颜真卿勤礼碑欣赏教学设计
四年级上册书法教案- 名碑名帖欣赏 颜勤礼碑 ｜湘美版
四年级上册书法教案－名碑名帖欣赏颜勤礼碑｜湘美版
一、教学目标
1.了解颜勤礼碑的历史背景和文化价值，懂得欣赏书法作品；
2.掌握颜勤礼碑所用书法技法和笔画要点，提高自己的书写水平；
二、教学重难点
1.理解颜勤礼碑的笔法和技法，分辨其所用的笔画；
2.掌握颜勤礼碑所体现的审美特征及其在书法实践中的应用。
三、教学过程
1. 导入新课
1.（教师出示颜勤礼碑，向学生介绍颜勤礼碑的来源、历史背景和文化价值。
）
2.让学生自由观察颜勤礼碑，把自己的感受与看法记录下来。
2. 课堂讲解
1.学生根据自己记录的内容，与同桌交流感受。
2.教师讲解颜勤礼碑的笔法和技法，分辨其所用的笔画。
3.教师讲解颜勤礼碑所体现的审美特征及其在书法实践中的应用。
4.学生可以在此过程中做笔记，方便课后复习。
3. 书写练习
1.学生在教师的指导下，模仿颜勤礼碑的字形、笔画和结构进行书写练习。
2.学生可以尝试多种书写方式，如毛笔、铅笔、钢笔等。
3.学生可以结合颜勤礼碑所体现的审美特征，尝试创造出自己的书写风格。
4. 总结
1.教师引导学生就本节课的内容进行总结，并询问学生的收获和问题。
2.教师可在此过程中适当展示学生的练习成果，以鼓励学生的积极性和创造力。
四、教学评价
1.学生可以通过书写练习和总结梳理知识，形成较为完整的学习成果；
2.教师可根据学生的书写练习和总结情况，对学生的掌握程度进行评价。
3.学生可通过听课笔记、书写练习、总结等表现，评价自己的学习情况和成效。
三年级下册书法教学设计-读碑赏贴：颜真卿《颜勤礼碑》 ｜人美版
三年级下册书法教学设计－读碑赏贴：颜真卿《颜勤礼碑》教学目标本次书法教学设计主要围绕三个目标展开：1.通过学习颜真卿的《颜勤礼碑》，让学生感受书法的魅力；2.培养学生对于书法艺术的欣赏能力；3.教导学生如何正确使用毛笔书写汉字。
教学内容和步骤教学内容本次书法教学的内容为颜真卿的《颜勤礼碑》。
教学步骤1.引入：师生互动（5分钟）•老师与学生互动，谈论书法艺术的魅力，鼓励学生对于书法艺术的热情；•介绍颜真卿及其作品，让学生对于颜真卿和《颜勤礼碑》有一定了解。
2.背景知识：历史介绍（10分钟）•介绍颜勤礼碑的历史背景，比如碑的产生时间、碑的来源和碑铭的作用。
•老师可以使用ppt展示相关历史图片，让学生更好地理解历史背景。
3.读碑赏贴：分段解读（30分钟）•针对《颜勤礼碑》的正面和反面分别进行阅读；•对于每一段的内容进行阐述和分析，了解碑文的内涵和历史背景；•老师可以让学生读诵整个碑文，加深学生对于碑文内容的理解。
4.书法练习：练习毛笔书写（60分钟）•老师讲解毛笔的使用方法和技巧；•学生跟着老师的示范进行练习，注意姿势和笔画的书写；•学生尝试使用毛笔在书写纸上书写《颜勤礼碑》中的一部分内容。
5.作品欣赏：展示学生作品（15分钟）•学生互相交流展示自己的作品，并分享书法体验和感受；•老师根据学生作品，引导学生回顾本次书法教学的重点。
6.作业布置：巩固练习（5分钟）•老师布置练习作业，要求学生在家继续练习毛笔书写；•老师鼓励学生多了解书法艺术，多欣赏书法大师的作品。
教学资源1.书法作品：颜真卿的《颜勤礼碑》；2.ppt：历史介绍、碑文阅读；3.笔墨纸硯：供学生练习使用；4.书法用品展示：展示不同的笔墨纸硯，让学生了解不同书法用品的特点。
教学评价1.能够感受到学生学习书法的热情和兴趣；2.学生能够正确使用毛笔书写汉字，写出规范的字形；3.学生能够理解并展示《颜勤礼碑》中的历史和文化内涵。
《楷书·颜真卿·（勤礼碑）集字》单元教学设计
《楷书·颜真卿·（勤礼碑）集字》单元教学设计《楷书·颜真卿·（勤礼碑）集字》教学设计目录1、美术精品课程单元教学规划设计书----------------------2、第十一课《千里之行，始于足下》教学设计-------------------------3、第十二课《天人合一》教学设计----------------------------------------4、第十三课《天朗气清》教学设计---------------------------------------5、第十四课《学无止境》教学设计---------------------------------------6、第十五课《开卷有益》教学设计---------------------------------------7、第十六课《上善若水》教学设计------------------------------8、第十七课《十年树木，百年树人》教学设计------------------------9、第十八课《天下兴亡，匹夫有责》教学设计-------------------------书法精品课程单元教学规划设计书教材版本：广东人民出版（小学）书法课本选取单元：第二单元规划：这单元是以“楷书?颜真卿?（勤礼碑）集字”为主题的课程，是认读?欣赏、技能要点、学习建议、拓展练习与书法小博士相结合的进行学习的探索。
本单元分八课进行学习。
第十一课以“千里之行，始于足下”为主题，分一课时教学。
由谢赐梅老师上课。
第十二课以“天人合一”为主题。
分一课时学习。
由刘海凤老师教学。
第十三课以“天朗气清”为主题，分一课时教学。
由苏志明老师上课。
第十四课以“学无止境”为主题。
分一课时学习。
由刘海凤老师教学。
第十五课以“开卷有益”为主题，分一课时教学。
由苏志明老师上课。
第十六课以“上善若水”为主题。
分一课时学习。
6颜勤礼碑(教案)2022-2023学年书法六年级下册
6颜勤礼碑（教案）一、教师引导大家好，今天我们来学习书法，将学习到的书法知识运用到经典名篇《颜勤礼碑》中的“勤、礼”两个字中，体现出书法之美和内涵之深。
二、学生自主探究1. 古代碑刻的介绍让同学们了解古代碑刻的历史和作用，形式多样，如石碑、石刻、石柱、石像等。
它们是历史文化的见证，也是书法艺术的集中体现。
2. 《颜勤礼碑》的介绍让同学们对《颜勤礼碑》有一个清晰的认识，了解其起源、文化背景和历史价值。
让同学们体验古代碑刻特有的艺术形式和书法风格。
3. “勤、礼”两个字的解析结合《颜勤礼碑》中的“勤、礼”两个字，对其进行解析，体会书法之美和内涵之深。
教师可以通过给同学们展示一些与“勤、礼”相似的其他字，让同学们自主感知字形特点和书法风格。
三、学生互动体验1. 用硬笔练习“勤、礼”两个字让同学们用硬笔书写“勤、礼”两个字，教师可以给予指导和修改，并与同学们分享书法技巧和注意事项。
2. 临摹《颜勤礼碑》中的“勤、礼”两个字让同学们通过临摹的形式来体验书法的艺术魅力和技法。
教师可以向同学们展示一些临摹技巧和方法，给予指导和建议。
3. 书法比赛设置书法比赛环节，让同学们展示自己的书法才华，同时加强同学们的学习动力和学科兴趣。
四、评价与总结1. 教学评价在教学过程中，时刻关注同学们的学习情况和感受。
及时给予指导和帮助，鼓励同学们参与互动环节，达到知识明确、书法技能提升的目的。
2. 学生总结让同学们对本次学习进行总结，分享自己的收获和感悟。
同时，教师也可以对同学们的表现进行肯定和建议，鼓励同学们继续学习和探究书法艺术。
五、教学反思教学反思环节是教学过程中必不可少的一环，通过反思教学行为和教学效果，不断提高自身的教学能力和教育素养。
颜真卿勤礼碑教案
颜真卿勤礼碑教案教案标题：颜真卿勤礼碑教案教案目标：1. 了解颜真卿勤礼碑的背景和重要性；2. 学习颜真卿楷书的基本笔画和书写技巧；3. 提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力；4. 培养学生的勤奋和恪守礼仪的品质。
教案步骤：引入：1. 引导学生观察并讨论中国古代碑刻的重要性和作用；2. 展示颜真卿勤礼碑的图片，引导学生对碑文内容进行初步猜测。
主体：3. 介绍颜真卿勤礼碑的背景和历史意义，包括碑文的作者、创作背景和碑文内容；4. 分析颜真卿楷书的特点和艺术风格，引导学生欣赏其独特之处；5. 通过示范和指导，教授颜真卿楷书的基本笔画和书写技巧；6. 给予学生练习的时间，纠正他们的写字姿势和书写错误；7. 指导学生逐字逐句地书写颜真卿勤礼碑的碑文，注重正确书写笔画和字形；8. 引导学生对颜真卿勤礼碑的艺术价值进行讨论，鼓励他们表达个人的审美观点。
总结：9. 回顾本节课的学习内容和要点，强调颜真卿勤礼碑的重要性和学习收获；10. 鼓励学生在日常生活中积极践行勤奋和恪守礼仪的品质；11. 鼓励学生继续学习和欣赏中国传统文化的艺术之美。
教学辅助工具：1. 颜真卿勤礼碑的图片或投影仪；2. 书写颜真卿楷书的教学板书或投影仪；3. 学生练习用的纸和笔。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和书写表现；2. 批改学生的书写作业，评估其对颜真卿楷书基本笔画和字形的掌握程度；3. 对学生的艺术鉴赏能力进行评估，包括对颜真卿勤礼碑的理解和审美观点的表达。
教学延伸：1. 邀请专业书法家或艺术家进行现场指导和讲解，进一步提高学生的书法水平和艺术鉴赏能力；2. 组织学生参观博物馆或艺术展览，深化他们对中国传统文化艺术的了解和欣赏；3. 鼓励学生进行创作，设计并书写自己的勤奋和恪守礼仪的标语或碑文。
颜真卿《颜勤礼碑》书法教学
颜真卿《颜勤礼碑》书法教学教案教学目标：1.让学生了解颜真卿的生平和《颜勤礼碑》的特点。
2.学习和掌握楷书的书写技巧和规律。
3.培养学生学习书法兴趣，提高书写水平。
教学重点：掌握楷书的书写技巧和规律，提高书写水平。
教学难点：理解并掌握颜真卿书法风格的特点，以及《颜勤礼碑》的独特之处。
教学准备：毛笔、墨汁、纸张等书写工具，以及颜真卿的《颜勤礼碑》复印件。
教学过程：一、导入新课1.介绍颜真卿的生平和《颜勤礼碑》的特点。
2.展示《颜勤礼碑》的复印件，让学生初步感受其书法风格。
二、新课学习1.学习楷书的书写技巧和规律。
（1）讲解楷书的笔画特点，如点、横、竖、撇、捺等。
（2）讲解楷书的结构特点，如平衡、对称等。
（3）通过范写，让学生直观感受楷书的笔画和结构特点。
2.学习颜真卿的书法风格。
（1）讲解颜真卿的书法风格特点，如雄浑豪放、气势磅礴等。
（2）通过范写，让学生直观感受颜真卿的书法风格。
3.学习《颜勤礼碑》。
（1）讲解《颜勤礼碑》的内容和历史背景。
（2）通过范写，让学生直观感受《颜勤礼碑》的独特之处。
4.学生练习。
（1）学生自主选择一段文字，尝试用楷书书写。
（2）教师指导，纠正学生的错误，鼓励他们继续努力。
5.作品展示与评价。
（1）展示学生的作品，让他们互相评价和学习。
（2）教师点评，肯定学生的进步，提出建议和改进方法。
6.课堂总结。
（1）总结本节课学习的知识点和技能点。
（2）鼓励学生坚持练习书法，提高自己的书写水平。
（3）布置课后作业，要求学生继续练习书法，准备下节课的学习。
三、教学反思与评价1.对学生的学习情况进行反思和评价，了解学生的进步情况和不足之处。
2.对自己的教学方法和效果进行反思和评价，总结经验教训，提高教学质量。
《名碑名帖欣赏颜勤礼碑》教案
1.教学重点
-颜勤礼碑的书法特点：讲解颜勤礼碑的笔法、结构、章法等核心内容，强调颜体书法的雄浑、刚劲、大气风格。
-笔法：颜真卿独创的“折钗股”笔法，中锋、侧锋、藏锋、露锋的运用。
-结构：字形的宽博、厚重，笔画的安与呼应。
-章法：行列的整齐，字与字之间的距离，整体的协调性。
-颜勤礼碑的审美价值：引导学生从线条、墨色、布局等方面感受颜勤礼碑的艺术魅力。
《名碑名帖欣赏颜勤礼碑》教案
一、教学内容
《名碑名帖欣赏颜勤礼碑》教案，选自人教版初中美术八年级下册第四单元《书法与篆刻》第2课《名碑名帖欣赏》。本节课主要内容为：
1.颜勤礼碑的背景知识介绍：颜真卿的书法艺术地位，颜勤礼碑的历史价值。
2.颜勤礼碑的书法特点分析：笔法、结构、章法等方面的特点。
3.颜勤礼碑的审美价值探讨：从线条、墨色、布局等方面阐述其艺术魅力。
4.课堂实践：学生尝试临摹颜勤礼碑中的片段，体验颜体书法的风格。
5.作品欣赏与评价：欣赏颜勤礼碑全貌，评价同学们的临摹作品，总结学习收获。
二、核心素养目标
《名碑名帖欣赏颜勤礼碑》教案核心素养目标：
1.知识与技能：通过学习颜勤礼碑，让学生掌握颜体书法的基本特点，提高书法鉴赏能力，培养对中国传统书法艺术的热爱。
其次，在新课讲授环节，我注重理论介绍和案例分析的结合，力求让学生对颜勤礼碑有一个全面的认识。在这个过程中，我发现学生们对于颜体书法的笔法和结构特点有一定的理解难度。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解，通过更多实例分析，帮助学生更好地把握颜体书法的特点。
在实践活动方面，我安排了分组讨论和临摹实践。从学生的表现来看，他们在讨论中能够积极参与，但在临摹实践中，部分学生显得有些吃力。这可能是因为他们对颜体书法的笔法掌握不够熟练。因此，我计划在下一节课中增加一些基础笔法的训练，让学生在实践过程中有更好的表现。
《第6课 颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练(二)17》教学设计教学反思
《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（二）17》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 使学生能够熟练掌握颜勤礼碑的笔画和结构，提高书法技巧。
2. 培养学生的审美认识和艺术素养，激发对书法的热爱。
3. 通过临摹训练，提高学生的观察力和执行力。
二、教学重难点：1. 教学重点：颜勤礼碑的笔画和结构的学习与掌握。
2. 教学难点：在临摹过程中，如何准确把握字形结构和笔画粗细变化。
三、教学准备：1. 教材准备：准备颜勤礼碑的书法原碑帖，以及相关的学习资料。
2. 教学工具：准备毛笔、墨汁、纸张等书法用具，以及多媒体教学设备。
3. 课程安排：设计合理的课程安排，包括理论讲解、示范演示、学生临摹等多个环节。
四、教学过程：1. 导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的主题——颜勤礼碑的临摹训练。
向学生简要介绍颜真卿的生平及《颜勤礼碑》的背景。
2. 讲解：详细讲解颜勤礼碑的笔画和结构特点，如横细竖粗、方圆兼备、中宫收紧、外部舒展等。
同时，引导学生观察字帖中的字形结构，分析每个字的笔画特征和布局规律。
3. 示范：教师现场示范颜勤礼碑的书写过程，强调笔画和结构的准确性。
学生观察并模仿教师的书写动作，加深对颜体楷书特点的认识。
4. 临摹：学生开始临摹字帖，教师巡回指导，及时纠正错误姿势和笔画动作。
学生可根据自己的理解和感受，尝试不同的临摹方式，如单字临摹、节临等。
5. 纠错：教师针对学生在临摹过程中出现的问题进行集中纠正，强调笔画和结构的准确性。
鼓励学生坚持练习，逐步提高书写水平。
6. 赏析：引导学生欣赏颜勤礼碑的优秀作品，感受颜体楷书的艺术魅力，培养学生的审美认识和艺术修养。
7. 拓展：介绍颜体楷书的其他作品及特点，鼓励学生尝试学习其他颜体风格，拓宽书法视野。
同时，引导学生将所学知识应用到平时书写中，提高书写水平。
8. 总结：回顾本节课的主要内容，强调颜体楷书的特点和临摹要点。
鼓励学生继续坚持书法练习，不息提高自己的书写水平。
湘美版四年级书法上册《名碑名帖欣赏 颜勤礼碑》教学设计
《名碑名帖欣赏颜勤礼碑》教学设计一、教学目标1. 让学生了解颜勤礼碑的背景知识，包括作者、创作时间、书法特点等。
2. 培养学生对颜勤礼碑的审美能力，学会欣赏其独特的艺术魅力。
3. 引导学生通过观察、分析，掌握颜勤礼碑的基本笔画和结构特点。
4. 培养学生的书法实践能力，能够模仿颜勤礼碑的风格进行创作。
二、教学内容1. 颜勤礼碑的背景知识介绍2. 颜勤礼碑的书法特点分析3. 颜勤礼碑的基本笔画和结构特点讲解4. 颜勤礼碑的临摹实践三、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式，向学生展示颜勤礼碑的实物和拓片，引发学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 背景知识介绍向学生介绍颜勤礼碑的作者颜真卿，创作时间，以及其在书法史上的地位和影响。
让学生对颜勤礼碑有一个初步的了解。
3. 书法特点分析通过对颜勤礼碑的观察和分析，引导学生发现其书法特点，如笔画的力度、结构的严谨、布局的平衡等。
让学生对颜勤礼碑的艺术魅力有更深的认识。
4. 基本笔画和结构特点讲解以颜勤礼碑为例，讲解其基本笔画和结构特点，如横、竖、撇、捺的写法，字与字之间的穿插关系等。
让学生对颜勤礼碑的书法技巧有更具体的了解。
5. 临摹实践让学生根据所学知识，进行颜勤礼碑的临摹实践。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的实践能力。
6. 总结与评价对学生的临摹作品进行展示和评价，总结学生的学习成果，鼓励学生的优点，指出学生的不足，提出改进的建议。
四、教学策略1. 采用直观教学法，通过实物、图片、视频等多种形式，让学生直观地感受颜勤礼碑的艺术魅力。
2. 采用启发式教学法，引导学生通过观察、分析，主动发现颜勤礼碑的书法特点。
3. 采用实践教学法，让学生动手临摹颜勤礼碑，提高学生的实践能力。
4. 采用评价教学法，对学生的临摹作品进行评价，激发学生的学习积极性。
五、教学评价1. 通过课堂问答、临摹作品展示等形式，评价学生对颜勤礼碑的了解和掌握程度。
2. 通过学生的课堂参与度和学习态度，评价学生的学习积极性。
2024湘美版小学书法四年级上册《名碑名帖欣赏 颜勤礼碑》教学设计.docx
2024湘美版小学书法四年级上册《名碑名帖欣赏颜勤礼碑》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解颜勤礼碑的历史背景、书法家颜真卿的生平和艺术成就。
学生能够初步掌握颜勤礼碑的书法特点，包括笔画、结构和气韵。
2.过程与方法目标通过观察、分析、比较和临摹，培养学生的观察力、分析力和表现力。
引导学生在欣赏和实践中提高书法审美能力和书写技巧。
3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统书法艺术的热爱之情，增强民族自豪感。
培养学生耐心、专注和持之以恒的学习品质。
二、教学重难点1.教学重点了解颜勤礼碑的艺术特点，包括笔画的粗细变化、结构的端庄稳重、气韵的雄浑开阔。
引导学生学会欣赏书法作品的方法，从笔画、结构、章法等方面进行分析。
2.教学难点如何让学生理解颜勒礼碑中蕴含的书法精神和文化内涵，并将其运用到自己的书写实践中。
帮助学生克服在临摹过程中出现的笔画不规范、结构不稳定等问题。
三、教学准备1.多媒体课件，包括颜勤礼碑的图片、视频、书法家介绍等。
2.书法工具，如毛笔、宣纸、墨汁等。
3.字帖、示范作品。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示一些精美的书法作品，包括楷书、行书、草书等，让学生观察并说一说自己对书法的感受。
2.提问学生是否了解颜真卿和他的书法作品，引发学生的兴趣.3.揭示课题：《名碑名帖欣赏颜勤礼碑》（二）知识讲解（10分钟）1.介绍颜真卿的生平事迹和他在书法史上的地位。
颜真卿（709年一784年8月23日），字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年（今陕西省西安市）人，祖籍琅甥临沂（今山东省临沂市）。
唐朝名臣、书法家。
颜真卿的书法初学褚遂良，后师从张旭，得其笔法。
其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。
与赵孟）阳、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。
2.讲解颜勤礼碑的历史背景和艺术价值。
《颜勤礼碑》为颜真卿晚年楷书的代表作。
此碑在唐大历十四年（779年）立，民国卜一年（1922年）10月在陕西西安出土，现存于西安碑林。
人美 版三年级书法下册《读碑赏贴：颜真卿《颜勤礼碑》》教学设计
学生欣赏。
介绍《颜勤礼碑》。
培养学生读碑赏帖的兴趣和能力。
观察颜体字
1、自学提示：
先独立观察“颜体”与“欧体”楷书“千”“之”“成”的不同之处，再以小组为单位讨论。
2、不同之处：
（1）颜体：点画浑厚，苍劲有力，横细竖粗，用笔藏头护尾，以藏锋为主，布局较为精密，间距较小。
（2）欧体：瘦硬挺拔，极具骨力，用笔以出锋为主，布局上较为舒朗。
培养学生自主分析思考问题的能力。
培养学生使用米字格观察字的习惯和能力。
培养学生深入、细致观察字的能力。
培养学生思考能力和语言表达能力。
观看例字书写视频
教师范写
1、播放书写“千”字视频。
2、字。
学生观看视频。
学生先尝试描红、双钩填墨、临写例字。
激发学生学习写字的兴趣。
了解颜真卿和《颜勤礼碑》
1、之前我们一起学习过的是欧阳询的楷书，那今天一起欣赏一下颜真卿的楷书。
板书：颜真卿
2、介绍颜真卿：（709－785），字清臣，京兆万年（今陕西省西安市）人，祖籍琅玡临沂（今山东省临沂市）。唐代书法家，名臣。擅长楷书和行书，他的楷书有“颜体”之称。
行书代表作品有《祭侄文稿》。
（3）“成”字
·笔画不多，书写时，要注意笔画与笔画之间的距离。
独立观察。
小组讨论。
颜体笔画比欧体笔画粗，笔画饱满。
“千”字由三画组成。分别是短撇、长横和悬针竖，悬针竖在竖中线上书写。
颜体的点画饱满圆润，把横撇变成了点和撇，一笔变成了两笔。平捺在横中线下起笔。
三笔之间的缝隙宽窄接近。
第二笔的撇不出锋，第三笔的横折钩省略掉钩。
小组讨论。
学生谈感受。
培养学生语言组织能力和审美能力。
名碑名帖欣赏 颜勤礼碑教案
1、远观
教师总结：《勤礼碑》在布局上显示出“颜体”的气势美。整篇如排兵布阵，纵横成列，整齐大度，浑然一体。
2、近察
下面我们再来细细地观察，他的单个的字又有哪些精妙之处。
（1）“阙”字欣赏
（2）“故”字欣赏
（3）“士”字欣赏
（4）“四”字欣赏
3、教生总结，颜体字的特点。
4、整体欣赏。
课题
名碑名帖欣赏颜勤礼碑
教学目标
1、通过对颜真卿的生平、为人及作品的介绍，让学生对颜真卿及他的楷书有基本的认识；通过对书法作品的初步欣赏和分析，让学生初步了解颜体楷书的基本特点。
2、让学生初步了解书法作品欣赏的基本方法，在欣赏书法作品的过程中，感受到书法的艺术魅力，培养欣赏书法艺术作品的能力和兴趣。
教学重点
让学生欣赏和分析颜真卿的书法代表作品。
教学难点
让学生初步了解颜真卿楷书的特点。
教学时间
一课时
课前准备
课件、水写布、毛笔
教学过程
二次备课
一、欣赏引入
1、介绍书法。
2、介绍在唐朝书法的影响力，引出颜真卿。
二、介绍颜真卿
颜真卿，字清臣，汉族，唐京兆万年（今陕西西安）人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂），唐代中期杰出书法家。他创立了著名的“颜体”楷书，与赵孟頫、柳公权、欧比较。
四、总结欣赏收获，提炼欣赏方法，尝试进行欣赏分析。
五、布置作业：对书法感兴趣的同学，课后可以练写颜体字。
板书设计：名碑名帖欣赏颜勤礼碑
课后反思：
三、介绍颜真卿的作品。
1、颜真卿自幼学习书法，经过名师的指导，再加上自身的勤学苦练，他成了一名伟大的书法家，精通各种书体，尤其以楷书最为著名，今天这节课我们就重点来欣赏他的楷书作品。
《名碑名帖欣赏颜勤礼碑》教学设计
《名碑名帖欣赏<颜勤礼碑>》教学设计教材分析：《名碑名帖欣赏<颜勤礼碑>》是湘美2011课标版四年级上册的一节欣赏课。
要体会书法之美和书法艺术的内涵，仅仅通过书写训练是远远不够的。
所以要把书写训练与相关知识的学习以及文化内涵的感受相结合，达到知行合一的学习目的。
本课由一幅《颜勤礼碑》碑帖局部的图片和一段介绍性文字组成，学生可以对照介绍性文字对《颜勤礼碑》的概况有初步的了解，能够对作品的特点及风格有大致的感知。
学情分析：学生学习楷书一年多时间，对基本笔画有一点基础，但是书写还不够熟练；对书法的相关知识知之甚少，但是对颜体楷书有一些感性的认知，因为学习过程中的范字都是从颜体楷书中选的，学生对它横细竖粗、饱满圆浑、字形外拓、中宫空灵等特点及大气磅礴、气势恢宏的风格是有感觉的。
可以通过本课的学习，将学生的认知从感性渗透到初步的理性认知，并在后续的学习中进一步体会，提高学生的审美能力。
教学目标：1.大概了解《颜勤礼碑》的相关知识。
2.借助《颜勤礼碑》了解颜体楷书的特点和风格，欣赏作品，提高学生的审美能力。
教学重点：通过与欧阳询《九成宫醴泉铭》、柳公权《玄秘塔被》作品的对比，感受《颜勤礼碑》笔画横细竖粗、饱满圆浑，结体字形外拓、中宫空灵的特点以及《颜勤礼碑》大气磅礴、气势恢宏的盛唐气象。
教学过程：一、欣赏导入1.课件出示三幅楷书作品。
第一幅作品:欧阳询《九成宫醴泉铭》;第二幅作品:颜真卿《颜勤礼碑》；第三幅作品：柳公权《玄秘塔碑》。
请同学们欣赏三幅作品，你们认识这三幅作品是谁写的吗？2.唐代的楷书，登峰造极，涌现出一大批名家，他们各有各的写法，各有各的风格，其中最有代表性的当推欧阳询、颜真卿、柳公权。
他们书写的楷书被称为欧体、颜体、柳体，分别代表了初唐，盛唐，晚唐三个不同时期的楷书风貌。
今天这节课，我们就来欣赏其中盛唐时期楷书大家颜真卿的《颜勤礼碑》。
板书课题：颜勤礼碑欣赏二、了解《颜勤礼碑》基本知识1.播放介绍《颜勤礼碑》视频。
名碑名帖欣赏颜勤礼碑(教案)2022-2023学年书法四年级上册 全国通用
名碑名帖欣赏颜勤礼碑一、教学目标1.了解颜真卿的艺术成就。
2.能够体会颜勤礼碑的文化价值。
3.通过欣赏颜勤礼碑，提高学生的审美水平。
二、教学内容1.颜真卿简介。
2.颜勤礼碑的背景及文化价值。
3.颜勤礼碑的构成。
4.颜勤礼碑的笔画与起笔方法。
5.颜勤礼碑的欣赏。
三、教学重点1.颜真卿的艺术成就。
2.颜勤礼碑的背景及文化价值。
3.颜勤礼碑的构成。
四、教学难点1.颜真卿的艺术创作和成就。
2.颜勤礼碑的构成及笔画的起笔方法。
五、教学方法讲授、欣赏、比较、练习。
六、教学过程1.颜真卿简介讲师简要介绍颜真卿的生平和艺术成就，让学生了解颜真卿是中国书法史上的一位巨匠，他的作品被誉为“天下第一行”，其书法艺术在古今中外备受推崇。
2.颜勤礼碑的背景及文化价值讲师介绍颜勤礼碑的背景和文化价值，讲师告诉学生，颜勤礼碑是颜真卿所书的一篇碑文，是一种表达对人才吸引力的方式，具有较高的艺术和文化价值。
3.颜勤礼碑的构成讲师通过讲解颜勤礼碑的构成和文字形体特点，让学生了解颜勤礼碑的结构和特点。
要求学生掌握颜勤礼碑中的笔画、布局和字形。
4.颜勤礼碑的笔画与起笔方法讲师通过例举颜勤礼碑中具有特色的字形和笔画，并分享颜真卿的书法创作过程，让学生知道颜勤礼碑的笔法和起笔方法。
要求学生在比较中寻求不同、在比较中寻找共性，并掌握颜勤礼碑的笔法。
5.颜勤礼碑的欣赏学生用心欣赏颜勤礼碑，体验颜真卿书法的魅力。
随着讲师的引导，学生们逐渐赏析和明白颜勤礼碑的精髓。
学生也可以通过与其他名帖的比较，深入了解颜勤礼碑的优劣和特点。
学生应该通过观察、比较、分析和思考，挖掘出颜勤礼碑的深层社会和文化内涵。
七、教学效果评价教师通过考试成绩、平时表现、学生作业等多个方面，对学生的学习效果和掌握程度进行综合评价。
同时，教师还可以通过与家长的交流和学生的反馈，综合评价教学效果。
《名碑名帖欣赏 颜勤礼碑》(教学设计)-2024-2025学年湘美版小学书法四年级上册
师：现在请每组的代表来发言，分享一下你们小组的讨论结果。
生：我们小组觉得颜勤礼碑的笔画很粗，很有力，结构很方正，布局很整齐。
设计意图：让学生互相交流学习，提高学生的审美能力和分析能力。
五、教师总结与拓展
1. 教师对学生的发言进行总结，强调颜勤礼碑的艺术价值和历史意义。
师生互动：
师：同学们，大家说得都非常好！颜勤礼碑是中国书法史上的经典之作，它的艺术价值和历史意义非常重大。通过欣赏颜勤礼碑，我们可以感受到唐代楷书的端庄大气和雄浑壮美，同时也可以了解到中国书法的悠久历史和丰富内涵。
师生互动：
师：同学们，我们来看这幅字的笔画，你们发现了什么特点呢？
生：笔画很粗，很有力。
师：对，颜勤礼碑的笔画粗壮有力，给人一种沉稳大气的感觉。再看字体的结构，有什么特点呢？
生：字很方正，很规整。
师：非常正确！颜勤礼碑的字体结构方正，严谨规整，体现了唐代楷书的端庄大气。
设计意图：通过局部观察，让学生深入了解颜勤礼碑的艺术特点。
2、过程与方法目标：通过观察、分析、讨论等方式，引导学生欣赏颜勤礼碑，提高学生的审美能力和分析能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生对书法艺术的热爱和欣赏能力，增强学生的文化自信。
教学重难点
教学重点：掌握颜勤礼碑的艺术特点和欣赏方法。
教学难点：引导学生深入理解颜勤礼碑的艺术内涵，提高学生的审美能力。
四、学生讨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与交流
1. 教师组织学生分组讨论，分享自己对颜勤礼碑的感受和理解。
师生互动：
师：同学们，现在我们分组讨论一下，你们对颜勤礼碑有什么感受和理解呢？可以从笔画、结构、布局等方面来谈一谈。
生：（分组讨论）
设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和表达能力。
人美版三年级书法下册《读碑赏贴：颜真卿《颜勤礼碑》》教学设计
《读碑赏帖：颜真卿《颜勤礼碑》》教学设计一、教学目标1. 让学生了解颜真卿的生平事迹和书法艺术成就，培养对书法艺术的热爱和尊重。
2. 通过对《颜勤礼碑》的观察和分析，使学生掌握颜真卿楷书的基本特点，提高学生的书法欣赏能力。
3. 培养学生正确的书写姿势和用笔方法，提高学生的书法实践能力。
4. 培养学生的团队合作精神和创新能力，激发学生对书法艺术的探究欲望。
二、教学内容1. 颜真卿的生平事迹和书法艺术成就2. 《颜勤礼碑》的观察和分析3. 颜真卿楷书的基本特点4. 正确的书写姿势和用笔方法5. 书法实践和创作三、教学重点与难点1. 教学重点：颜真卿楷书的基本特点，《颜勤礼碑》的观察和分析，正确的书写姿势和用笔方法。
2. 教学难点：《颜勤礼碑》的观察和分析，颜真卿楷书的基本特点的理解和应用。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式介绍颜真卿的生平事迹和书法艺术成就，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 新课内容：(1) 对《颜勤礼碑》进行观察和分析，引导学生发现颜真卿楷书的基本特点，如结构严谨、笔画有力等。
(2) 讲解和示范正确的书写姿势和用笔方法，强调书写过程中的注意事项。
(3) 学生进行书法实践，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和用笔方法。
3. 合作学习：将学生分成小组，每组选择一段《颜勤礼碑》进行深入研究和创作，培养学生的团队合作精神和创新能力。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，提出改进意见，激发学生对书法艺术的探究欲望。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行书法练习和创作。
五、教学反思通过本次教学活动，学生不仅了解了颜真卿的生平事迹和书法艺术成就，而且对《颜勤礼碑》有了更深入的认识，掌握了颜真卿楷书的基本特点，提高了书法欣赏能力。
同时，通过实践环节，学生的书法实践能力也得到了锻炼和提高。
此外，通过合作学习，学生的团队合作精神和创新能力得到了培养，激发了学生对书法艺术的探究欲望。
颜真卿《勤礼碑》书法课教学设计
颜真卿《勤礼碑》书法课教学设计颜真卿《勤礼碑》书法课一、课题:颜真卿《勤礼碑》书法课二、学习目标:1.知识与技能:通过书法颜真卿《勤礼碑》的学习～让学生了解我国古代书法家颜体书法的结构特点便于研习临摩。
2.过程与方法:老师讲解:颜真卿《勤礼碑》简介～练字须知。
3.情感态度与价值观:书法艺术是国粹～各行各业都需要～连外国友人也不惜漂洋过海来中国研习书法。
学生通过书法艺术的学习～陶冶情操～感受书法艺术的美～增强民族自豪感。
三、重点与难点难点:毛笔运笔的角度与力度把握与控制。
重点:练字须知～笔画、笔画组合、字体结构等。
四、教学准备1.教具准备:笔墨纸砚、教学课件2.学具准备:笔墨纸砚五、教学过程与教学内容1.引导阶段老师展示收集的书法家颜真卿的书法作品启发学生观察颜体字的结构与特征～谈一谈自己的感受～简介颜真卿～字清臣～汉族～唐京兆万年,今陕西西安,人～祖籍唐琅琊临沂,今山东临沂,～中国唐代书法家。
唐代中期杰出书法家。
他创立的“颜体”楷书与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。
他的楷书一反初唐书风～行以篆籀之笔～化瘦硬为丰腴雄浑～结体宽博而气势恢宏～骨力遒劲而气概凛然～这种风格也体现了大唐帝国繁盛的第 1 页共 2 页风度～并与他高尚的人格契合～是书法美与人格美完美结合的典例。
他的书体被称为“颜体”～与柳公权并称“颜柳”～有“颜筋柳骨”之誉。
2.发展阶段让学生观察此碑的笔画特点:浑圆厚重、雄秀端庄、方中见圆～具有向心力。
用笔浑厚强劲～善用中锋笔法～饶有筋骨～亦有锋芒～一般横画略细～竖画、点、撇与捺略粗。
这一书风～大气磅礴～多力筋骨～具有盛唐的气象。
3.练字阶段老师示范颜真卿楷书～基本笔画训练～学生练习～老师观察每一位学生并加以指导。
4.学生作业展示交流～谈谈心得体会。
5.课后拓展练字要锲而不舍～需千锤百炼～写字才有成效。
有的同学把练字当作下棋、打篮球～也就是练字当娱乐～这是他们成功的捷径～大家可以借鉴第 2 页共 2 页。
颜勤礼教学计划
颜勤礼教学计划《颜勤礼碑》教学设计一、教学目标1.了解颜勤礼碑的背景,并能够简述颜勤礼碑的书法特点。
2.通过欣赏颜勤礼碑的作品,讨论书法特点并用对比的方式来总结,学生掌握欣赏书法的方法,提高观察、鉴赏能力。
3.感受书法的美感,提高对每种书体的感知度,热爱传统文化。
二、教学重难点重点:掌握颜勤礼碑的书法特点。
难点:通过分析笔划、结构、用笔等来总结颜勤礼碑的特点。
三、教具准备多媒体课件四、教学过程活动一:设置游戏,导入新课游戏导入,教师提问:“书法大师有哪些?”请同学跟着这种节奏以文字接龙的形式来做答:“王羲之、柳公权、赵孟頫、颜真卿……”教师引导学生关注颜真卿,说说他的作品。
学生交流回答,揭示课题:颜勤礼碑。
活动二:赏析作品,引导总结(一)了解颜勤礼碑的背景提出问题颜勤礼碑是颜真卿什么时候的作品?作品写了什么内容?给学生时间阅读教材中的资料并回答:颜勤礼碑是《夔州都督府长吏颜勤礼碑》的简称;乃颜真卿71岁时为其曾祖父勤礼撰文并书碑。
(二)欣赏、讨论颜勤礼碑的书法特点出示颜勤礼碑图片①引导学生观察图片并提问:此碑贴是什么字体?你是怎么判断的?学生回答:楷书,横平竖直,结构方正。
教师总结楷书特点:笔画分明、工整规范,干净利落;结构方整、重心平稳、比例适当。
②引导学生观察作品中笔画、结构,总结出颜勤礼碑的书法特点。
学生回答,教师总结:在笔画方面,横轻竖重,提按对比强烈,竖画微微相向而带弧势,点画笔法易方为圆,丰腴劲健,圆润饱满可爱。
结构方面,结体平画宽结,开阔舒展,外紧内松,宽博浑厚,雍容大方。
③提示学生颜真卿和柳公权并称颜筋柳骨,出示柳公权的书法作品图片,引导学生对比观察,总结出颜真卿、柳公权的书法不同点。
学生回答,教师总结:颜真卿横轻竖重,竖画微微相向而带弧势,柳公权书法画画匀衡瘦硬。
颜真卿结体平画宽结,柳公权书法结构严谨、一丝不苟。
即颜书厚实,柳书瘦劲。
活动三:分组欣赏,实践练习全班分成四人一组,每组分别下发一位楷书大师的作品,从笔画、结构、用笔、章法等方面进行欣赏。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。