3-2第3章第4节 通电导线在磁场中受到的力
通电导线在磁场中受到的力知识点版本

第三章 磁 场
两弹簧的伸长量与开关断开时相比均改变了 0.3 cm.重力加速度 大小取 10 m/s2.判断开关闭合后金属棒所受安培力的方向,并求 出金属棒的质量. [审题点睛] 本题解题的关键是导体棒两次处于平衡状态,弹簧 弹力的变化量等于安培力.
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第三章 磁 场
[解析] 依题意,开关闭合后,电流方向从 b 到 a,由左手定则 可知,金属棒所受的安培力方向竖直向下.(1 分) 开关断开时,两弹簧各自相对于其原长伸长了Δl1=0.5 cm.(2 分) 由胡克定律和力的平衡条件得 2kΔl1=mg ①(2 分) 式中,m 为金属棒的质量,k 是弹簧的劲度系数,g 是重力加速 度的大小. 开关闭合后,金属棒所受安培力的大小为 F=IBL ②(2 分)
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第三章 磁 场
式中,I 是回路电流,L 是金属棒的长度.两弹簧各自再伸长了 Δl2=0.3 cm,由胡克定律和力的平衡条件得 2k(Δl1+Δl2)=mg+F ③(3 分) 由欧姆定律有 E=IR ④(1 分) 式中,E 是电池的电动势,R 是电路总电阻. 联立①②③④式,并代入题给数据得 m=0.01 kg.(1 分) [答案] 安培力的方向竖直向下 金属棒的质量为 0.01 kg
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第三章 磁 场
左手定则的应用 画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向.
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第三章 磁 场
[解析] A、B、C、D、E、F、G 中电流方向均与磁场方向垂直, 而 H 中电流方向与磁场方向不垂直,由左手定则判断如图:
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第三章 磁 场
通电导线间的相互作用力 在等边三角形的三个顶点 A、B、C 处,各有一条长直导 线垂直穿过纸面,导线中通有大小相等的恒定电流,方向如图所 示.过 C 点的导线所受安培力的方向( C ) A.与 AB 边平行,竖直向上 B.与 AB 边平行,竖直向下 C.与 AB 边垂直,指向左边 D.与 AB 边垂直,指向右边
初中物理:通电导线在磁场中受到的力

第4节通电导线在磁场中受到的力1.磁场对电流的作用力,称为安培力.安培力方向的判定用左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向.2.通电导线在磁场中所受安培力的大小与磁感应强度大小、电流大小、导线长度、以及电流I与B的夹角有关,当通电导线与磁感线垂直时,即电流方向与磁感线方向垂直时,所受的安培力最大F=ILB.当通电导线与磁感线不垂直时,如图1所示,电流方向与磁感线方向成θ角,通电导线所受的安培力为F=IBLsin_θ.当通电导线与磁感线平行时,所受安培力为0.图1 3.磁电式电流表:主要构件有蹄形磁铁、圆柱形铁芯、铝框、线圈、转轴、螺旋弹簧、指针、接线柱.其工作原理为:当电流通过线圈时,导线受到安培力的作用.由左手定则可以判断,线圈左右两边所受的安培力方向相反,所以架在轴上的线圈就要转动.线圈转动时,螺旋弹簧变形,反抗线圈的转动,电流越大,安培力就越大,线圈偏转的角度越大,所以从线圈偏转的角度就能判断通过的电流大小;线圈中的电流方向改变时,安培力的方向随之改变,指针的偏转方向也随之改变.4.下面的几个图显示了磁场对通电直导线的作用力,其中正确的是()答案 C5.关于通电导线所受安培力F的方向,磁感应强度B的方向和电流I的方向之间的关系,下列说法正确的是()A.F、B、I三者必须保持相互垂直B.F必须垂直B、I,但B、I可以不相互垂直C.B必须垂直F、I,但F、I可以不相互垂直D.I必须垂直F、B,但F、B可以不相互垂直答案 B解析安培力F总是与磁感应强度B和电流I决定的平面垂直,但B与I(即导线)可以垂直,也可以不垂直,通电导线受安培力时,力F与磁场及力F与导线都是垂直的,故A、C、D均错,B正确.6.将长度为20 cm,通有0.1 A电流的直导线放入一匀强磁场中,电流与磁场的方向如图2所示,已知磁感应强度大小为1 T,试求出下列各图中导线所受安培力的大小和方向.图2答案(1)0(2)0.02 N,安培力方向垂直导线水平向右(3)0.02 N,安培力的方向在纸面内垂直导线斜向上解析由左手定则和安培力的计算公式得:(1)因导线与磁感线平行,所以导线所受安培力为零;(2)由左手定则知:安培力方向垂直导线水平向右,大小F2=BIL=1×0.1×0.2 N =0.02 N;(3)安培力的方向在纸面内垂直导线斜向上,大小F3=BIL=0.02 N.【概念规律练】知识点一安培力的方向1.把一小段通电直导线放入磁场中,导线受到安培力的作用,关于安培力的方向,下列说法中正确的是()A.安培力的方向一定跟磁感应强度的方向相同B.安培力的方向一定跟磁感应强度的方向垂直,但不一定跟电流方向垂直C.安培力的方向一定跟电流方向垂直,但不一定跟磁感应强度方向垂直D.安培力的方向既跟磁感应强度方向垂直,又跟电流方向垂直答案 D解析安培力的方向既垂直于磁场方向,又垂直于电流方向,即垂直于磁场与电流决定的平面.但电流方向与磁场方向不一定垂直.2.画出图3中导线棒ab所受的磁场力方向()图3答案ab棒所受的磁场力方向如下图所示.先画出侧视图,再用左手定则判定.点评安培力的方向总是垂直于磁场方向和电流方向所决定的平面,在判断时首先确定磁场与电流所确定的平面,从而判断出安培力的方向在哪一条直线上,然后再根据左手定则判断出安培力的具体方向.知识点二安培力的大小3.一根长为0.2 m、电流为2 A的通电导线,放在磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中,受到磁场力的大小可能是()A.0.4 N B.0.2 NC.0.1 N D.0 N答案BCD解析据安培力的定义,当磁感应强度B与通电电流I方向垂直时,磁场力有最大值为F=BIL=0.5×2×0.2 N=0.2 N.当两方向平行时,磁场力有最小值为0 N.随着二者方向夹角的不同,磁场力大小可能在0.2 N与0 N之间取值.4. 将长为1 m的导线ac,从中点b折成如图4所示形状,放入B=0.08 T的匀强磁场中,abc平面与磁场垂直,若在导线abc中通入25 A的直流电,则整根导线所受安培力大小为多少?图4答案 3 N解析通电导线受力的有效长度为首尾相接的直线段L ac=2×12Lcos 30°=32m,故导线所受安培力的大小为F=IL ac B=25×32×0.08 N=3 N点评计算安培力大小时,要注意理解和灵活应用公式F=ILB和F=ILBsin θ.(1)公式F=ILB中L指的是“有效长度”.当B与I垂直时,F最大,F=ILB;当B 与I平行时,F=0.(2)当磁场和电流成θ角时,如右图所示.将磁感应强度B正交分解成B⊥=Bsin θ和B∥=Bcos θ,而B∥对电流是没有作用的.所以F=B⊥IL=BIL sin θ,即F=BILsin θ.【方法技巧练】一、安培力作用下物体运动方向的判定方法5. 如图5所示,把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方,导线可以自由转动,当导线通入图示方向电流I时,导线的运动情况是(从上往下看)()图5A.顺时针方向转动,同时下降B.顺时针方向转动,同时上升C.逆时针方向转动,同时下降D.逆时针方向转动,同时上升答案 A解析(1)电流元法:把直线电流等效为AO、OB两段电流,由左手定则可以判断出AO 段受力方向垂直纸面向外,OB段受力方向垂直纸面向内,因此,从上向下看AB将以中心O为轴顺时针转动.(2)特殊位置法:用导线转过90°的特殊位置来分析,根据左手定则判得安培力的方向向下,故导线在顺时针转动的同时向下运动.方法总结判定安培力作用下物体的运动方向有以下几种方法:①电流元法即把整段电流等效为多段直线电流元,运用左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向,从而判断出整段电流所受合力的方向,最后确定运动方向.②特殊位置法把电流或磁铁转到一个便于分析的特殊位置后再判断所受安培力的方向,从而确定运动方向.③等效法环形电流和通电螺线管都可以等效成条形磁铁.条形磁铁也可等效成环形电流或通电螺线管.通电螺线管也可以等效成很多匝的环形电流来分析.④利用结论法a.两电流相互平行时无转动趋势,同向电流相互吸引,反向电流相互排斥;b.两电流不平行时,有转动到相互平行且方向相同的趋势,利用这些结论分析,可事半功倍.6.如图6所示,把轻质导线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N极附近,磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直于线圈平面.当线圈内通入图中所示方向的电流后,判断线圈如何运动.图6答案线圈将向磁铁运动解析此问题可以用等效分析法来分析.将题图中的环形电流根据安培定则可等效为一个小磁针,如下图甲所示,所以磁铁和线圈相互吸引,线圈将向磁铁运动.我们还可以将题图中的条形磁铁等效为环形电流,根据安培定则,其等效环形电流方向如下图乙所示.由同向平行电流相互吸引可知,磁铁和线圈相互吸引,线圈将向磁铁运动.二、安培力作用下物体平衡问题的处理方法7. 质量为m的导体棒MN静止于宽度为L的水平导轨上,通过MN的电流为I,匀强磁场的磁感应强度为B,方向与导轨平面成θ角斜向下,如图7所示,求MN所受的支持力和摩擦力的大小.图7答案ILBcos θ+mg ILBsin θ解析导体棒MN处于平衡状态,注意题中磁场方向与MN是垂直的,作出其侧视图,对MN进行受力分析,如图所示.由平衡条件有:F f=Fsin θ,F N =Fcos θ+mg ,其中F =ILB解得:F N =ILBcos θ+mg ,F f =ILBsin θ.8.如图8所示,在与水平方向夹角为60°的光滑金属导轨间有一电源,在相距1 m 的平行导轨上放一质量为m=0.3 kg 的金属棒ab,通以从b →a,I=3 A 的电流,磁场方向坚直向上,这时金属棒恰好静止。
磁场对通电导线的作用

猜想:安培力的方向可能与哪些因素有关系?
磁场方向、电流方向
方案设计与实验探究:
一.安培力的方向
F I B
判断方法:
伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并
且都与手掌在同一个平面内;让磁感线垂直从掌心进
入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向
就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
演示实验:平行通电直导线间的相互作用
人教版高中物理3-1第三章第4节
通电导线在磁场中受到的力
——安培力
江苏省淮海中学 张中林
安培(1775-1836)法 国物理学家。电动力 学的创始人,被誉为 “电学中的牛顿”
借助 如何寻找这些方向的安培力? 问题2:
安培力沿竖直方向
安培力沿水平方向
同向电流 相吸 反向电流 相斥
演示实验(安培力实验器)
实验结果:
1.电流与磁场方向垂直:安培力最大 2.电流与磁场方向平行:不受安培力 3.既不平行也不垂直: F = ILB F=0
磁场对导体棒的作用效果由垂直于电流的 分量决定,与平行于电流的分量无关
一.安培力的方向
方法修正: 伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直, 判断方法:
F I B
二.安培力的大小
实验探究: 理论推导:
F = ILB F=0 1.电流与磁场方向垂直:安培力最大 2.电流与磁场方向平行:不受安培力
3.既不平行也不垂直: 波形像正弦曲线
F = ILB
F
结论:F = ILBsinθ
(θ为B与L的夹角)
B⊥
B∥
θ
I
B
小结:
§3.4 通电导线在磁场中受到的力---安培力
并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线垂直从掌心
通电导线在磁场中受到的力知识点及经典习题

通电导线在磁场中受到的力知识点及经典习题通电导线在磁场中受到的力1.安培力(1)磁场对电流的作用力叫做安培力。
左手定则:伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,并且都和手掌在一个平面内,把手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,并使伸开的四指指向电流的方向,那么,大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
(2)大小计算:当L∥B时,F=0当L⊥B时,F=BIL(安培力最大)①L是有效长度:弯曲导线的有效长度等于两端点所连直线的长度;相应的电流方向,沿L 由始端流向未端.因为任意形状的闭合线圈,其有效长度L=0,所以通电后在匀强磁场中,受到的安培力的矢量和一定为零.②公式的适用条件:一般只适用于匀强磁场.若B不是匀强磁场,则L应足够短以至可将L所在处的磁场视为匀强磁场.(3)安培力的方向:方向判定:左手定则。
安培力的方向一定垂直于B和I,即总是垂直于B、I所决定的平面。
(注意:B和I间可以有任意夹角)2.右手螺旋定则(安培定则)与左手定则的区别右手螺旋定则(安培定则)左手定则作用判断电流的磁场方向判断电流在磁场中的受力方向内容具体情况直线电流环形电流或通电螺线管电流在磁场中原因大拇指指向电流的方向四根手指弯曲方向指向电流的环绕方向磁感线穿过手掌心四指指向电流方向结果四根手指弯曲方向表示磁感线的方向大拇指指向轴线上的磁感线方向大拇指指向电流受到的磁场力的方向习题:1.关于通电导线所受安培力F的方向,磁场B的方向和电流I的方向之间的关系,下列说法正确的是( )A.F、B、I三者必须保持相互垂直B.F必须垂直B、I,但B、I可以不相互垂直C.B必须垂直F、I,但F、I可以不相互垂直D.I必须垂直F、B,但F、B可以不相互垂直2.通电矩形线框abcd与长直通电导线MN在同一平面内,如图所示,ab边与MN平行.关于MN的磁场对线框的作用力,下列说法正确的是( )A.线框有两条边所受的安培力方向相同B.线框有两条边所受的安培力大小相等C.线框所受的安培力的合力方向向左D.线框所受的安培力的合力方向向右3.在地球赤道上空,沿东西方向水平放置一根通以由西向东的直线电流,则此导线( )A .受到竖直向上的安培力B .受到竖直向下的安培力C .受到由南向北的安培力D .受到由西向东的安培力4.关于通电导线在磁场中所受的安培力,下列说法正确的是( )A.安培力的方向就是该处的磁场方向B.安培力的方向一定垂直于磁感线和通电导线所在的平面C.若通电导线所受的安培力为零.则该处的磁感应强度为零D.对给定的通电导线在磁场中某处各种取向中,以导线垂直于磁场时所受的安培力最大5.一段通电的直导线平行于匀强磁场放入磁场中,如图所示导线上电流由左向右流过.当导线以左端点为轴在竖直平面内转过900的过程中,导线所受的安培力( )A .大小不变,方向也不变B .大小由零渐增大,方向随时改变C .大小由零渐增大,方向不变D .大小由最大渐减小到零,方向不变6.如图所示,长为L 的导线AB 放在相互平行的金属导轨上,导轨宽度为d ,通过的电流为I ,垂直于纸面的匀强磁场的磁感应强度为B ,则AB 所受的磁场力的大小为( )A .BILB .BIdcos θC .BId/sin θD .BIdsin θ7.如图所示,一个闭合线圈套在条形磁铁靠近N 极的一端,当线圈内通以图示方向的电流I 时,下列说法中正确的是()①线圈圆面将有被拉大的倾向③线圈将向S 极一端平移②线圈圆面将有被压小的倾向④线圈将向N 极一端平移A .①③B .①④C .②③D .②④ 8.如图,把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方,导线可以自由转动,当导线通入图示方向电流时,从上往下看,导线的运动情况是( )A .顺时针方向转动,同时下降B .顺时针方向转动,同时上升C .逆时针方向转动,同时下降D .逆时针方向转动,同时上9.两条通电的直导线互相垂直,但两导线相隔一小段距离,其中导线AB 是固定的,另一条CD 能自由转动.通以图示方向的直流电后,CD 导线将( )A .逆时针方向转动,同时靠近导线ABB .顺时针方向转动,同时靠近导线ABC .逆时针方向转动,同时远离导线ABD .顺时针方向转动,同时远离导线AB10.如图所示,长直导线通电为I 1,通过通以电流I 2环的中心且垂直环平面,当通以图示方向的电流I 1、I 2时,环所受安培力( )A .沿半径方向向里B .沿半径方向向外C .等于零D .水平向左 E.水平向右 11.如图所示,均匀绕制的螺线管水平放置,在其正中心的上方附近用绝缘绳水平吊起通电直导线A ,A 与螺线管垂直,A 导线中的电流方向垂直纸面向里,开关S 闭合,A 受到通电螺线管磁场的作用力的方向是( )A .水平向左B .水平向右C .竖直向下D .竖直向上12.把轻质导线圈用细线挂在磁铁N极附近,磁铁的轴线穿过线圈中心,且在线圈平面内。
第三章第4节通电导体在磁场中受到的力(第二课时)

解析:导体棒静止时受力如图. 由平衡条件知 FN=mg+Fcos θ, Ff=Fsin θ. 安培力 F=ILB, 所以支持力 FN=ILBcos θ+mg; 摩擦力 Ff=ILBsin θ.
答案:ILBcos θ+mg ILBsin θ
[思路点拨] 确定磁 综合分析 左手定则确 导线运 → → → 场方向 (特殊位置) 定力的方向 动方向
[解析]
当开关 K 接通时,根据安培定则知电磁铁附近磁感
线的分布如图所示,由左手定则知通电直导线此时 A 端受力 指向纸内,B 端受力指向纸外,故导线将转动,由特殊位置 法知当导线转到与磁感线垂直时,整个导线受到的磁场力方 向竖直向下,故悬线张力变大,D 正确.
第四节 通电导体在磁场中受到的力 (第二课时)
导体在安培力作用下运动的判断
判断导体在磁场中运动情况的常用方法 电流 元法 等效 法
把整段导线分为多段电流元,先用左手定则判断 每段电流元所受安培力的方向,然后判断整段导
线所受安培力的方向,从而确定导线运动方向
环形电流可等效成小磁针,通电螺线管可以等效
[思路点拨 ]
可先根据受力情况求出安培力,并进一步求出
电流,最后由闭合电路欧姆定律求出电源电动势.
[解析]
由闭合电路欧姆定律得:E=IR
导体杆受力情况如图所示,则由共点力平衡 条件可得 F 安=mgtan θ F 安=BId mgRtan θ 由以上各式可得出 E= . Bd
mgRtan θ [答案] Bd
成条形磁铁或多个环形电流,反过来等效也成立
特殊 位置法
通过转动通电导线到某个便于分析的特殊位置, 然后判断其所受安培力的方向,从而确定其运
动方向 两平行直线电流在相互作用过程中,无转动趋势,
3.4《磁场对通电导线的作用力》教案2015年10月(终稿)

选修3-1第三章第4节、通电导线在磁场中受到的力江苏省溧水高级中学陶艳菊2015-10-20 一、教学目标(一)知识与技能1、知道安培力的概念,知道左手定则的内容,并会用它判断安培力的方向。
2、会推导安培力大小公式F=BIL sinθ。
3、了解安培力的应用。
(二)过程与方法(1)经历自主探究安培力方向与哪些因素有关的实验过程,体会猜想、设计实验、观察与记录实验现象等实验探究要素。
(2)通过制定探究方案体会控制变量方法。
(3)体会如何从实验现象中寻找联系并总结出规律的科学方法。
(三)情感、态度与价值观1、通过了解安培力在生活中的应用,体会物理知识对现代社会发展的贡献。
2、推导一般情况下安培力的公式F=BIL sinθ,使学生形成认识事物规律要抓住一般性的科学方法。
3、通过学习左手定则体会自然界规律的和谐有序。
二、教学重点难点教学重点:安培力的方向的判定和大小计算。
教学难点:用左手定则判定安培力的方向。
三、教学方法实验观察法、逻辑推理法、讲解法四、教学流程:为了充分体现课程标准中要求培养学生自主性、探究性学习的的精神,因此在教学中应该尽力创造条件,如通过创设实验来探究安培力方向的影响要素的实践活动,让学生自主获取知识,发展对科学的好奇心和求知欲;由于安培力广泛应用于生产和生活,则教学中学习如电动机、电流表、电磁炮的工作原理,以体现教学内容的时代性。
基于以上考虑,从教学实际出发,本课设计以下教学流程:五、教学过程(一)引入:非常高兴与连云港高级中学的同学们一起来学习一节课,今天我带来了一个小玩意:这是一节干电池,下面放几个硬币(可以导电),这是铜导线,当我把铜导线一端接在电池的正极,另一端与硬币相连,铜线就通电了,(请学生摸一下发热了说明有电),再它放入磁场中,观察:现象:看!铜导线旋转起来铜导线运动状态发生改变,是什么使铜导线运动状态发生改变?力!通电导线在磁场中受到力,板书:第4节、通电导线在磁场中受到的力为了纪念安培在这方面的研究做出了杰出的贡献,人们把通电导线在磁场中所受的作用力叫做安培力。
高二物理 第三章第4节磁场对通电导线的作用力 课标

嘴哆市安排阳光实验学校高二物理第三章第4节磁场对通电导线的作用力人教新课标版选修3-1一、学习目标:1. 了解磁电式电流表的工作原理。
2. 了解电动机的结构及转动原理3. 掌握安培力与实际问题综合类题型的分析方法。
二、重点、难点:重点:磁电式电流表的构造及原理。
难点:安培力与实际问题综合类题型的分析思路。
三、考点分析:例1. 如图所示,匀强磁场中,矩形通电线框可绕中心轴'OO转动,则下列说法正确的是()A. 在图示位置线框所受磁力矩为零B. 转过90°时线框所受磁力矩为零C. 转过90°时线框四条边都不受磁场力作用D. 转动中,ab、cd边所受磁场力均恒定不变答案:BD变式:母题迁移:如图所示,把一个可以绕水平轴转动的铝盘放在蹄形磁铁之间,盘的下边缘浸在导电液体中,把转轴和导电液分别接到直流电源的两极上,铝盘就会转动起来,为什么?用什么方法可以改变铝盘的转动方向?知识点2:磁电式电流表工作原理的理解:例2. 设电流计中的磁场是均匀辐向分布的磁场,如图甲所示,乙图中abcd 是电流计中的通电线圈,ab=cd=1cm,ad=bc=0.9cm,共50匝,线圈两边ab,cd所在位置的磁感应强度B=0.5T,已知线圈每偏转1°,弹簧产生的阻碍线圈偏转力矩为mN105.25⋅⨯-,求:(1)当线圈中电流I=0.6A时,指针将偏转多少角度?(2)如果指针的最大偏转角为90°,则这只电流表量程为多大?(3)当指针偏转角为40°时,通入线圈中的电流为多少?答案:(1)由21MM=,即θ=knBIS得54105.2109.06.05.050k nBIS 54=⨯⨯⨯⨯⨯==θ-- (2)由电流I 与θ角成正比,有mmI I θθ=得A 1A 6.05490I I m m =⨯=⋅θθ=(3)由电流I 与θ角成正比,有mmI I θθ=得A 44.0A 19040I I m m =⨯=θθ=变式:电流表的矩形线圈数n=100匝。
高中物理第三章《第4节-通电导线在磁场中受到的力》新人教版选修

[解析] 当开关K接通时,根据安培定则知电磁铁附近磁感 线的分布如图所示,由左手定则知通电直导线此时左端受力指 向纸内,右端受力指向纸外,故导线将转动,转到与磁感线接 近垂直时,整个导线受到的磁场力将竖直向下,故悬线张力变 大,选项D正确.
[答案] D
考点三 磁电式电流表 磁电式电流表的灵敏度较高,那么其原理是什么呢?
左手定则应用的两个要点 (1)安培力的方向既垂直于电流的方向,又垂直于磁场的方 向,所以应用左手定则时,必须使大拇指指向与四指指向和磁场 方向均垂直. (2)由于电流方向和磁场方向不一定垂直,所以磁场方向不一 定垂直穿入手掌,可能与四指方向成某一夹角.但四指一定要指 向电流方向.
[变式训练] 如图所示,导线 ABC 为垂直折线,其中电流 为 I,AB=BC=L,导线所在的平面与匀强磁场垂直,匀强磁场 的磁感应强度为 B,求导线 ABC 所受安培力的大小和方向.
把整段导线分为多段电流元,先用 左手定则判断每段电流元受力的方 电流元法 向,然后判断整段导线所受合力的 方向,从而确定导线的运动方向 环形电流可等效成小磁针,通电螺 等效法 线管可以等效成条形磁铁或多个环 形电流,反过来也成立
通过转动通电导线到某个便于分析的特殊 特殊位置法 位置,然后判断其所受安培力的方向,从
(3)形象记忆左手定则和安培定则的不同用途:“力”字最 后一笔是向左写的,用左手判断安培力的方向,电流的磁场中的 “电”字最后一笔是向右写的,用右手判断电流的磁场方向.简 称“左力右电”.
2. 安培力的大小 (1)当 B 与 I 垂直时,F=BIL;当 B 与 I 成 θ 角时,F=BILsinθ, θ 是 B 与 I 的夹角. (2)B 对放入的通电导线来说是外磁场的磁感应强度. (3)导线 L 所处的磁场应为匀强磁场;在非匀强磁场中,公 式 F=BILsinθ 仅适用于很短的通电导线(我们可以把这样的直 线电流称为直线电流元).
高中物理教科版选修31课件:第三章 第4节 磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力

对洛伦兹力的理解
1.对洛伦兹力方向的理解 (1)决定洛伦兹力方向的因素有三个:电荷的电性(正、负)、 速度方向、磁感应强度的方向。当电荷电性一定时,其他两个 因素中,如果只让一个因素相反,则洛伦兹力方向必定相反; 如果同时让两个因素相反,则洛伦兹力方向将不变。
(2)在研究电荷的运动方向与磁场方向垂直的情况时,由左手 定则可知,洛伦兹力的方向既与磁场方向垂直,又与电荷的运动 方向垂直,即洛伦兹力垂直于 v 和 B 两者所决定的平面。
[答案] C
1.在下列选项的四个图中,标出了匀强磁场的磁感应强度 B 的 方向、带正电的粒子在磁场中速度 v 的方向和其所受洛伦兹 力 F 洛的方向,其中正确表示这三个方向关系的图是 ( )
解析:根据左手定则可知 A 图中洛伦兹力方向向下,故 A 错 误;B 图中洛伦兹力的方向向上,故 B 正确;C 图中洛伦兹 力方向应该垂直纸面向外,故 C 错误;D 图中洛伦兹力方向 应该垂直纸面向里,故 D 错误。 答案:B
C.向西
D.向北
解析:地球赤道上空地磁场的磁感线方向由南向北,射向赤道
的带正电粒子垂直于地面向下,根据左手定则可判断带正电的
粒子受力向东,A 正确。 答案:A
3.带电荷量为+q 的粒子在匀强磁场中运动,下列说法中正确
的是
()
A.只要速度大小相同,所受洛伦兹力就相同
B.如果把+q 改为-q,且速度反向、大小不变,则洛伦兹
力的大小、方向均不变
C.洛伦兹力方向一定与电荷速度方向垂直,磁场方向一定
与电荷运动方向垂直
D.粒子在只受洛伦兹力作用下运动的动能、速度均不变
解析:因为洛伦兹力的大小不但与粒子速度大小有关,而且与粒 子速度的方向有关。例如,当粒子速度与磁场垂直时,F=qvB, 当粒子速度与磁场平行时,F=0。又由于洛伦兹力的方向永远与 粒子的速度方向垂直,因而速度方向不同时,洛伦兹力的方向也 不同,所以 A 选项错。因为+q 改为-q 且速度反向时所形成的 电流方向与原+q 运动形成的电流方向相同,由左手定则可知洛 伦兹力方向不变,再由 F=qvB 知大小不变,所以 B 选项正确。 因为电荷进入磁场时的速度方向可以与磁场方向成任意夹角,所 以 C 选项错。因为洛伦兹力总与速度方向垂直,因此洛伦兹力不 做功,粒子动能不变,但洛伦兹力可改变粒子的运动方向,使粒 子速度的方向不断改变,所以 D 选项错。 答案:B
【高考特训】专题3.4 通电导线在磁场中受到的力-高二物理人教版(选修3-1)(Word版含解析)

第三章磁场第4节通电导线在磁场中受到的力1.关于磁场方向、电流方向、安培力方向三者之间的关系,说法正确的是A.磁场方向、电流方向、安培力方向三者之间总是互相垂直B.磁场方向一定与安培力方向垂直,但电流方向不一定与安培力方向垂直C.磁场方向不一定与安培力方向垂直,但电流方向一定与安培力方向垂直D.磁场方向不一定与电流方向垂直,但安培力方向一定既与磁场方向垂直,又与电流方向垂直【答案】D2.(2018·浙江新高考选考科目)在城市建设施工中,经常需要确定地下金属管线的位置,如图所示,有一种探测方法是,首先给金属长直管线上同上电流,再用可以测量磁场强弱、方向的仪器进行一下操作:①用测量仪在金属管线附近的水平地面上找到磁场的最强的某点,记为a;②在a点附近的地面上,找到与a点磁感应强度相同的若干点,将这些点连成直线EF;③在地面上过a点垂直于EF的直线上,找到磁场方向与地面夹角为45°的b、c两点,测得b、c两点距离为L,由此可确定金属管线LA.平行于EF,深度为2B.平行于EF,深度为LLC.垂直于FE,深度为2D.垂直于EF,深度为L【答案】A【解析】根据通电直导线产生的磁场特点:距离电流越近,产生的磁场强度越大,则a 点距离管线最近,EF上的点均是距离管线最近的点,管线在EF的正下方,与EF平行;根据安培定则做出管线产生磁场的横截面图示:则由几何关系可以确定a 到管线的距离为2L ,故A 正确,BCD 错误。
3.如图所示,一通电直线导线与匀强磁场方向垂直,导线所受安培力的方向A .向上B .向下C .垂直纸面向外D .垂直纸面向里【答案】D4.(2018·江西省浮梁一中高考冲刺训练)“极光”是由太阳发射的高速带电粒子受地磁场的影响,进入两极附近时,撞击并激发高空中的空气分子和原子发光引起的。
假如我们在北极地区忽然发现正上方的某一高空出现了射向地球的、沿逆时针方向生成的紫色弧状极光(显示带电粒子的运动轨迹),考虑大气的阻力。
高中物理 第3章 第4节 通电导线在磁场中受到的力课件

背诵——相关名言警句 1.捐躯赴国难,视死忽如归。
——曹植 2.以身许国,何事不敢为?
——岳飞 3.我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存, 更无法写作。
——巴金
4.我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿 子。我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
[知识·梳理]
保持静止时,悬线与竖直方向夹角为θ.则磁感应强度方向和大小可
栏 目
链
能为( )
接
A.z正向,mILgtan θ B.y正向,mILg
C.z负向,mILgtan θ D.沿悬线向上,mILgsin θ
【审题指导】(1)先对导体棒受力分析,画出示意图,特别标记
为了保持平衡安培力的可能方向.
(2)根据左手定则确定安培力的方向,由F、B、I的方向关系就
►尝试应用 1.如下图所示的通电导线在磁场中受力分析正确的是(C)
栏 目 链 接
解析:注意安培定则与左手定则的区分,通电导体在磁场中的 受力用左手定则.
知识点二 安培力的大小
1.垂直于匀强磁场放置,长为L的直导线,通过的电流为I 时,它所受的安培力F=BIL,为最大值.
2.当磁感应强度B的方向与导线方向成θ角时,F=BILsin θ. 3.当磁感应强度B的方向与导线方向平行时,安培力等于零.
恰好等于安培力,则导线能平衡,即BIL=mg,此时B=mILg,
所以B正确;磁感应强度方向为z负方向,根据左手定则,直导
线所受安培力方向沿y正方向,若导体棒受力平衡,则根据平衡条件
BIL=mgtan θ,所以B=mgtIaLn θ,所以C正确;磁感应强度方向
沿悬线向上,根据左手定则,直导线所受安培力方向如图,则直导
高中物理3-1 第3章第4节 通电导线在磁场中受到的力(教案)

第3章第4节通电导线在磁场中受到的力【知识与技能】1、掌握判断安培力方向和安培力的计算方法。
2、能够结合力学知识解决磁场中的综合问题。
【过程与方法】1、通过演示、分析、归纳使学生理解安培力的方向和大小的计算培养学生的空间想象能力【情感态度与价值观】1、体会利用左右手判断方向的简便性在普遍现象中寻找规律。
【教学过程】★重难点一、安培力的方向★1.安培力通电导线在磁场中受到的力称为安培力.2.决定安培力方向的因素磁场方向和电流方向.3.左手定则如图所示,伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向.★安培定则与左手定则的区别安培定则(右手螺旋定则)左手定则应用判断电流的磁场方向判断电流在磁场中的受力方向内容具体直线电流环形电流或通电螺线管电流在磁场中4 .安培力方向的判断1.安培力的方向不仅跟磁场方向垂直,还跟电流方向垂直,故安培力的方向垂直于磁场方向与电流方向所构成的平面。
在判断安培力方向时,应首先判定这个平面,然后再应用左手定则.2.当电流方向与磁场方向不垂直时,安培力的方向仍垂直于电流与磁场所决定的平面,所以仍可用左手定则来判断安培力的方向,只是磁感线不是垂直进入掌心.3.注意区别安培力的方向和电场力的方向与磁场、电场的方向的关系,安培力的方向总是与磁场的方向垂直,而电场力的方向与电场的方向平行.【特别提醒】(1)安培力总是垂直于磁场方向和电流方向所决定的平面,但磁场方向和电流方向不一定垂直.(2)若已知B、I方向,F方向唯一确定,但若已知B(或I)、F方向,I(或B)方向不唯一.(3)判断电流的磁场方向用安培定则,确定通电导体在磁场中的受力方向用左手定则.5.通电平行直线电流间的作用情况(1)两平行电流间同向电流相互吸引,异向电流相互排斥.(2)两非平行直线电流有转到互相平行且电流方向相同的趋势.6.安培力方向与电场力方向的比较7。
安培力教案

第4节通电导线在磁场中受到的力
【学习目标】
1.探究安培力方向与哪些因素有关;
2.会用左手定则判断安培力的方向;
3.能够计算匀强磁场中安培力的大小。
【新课教学】
一、安培力的大小
1、在匀强磁场中,当通电直导线与磁场方向垂直时,F=
2、在匀强磁场中,当通电直导线与磁场方向平行时,F=
3、在匀强磁场中,导线与磁场方向成夹角θ时,
F=
二、安培力的方向
1、安培力方向的影响因素:
2
、探究下列情况下,电流在磁场中的受力方向,并画在图中:
①②③④
3、安培力的方向判断方法:
牛刀小试:请判断下列情况下通电导线受到的安培力
① ② ③ ④
总结:安培力F 、磁感应强度B 、电流I ,三者方向之间的空间关系:
安培的实验:平行通电直导线间的相互作用
三、安培力的应用
【课堂小结】
【课后作业】①预习磁电式电流表的构造与工作原理。
②尝试制作简易电动机。
③查阅资料,搜集更多安培力的应用。
I B
I。
新课标高中物理选修第4节 通电导线在磁场中受到的力教案

第4节 通电导线在磁场中受到的力学习目标核心提炼1.知道安培力的方向与电流、磁感应强度方向的关系,会用左手定则判断安培力的方向。
1个概念——安培力1种方法——左手定则(安培力方向的判断方法) 1个公式——F 安=BIL sin θ2.理解安培力的计算公式,会应用公式计算匀强磁场中安培力的大小。
3.知道磁电式电表的基本构造及运用它测量电流大小和方向的基本原理。
一、安培力1.安培力:通电导线在磁场中受的力。
2.决定安培力方向的因素 (1)电流方向。
(2)磁感应强度方向。
3.左手定则:如图1所示,伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
图14.安培力方向的特点:与电流方向、磁感应强度的方向都垂直,即安培力F 垂直于B 和I 所决定的平面。
5.安培力的大小:当磁感应强度与通电导线之间的夹角为θ时安培力的大小F =BIL sin__θ。
(1)当通电导线与磁感线垂直时,所受的安培力最大,F =ILB 。
(2)当通电导线与磁感线平行时,所受安培力F=0。
思考判断1.通电导线所受安培力的方向与磁场的方向相同。
(×)2.通电导线所受安培力的方向与磁场的方向垂直。
(√)3.通电导线所受安培力的方向与直线电流的方向垂直。
(√)4.不通电的导线在磁场中一定不受安培力。
(√)5.通电的导线在磁场中一定受安培力。
(×)6.对处于匀强磁场中的某段导线而言,所通电流越大,所受安培力越大。
(×)二、磁电式电流表1.构造:磁铁、线圈、螺旋弹簧、极靴等。
2.原理:通电线圈在磁场中受到安培力而偏转,线圈偏转的角度越大,被测电流就越大,根据线圈偏转的方向,可以知道被测电流的方向。
3.优缺点:优点是灵敏度高,可以测出很弱的电流;缺点是绕制线圈的导线很细,允许通过的电流很弱。
利用左手定则判断安培力的方向[要点归纳]1.左手定则的应用当电流方向跟磁场方向垂直时,安培力的方向、磁场方向和电流方向两两相互垂直。
人教版物理选修3-1《通电导线在磁场中受到的力》PPT课件

1.强调: 四指
电流I
磁感线 B
穿过手心
大拇指
安培力F
一:探究安培力的方向
问题探究1:F、B、
I是否总像右图一样 两两垂直呢?
F
F
B I
B I
2.注意:F一定与B垂直,一定与I垂直;即安培力垂直于电流和磁场所在的平面. 但B与I不一定垂直.
一:探究安培力的方向
问题探究2:如右图所示,两条平行的通电直导 线之间会通过磁场发生相互作用. 在什么情况下 相互吸引,什么情况下相互排斥? 同向电流相互吸引,反向电流相互排斥.
B
把磁感应强度B分解为两个分量:
B2
B1
θ
一个分量与导线垂直 B1=Bsinθ
I
另一分量与导线平行 B2=Bcosθ
平行于导线的分量B2不对通电导线产生作用力,通电导线所 受作用力仅由B1决定.即F=ILB1,将B1=Bsinθ代入得: F=ILBsinθ
三、探究磁电式磁铁和铁芯间的磁场是均匀地辐射分布的,不管通电线圈转到什么角度,它的平面 都跟磁感线平行,表盘的刻度就是均匀的了.
(4)当线圈中的电流方向发生变化时,安培力的方向也随之改变,指针的偏转方向也发生变化, 所以根据指针的偏转方向,可以知道被测电流的方向.
三、探究磁电式电流表的原理--磁电式电流表
三、探究磁电式电流表的原理--磁电式电流表
3.磁电式电流表的特点
(1)表盘的刻度均匀,θ∝I. (2)灵敏度高,但过载能力差. (3)满偏电流Ig和内阻Rg反映了电 流表的最主要特性.
课堂小结
通电导线 在磁场中 受到的力
安培力的方向
判定方法:左手定则 特点:总垂直于B和I确定的平面
安培力的大小: F=ILBsinθ
通电导线在磁场中受力情况

一、知识回顾
如何描述磁场强弱?
B F (BI) IL
安培力(Ampere force)的方向
1、定义:磁场对电流的作用力称为安培力, 是为了纪念安培而命名的。
思考与讨论
在电场中,电场强度的方向就是正电荷 所受电场力的方向。那么,在磁场中,磁感 应强度的方向是不是通电导体在磁场中的受 力方向呢?
a
I
b
GGLX 巩固练习
将长度为20cm、通有0.1A电流的直导线放入一 匀强磁场中,电流与磁场的方向如图所示,已知磁感 应强度为1T。试求出下列各图中导线所受安培力的大 小和方向
B I
B I
BI
30°
0
0.02N
水平向右
0.02N 垂直导线, 斜向左上方
例题
自由
˙ ˙˙
F
˙˙ ˙ 固定
×
×
×
F
由左手定则可知,当 流入线圈中的电流方向改变时, 线圈上产生的安培力的方向也 改变,从而使线圈和指针偏转 的方向也改变。所以,根据指 针偏转的方向,可以知道被测 电流的方向。
θ=NBIS/k
电流表的特点
1、灵敏度高,可以测量很弱的电流, 但是绕制线圈的导线很细,允许通 过的电流很小; 2、电流和安培力成正比,所以电流 表的刻度是均匀的; 3、电流方向改变,安培力方向也 改变,线圈朝相反方向转动。
(2)线圈中通入电流I时,由左手定则,线圈底边所受安培力
方向竖直向下,由天平平衡得:
m1gL′=(m2g+NILB)L′,式中L′为天平力臂.
解得B=
.
答案:(1)见解析 (2)
四、磁电式电流表
1、磁电式电流表的构造:刻度盘、指针、蹄形磁 铁、极靴(软铁制成) 、螺旋弹簧、线圈、圆柱形 铁芯(软铁制成)。
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AC
)Hale Waihona Puke C. 适当增大磁场D. 将磁场反向并适当改变大小
a
I
b
方向
垂直于 B、I 决定的平面
判断:左手定则 B 与 I 垂直: F = ILB
大小 F = ILBsin θ 安培力 电流间的 相互作用 应用
B 与 I 平行:F = 0 先用安培定则判断磁场方向 再用左手定则判断安培力的方向 把立体图转化为平面图进行受力分析 根据力的平衡条件解未知量 构造、原理
安培力最小,等于零。
(3)当导线方向与磁场方向 成 θ 角时, 所受安培力介于最大值和最小值之间: F安 = BILsin θ I B∥
θ
B
B⊥
12
对公式 F = BIL 的理解
1. B 垂直于 I ,匀强磁场,直导线。
2. 不垂直变垂直(分解 B,或投影 L )。
3. 弯曲导线变成直导线 ─ L是有效长度,不一定是导线实
1. 如图所示,将通电导线圆环平行于纸面缓慢地坚直向下放
入水平方向垂直纸面各里的匀强磁场中,则在通电圆环完全进 入磁场的过程中,所受的安培力大小变化是 ( A. 逐渐变大 B. 先变大后变小 C. 逐渐变小 D. 先变小后变大 B I
B
)
四、磁电式电流表
在实验室中,常用到一 种测电流强弱和方向的电学 仪器——电流表,它就是根 据磁场对电流作用的安培力 制成的。
旋转的液体
如图所示,在玻璃皿的中心放一个圆柱形电极,沿边缘内壁放
一个圆环形电极,将两电极接在电池的两极上,然后在玻璃皿中放 入盐水,把玻璃皿放入蹄形磁铁的磁场中,N 极在下,S 极在上,
盐水就会旋转起来。
判定以下通电导线所受安培力的方向
B B B
I I
F I B B F α α
B
I B F I F α
例 2. 质量为 m,长度为 L 的导体棒 MN 垂直导轨放置且静
止于水平导轨上,通过 MN 的电流为 I,匀强磁场的磁感应
强度为 B,垂直于电流方向且与导轨平面成 θ 角斜向下,如 图所示,求棒 MN 所受的支持力大小和摩擦力大小。
解析:画出平面图,由左手定则判断出安培力方向,对MN 受
力分析,如图所示,对导体棒 MN 由平衡条件得:
剖视图或俯视图等。
2. 确定导线所在处磁场方向,根据左手定则确定安培 力的方向。
3. 结合通电导体、受力分析、运动情况等,根据题目
要求,列出方程,解决问题。
2. 如图所示,在匀强磁场中用两根柔软的细线将金属棒 ab
悬挂在水平位置上,金属棒中通入由 a 到 b 的稳定电流 I,
这时两根细线被拉紧,现要想使两根细线对金属棒拉力变 为零,可采用哪些方法 ( A. 适当增大电流 I B. 将电流反向并适当改变大小 B
2. 该磁场是否匀强磁场?
该磁场并非匀强磁场
3. 该磁场有什么特点?
在以铁芯为中心的圆圈上,各点的磁感应强度 B 的大小是
相等的。
2. 电流表的工作原理
( 1 ) 蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地辐射分布的,不管通电 线圈转到什么角度,它的平面都跟磁感应线平行,当电流通过 线圈时线圈上跟铁轴平行的两边都要受到安培力,这两个力产 生的力矩使线圈发生转动。
B.向右运动
C.静止不动
D.无法确定
解析:此题可以采用电流元法,也可采用等效法。 解法一:等效法。把通电线圈等效成小磁针。由安培定则,线
圈等效成小磁针后,左端是 S 极,右端是 N 极,异名磁极相
吸引,线圈向左运动。 解法二:电流元法。如图所示,取其中的上、下两小段分析,
根据其中心对称性线圈所受安培力的合力水平向左,故线圈向
置的方向有关。一般情况下的安培力大于零而小于BIL,
方向与磁场方向垂直。在安培力方向的描述中,应用动 画三维呈现,给学生以最直观的了解。
1. 知道什么是安培力,会推导安培力公式 F = BILsin θ。
2. 知道左手定则的内容,并会用它判断安培力的方向。
3. 了解磁电式电流表的工作原理。
重点:安培力的大小计算和方向的判定。 难点:用左手定则判定安培力的方向。
所确定的平面
2. 一根长为 0.2 m 的电流为 2 A 的通电导线 ,放在 磁感应强度为 0.5 T 的匀强磁场中,受到的安培力大 小可能是(BCD ) A. 0.4 N B. 0.2 N C. 0.1 N D. 0
3. 试画出下列各图中安培力的方向。
F
F F
× F
4. 在垂直纸面向里的匀强磁场 B 中,有一个垂直磁感线 的环形线圈,通有顺时针电流 I,如图所示,则下列叙述 中正确的是(
1. 磁电式电流表的构造 刻度盘、指针、蹄形磁铁、极靴(软铁制成) 、螺旋
弹簧、线圈、圆柱形铁芯(软铁制成)。
.
铁芯、线圈和指针是一个整体可以转动。
1. 电流表中磁场分布有何特点呢?
电流表中磁铁与铁芯之间是均匀辐向分布的。 所谓均匀辐向分布,就是说所有磁感线的延长线都通过铁芯的中 心,不管线圈处于什么位置,线圈平面与磁感线之间的夹角都是 零度。
安培力作用 的平衡问题
应用
磁电式电流表
1. 关于磁场对通电直导线的作用力,下列说法正确的是
( BCD ) A. 通电直导线在磁场中一定受到安培力的作用 B. 通电直导线在磁场中所受安培力的方向一定跟磁场方 向垂直 C. 通电直导线在磁场中所受安培力的方向一定跟电流方 向垂直
D. 通电直导线在磁场中所受安培力的方向垂于由 B 和 I
M 安 nBIS
M 弹 k
表盘的刻度均匀,θ ∝ I
(3)当线圈中的电流方向发生变化时,安培力的方向也随 之改变,指针的偏转方向也发生变化,所以根据指针的偏转 方向,可以知道被测电流的方向。
一、通电导体运动方向的判断
例1. 如图所示,把轻质导电线圈用绝缘细线悬挂在磁铁 N极 附近,磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直于线圈平面,当线 圈内通入如图方向的电流后,则线圈( A.向左运动 )
M 安 nBIS M 弹 k
线圈转动使螺旋弹簧被扭动,产生一个阻碍线圈转动的力矩, 其大小随线圈转动的角度增大而增大,当这种阻碍力矩和安培 力产生的使线圈转动的力矩相平衡时,线圈停止转动。
(2)磁场对电流的作用力与电流成正比,因而线圈中的电 流越大,安培力产生的力矩也越大,线圈和指针偏转的角度 也越大,因而根据指针的偏转角度的大小,可以知道被测电 流的强弱。
现在我们的生活中到处都有家用电器的身影,如:洗衣 机、电风扇、电动车等。这些电器中都有电动机,通电后就 会转动工作,你知道它们的工作原理吗?这节课我们就一起
来认识下。
一、安培力
磁场对电流的作用力称为安培力, 是为了纪念安培而命名的。
麦克斯韦称赞安培的工作是“科学 上最光辉的成就之一,还把安培誉 为“电学中的牛顿”。
水平方向:Ff = Fsin θ 竖直方向:FN =Fcos θ+mg 安培力 F = BIL, 所以 M所受的支持力 FN = BILcos θ+mg
所受摩擦力 Ff = BILsin θ
答案:BILcos θ+mg BILsin θ
解决涉及安培力的综合类问题的分析方法
1. 首先把立体图画成易于分析的平面图,如侧视图、
第三章
磁场
第四节 通电导线在磁场中受到的力
安培力是电磁学中极为重要的常见的力,安培力作为一
种常见的电磁力,主要以小知识点穿插在综合性问题之
中,特别是方向的判断。教学中应该提醒学生注意安培 力与库仑力的区别。电荷在电场中某一点受到的库仑力 是一定的,方向与该点的电场方向要么相同,要么相反 。电流在磁场中某处受到的磁场力,与电流在磁场中放
AD )
A. 环形线圈所受的磁力的合力为零
B. 环形线圈所受的磁力的合力不为零
C. 环形线圈有收缩的趋势
D. 环形线圈有扩张的趋势
/edu/ppt/ppt_playVideo.action?medi aVo.resId=53fff7e2083a1dccccc96d78
通过视频回顾平行通电直导线之间的相互作用。
同向电流相互吸引
F
F
F 反向电流相互排斥
F
/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId =53fff7dc083a1dccccc96d70
André -Marie Ampè re 1775 ─ 1836
在电场中,正电荷所受电场力的方向就是电场强度的方
向。那么,在磁场中,通电导体在磁场中的受力方向是不是
磁感应强度的方向呢?
初中的学习中,我们知道通电导线在磁场 中所受安培力 F 的方向,与电流 I、磁感应 强度 B 的方向都有关。我们利用如图所示
的装置探究。
/edu/ppt/ppt _playVideo.action?mediaVo.resId =55e3bc29af508f0099b1c9c6
通过视频,让学生观察磁场对电流 的作用的特点,归纳总结安培力的 方向判断。
表示电流方垂直纸面向外 表示电流方垂直纸面向里
左运动。 答案:A
分析导体在磁场中运动情况的几种常用方法
电流 元法 特殊 等效 位置 法 法 结论 法
把整段导线分为多段电流元,先用左手定 则判断每段电流元所受安培力的方向,然 后判断整段导线所受安培力的方向,从而 确定导线运动方向 环形电流可等效成小磁针,通电螺线管可 通过转动通电导线到某个便于分析的特殊 以等效成条形磁铁或多个环形电流(反过来 位置,判断其所受安培力的方向,从而确 等效也成立),然后根据磁体间或电流间的 定其运动方向 作用规律判断 两平行直线电流在相互作用过程中,无转 动趋势,同向电流互相吸引,反向电流互 相排斥;不平行的两直线电流相互作用时, 有转到平行且电流方向相同的趋势