲座精神。
2.进一步规范教研组活动制度。
a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。
要求教研组、备课组活动必须准时参加。
b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。
教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。
各备课组活动地点：高一备课组：三楼语文1办公室;高二备课组：三楼语文2办公室;高三备课组：二楼语文办公室。
3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。
各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。
各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。
高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。
4.要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。
要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等)，每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。
语文年度_教研组总结(3篇)
第1篇一、引言随着新学年的落幕，语文教研组在全体成员的共同努力下，圆满完成了本年度的教学、教研、培训等各项工作。
现将本年度工作总结如下：二、教学工作1. 课程改革与创新：本年度，教研组紧跟教育改革步伐，积极探索语文课程改革的新路径。
我们以核心素养为导向，优化课程设置，加强学科间的融合，提高了学生的语文素养。
2. 课堂教学实践：教研组积极开展课堂教学观摩活动，通过集体备课、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和课堂效率。
同时，鼓励教师运用多媒体技术，丰富课堂教学形式，激发学生的学习兴趣。
3. 教学成果展示：本年度，我校语文教学成果丰硕，学生在各类语文竞赛中屡获佳绩。
教师的教学论文、案例多次在市级以上教育刊物上发表。
三、教研工作1. 教研活动开展：教研组定期组织教师开展教研活动，包括集体备课、专题讲座、教学观摩等。
通过这些活动，教师们互相学习，共同提高。
2. 课题研究：本年度，教研组成功申报并开展了多个市级课题研究项目。
通过课题研究，教师们对语文教学有了更深入的理解，为教学实践提供了理论支持。
3. 教学成果推广：教研组注重教学成果的总结与推广，将优秀的教学案例、教学经验在教研活动中分享，促进了教育教学质量的提升。
四、教师培训与提升1. 教师培训：本年度，教研组组织了多场教师培训活动，内容包括教育政策解读、教学方法研讨、教育技术应用等。
通过培训，教师的业务能力和综合素质得到了显著提高。
2. 外出学习：教研组积极鼓励教师参加各类教育研讨会、学术交流活动，拓宽视野，提升专业素养。
五、总结与展望回顾过去的一年，语文教研组在全体成员的共同努力下，取得了丰硕的成果。
在新的一年里，我们将继续努力，做好以下工作：1. 深入推进课程改革，提高教育教学质量。
2. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养。
3. 深化课题研究，为教学实践提供理论支持。
4. 拓展教育合作，加强校际交流。
总之，语文教研组将继续秉承“以人为本，追求卓越”的理念，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2024年语文教研组工作总结（5篇）
2024年语文教研组工作总结一、对新课程的理解和认识有一位教育专家曾经指出：目前的教育使我们的孩子失去了四件最宝贵的东西：一是梦想和激情。
二是积极的人生态度、乐观向上的品质，三是学习的能力和良好的学习习惯;四是童贞、童趣。
因此，我们认为，本次课程改革中，首先应还教育本来的面目，在真实的教育环境中，诱导孩子学会生存，享受快乐，主动发展，给我们的孩子以“真实”的教育“真爱”的教育，还学生快乐的学习过程。
二、年开展新课程实验基本情况____年秋期，我们赶上了新课程改革的快车，终于融入了全国上下已经吹响了近四年的课改队伍中。
现在我们已经是实验的第三年，这三年以来有付出、也有收获、现在特将我们这一学期实验走过的路做一下回顾：(一)理论学习和教学实践相结合。
这期课改实验，学校跟往常一样高度重视，成立了以学校校长牵头的新课程实验领导小组，学校多次组织召开动员会、教师座谈会，培训会。
采取了学考结合、走出去、请进来等办法，进一步更新教师的教学观念。
我们一边学习理论知识，转变观念，一边开展研究，教师既是学习者，又是实践者。
形成一种以新课程理念来指导教学实践，又从具体的教学实践中加深对新课程理念的理解、吸收与内化的良性循环过程。
由于本期教材由原来的西师教材改为人教版，很多生字出现脱节，作文训练，各种语文能力训练也出现了严重的脱节.这给我们的教学带来了很大的难度.____年____月我年级组承担了全校语文教研举办活动，会上我组八位教师围绕《三年级作文教学》发表了自己的体会，收到了很好的效果。
____年____月我年级组八位老师先后参加了七同教研，统一上了《小村庄的故事》之后统一评课，取得了良好的效果。
____年____月我组青年教师李霞参加了在长寿举行的重庆新课程示范课的听课活动。
同月我组教师舒雪梅、况波、雷玉梅、李霞参加了学校举行的第____届青年教师赛课活动，分别获得了一、二、三等奖，取得了较好的成绩。
____月雷玉梅老师参加了到山窝乡的一帮一活动，并献上了《太阳是大家的》一课，受到师生的好评。
2024年语文教研组年终工作总结（四篇）
2024年语文教研组年终工作总结时光荏苒，转眼间本学期已经圆满落幕。
在范校长的英明领导下，全体教师的共同努力下，语文教研组取得了显著的工作成效。
以下是对本学期语文教研组工作的概括总结。
一、构建团结协作的教研团队叶澜教授曾言，教学改革成功的关键在于教师。
范校长亦多次强调，教师是我校课堂改革成功的关键。
因此，我们着重打造了一个团结协作的教研群体。
通过尊重每一位教师，注重同事间交往，促进专业成长等方式，营造了和谐的工作氛围，提升了教研组的凝聚力。
二、深入推进课堂改革本学期，我们紧紧抓住“三课一思”，即集体备课、公开课、评课及教学反思，深化课堂改革。
我们强调集体备课的实用性，公开课的灵活性，评课的研讨性以及教学反思的深刻性，以此推动教师教学能力的提升和课堂改革的实施。
三、提升科研能力在课题实践方面，我们组继续推进“高效阅读”课题实验，并取得新的突破。
通过加大宣传力度，精读指导，以及处理好实验课与随堂课的关系，我们有效地提高了学生的阅读能力。
四、取得的成绩在过去的一个学期中，语文教研组取得了包括编辑校报、发表文章、学生获奖等一系列显著成绩。
五、未来的努力方向我们将进一步提高科研意识，启动名师工程，建设高素质的教师队伍。
回顾过去，我们收获了成长与幸福；我们充满信心与期待。
在范校长的引领下，我们坚信课改之花将在中心校绽放得更加绚丽多彩。
2024年语文教研组年终工作总结（二）在过去结束的秋季学期中，我校语文教研组在学校教导处、科研处的坚强领导下，紧密围绕教育教学核心任务，致力于推进素质教育，深化课堂教学改革，有序开展教学研究活动，全力提升语文教学质量。
以下是本学期语文教研组的主要工作内容：一、促进新老教师互助合作。
本学期，语文教研组共有教师若干名，其中包括三名新加入的特岗女教师。
这三位新教师均具备高学历背景，为教研组注入了新的活力。
鉴于新教师缺乏教学经验，教研组迅速启动了新老教师结对帮扶机制，通过互相听课、交流教学经验，新教师的教学能力得到了显著提升。
2024年上学期语文教研工作总结(4篇)
2024年上学期语文教研工作总结（4篇）2024年上学期语文教研工作总结（精选4篇）2024年上学期语文教研工作总结篇1本学期，我们语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。
现总结如下：一、抓好教学过程管理第一，转变教育观念，加强理论学习。
我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真钻研《语文学科课程标准》等，进一步明确本年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。
组内教师订阅了多种杂志，通过不断地学习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。
同时，组内教师积极参加“课程改革与学习主题构建”的专题培训活动，认真完成培训作业。
第二，加强教研组的常规管理。
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。
为此，我们着力抓好“三严”“五认真”。
“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。
“五认真”是：认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。
要求组内教师每学期听满10节课，其中新教师听满40节课，并且每课一反思。
在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。
教师都感到这样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。
二、深化课堂教学改革课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高学生的语文素养，减轻学生的负担。
为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，教研组各成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。
第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，认真开展每次教研活动，共开展18次。
每节教研课的教案提前一周拿出，组内老师集中参与研究定案。
课后，组内教师集中评课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。
第二，按学校教学计划的要求，组内教师做到每学期听课“不少于10节，其中新教师听满40节课”。
语文教研组工作总结12篇
语文教研组工作总结12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文组年度教研总结范文(3篇)
第1篇一、前言岁月如梭，转眼间，本年度的语文教研工作已接近尾声。
在这一年中，语文组全体成员紧密围绕学校教育教学工作，以新课程改革理念为指导，以提高语文教学质量为核心，积极开展了一系列教研活动。
现将本年度语文组教研工作总结如下：二、教研工作概述1. 教研活动开展情况本年度，语文组共开展了12次集体备课活动，涉及人教版、苏教版、部编版等多种教材。
在备课过程中，老师们认真研究教材，分析学情，共同探讨教学策略，力求提高课堂教学效率。
2. 教研课题研究本年度，语文组申报了市级课题《基于核心素养的初中语文阅读教学策略研究》。
在课题研究过程中，老师们积极参与，通过查阅资料、听课、评课、反思等方式，不断提升自身的教学水平和科研能力。
3. 教师培训与提升为了提高教师的专业素养，语文组组织了5次教师培训活动，内容包括：新课标解读、教学方法研讨、信息技术与语文教学的融合等。
通过培训，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教学技能得到了进一步提升。
4. 教学研讨与交流本年度，语文组开展了4次教学研讨活动，围绕“如何提高学生阅读能力”、“如何进行作文教学”等主题展开讨论。
活动中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验，达到了相互学习、共同进步的目的。
三、教研成果展示1. 课堂教学成果本年度，语文组共有10位教师的课堂教学被评为校级优质课，其中2位教师的课堂教学被评为市级优质课。
这些优质课展示了语文组教师扎实的教学功底和较高的教学水平。
2. 课题研究成果经过一年的努力，市级课题《基于核心素养的初中语文阅读教学策略研究》已取得阶段性成果。
课题组撰写了多篇论文，并在省级学术期刊上发表。
3. 教师个人成长本年度，语文组共有5位教师参加各类教学竞赛，均获得优异成绩。
其中，2位教师获得市级一等奖，3位教师获得市级二等奖。
四、存在问题与改进措施1. 问题（1）部分教师对新课程理念的理解还不够深入，教学方式有待改进。
（2）部分教师对科研工作的热情不高，科研能力有待提升。
2024年语文教研组工作总结范文(三篇)
2024年语文教研组工作总结范文转眼间，紧张、繁忙的一学期又结束了。
回顾本学期的工作，我们语文教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。
工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：一、制定切实可行的教研计划。
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。
计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。
为了更好地开展教研活动，我们还透过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。
为了使每次活动顺利进行，计划制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备。
二、开展扎实有效的教研活动。
1、教研组教师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨，开展群众备课活动。
第一次教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。
我们在教研活动中仍然把《培养学生良好的学习习惯》继续定为本年级研究专题。
要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的ji励措施，培养学生良好的学习习惯。
一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是透过平时教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。
2、本学期我们全组老师用心学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念来充实自我，改变传统的教学模式。
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语文教研组工作总结
语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提升教学质量为根本，以培养学生自主合作探究水平为主导，全面贯彻实施新课标，积极推动课堂教学改革，切实提升课堂教学效果，为此展开了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：
1、重视学习语文新课程标准，转变教学观点，努力提升教师专业水平。
本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学通讯》、《教学参考》上的教育理念，准确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提升理解的一个大好机会，教研组有效地使用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。
教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
例如： "中考传经送宝会"上，上届初三教师献计献策。
"课堂教学观摩"，从观点上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适合新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。
初三语文备课组三位老师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。
为了今年能取得好成绩。
老师狠抓基础、下苦功夫。
针对学生情况，落实备考工作。
例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。
抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。
名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。
至于阅读和作文，我们分文体专项练习，实行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。
每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提升写作水平。
3、认真展开集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。
集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提升中学语文教师的教学技能。
课堂上不但有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同水准地体现出了新课程理念--"以学生为本"，尽力调动学生的主动性、积极性。
创设情境，让学生多动、多思，展开联想，展开合作学习、
探究学习，形成了有"生命"的课堂。
教师教学行为的显著变化，由"灌输"转变为"探究"，让学生学得主动，学得有效果。
在常规教学中我们互相探究教学中存有的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提升我们的语文整体成绩。
比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后实行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。
优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提升学生的语文素养。
4、增强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。
教学改革和教学科研是提升教学质量的根本出路，这个学期，我们在学校教导处的带领下，以提升课堂教学质量的效率为目标，持续地实行探索、改革、创新。
在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。
以此来培养教师的科研水平，努力提升教师整体素质、优化教师队伍。
5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。
我组青年教师人数占三分之二，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
老教师做好"青蓝工程"的工作，将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。
多次请县教研室的王老师来我校指导。
6、继续展开每周轮流听课、评课活动，增强评课的质量。
形成更为浓厚的教研风气。
教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。
各位教师都要积极发言，互相促动，共同提升。
本学期每位语文教师都讲了公开课。
继续展开"老带新"活动，指定专人实行培养，协助他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。
总来说之，在看到成绩的同时，我们清醒地理解到我们组的工作还存有很多不足：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严肃教研时间。
教科研究与积累还没有真正重视起来，少一点创意。
这虽有客观因素存有，但主观因素却更重要。
如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。
今后，语文教研组将迎难而上，持续完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。