幼儿园大班社会：各种各样的乐器
《各种各样的乐器》幼儿园大班教案
《各种各样的乐器》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种乐器的名称、外观和演奏方式。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识五种常见的乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓、笛子。
2. 了解各种乐器的特点和演奏方法。
3. 通过乐器演奏活动，培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学准备：1. 准备各种乐器的图片或实物，如钢琴、小提琴、吉他、鼓、笛子等。
2. 准备音乐CD或音响设备，以便播放音乐。
3. 准备乐器演奏的材料，如钢琴、小提琴、吉他、鼓、笛子等。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种乐器的图片或实物，引导幼儿观察和描述乐器的特点。
2. 讲解：教师简要介绍每种乐器的名称、外观和演奏方式，让幼儿了解乐器的特点。
3. 演示：教师演奏每种乐器，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。
4. 实践：教师指导幼儿进行乐器演奏活动，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达对音乐的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在乐器演奏活动中的参与程度和表现，评估幼儿对各种乐器的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在音乐活动中的兴趣和积极性，评估幼儿对音乐的喜爱程度。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿欣赏和演奏乐器，巩固幼儿在园所学。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置乐器展示区，让幼儿自由观赏和演奏。
3. 主题探究：组织幼儿进行乐器制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、安全事项：1. 确保幼儿在演奏乐器时，教师在场监督，避免发生意外。
2. 教育幼儿正确使用乐器，不得随意拆卸或乱扔乐器。
3. 注意乐器音量调节，避免过大的音量对幼儿造成噪声污染。
八、教学时间：1. 计划课时：15分钟2. 实际课时：根据幼儿参与程度和教学效果灵活调整九、教学方法：1. 直观演示法：通过展示乐器实物和演奏，让幼儿直观地了解乐器。
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》含反思
《各种各样的乐器》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同种类的乐器，并能够分辨它们的声音。
2. 培养幼儿的观察力、听力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解不同种类的乐器，并能够分辨它们的声音。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察和操作，理解乐器的特点和功能。
三、教学准备：1. 各种各样的乐器实物或图片，如钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
2. 音乐播放设备。
3. 记录乐器的表格或画纸、彩笔。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种各样的乐器实物或图片，引起他们的兴趣。
2. 观察与介绍：教师逐一介绍每种乐器的名称、外观和特点，让幼儿观察并说出自己的看法。
3. 聆听与分辨：教师播放每种乐器的音乐，让幼儿聆听并尝试分辨出它们的声音。
4. 操作与体验：教师邀请幼儿动手操作乐器，感受乐器的音色和节奏。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的乐器知识，并让幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学反思：本节课通过展示各种各样的乐器，让幼儿认识和了解了不同种类的乐器，并能够分辨它们的声音。
在教学过程中，幼儿积极参与，观察力、听力和动手操作能力得到了培养。
通过操作乐器，幼儿对音乐的兴趣和爱好得到了激发，创造力和想象力也得到了发展。
在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，引导他们积极参与并表达自己的观点。
我也给予幼儿足够的操作机会，让他们亲身体验乐器的乐趣。
通过这次教学，我发现幼儿对乐器的兴趣很浓厚，他们在操作过程中也能够很好地配合。
我也发现有些幼儿对乐器的名称和特点掌握得不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
我也需要更多地引入音乐元素，让幼儿能够更好地理解和欣赏音乐。
这次教学达到了预期的目标，幼儿对各种各样的乐器有了更深入的了解，他们的观察力、听力和动手操作能力也得到了提升。
我将继续努力，为幼儿提供更多有趣的社会教学。
六、教学延伸：为了让幼儿更好地运用所学的乐器知识，可以组织一次乐器表演活动。
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》教学目标1.让幼儿了解各种乐器的名称及外形特征。
2.发掘幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿欣赏美妙的音乐的能力。
3.增强幼儿交往和合作能力。
4.激发幼儿的创造性思维。
教学内容1.乐器分类：打击乐器、弦乐器、管乐器、键盘乐器。
2.各种乐器的名称和外形特征。
3.各种乐器的演奏技巧和演奏方法。
4.听觉教育：通过展示不同音乐乐器的演奏，让幼儿感受到不同的音色、节奏和韵律，培养幼儿的音乐审美能力。
教学准备1.班级音响设备。
2.各类乐器实物或图片，包括打击乐器、弦乐器、管乐器和键盘乐器。
3.钢琴或其他键盘乐器。
4.适合幼儿的音乐教学片段。
教学过程导入环节教师通过唱歌或演奏一些简单的乐器来吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿参与。
学习环节1.探索乐器分类教师引导幼儿一起探究乐器的分类，并让幼儿将乐器分类。
–打击乐器：鼓、铃铛、木鱼、钹等。
–弦乐器：吉他、小提琴、中提琴、大提琴等。
–管乐器：中性笛、长笛、小号、圆号、喇叭等。
–键盘乐器：钢琴、电子琴、手风琴等。
2.学习各种乐器教师展示各种乐器的实物或图片，并向幼儿介绍乐器的名称和外形特征。
可以让幼儿触摸、弹奏或尝试演奏不同的乐器，以便更好地了解乐器。
3.听觉教育教师播放适合幼儿的音乐片段，让幼儿感受不同乐器的声音和音乐特点。
可以向幼儿提出问题，让他们通过听音乐片段回答问题，以提高对音乐的理解。
4.综合练习将幼儿分为小组，每组几个孩子，让他们通过观察实物或图片，猜测乐器的名称和特点，并尝试演奏这些乐器。
教师可以在一些乐器上演奏一段简单的小乐曲，鼓励幼儿跟着一起演奏。
归纳总结环节1.整理乐器教师引导幼儿将各种乐器归纳到不同的乐器类别。
2.反思教学教师和幼儿一起讨论本节课所学的内容，希望幼儿可以记住这些乐器的名称和特点，以及对他们喜欢的乐器的兴趣。
延伸拓展环节教师可以邀请音乐专家或举办音乐比赛、音乐会等活动，让幼儿更深入地了解和感受音乐的美丽。
可以让幼儿尝试自己制作一些简单的乐器，鼓励他们在家里或班级里表演。
《各种各样的乐器》幼儿园大班教案
《各种各样的乐器》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种乐器的名称、外观和特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的热情。
3. 培养幼儿的听觉分辨能力、协作能力和创造力。
二、教学内容1. 认识常见乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓、笛子等。
2. 学习乐器的基本演奏方法。
3. 通过音乐游戏，感受乐器带来的快乐。
4. 欣赏经典乐曲，提高音乐素养。
三、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在活动中体验乐器的乐趣。
2. 示范法：教师或同伴演示乐器演奏，让幼儿观察、模仿。
3. 视听法：播放乐器演奏视频，让幼儿直观地了解乐器。
4. 讨论法：引导幼儿交流对乐器的看法，培养他们的表达能力。
四、教学准备1. 乐器实物或图片：钢琴、小提琴、吉他、鼓、笛子等。
2. 音乐播放设备：用于播放乐曲和视频。
3. 音乐游戏道具：如气球、沙锤等。
4. 乐谱：用于教学演示。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种乐器实物或图片，引导幼儿说出乐器的名称，简要介绍乐器特点。
2. 学习乐器演奏：教师或同伴演示乐器演奏，让幼儿观察并模仿。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验乐器的乐趣。
4. 欣赏经典乐曲：教师播放经典乐曲，让幼儿聆听并感受乐器的美妙。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动，鼓励他们回家后向家人介绍所学乐器。
教师可布置家庭作业，让幼儿观察其他乐器，了解其特点和演奏方法。
六、教学活动安排1. 第1周：认识钢琴和小提琴2. 第2周：学习吉他和鼓3. 第3周：了解笛子和钢琴4. 第4周：体验音乐游戏5. 第5周：欣赏经典乐曲七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对乐器的兴趣。
2. 通过音乐游戏和乐曲欣赏，评估幼儿的听觉分辨能力、协作能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对乐器的介绍和练习情况。
八、教学注意事项1. 确保乐器实物或图片清晰，便于幼儿观察。
2. 注意音量控制，避免对幼儿造成耳部损伤。
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种乐器的名称、特点和演奏方式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、听力和动手操作能力，能够正确使用乐器进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐艺术的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心。
二、教学重点与难点：重点：认识各种乐器的名称和特点，学会正确使用乐器进行演奏。
难点：培养幼儿的观察力、听力和动手操作能力，提高团队协作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：各种乐器实物或图片，乐器使用说明书，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，乐器摆放整齐。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种乐器实物或图片，引导幼儿观察并说出乐器的名称。
2. 讲解：教师讲解各种乐器的特点和演奏方式，让幼儿了解乐器的功能。
3. 演示：教师示范演奏各种乐器，让幼儿聆听并感受乐器的音色。
4. 实践：幼儿分组尝试使用乐器进行演奏，教师指导并纠正错误。
5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，巩固对乐器名称和特点的记忆。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，向家长介绍所学乐器，并尝试在家中进行演奏。
2. 评价：教师观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察力、听力和动手操作能力进行评价。
鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸：1. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，运用所学乐器进行演奏，增加幼儿对音乐的兴趣。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长共同制作一个简易乐器，增强亲子互动。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否充分展示了各种乐器的特点和演奏方式？2. 幼儿在实践环节，是否能够正确使用乐器进行演奏？3. 教师是否及时纠正了幼儿在演奏过程中的错误？4. 幼儿对音乐艺术的兴趣是否得到了提高？八、教学反馈：1. 家长评价：收集家长对幼儿在家庭中演奏乐器的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 幼儿自评：让幼儿对自己的演奏进行评价，了解幼儿的自我认知能力。
大班优秀社会教案《各种各样的乐器》
大班优秀社会教案《各种各样的乐器》一、教学目标1.了解不同类型的乐器，能够从听觉、视觉、触觉和嗅觉四个方面来感受乐器的声音、形状、触感和气味。
2. 学习一些基本的乐器知识及弹奏技巧。
3. 培养学生的音乐兴趣和艺术审美能力。
二、教学内容1.乐器的分类与特点2.管乐器、拉弦乐器、打击乐器的介绍和演奏技巧3.听音乐，观看演奏视频，了解大师们的音乐作品三、教学方法1.观察法：从视觉和触觉两方面入手，观察乐器的外观和体验手感。
2.听感法：通过听觉来感受和认识乐器的声音。
3.跟做法：利用身体去模仿乐器的演奏方式和姿态，激发学生内心的音乐潜能。
四、教学流程第一课时导入环节1.采用问答形式，了解学生对乐器的认识和了解情况。
2.通过贴示音乐家和各种乐器图片引起学生的兴趣，导入主题。
导学环节1.家长或老师向孩子介绍并带来7种不同的乐器，即柿笛、口琴、小提琴、钢琴、架子鼓、小号和吉他。
2.让学生观察每种乐器的外形特点及手感。
操作环节1.管乐器：小号和柿笛–教学小号和柿笛的基本演奏方法，让学生操作演奏。
–听一段乐曲，指导学生辨认出哪些是小号和哪些是柿笛。
2.拉弦乐器：小提琴和吉他–教学小提琴和吉他的基本演奏方法，让学生弹奏拉弦乐器。
–比较小提琴和吉他的区别并感受不同的音乐。
3.打击乐器：钢琴和架子鼓–教学钢琴和架子鼓的基本演奏方法。
–让学生操作演奏钢琴和架子鼓，并比较音乐的不同。
4.口琴：教学口琴的演奏方法。
第二课时操作环节1.听音乐：让学生欣赏经典乐曲《梁祝》、《卡门》、《天鹅湖》等，同时了解作曲家并比较不同的表现手法。
2.观看视频：播放钢琴家和吉他演出的音乐视频，让学生辨认乐器的声音，同时对演奏家的演奏技巧进行学习。
第三课时检测环节1.随堂测验：针对前两节课的所学内容出测验。
2.评价学生发言表现，对乐器及演奏技巧有所掌握者，给予表扬和另外加分的奖励。
五、教学评价能力评价1.学生能够从视觉、听觉、触觉和嗅觉多个方面来感知、区分、认知不同的乐器。
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》含反思课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班社会领域活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种乐器的名称、特点和演奏方式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、听力和动手操作能力，能够正确使用乐器进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们欣赏和创作音乐的欲望。
三、教学内容1. 介绍各种乐器的名称、特点和演奏方式。
2. 进行乐器演奏实践，让幼儿亲身体验各种乐器的声音和节奏。
3. 通过小组合作，让幼儿学会与他人共同演奏乐器。
四、教学步骤1. 导入：教师以图片或实物展示各种乐器，引发幼儿的兴趣，让他们猜测乐器的名称和特点。
2. 讲解：教师讲解各种乐器的名称、特点和演奏方式，让幼儿了解乐器的不同之处。
3. 演示：教师进行乐器演奏示范，让幼儿聆听并观察乐器的演奏效果。
4. 实践：让幼儿亲身体验各种乐器的声音和节奏，引导他们正确使用乐器进行演奏。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们选择一种乐器进行合作演奏，培养团队协作能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对乐器的兴趣和认知程度。
2. 评价幼儿在乐器演奏实践中的表现，包括演奏技巧、节奏感和团队协作能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对本节课的满意度和建议。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与程度、学习兴趣和认知程度等方面。
教师还应考虑如何改进教学方法，以提高幼儿在下一节课中的学习效果。
七、拓展活动1. 组织幼儿参观音乐会或乐器展览，让他们亲身体验真实乐器的演奏效果。
2. 让幼儿自己动手制作小乐器，培养他们的创造力和动手能力。
3. 开展音乐主题的游戏，如音乐捉迷藏、音乐接力等，让幼儿在游戏中提高音乐素养。
八、教学资源1. 图片或实物展示各种乐器的名称和特点。
2. 教学视频或音频资料，展示各种乐器的演奏效果。
《各种各样的乐器》幼儿园大班教案
《各种各样的乐器》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种乐器的名称、外观和演奏方式。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 认识各种乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓、萨克斯等。
2. 学习乐器的演奏方法：弹、拉、拨、敲等。
3. 欣赏和学唱经典乐曲。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察乐器的外观，了解乐器的特点。
2. 实践法：让幼儿亲自尝试演奏乐器，体验音乐的魅力。
3. 欣赏法：让幼儿聆听经典乐曲，培养音乐审美能力。
四、教学准备1. 准备各种乐器的图片、实物或模型。
2. 准备相关乐曲的音频或视频资料。
3. 准备乐器演奏的场地和道具。
五、教学步骤1. 引入：以一首欢快的歌曲导入，激发幼儿的兴趣。
2. 认识乐器：展示各种乐器的图片或实物，让幼儿了解乐器的名称和特点。
3. 学习演奏：教师示范演奏乐器，讲解演奏方法，让幼儿分组尝试演奏。
4. 欣赏乐曲：播放经典乐曲，让幼儿聆听和学唱。
6. 拓展活动：组织幼儿进行乐器演奏比赛，培养团队精神和竞争意识。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对乐器的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在演奏乐器时的协调性和准确性。
3. 通过问答环节，检查幼儿对乐器名称、特点和演奏方法的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请音乐家或有乐器演奏特长的家长来园进行表演，让幼儿更加直观地了解乐器。
2. 组织幼儿参观音乐厅或音乐会，让他们亲身体验现场音乐的魅力。
3. 开展乐器制作活动，让幼儿亲手制作小乐器，培养他们的动手能力。
八、教学反馈1. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中对乐器的练习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
3. 根据幼儿的进步情况，适时调整教学内容和难度。
九、教学注意事项1. 确保乐器的安全性，避免幼儿在演奏过程中受伤。
2. 关注幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
3. 尊重每个幼儿的音乐感受，创造一个和谐的学习氛围。
《各种各样的乐器》幼儿园大班教案
《各种各样的乐器》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种乐器的名称、外观和特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 认识各种乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓、萨克斯等。
2. 学习乐器的基本演奏方法。
3. 欣赏各种乐器的音乐作品。
4. 创作简单的音乐作品。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察乐器的外观，了解其特点。
2. 实践法：让幼儿亲自尝试演奏乐器，感受音乐的魅力。
3. 欣赏法：让幼儿聆听各种乐器的音乐作品，提高他们的音乐素养。
4. 创作法：让幼儿参与音乐创作，培养他们的创造力和团队合作精神。
四、教学准备1. 各种乐器的图片或实物。
2. 音乐CD或音响设备。
3. 创作纸、笔等绘画工具。
4. 录音机、音响等播放设备。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察各种乐器的图片或实物，引发他们的好奇心。
2. 基本认识：介绍各种乐器的名称、外观和特点，让幼儿了解乐器的基本知识。
3. 演奏示范：教师或家长示范演奏乐器，让幼儿感受音乐的美妙。
4. 欣赏环节：让幼儿聆听各种乐器的音乐作品，提高他们的音乐素养。
5. 创作环节：鼓励幼儿参与音乐创作，可以绘画乐器的图像，或编写简单的乐曲。
6. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结乐器的特点和音乐的魅力。
六、教学活动1. 乐器拼图游戏：准备各种乐器的图片拼图，让幼儿进行拼图游戏，加深对乐器名称和外形的记忆。
2. 乐器分类比赛：将乐器分成乐器家族，如弦乐器、管乐器、打击乐器等，让幼儿通过比赛的方式，正确地将乐器分类。
3. 乐器角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的乐器，扮演乐器角色，进行小剧场表演，培养幼儿的表演能力和创造力。
七、教学评价1. 观察记录：观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和团队合作能力，进行评价。
2. 创作展示：收集幼儿的音乐创作作品，评价他们的创作能力和想象力。
大班社会各种各样的乐器教案【含教学反思】
大班社会各种各样的乐器教案教学目标1.学生能够辨认不同的乐器，并知道其基本特征与使用领域。
2.学生能够简单演奏手鼓、口琴等乐器，提高音乐鉴赏能力和动手能力。
3.学生能够感受音乐的美，对音乐产生兴趣，增强对音乐的理解和热爱。
教学准备1.手鼓、口琴、钢琴、立式钢琴等常见的乐器。
2.音乐课教案。
3.音乐教学PPT。
4.教学素材。
教学内容第一节课：乐器分类介绍课堂活动设计1.在黑板上介绍常见的乐器分类，包括击、弹、拉、吹等类型。
指出不同类型的乐器对应的演奏方式与音效。
2.引领学生通过PPT展示了各种乐器的样式，让学生认识到乐器的想象空间。
3.通过视频展示，播放不同乐器的演奏过程和音乐效果。
学生练习1.在纸上画出自己印象中的乐器。
2.听取教师及同学的发言，分析记录各种乐器的特征和音效。
复习与评估1.教师设计小游戏“猜乐器”，让学生根据音效或乐器样式猜出乐器类型，增强学生对乐器分类的理解。
第二节课：手鼓基本演奏课堂活动设计1.对手鼓的构造、基本演奏方式及音效进行介绍。
学生席地而坐，打鼓。
2.通过讲解乐曲的节拍，指导学生跟随节拍进行鼓的演奏，练习手脚协调的能力。
3.学生分组进行小组演奏，反应到班级合奏，并指导学生进行音乐鉴赏和表现能力的提高。
学生练习1.学生抱着手鼓，学习手鼓基础打法和节奏。
2.小组展示练习成果，并给出互相鼓励和加强的建议。
复习与评估1.教师和同学共同评价学生的演奏，并给出建议。
2.学生进行自我评价和反思。
第三节课：口琴基础演奏课堂活动设计1.对口琴的基础演奏、构造、音效进行介绍，让学生尝试吹奏口琴。
2.分组教授不同的乐曲，让学生根据记谱和听觉练习演奏，提高记忆力和音乐表现力。
3.配合小乐队演奏乐曲，学生在班内互相观察和学习，最终在班级合奏中表演出来。
学生练习1.学生学习口琴的构造和使用方法，并进行基础口琴演奏练习。
2.学生根据教师指示组成小乐队并练习口琴演奏技巧，最终进行班级合奏。
复习与评估1.教师和学生共同评价演奏效果。
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》含反思
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种乐器的名称、外观和演奏方式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、听力和动手操作能力，能够正确使用乐器进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强团队协作精神，提高自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种乐器的名称、外观和演奏方式。
难点：让幼儿能够正确使用乐器进行演奏，并培养团队协作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：各种乐器的图片、视频、实物或模型，乐器使用说明书，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，乐器摆放整齐。
四、教学过程：1. 导入：教师播放一首欢快的音乐，引导幼儿说出自己喜欢的乐器。
2. 基本概念：介绍乐器的定义，让幼儿了解乐器是用来演奏音乐的工具。
3. 认识乐器：展示各种乐器的图片、视频或实物，让幼儿观察并说出乐器的名称、外观和演奏方式。
4. 乐器演奏：教师演示乐器演奏，让幼儿听辨并说出演奏的乐器名称。
5. 动手操作：让幼儿分组尝试演奏乐器，教师指导并纠正演奏姿势。
6. 团队协作：组织幼儿进行团队演奏，培养团队协作精神。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对乐器的认识和了解程度如何？是否达到了教学目标？2. 幼儿在演奏乐器时的表现如何？是否掌握了正确的演奏姿势和技巧？3. 团队协作活动中，幼儿的表现如何？是否能够积极配合，完成演奏任务？4. 针对本次教学，有哪些优点和不足之处？如何改进教学方法，提高教学效果？5. 针对幼儿在教学过程中的反馈，如何调整教学内容，使之更符合他们的兴趣和需求？六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找其他乐器，了解其名称、外观和演奏方式，并将所学内容分享给同学。
2. 社区活动：组织幼儿参观音乐厅或乐器展览，让幼儿亲身体验各种乐器的演奏，加深对乐器的认识和了解。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力、听力和动手操作能力。
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》含反思
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》含反思一、教学目标1.了解各种乐器及其名称；2.理解不同的乐器所能发出的声音和特点；3.探究音乐对人们的情感和情绪的影响；4.激发幼儿对音乐的喜好，培育他们的音乐素养和审美情趣。
二、教学内容1.什么是乐器2.常见的乐器种类，如架子鼓、钢琴、小提琴、吉他等3.乐器的特点及声音三、教学重点1.了解各种乐器及其名称；2.理解不同的乐器所能发出的声音和特点；四、教学难点探究音乐对人们的情感和情绪的影响。
五、学习活动1.热身活动介绍乐器家族：提前准备好各种乐器模型，手风琴模型、小提琴模型、钢琴模型、吉他模型等。
引导幼儿认得乐器家族，探望音乐室并参观各种乐器，让幼儿通过察看和手动操作来了解不同的乐器。
2.课堂探究⑴了解各种乐器及其名称：介绍常见的乐器，如钢琴，小提琴，吉他等，并让幼儿相互猜想器具，请他们发表看法，一起讨论乐器，让幼儿知道每个乐器有其专用名称⑵理解不同的乐器所能发出的声音和特点：让幼儿观看各种乐器的显微镜图片，感受乐器的外形、音质和音质。
并对比不同的乐器声音，让幼儿真切地听受所不同乐器的声音。
后让幼儿用戴上耳机，听数分钟的音乐，让他们听受不同音乐的奥妙，找寻或感受音乐中表达出的情绪。
3.加强理解⑴探究音乐对人们的情感和情绪的影响引导幼儿屡次的听音乐，判定每种乐器所表达的情感，并在哪些情境下使用。
⑵乐器的特点及声音通过察看、试弹、探究的方式，让幼儿具有综合本领去感受、解释和理解乐器的声音，并通过比较不同乐器的耳听声音，以及手感等，激发幼儿学习音乐的喜好和热诚，提高幼儿审美本领，丰富幼儿音乐阅读水平。
四、教学评估评估幼儿的乐器学问和音乐素养，收集体验清单，以及记录幼儿在音乐中的个人体验和思考，让幼儿完整地呈现本身的音乐体验。
同时在音乐课结束时，予以幼儿科学性的评价与反馈，让幼儿明确本节课学习的成果，帮忙幼儿更好地理解和感受到音乐的魅力。
五、教学反思在本次幼儿园大班音乐教学活动中，本人认为设计得当，内容丰富，搭配老师的清楚表述，能够帮忙幼儿认知和把握各种乐器的名称、特点等学问，活动整体效果较好，有利于加强幼儿的音乐素养，培育其良好的音乐审美情趣。
大班社会教案《各种各样的乐器》
大班社会教案《各种各样的乐器》教学目标1.让学生了解各种各样的乐器，包括弦乐器、管乐器、打击乐器等；2.培养学生的音乐兴趣，提高他们对音乐的领悟能力；3.让学生能够简单地演奏几种乐器。
教学内容第一课：各种各样的乐器1.弦乐器：提琴、小提琴、大提琴、低音提琴；2.管乐器：长笛、短笛、单簧管、双簧管、萨克斯管、长号、短号、小号、大号、低音号；3.打击乐器：钢琴、电子琴、鼓、钹、木琴、木鱼、铃铛等。
第二课：弦乐器1.学习如何正确地握弓和拉弦；2.学习音阶的演奏方法；3.学习简单的曲子，如《小星星》等。
第三课：管乐器1.学习如何正确地吹响口琴和管乐器；2.学习音阶的演奏方法；3.学习简单的曲子，如《送别》等。
第四课：打击乐器1.学习如何正确地击打乐器；2.学习节奏的演奏方法；3.学习简单的曲子，如《敲鼓颂》等。
第一课在课堂上，老师向学生介绍各种不同的乐器，让他们知道乐器有哪些种类。
接着，引导学生观看视频或音频资料，让他们听到不同乐器的声音，并尝试模仿演奏动作。
第二课老师向学生展示小提琴和吉他等弦乐器，让他们知道弦乐器的特点和演奏方法。
给学生小提琴等弦乐器，教他们正确的握弓和轻柔的拉弦技巧。
然后，让学生模仿老师演奏音阶以及简单的曲子。
第三课老师向学生展示长号、小号和单簧管等管乐器，让他们了解管乐器的特点和演奏方法。
教学生正确的演奏技巧，并让他们模仿老师演奏音阶以及简单的曲子。
第四课老师向学生展示各种打击器材（如鼓、木琴等），让他们了解打击乐器的特点和演奏方法。
教学生正确的击打技巧，并让他们模仿老师演奏节奏以及简单的曲子。
教学方法本课程采取以下教学方法：1.视听教学法：让学生观看不同乐器的演奏视频和听取录音，模仿演奏动作和声音。
2.演示教学法：老师向学生展示不同的乐器并演奏，让学生了解演奏技巧。
3.个别辅导法：老师可以单独辅导某些学生，帮助他们更快地掌握演奏技巧。
教学评估1.观察学生在学习过程中是否专心听讲和演奏；2.听取学生演奏音乐作品，评估是否掌握了基本演奏技巧。
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》含反思
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种乐器的名称、外观和演奏方式。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种乐器的名称、外观和演奏方式。
难点：让幼儿能够通过观察和体验，理解不同乐器的特点和演奏技巧。
三、教学准备：1. 准备各种乐器的图片或实物，如钢琴、小提琴、吉他、笛子等。
2. 准备音乐播放设备，以便为幼儿提供音乐体验。
3. 准备纸和笔，以便幼儿绘制自己喜欢的乐器。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的学习内容，即认识各种各样的乐器。
2. 主体活动：（1）教师展示各种乐器的图片或实物，让幼儿观察并说出乐器的名称。
（2）教师简要介绍乐器的特点和演奏方式，如钢琴的键盘、小提琴的弓弦等。
（3）教师播放各种乐器的音乐，让幼儿聆听并辨别出乐器的种类。
（4）幼儿分组，每组选择一种乐器，尝试演奏简单的旋律。
3. 延伸活动：（1）教师引导幼儿讨论：你喜欢哪种乐器？为什么？（2）幼儿用纸和笔绘制自己喜欢的乐器，并分享给其他同学。
（3）教师组织幼儿进行乐器角色扮演游戏，如模拟乐队表演。
五、教学反思：在本节课中，幼儿对各种乐器的认识和了解程度有了明显提高。
他们在观察、聆听和演奏过程中，积极参与，互动良好。
但在乐器演奏技巧方面，部分幼儿还需加强指导。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的乐器演奏能力，提高他们的音乐素养。
多组织一些音乐实践活动，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对乐器的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在演奏乐器时的表现，观察他们的节奏感、协调性和合作精神。
3. 收集幼儿在绘制乐器时的作品，分析他们的创造力和对乐器的理解程度。
七、教学反馈：1. 幼儿对乐器的认识有了显著提高，大部分幼儿能够说出常见乐器的名称和特点。
2. 幼儿在演奏乐器时表现出积极的态度，但在节奏感和协调性方面还有待提高。
《各种各样的乐器》幼儿园大班教案
《各种各样的乐器》幼儿园大班教案1.1 设计意图：通过本节课的学习，让幼儿了解和认识各种乐器的特点和名称，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1 乐器的分类：弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等2.2 乐器的特点：弦乐器的声音悠扬，木管乐器的声音清澈，铜管乐器的声音洪亮，打击乐器的声音节奏感强。
2.3 乐器的演奏方式：拉、吹、敲等三、教学内容3.1 认识各种乐器：小提琴、长笛、萨克斯、钢琴、鼓等3.2 学习乐器演奏方式：通过实际操作，让幼儿了解乐器的演奏方式，如小提琴的拉弦，长笛的吹气，萨克斯的吹气和按键等。
3.3 欣赏乐器演奏：播放各种乐器的演奏曲目，让幼儿欣赏并感受乐器的美妙声音。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿认识和了解各种乐器的名称和特点。
4.2 技能目标：通过实际操作，让幼儿掌握乐器的演奏方式。
4.3 情感目标：培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿认识和了解各种乐器的名称和特点，掌握乐器的演奏方式。
5.2 难点：让幼儿能够通过演奏乐器，表现出音乐的节奏感和美感。
以上是《各种各样的乐器》幼儿园大班教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
教案《各种各样的乐器》幼儿园大班教案六、教具与学具准备6.1 准备各种乐器的实物或图片，如小提琴、长笛、萨克斯、钢琴、鼓等。
6.2 准备音乐播放设备，用于欣赏乐器演奏。
6.3 准备乐器演奏的曲目，供幼儿欣赏和模仿。
七、教学过程7.1 引入环节：通过播放一首欢快的音乐，引起幼儿的兴趣，然后向幼儿介绍今天的主题——各种各样的乐器。
7.2 认识乐器环节：展示各种乐器的实物或图片，让幼儿观察并说出乐器的名称。
7.3 学习演奏方式环节：邀请幼儿上台尝试演奏乐器，引导幼儿正确使用乐器，并教会幼儿简单的演奏技巧。
7.4 欣赏演奏环节：播放乐器演奏的曲目，让幼儿欣赏并感受乐器的美妙声音。
《各种各样的乐器》幼儿园大班教案
《各种各样的乐器》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种乐器的名称、外观和基本演奏方法。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通交流能力。
二、教学内容：1. 认识各种乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓、笛子等。
2. 学习乐器的演奏方法：钢琴的基本弹奏、小提琴的弓法、吉他的弹奏、鼓的敲击、笛子的吹奏等。
3. 创作音乐：利用各种乐器进行即兴创作，培养幼儿的音乐创造力。
三、教学准备：1. 各种乐器的实物或图片，如钢琴、小提琴、吉他、鼓、笛子等。
2. 音乐教学道具，如音符卡片、音乐谱等。
3. 录音机、音响等音响设备。
4. 乐器演奏场地或音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种乐器实物或图片，引导幼儿说出乐器的名称，简要介绍乐器的特点。
2. 基本演奏方法学习：教师示范各种乐器的演奏方法，如钢琴的基本弹奏、小提琴的弓法、吉他的弹奏、鼓的敲击、笛子的吹奏等，引导幼儿进行模仿练习。
3. 音乐创作：教师带领幼儿利用各种乐器进行即兴创作，鼓励幼儿自由发挥，培养幼儿的音乐创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿对各种乐器的认识和了解程度，以及对演奏方法的掌握情况。
2. 关注幼儿在音乐创作过程中的表现，如创造力、合作精神、沟通交流能力等。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学活动：1. 乐器展览：组织一次乐器展览，让幼儿近距离观察和体验各种乐器，增加对乐器的认识。
2. 乐器演奏会：举办一次乐器演奏会，让幼儿展示自己的演奏技能，培养幼儿的表演意识和自信心。
3. 音乐游乐园：创设一个音乐游乐园，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，提高幼儿的音乐兴趣。
七、教学策略：1. 直观演示法：教师通过实物展示和示范演奏，让幼儿直观地了解乐器的特点和演奏方法。
2. 实践操作法：鼓励幼儿亲自动手操作乐器，进行实际演奏，提高幼儿的实践能力。
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》作为一名为他人授业解惑的工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是的幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》，希望能够帮助到大家。
1、了解各种乐器的'名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。
2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。
3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
各种乐器假设干;幼儿打击乐器假设干一、欣赏乐曲《钟表店》导入。
幼儿完整欣赏乐曲一遍。
提问：你们刚刚听到的是什么?音乐是怎样来的?告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。
二、初步认识各种各样的乐器。
1、你知道这是什么乐器吗?钢琴被称为乐器之王，它是什么样的?里面又是什么样的?2、它是怎样发出声音的呢?教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。
3、让幼儿观察桌上各种乐器，请幼儿热一一识别，教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。
三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。
1、引导幼儿观察幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器?你知道是怎样演奏这些乐器的吗?2、教师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都可以给我们带来快乐和满足。
因为是欣赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音啊!所以，整节课，我用用优美的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。
活动中我发现孩子们对乐器、音乐很感兴趣，我想通过本次活动，孩子们对音乐的热爱一定会得到良好的熏陶与开展。
大班社会各种各样的乐器教案反思
反思与幼儿互动方式：是否能够积极与幼儿互动，关注他们的需 求和感受，建立良好的师生关系。
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提升自身专业素养：不断学习和掌握新的教育理念和教学方法， 提高自身的专业素养，为幼儿提供更好的教育服务。
对未来类似活动的建议和规划
提高教师的专业素养和教学 能力，加强对乐器知识的掌 握和理解
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调整策略：根据幼儿的反馈，灵 活调整教学策略和方法，以满足 他们的学习需求
鼓励创新：鼓励幼儿在活动中发 挥想象力和创造力，提出新的想 法和解决方案
幼儿参与度的评估
观察幼儿在活动 中的表现和反应
及时调整活动内 容和方式，激发 幼儿的兴趣和积 极性
通过提问和引导 ，鼓励幼儿表达 自己的想法和感 受
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不足之处：部分学生对乐器了解 不够深入，需要加强背景知识的 普及。
展望未来：希望在未来的教学中， 能够继续注重学生的个体差异和 兴趣爱好，开展更多丰富多彩的 教学活动。
对未来类似活动的展望和期待
提升活动质量：通 过改进活动流程和 内容，提高活动的 专业性和吸引力
拓展活动形式：探 索更多形式的乐器 活动，满足不同年 龄段和兴趣爱好的 需求
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大班社会各种各样的乐器教案 反思
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 活 动 背 景 及 目 标 03 活 动 过 程 及 效 果 04 幼 儿 表 现 及 反 馈 05 教 师 自 我 反 思 与 提 升 06 总 结 与 展 望
01
04
幼儿表现及反馈
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》含反思
幼儿园大班社会教案《各种各样的乐器》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种乐器的名称、外观和演奏方式。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种乐器的名称、外观和演奏方式。
难点：帮助幼儿学会用简单的语言描述乐器的特点和演奏效果。
三、教学准备：1. 各种乐器的图片或实物，如钢琴、小提琴、吉他、笛子等。
2. 音乐播放设备。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 引入：教师展示一张乐器的图片，让幼儿猜测这是哪种乐器，并简单介绍乐器的名称和外观。
2. 认识乐器：教师分别展示各种乐器的图片或实物，让幼儿观察并说出乐器的名称。
教师简要介绍乐器的特点、演奏方式和音色。
3. 乐器演奏：教师邀请几位幼儿上台，手持乐器图片或实物，进行简单演奏。
让其他幼儿猜猜演奏的是哪种乐器，并评价演奏效果。
4. 音乐欣赏：教师播放一段包含多种乐器的音乐，让幼儿聆听并说出听到的乐器名称。
5. 创作活动：教师分发创作材料，引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的乐器。
在创作过程中，教师鼓励幼儿相互交流、合作。
6. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己最喜欢的乐器以及原因。
教师针对幼儿的回答进行点评和总结。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在介绍乐器时，教师要用简单明了的语言，便于幼儿理解。
3. 在创作活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在相互交流中提高自己的表达能力。
4. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
5. 针对不同幼儿的特点，教师要因材施教，充分调动他们的学习积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中接触乐器的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参观音乐厅或乐器展览，让幼儿亲身体验各种乐器的魅力。
幼儿园大班社会活动乐器大聚会课后反思
幼儿园大班社会活动乐器大聚会课后反思哎呀，说起幼儿园大班社会活动乐器大聚会这堂课，我可得好好唠唠。
先说说好的地方吧。
小朋友们那叫一个兴奋，一个个小眼睛瞪得溜圆，看到各种各样的乐器就跟看到宝贝似的。
我觉得这活动可能真的勾起了他们的好奇心，让他们对音乐和乐器有了初步的认识。
比如说，当我拿出那个小小的口琴，轻轻吹了几下，小朋友们都“哇”地叫了起来，那场景就好像我是个超级大明星！他们可能觉得这小小的玩意儿居然能发出那么好听的声音，太神奇啦！还有那个大大的手鼓，让小朋友们轮流上来敲一敲，他们那开心的样子，我现在想起来都忍不住笑。
这也许说明让他们亲自体验真的很重要，能让他们更深刻地感受乐器的魅力。
不过呢，这堂课也有不太如意的地方。
比如说，准备的乐器种类可能还不够多。
我原本以为这些就够啦，可没想到小朋友们的兴趣那么浓，感觉再多来几种都不嫌多。
而且，在讲解乐器的时候，我觉得自己讲得可能有点太复杂了。
我本想多给他们讲讲乐器的历史啥的，可回头一想，他们才大班呀，能听懂多少呢？也许我应该更简单、更生动地介绍才对。
再有就是时间把控上，哎呀，我原本计划得好好的，结果互动环节一热闹起来，时间就超啦。
后面总结的时候就有点匆忙，小朋友们可能还没完全消化呢。
我就在想，下次再搞这样的活动，我得准备得更充分。
多弄点好玩的乐器，把讲解变得更有趣，就像讲故事一样。
时间也得严格控制好，不能再乱套啦。
你们说，小朋友们这么喜欢乐器，是不是以后会有很多小音乐家诞生呢？说不定其中就有未来的钢琴大师、小提琴高手呢！不过这也说不定，毕竟未来的事儿谁能说得准呢？反正这堂课有收获也有不足，我得好好总结，争取下次做得更好，让小朋友们更开心，学到更多东西！你们觉得我能做到不？。
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幼儿园大班社会：各种各样的乐器
活动目标：
1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。
2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。
3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐。
活动准备：
各种乐器若干；幼儿打击乐器若干活动过程：
一、欣赏乐曲《钟表店》导入。
幼儿完整欣赏乐曲一遍。
提问：你们刚才听到的是什么？音乐是怎样来的？
告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。
二、初步认识各种各样的乐器。
1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器之王，它是什么样的？里面又是什么样的？
2、它是怎样发出声音的呢？教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。
3、让幼儿观察桌上各种乐器，请幼儿热一一辨认，教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。
三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。
1、引导幼儿观察幼儿用书，说说：画面上有哪些乐
器？你知道是怎样演奏这些乐器的吗？
2、教师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都可以给我们带来快乐和满足。
因为是欣赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音啊！所以，整节课，我用用优美的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。
活动中我发现孩子们对乐器、音乐很感兴趣，我想通过本次活动，孩子们对音乐的热爱一定会得到良好的熏陶与发展。