小学《颜勤礼碑横着的写法》课堂实录
横折、竖折书法教案
《写美汉字》第二册第5课横折教学目标：1.初步学会横折的写法。
2.能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字。
3.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学流程：一、导入：今天我们进入第五课，学习“横折”这个笔画的写法。
二、热身(出示第一张：左边是热身的笔画，右边是老师示范)同学们，请端正好你的坐姿，握好笔和老师一起来写热身笔画。
（出示第一张热身笔画）。
（长横，逆锋起笔轻轻顿，顿后提笔中锋行，行至末端右上提，右下顿笔回锋收；撇，起笔重，行笔流畅，后半部轻轻提起出尖；提，起笔重，向左上方出尖，迅速而有力；左点,起笔轻，行笔渐重，向左下方顿笔回锋。
）三、欣赏大家写得很认真。
今天，老师要和大家一起学习“横折”。
（出示第二张：横折、五）同学们仔细瞧一瞧，横折像什么？对啦，这横折像桌脚、坚实有力。
四、点拨（出示第三张：横折、五）师边写边引导学生口述横折的写法，生同时书空。
1.横折起笔轻按向右行，到折处稍顿向下写竖。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大。
大家看老师示范一下。
小结横折的写法（板书）：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔右行→转折处稍驻、右上轻提笔→右下按→转笔向下力行→轻提笔、顿笔围收2. 同学们把“横折”描两个，再书写两个。
（出示第四张：几个写得有问题的横折）3.大家在写的时候要注意两点：一是它在横、竖上的长短粗细的特点；二是注意写好折处，就是在转折处稍做停顿，然后向上提笔再右下按，之后才转笔向下力行。
４．写“五”字的时候，请同学们注意把字写在格子的正中间，起笔短横稍上扬，中间竖画由竖中线起笔，稍向左斜，横折向右上方稍斜，最后一笔长横一定要稳住。
起笔与收笔在同一条线，行笔注意有弧度。
５.刚才有的同学把五字的横折写得过平，有的写得太宽，还有的同学最后一个长横没能稳住，这样写起来都不好看，以后同学们在书写时一定要注意。
（出示第五张：五，右边是老师示范）根据老师刚才讲的，同学们再描两个写两个。
《第5课 颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练(一)14》学历案-小学书法湘美版六年级下册
《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）14》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练”。
通过本课的学习，学生将了解颜真卿的书法艺术风格，掌握《颜勤礼碑》的基本笔画和结构特点，进行原碑节临摹训练，提高书法基本功。
二、学习目标1. 知识与理解：了解颜真卿的生平及其书法艺术风格，认识《颜勤礼碑》的历史价值和艺术特色。
2. 过程与方法：通过观察、分析原碑字形，掌握基本笔画的运笔方法和结构布局。
3. 技能与操作：进行原碑节临摹训练，提高书法基本功，培养审美能力和创作兴趣。
三、评价任务1. 观察评价：评价学生对原碑字形的观察能力，是否能准确找出字形特点和笔画运笔方法。
2. 操作评价：评价学生的临摹作品，是否能准确表现出原碑的字形结构和笔画特点。
3. 创作评价：通过学生的创作作品，评价其审美能力和创作兴趣，是否能将所学知识运用到实际创作中。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示颜真卿的书法作品和《颜勤礼碑》的原碑图片，引导学生了解本课学习主题和目标。
2. 了解颜真卿：介绍颜真卿的生平及其书法艺术风格，让学生对其有更深入的了解。
3. 观察原碑：指导学生仔细观察《颜勤礼碑》的原碑字形，找出字形特点和笔画运笔方法。
4. 分析笔画：讲解基本笔画的运笔方法和要点，让学生掌握正确的运笔姿势和力度。
5. 临摹训练：学生进行原碑节临摹训练，教师巡视指导，及时纠正错误。
6. 作品展示与评价：展示学生的临摹作品，进行评价和交流，让学生互相学习和提高。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对基本笔画的掌握情况和运笔方法的正确性。
2. 作业：布置课后作业，要求学生选择一段《颜勤礼碑》的原碑文字进行节临训练，并记录自己的临摹心得和体会。
六、学后反思1. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的学习情况，总结自己的收获和不足，为今后的学习做好准备。
西泠印社 版三年级书法下册《第3课 横折》教学设计
横折的写法——教学设计【教学目标】要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,激发学生的写字兴趣,初步学会横折的写法,培养良好的学习习惯,提高书写质量。
【教学重难点】重点横折的写法。
难点横与竖的提笔换锋处——折点。
【教具】多媒体,书写用具,印泥,印章等。
【教学过程】一、介绍颜真卿的笔法特点同学们,早上好！都说字如其人,想要学好颜体,首先要对颜真卿有所了解。
来,大家畅所欲言,谈谈你们对他的认识。
预设：1.颜真卿,字清臣,小名羡门子,别号应方,京兆万年人,祖籍琅玡临沂。
颜师古五世从孙、颜杲卿从弟,唐代名臣,杰出的书法家。
2.张旭是颜真卿的老师,他曾严肃地告诉颜真卿：“学习书法要说有什么‘秘诀’的话,那就是勤学苦练。
要记住,不下苦功的人,不会有任何成就。
”老师的教诲,使颜真卿大受启发,他真正明白了为学之道。
3.颜真卿书法精妙,擅长行、楷,创"颜体"楷书,与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为"楷书四大家"。
4. 颜真卿刻苦练字,总结了用笔“十二字诀”：平、直、均、密、锋、力、轻、决、补,损、巧、称。
5.颜真卿善诗文,有《韵海镜源》《礼乐集》《吴兴集》《庐陵集》《临川集》等。
6. 颜真卿考中进士之后,多次被任命为监察御史等官职。
当时五原县有一起冤狱,久久不能判决。
颜真卿来到五原,辨别这起冤案。
师：是啊,你们了解得可真不少啊！（图片展示颜体的碑帖）。
请你们欣赏这两幅碑帖,说说你们的感受吧！（指名回答）生：浑厚,有力度。
师：是的,他的字外显出肌肉丰满的力感,内里却透着骨骼的健强,而且尤其注重一个“筋”字。
颜真卿的字就像他的人一样：正大光明、丰厚雄浑、气势恢宏。
素有“颜筋柳骨”之称。
【教学意图】都说：字如其人,因此有必要对颜真卿做一番了解。
其次,两幅碑帖的欣赏是为了巩固学生的颜体的认识,增加孩子们学习的趣味性,为最后一个环节的作品呈现做铺垫。
二、复习导入,由横竖入手学习横折同学们,我们已经学习了横、竖两种基本笔画的书写,那么今天,让我们再次走进书法的世界,继续探究和学习横折的写法。
小学《颜勤礼碑横着的写法》课堂实录
颜勤礼碑——《横折的写法》课堂实录（一）视频导入师：同学们，老师给大家带来了一段视频，请看！（播放宣传片《中国印•舞动的北京》中的片段）师：这是北京奥运会会徽“中国印”，刚才的视频是奥运会会徽宣传片中的一个片段。
中国人要向世界人民传递些什么呢？生1：中国的书法文化生2：中国的篆刻艺术师：当然就是中国的文化，而汉字书法正是中国的符号，是一门独特的艺术，它“无色而具图画的灿烂，无声而具音乐的和谐。
”承载着民族的文化和精神，它是中华文化的根。
学习写毛笔字就是在触摸我们民族文化的根。
学习书法要从基本的笔画学起，前面我们已经学习过横和竖的写法，今天我们一起来学习新的笔画——横折的写法”【意图：“入境始于亲”，书法的学习较为枯燥，以奥运会宣传片《中国印•舞动的北京》片段导入，引导学生感悟中华书法艺术的博大精深、独特魅力，从而激发学生学习书法的热情，为后面的学习奠定情感基础。
】（二）讲授新知第一步：学生试写，初悟写法（出示）出示“横折”这个笔画师：同学们，仔细观察这个笔画，它有什么特点？（如果学生实在回答不出教师作适当的引导）可以从造型、笔画的粗细等方面作为突破口。
生1：这个笔画横细竖粗师：是啊，这正是颜勤礼碑的特点——横细竖粗。
还有什么特点？生2：横这个笔画刚开始很粗后面慢慢变细了，竖同样也是。
师：是啊，你观察的真仔细。
接下来大家就将自己所观察到的这些特点试着写在自己的书法练习纸上。
学生试写师：好，刚才老师在巡视的过程中发现有的同学写得很吃力，谁能说说自己在书写的过程中都有哪些疑问或难题？生：横折的粗细变化写不出来生：折的形写不出来···第二部，剖析结构，感悟写法。
师：带着刚才的问题我们再来观察横折。
看一下横折这个笔画有哪几部分组成？生：横画和竖画师：还有一部分是，横画和竖画的连接处叫什么？——折部。
（学生在齐说一遍）师：（小结）横折由横部、折部、竖部三部分组成。
（出示ppt）。
《横折的写法》教案
《横折的写法》教案鄯善县中心小学艺术组李强教材分析：中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写为基本途径适度的融入了书法审美和书法文化教育，硬笔书写贯穿整个中小学教育的全过程。
面向全体学生让每位学生写好汉字达到规范书写汉字是最基本的要求。
横折笔画是汉字笔画横向线条和纵向线条相连的，横折是笔画教学系列课程中比较重要的一部分。
学习目标：1.知识目标：了解横折的写法，掌握笔画的书写规律。
2.技能目标：学习并掌握横折的写法。
3.情感目标：感受汉字书法之美，养成先观察字形特点后看笔画书写方法的习惯。
学法指导：讲授法示范法欣赏法谈话法等教学重点：学会横折的写法。
教学难点：横折笔画在具体字里的灵活应用。
教师用具：粉笔，田字格纸教具若干、课件等。
学习用具：田字格作业本，钢笔。
教学过程：一、猜字谜导入新课：同学们，上课之前我们一起先做一个猜猜看游戏。
看看谁能猜出字谜，老师有奖励。
教师出示猜字教具。
学生观察欣赏，对于回答正确的学生奖励。
同学们真聪明，你觉得中国的汉字美不美？今天我们就一起来感受中国汉字书法之美。
（出示课题:横折的写法）二、讲授新课（一）请同学们欣赏屏幕上的汉字，并用手指笔画书写。
跟老师一起来笔画，请伸出右手食指。
日，四，田。
请同学们仔细观察这三个字的外形有什么特征？教师用笔在黑板上画出字形。
四字是倒梯形。
日字是长方形。
田字是方形。
同学们在书写的时候，发现没有在这三个字当中都有什么笔画？对！都有横折。
教师出示：四，日，田字同学们请仔细观察三个横折有什么特点？学生回答：1.四字横笔画长折笔画短。
2.日字横笔画短折笔画长。
3.田字横和折笔画长短相当。
请同学们再观察：三种横折的不同之处。
1.横和折的长短不一样。
横长折短，横短折长，横和折相当。
2.横和折的角度不一样。
日，田字的横与折角度接近直角。
四字的横和折的角度是锐角。
3.横和折的粗细不一样。
横画细折画粗，折画是横画的两倍左右。
透彻理解写字课——横折的书写要点教案
写字是每个人日常生活中不可避免的一部分，而书写的好坏往往能够直接反映出一个人的修养和文化水平。
对于我们每一个人来说，学习写字是非常重要的。
而透彻理解写字课——横折的书写要点教案，则是一门专门帮助我们提高书写水平的课程，下面我们将详细介绍此教案。
一、横折的书写概述：在我们正常的日常生活中，写字离不开横折。
横折，是指在书写的过程中，在笔画中间出现一条弯曲的线段，作为连接笔画转角的一种技巧。
在书写中，横折的运用有着相当多的技巧和注意事项，掌握这些技巧和注意事项，是提高书写水平所必需的。
二、横折的基本技巧：在进行横折书写时，我们需要掌握一些基本技巧：1. 横折要顺畅、自然要想横折书写顺利，就需要在使用笔尖和田字格的时候，始终保持自然，才能够做到横折的自然。
2. 横折不可断笔合理的用笔不能断掉笔画的连接之处，在进行横折书写的时候，我们所用的笔画必须是相连的，不能出现断笔。
3. 横折要有弹性横折在书写过程中有弯曲的线段，这个弯曲的线段需要有一定的弹性，在任何情况下都必须顺畅，可以轻松的连接。
三、横折的注意事项：除了基本的技巧外，横折在书写时还需要注意许多细节，这些细节往往能够决定你的书写水平提升的快慢，下面我们将详细介绍这些要点：1. 横折要注意笔画的连续性⇒在书写的过程中，我们需要始终保持笔画之间的连续性，在进行横折时，我们需要小心地控制笔画的轨迹，避免出现断笔情况，从而使得整个笔画达到连续性。
2. 横折一定要注意书写的正确度⇒在书写中，我们需要注意横折的正确度，横折的角度不宜过大过小，特别是在某些字体书写中，横折即使略微过大或过小都会大大影响书写的美观度。
3. 横折要在合适的地方运用⇒在书写过程中，横折的运用要合理，要考虑到整个书写的美感，尽量不要在字形的造成影响，从而让自己的字体更加美观规范。
透彻理解写字课——横折的书写要点教案，对于我们提高书写水平起着非常重要的作用。
掌握了这些技巧和注意事项，我们不仅可以在日常生活中更好地进行书写，还可以提升自己的文化修养和品味。
书法第三课《 横折》教学设计-优秀教案
书法练习指导三年级下册第三课横折教学设计第三课横折教材分析：《横折》是三年级下册第一单元的第三课。
本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分。
教学目标：1.使学生认识横折，能分辨横折的形态特征并掌握其写法。
2.引导学生通过观察图解、观看教师示范、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会写横折和含有其笔画的“五、目、百、事”等例字。
3.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
教学重难点：1.掌握横折的书写。
2.两种横折的写法不同，在具体的书写中应多加注意。
教具准备：笔、墨、纸、砚、毛毡、多媒体、视频展台等。
教学过程：一、导入新课请同学们读一读教师写的一幅书法作品，让学生明白要把字写好先要写好字中的每个笔画，从而引入课题《横折》。
二、学习新知（一）教学第一种横折1.出示第一种横折，请同学们看一看并说一说它有什么特点。
2.出示第一种横折的书写要领，教师讲解怎样书写。
3.教师单钩出它的行笔路线，师生一起边说边书空。
4.教师示范第一种横折。
5.练习双姿。
（坐姿和执笔姿势）6.学生尝试书写，教师巡视指导。
7.选出学生作业，师生共同点评。
（二）教学第二种横折1.出示第二种横折，请同学们说说它跟第一种横折的不同之处。
2.出示第二种横折的书写要领，请同学说说怎样书写。
3.教师单钩出它的行笔路线，师生一起书空。
4.教师示范书写第二种横折。
5.学生尝试书写，教师巡视指导。
6.选出学生作业，师生共同点评。
（三）找一找1.出示“五、目、真、石”四个例字，请同学们找一找它们中有没有今天学习的笔画“横折”。
2.说一说这四个例字中的笔画“横折”分别是今天学的第几种。
（四）学习例字“五、目”1.出示例字“五”，请同学们仔细观察并说说它的字形特点。
2.看一看“五”字的每一笔在米字格中的位置，请同学在米字格中摆一摆。
3.出示例字“目”，请同学们仔细观察并相互讨论它的字形特点。
4.教师范写例字“五、目”5.学生尝试书写，教师巡视指导。
三新课程教学设计毛笔书法有关“横折”的教案
三新课程教学设计毛笔书法有关“横折”的教案教学目标：1. 让学生掌握毛笔书法中的“横折”基本笔画。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的耐心和细致观察能力。
教学重点：1. 掌握“横折”笔画的书写技巧。
2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法。
教学难点：1. 掌握“横折”笔画的转折处的处理。
2. 培养学生将理论知识运用到实际书写中。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 教学PPT或板书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍毛笔书法的基本知识，引导学生关注“横折”笔画。
2. 学生分享对毛笔书法的认识和感受。
二、基本笔画讲解（10分钟）1. 教师讲解“横折”笔画的特点和书写技巧。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、示范书写（10分钟）1. 教师在宣纸上示范书写“横折”笔画，讲解书写过程中的注意事项。
2. 学生观看示范，跟随教师一起书写。
四、练习书写（10分钟）1. 学生独立在宣纸上书写“横折”笔画，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的书写情况进行点评，给出改进建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调“横折”笔画的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师提出课后练习要求，鼓励学生在家练习毛笔书法。
教学评价：1. 学生对“横折”笔画的书写技巧掌握程度。
2. 学生的书写姿势和执笔方法是否正确。
3. 学生对毛笔书法的兴趣和审美能力的变化。
六、书法作品欣赏（10分钟）1. 教师展示一些含有“横折”笔画的书法作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对作品的欣赏心得和感受。
七、书法理论知识（10分钟）1. 教师讲解毛笔书法的基本理论知识，如笔画、结构、布局等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
八、书写技巧训练（10分钟）1. 教师针对“横折”笔画进行书写技巧训练，如转折、速度、力度等。
2. 学生跟随教师进行书写练习，教师巡回指导。
九、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调“横折”笔画的重要性和书写技巧。
小学一年级写字《横折的书写》教学设计教案
教学难点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学方法
讲授法
教学
准备
教师
课件
学生
铅笔、书写练习本
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、导入
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
板书课题，齐读课题。
二、新授
（一）讲解“横折”书写我们学习了横折的写法，大家在写的时候要注意两点：一是它在横竖上的长短粗细的特点；二是注意写好折处，就是在转折处稍做停顿，然后向上提笔再右下按，之后才转笔向下力行。我们只要平时能找些时间坚持练习，就一定能把它写好。
板书设计
16 横折的书写
课后反思
在本课教学中,折笔的书写是难点,折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。教师的示范、讲解是重要的,但也不能忽视孩子的自主性。让孩子自己学会去发现，争当小老师来提醒大家。再通过反复练写，结合具体生字进行巩固，展示评议学生作业，反复强调书写要点。
1．老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4．教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。
一年级班写字(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
16 横折的书写
授课课时
第1课时
总课时
共1课时
六年级下册书法教学设计-5《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练(一)》 湘美版
六年级下册书法教学设计-5《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）》湘美版一、教学目标1.了解《颜勤礼碑》的历史背景和艺术价值。
2.掌握用毛笔练习临写《颜勤礼碑》原碑的基本规律和方法。
3.熟练掌握楷书基本笔画。
二、教学内容1.《颜勤礼碑》的历史背景和艺术价值简介。
2.用毛笔练习临写《颜勤礼碑》原碑的基本规律和方法。
3.楷书基本笔画的讲解。
三、教学重点1.掌握临写《颜勤礼碑》原碑的基本规律和方法。
2.熟练掌握楷书基本笔画。
四、教学难点1.如何用毛笔练习临写《颜勤礼碑》原碑的基本规律和方法。
2.如何熟练掌握楷书基本笔画。
五、教学方法1.讲授与示范相结合的方法。
2.学生跟随示范，练习临写《颜勤礼碑》原碑。
六、教学流程第一步：导入（五分钟）向学生介绍《颜勤礼碑》的历史背景和艺术价值。
第二步：讲解楷书基本笔画（十分钟）用黑板展示楷书基本笔画，讲解每一笔画的基本形式和书写方法。
第三步：教学示范临写《颜勤礼碑》原碑（三十分钟）1.教师向学生介绍如何用毛笔练习临写《颜勤礼碑》原碑的基本规律和方法。
2.教师进行示范，学生跟随示范练习临写。
3.教师逐个点评学生的练习情况，纠正其不当的写字姿势和习惯，指出需要注意的问题。
第四步：学生练习（二十分钟）学生根据教师的示范和点评，继续练习临写《颜勤礼碑》原碑。
第五步：总结与展示（十分钟）教师引导学生回顾整个临写过程，分享各自的心得体会。
同时，选取一些学生的作品进行展示和评价，以激励更多的学生积极参与到书法学习中来。
七、教学成果1.学生对《颜勤礼碑》历史背景和艺术价值有了较深的认识。
2.学生熟练掌握了用毛笔练习临写《颜勤礼碑》原碑的基本规律和方法。
3.学生熟练掌握了楷书基本笔画。
八、教学反思1.教学方法选择：讲授与示范相结合的方法，既形象直观，又能让学生充分参与到临写练习中来。
2.教学内容难度：学生的临写能力参差不齐，需要根据不同的学生水平提供差异化的指导和帮助。
3.教学反馈与点评：教师需要及时对学生的练习情况进行点评和反馈，引导其发现不足并进行改进。
第五课颜真卿《勤礼碑》节临书法教案
学习书法要在理解文意基础上进行
二：览悟章法
3分钟
1、投影《勤礼碑》选段图片；
2、提问：观察字大小，字距，行距
3、教师抽取学生回答
4、明确：字距小，行距小，字大
1、观察图片
2思考
2、学生交流想法
观章法，感受作品气息是临帖重要的环节
三、
研习
字法
10分钟
1、引导学生书空，感受字形
明确：正大，外拓
时 间
教 材
湘美版 书法 小学六年级下
课 题
第五课 颜真卿《勤礼碑》节临
课型
综合型
授课班级
小学六年级一班
教学课时
1课时
教学目标
知识目标
1、体会颜体特征。
2、掌握整体临摹五步法。
能力目标
培养学生观察，思维和审美的综合能力，提高书写水平。
情感目标
培养小学生对书法艺术的热爱。
学情分析
本节课是在学习了颜体的基本写法的基础上继续进行的临摹《勤礼碑》的学习。
教师
辅导
巡视学生、辅导学生、
纠正学生书写中的错误。
提醒学生正确书写姿势
纠正书写中的错误
摒弃以前不好的书写习惯，养成遵循“法度”的书写习惯。
五、评价
5分钟
1、指导学生互评学生作品
2、教师点评学生作品
学生交流
作品激趣是学习书法的捷径。
六、作业
对临颜体《勤礼碑》片段
板书设计
学习达标情况统计
教学
反思
实现目标的
方法技巧
整体临摹五步法：（读文解义-览悟章法-研习字法－运用笔法－评价激趣）
训练方法：书法构成训练法 书法体验训练法
《横折的写法》教学设计
《横折的写法》教学设计一、激趣导入前一节课我们学习了横折的写法，今天，我们再次走进书法的世界，这节课我们学习横折钩的写法。
下面我们就来学习和研究“横折钩”笔画的写法。
揭示课题。
二、认识笔画的形态特点：1、观察比较、形象比喻，初识笔画“横折钩”的形态。
提问：“横折钩”像什么？引导，点拨难点，突出重点。
2、描绘“横折钩”的形态与不同？（小组合作交流说说“横折钩”的形态）三、探究写法：（一）、学习笔画的写法。
1、分析探究、自学“横折钩”的写法。
出示横折钩的写法图：请你观察横折钩和横折有哪些异同？2、小组讨论交流写法。
在写“横折钩”时，应该注意些什么，“横折钩”的运笔方法？3、尝试练写“横折钩”,在练写中体会笔画的特点及写法。
觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。
觉得自己写得不够好的可以向别人请教。
4、让学生说笔画书写要点。
5、讲解示范横折钩的写法横折钩是由横折与钩组成的复合笔画，横折钩又分长折及短折两种。
下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
6、学生练写笔画，教师巡视指导。
7、评价纠错：1）展示评价学生的练习；2）纠正错写，并强调容易出现的错误写法。
（二）、学习例字的写法。
1、说说哪些字有笔画。
2、引导学生观察、研究分析“向、内、司、同、周、月”等例字写法。
3、运用多媒体讲解例字中横折钩笔画的异同及其特点。
4、讲解并示范例字的写法。
教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。
四、练习书写：学生练写，教师巡视指导。
1、生仿写，师巡视指导。
2、指导学生练写“向、内、司、同、周、月”等例字。
（学生练写，教师巡视指导。
）提示注意：A、写字姿势B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。
C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训练法练习。
五、纠错展评：1、纠错。
对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。
书法课 教案横折的写法
常规检查书法课教案横折的写法教学目标：1、初步学会横折的写法2、能在运笔过程中体会折锋3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯教学准备：1、毛笔、墨汁、大楷本等书写工具2、有关横折的写法的ppt和视频。
教学过程：一、组织教学，检查学习用具二、导入欧阳询流连观碑的故事师:书法是汉字的书写艺术,是中国艺术史上的瑰宝。
几千年来,各时期的代表人物灿若星河,数不胜数。
今天老师给大家介绍楷书四大家之一——欧阳询。
他的书法博采众长、自成一家,世称“欧体”(出示欧阳询碑帖)这是他的代表作《九成宫醴泉铭》的部分内容他是怎样把字写得这么好的?想不想听他学书法的故事?师:有一次,他骑马路过一处荒郊野外,在草丛中发现西晋书法家索靖书写的一块石碑,他欣喜若狂,停马观赏了很久不舍得离去,仔细“读”笔画细微处的变化, 并铺开纸,一笔一画地“临”写,反复揣摩感“悟”笔法,就这样他在石碑旁呆了三天三夜,直到把石碑上的书法融会贯通,了然于胸,才高兴地离去。
师:听完故事谁能说说他是怎样学习石碑上的字的?三、点拨难点、突出重点（1）、复习横画、竖画的写法：（2分钟）1、请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么?(横画、竖画)它们的写法谁还记得?课件出示:横画和竖画生和老师一起回忆，教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。
（2）看视频演示横折的写法：（3分钟）1、今天我们来学习横折的写法，板书课题:横折。
2、放视频，请同学们仔细观察一下横折有什么特点?谁把你观察到的横折的特点说给大家听听?(横折是横画的尾部与竖画的头部拼接而成的，横画的收笔即竖画的起笔。
学生若说出横折是由横和竖组成的也可以)（3）、教师示范讲解横折的写法：（8分钟）（一）同学们观察得很仔细，前面我们学习了横画和竖画的写法，你们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。
哪位同学试着总结一下横折的写法?(横折的写法是先写横画，再写一个折角，然后写竖画，竖画写的时候，要向内倾斜)（二）教师示范，边写边重点讲解横折的写法:1、横画我们已经学过，逆锋起笔，先左上，再右下按，转笔右行；2、折角的写法：写横到转折处，先向上提轻提笔锋，再转锋向右下方按笔，笔锋铺开后，锋根略提向下折笔，转锋向下中锋运笔。
人教版小学语文五年级上册《横格书写方法指导》课堂实录
人教版小学语文五年级上册《横格书写方法指导》课堂实录小学语文横格书写方法指导课堂实录一、知识介绍，导入课题（大屏幕展示横格书写作品）师：通过观察我们发现横格书写有两种：一种是以格子的下线为基准，字的高度控制在格高的三分之二；另一种是写在两线的中间，但不能太满。
今天，我们要研究横格书写的第一种。
二、了解要领，总结方法1.观察横格书写作品。
（出示“天长地久依依不舍”）师：请观察这幅横格书写作品，想一想，在横格中书写，要注意什么？可以从字的占格、大小、距离等方面思考。
生：字大小要适宜（别太大，也别太小，更不能忽大忽小）字距要恰当（别太挤，也别太松）不顶天立地（别把格子撑满，也别上坡或下坡）2.结合信纸的布局，了解横格书写的基本要领师：同学们观察得很仔细，我们一起来总结横格书写的要领。
课件展示横格书写要领：①起笔一定要注意，不能顶天就开始。
②字的大小要适宜，忽大忽小不整齐。
③字间距离要恰当，不能稀拉或挨挤。
（约占字的三分之一）师：今天我们就借用信纸的这个布局，来体会横格书写的要领。
首先是字的“占格”。
第一笔很重要，从虚线上起笔，也就是大约从横格高度的三分之一处起。
其次是字的“大小”。
字的大小，一定要合适。
最高处从虚线起笔，最低处达到下线为准，既不能超过虚线，也不能超过下线。
第三就是字的“间距”，也就是字与字之间的距离，约有字宽度的三分之一即可。
3.总结“首字定位二字定距”的横格书写方法师：通过我们的分析，你又发现了什么？生：（1）第一个字很重要，它可以决意整行字的位置和大小。
师：以是，在横格书写中，首字很重要，我们临时把这一步称为“首字定位”。
生：（2）第二个字也很重要，因为它一出现，字的间距就定好了。
师：同学们说得很准确，这就是“二字定距”。
在不经意间，同学们就总结出了横格书写的方法“首字定位二字定距”。
4.试书写成语。
提醒学生正确的书写惯（1）坐姿师：拿出钢笔，不急着写，先看看你的坐姿对XXX。
回想一下“姿势歌”：头正、身直、臂开、足安，一拳，一尺。
颜勤礼碑教学横的写法设计
颜勤礼碑教学横的写法设计可以参考以下步骤：
1. 了解横的基本结构：横在汉字中通常是主笔，起到平衡和稳定的作用。
横的起笔处通常较重，收笔处
则较轻，整个笔画呈现出一种向右上方的弧度。
2. 掌握运笔技巧：在颜勤礼碑中，横的变化较为丰富，有长横、短横、尖头横等多种形态。
书写时需要
掌握正确的运笔技巧，包括起笔、行笔和收笔的力度和方向。
3. 观察字帖：通过观察颜勤礼碑的字帖，了解不同形态的横在字中的位置、角度和长度，以及与其他笔
画的配合关系。
4. 逐步练习：从简单的短横开始练习，逐渐过渡到长横、尖头横等复杂形态的横。
在练习过程中注意保
持正确的姿势和动作，不断调整和完善自己的运笔技巧。
5. 注重细节：在练习过程中要注意细节的处理，例如笔画之间的衔接、笔画的粗细变化等，以使整个字
看起来更加协调和美观。
6. 实践应用：将所学的横的写法应用到实际的书写中，不断练习并提高自己的书写水平。
同时注意观察
和欣赏优秀的书法作品，以拓展自己的视野和提高艺术修养。
书法教案楷书横折颜真卿
书法教案楷书横折颜真卿教案标题：书法教案——楷书横折颜真卿教案目标：1. 了解楷书横折的基本要点和技法；2. 学习颜真卿的横折作品，并理解其艺术特点；3. 提高学生的书法写作能力，培养他们对楷书横折的兴趣。
教学准备：1. 教师准备颜真卿的横折作品图片或书法字帖；2. 学生准备毛笔、宣纸等书写工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示颜真卿的横折作品图片或书法字帖，引导学生观察和欣赏。
提问学生对颜真卿的了解和印象。
步骤二：讲解楷书横折的基本要点和技法（10分钟）教师简要介绍楷书横折的定义、特点和写作要求，包括笔画结构、字形比例、用笔技法等。
步骤三：学习颜真卿的横折作品（15分钟）教师详细解读颜真卿的横折作品，包括字的结构、笔画的运用、用笔的力度等。
引导学生观察、分析和体会颜真卿的艺术特点。
步骤四：实践练习（20分钟）教师指导学生进行楷书横折的实践练习，可以选择颜真卿的作品作为参照。
教师可以示范一些基本的笔画和结构，然后让学生逐步练习，帮助他们纠正错误并提供指导。
步骤五：展示和分享（10分钟）学生互相展示自己的练习成果，并进行互相评价和分享。
教师可以从中选取一些优秀的作品进行点评和表扬。
步骤六：总结和反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续努力提高书法写作能力，并提供一些建议和指导。
教学延伸：1. 学生可以选择其他楷书横折的作品进行练习和欣赏，拓宽视野；2. 学生可以尝试用不同的材料和工具进行书法创作，如毛笔、钢笔、水彩等。
教学评估：1. 教师观察学生在练习过程中的表现，包括姿势、笔画的准确性和流畅性等；2. 学生展示的作品质量和进步情况；3. 学生对颜真卿和楷书横折的理解和反思。
教案撰写完毕后，教师可以根据实际情况进行调整和修改，以适应学生的实际需求和学校的教学要求。
北师大版小学书法三年级上册《第三单元 第9课 横折》优质课教学设计_3
探秘颜书横折感悟正大气象------颜书“横折”指导教案教学目的：1、使学生认知横折的形态特征，体会“提顿”的方向和力度，掌握横折的特殊写法。
2、通过探究发现、练写评议，引导学生了解颜楷横折形态及书写方法，把字写端正、匀称美观。
3、培养学生欲写先临，欲临先读的书写习惯。
4、感悟颜体的正大气象和磅礴意境，初步渗透书法审美意趣。
教学重点：练习横折和“日、里”字。
教学准备：课件、展示台、范写用具等。
教学过程：一、情境创设，感受书法之美1、讨论怎样写好书法，提出“静、净、敬”的书写要求；2、赏析字帖，感受书法的丰富博大；3、走进颜真卿，揭示课题----横折。
二、笔画训练，感悟横折写法1、出示勤礼碑，感受正大气象和磅礴意境，找一找含有横折的字；2、出示不同形态含有横折的字，引导孩子感受“横细竖粗”“扁斜长值”“左轻右重”等特点，板书“横细竖粗”“扁斜长值”“左轻右重”；2、解释读帖，让孩子初步感受读帖重要性，养成欲临先读的书写习惯。
3、学习横折，对照书写方法全班书空，边写边念运笔方法；4、观看视频，教师示范，学生练习，教师巡视；5、展示作业，评析纠正，试着临摹“口”字。
三、赏析临写，感悟正大气象1、指导“日”字的写法。
（1）师：“日”字除了注意横细竖粗，横长竖短外。
结构上应注意什么？小结：注意上窄下宽，分布均匀。
（2）出示“日”字，引导孩子读帖；（3）观看视频，教师范写，学生训练认真临写两遍；（4）评析作业，巩固练习。
2、指导“里”字的写法。
（1）出示“里”字，引导孩子读帖；师：一起来读帖，里结构上应注意什么？小结：中宫收紧，上窄下宽，横画分布均匀。
（2）观看视频，学生认真临写两遍；（3）评析作业，教师范写，（4）修改调整，巩固练习。
四、畅谈收获，布置作业课后用一定章法形式写一写“一日千里”。
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颜勤礼碑——《横折的写法》课堂实录
（一）视频导入
师：同学们，老师给大家带来了一段视频，请看！
（播放宣传片《中国印•舞动的北京》中的片段）
师：这是北京奥运会会徽“中国印”，刚才的视频是奥运会会徽宣传片中的一个片段。
中国人要向世界人民传递些什么呢？
生1：中国的书法文化
生2：中国的篆刻艺术
师：当然就是中国的文化，而汉字书法正是中国的符号，是一门独特的艺术，它“无色而具图画的灿烂，无声而具音乐的和谐。
”承载着民族的文化和精神，它是中华文化的根。
学习写毛笔字就是在触摸我们民族文化的根。
学习书法要从基本的笔画学起，前面我们已经学习过横和竖的写法，今天我们一起来学习新的笔画——横折的写法”
【意图：“入境始于亲”，书法的学习较为枯燥，以奥运会宣传片《中国印•舞动的北京》片段导入，引导学生感悟中华书法艺术的博大精深、独特魅力，从而激发学生学习书法的热情，为后面的学习奠定情感基础。
】
（二）讲授新知
第一步：学生试写，初悟写法（出示）
出示“横折”这个笔画
师：同学们，仔细观察这个笔画，它有什么特点？（如果学生实在回答不出教师作适当的引导）可以从造型、笔画的粗细等方面作为突破口。
生1：这个笔画横细竖粗
师：是啊，这正是颜勤礼碑的特点——横细竖粗。
还有什么特点？
生2：横这个笔画刚开始很粗后面慢慢变细了，竖同样也是。
师：是啊，你观察的真仔细。
接下来大家就将自己所观察到的这些特点试着写在自己的书法练习纸上。
学生试写
师：好，刚才老师在巡视的过程中发现有的同学写得很吃力，谁能说说自己在书写的过程中都有哪些疑问或难题？
生：横折的粗细变化写不出来
生：折的形写不出来···
第二部，剖析结构，感悟写法。
师：带着刚才的问题我们再来观察横折。
看一下横折这个笔画有哪几部分组成？
生：横画和竖画
师：还有一部分是，横画和竖画的连接处叫什么？——折部。
（学生在齐说一遍）
师：（小结）横折由横部、折部、竖部三部分组成。
（出示ppt）。
师：同学们瞧，这横部与哪一个笔画的写法基本相同？
生：横画
师：1横部与横画写法相同，但不收笔。
而竖部与折相连，写法与哪个笔画相同？
生：竖画
师：好，现在问题聚焦在折部，进一步观察折部我们发现：折部有什么特点？
生：很大
师：是的，它是竖起笔，形大，略斜，方中带圆。
【这一步通过学生试写，教师引导，意在初步了解横折的书写要领】第二步——教师范写，深悟写法
教师小结：这里我将横折的写法编成了口诀，小结其写法：逆锋起笔向右下轻顿笔——中锋行笔，（所谓中锋行笔就是古人所说的令笔心常在点画中间行）边走边提——右下重顿笔，左下写竖——轻轻收笔（边小结边范写第二遍或第三遍）
采师生一起书空，边书空边说口诀。
（以此巩固横折的写法）
师：下面我们拿起毛笔练习横折这个笔画，一个笔画练三遍。
写完就将毛笔放在指定的位置做好，用你的行动告诉老师你已经写好了。
学生分小组练习横折的书写写法。
教师巡视。
（选取肌肤有代表性的作品放到展示台上展评）
师：抬头看这里，谁来评评这个同学的作业？
生：学得很好，横细竖粗
师：是的写出了颜体的主要特点横细竖粗。
两外呢这同学横画和竖画写的也不错，写出了笔画的粗细变化。
美中不足就是折部写得不够到位。
横部和竖部是怎么连接起来的呢？下面请仔细看老师的示范！
教师展示台上示范，学生观察。
师：下面同学们再试着在你的书法练习纸上写两边横折
【这一步通过教师的示范，学生的练习更进一步领悟横折的写法】第三步——例字示范
师；同学们都有了不同程度的进步，下面我们来看看带有横折笔画的例字怎么写？
出示范字“里”
师：同学们，观察例字里字，它的字形有什么特点？
生：上面宽中间窄。
师：恩，对的，那下面呢，又变得很宽。
还有什么特点？它的两个竖画什么特点？
生：往中间倾斜
教师小结：是的，它的两竖内收两头宽中间窄我们把它叫做“掐腰”写法。
另外他们的横差不多是等距离排列的？是不是？
生：是的
（把小结语呈现出来）
师：下面老师来写一写“里”字。
老师在写的过程中同学们仔细观察是否将刚才的这些字形特点写出来了，注意用笔的方法。
教师示范，学生观察
师：你是不是也已经跃跃欲试了，那现在就拿起笔来写一写吧，一个字写三遍。
学生练习，教师巡视指导
（个性问题，进行个别指导）
（五）第四个环节——展评欣赏
1.展评交流。
学生上台展示自己的作品，其他同学指出写的好的地方，本人就写得好的地方进行经验交流，共同学习提高。
【本环节要求学生能积极主动的展示自己,并就自己的作品发表看法，目的在于激发学生学习学习书法的热情。
】
2.拓展欣赏（ppt滚动播放历代书法名家作品）
3.小结激励。
同学们，今天我们学习了横折的写法及“里”字的写法。
其实，书法的学习我们才刚刚开始，如何练好书法？颜真卿的一首诗告诉了我们答案：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”学习书法和读书一样，只有耐得住寂寞，勤学苦练，才能感悟到它的真谛。
【设计意图：一首励志的小诗，激发了学生持之以恒学习的热情，引导学生感悟到只有勤学苦练，才能寻得书法的真谛。
课虽终，学习书法的情未了。
】。