专业建设汇报物流管理概述PPT(共37页)

就业岗位
首次就业岗位：仓储管理员、理货员、仓储调度员、运输调度 员、单证员、安全员、监控员、客服专员、配送策划员等。 目标岗位：理货班长、仓储主管、运输主管、安全主管、监控 主管、配送主管、客服主管等
岗位证书
专业群相 关专业
助理物流师、物流师、经营师、报关员等技能证书至少获取一 个
财务信息管理、连锁经营管理、电子商务、商务经纪与代理
分析 研究
灰 色 聚 类 评 估分 析
物流 管理 专业 能力 体系
2建设目标完成情况及成效
物流管理专业高等职业教育职业能力图
基本素质 职业基本素质 通用管理能力 专业管理能力
良好的心智体能、良好的修养、诚实守信、 社会公道意识、责任感强、客观公正、爱 岗敬业、服务意识强、合作意识和能力
法律运用能力、语言及文字表达能力、外语应用能 力、计算机应用能力（Word\Excel\Pronpint）、信 息收集和处理能力、人际交往沟通能力、终身学习 能力、合作协作能力、吃苦耐劳能力、有效利用时 间能力和良好的职业道德；
物流管理专业 建设项目报告
河南农业职业学院 经济贸易系
报告提纲
专业建设基本情况 建设目标完成情况及成效 专业建设与人才培养成效
努源自文库方向
总体目标
1 专业建设基本情况
符合物流企业岗位需求 的人才培养方案
建成省内一流的物流管 理实验实训中心
高素质教学团队
建成省级示范性专 业，从产学研三个 方面为同类专业起 示范、引领作用。
专业 建设 背景
《河南省全面建设小康社 会规划纲要》： 2010年基本确立郑州在全 国重要的现代物流中心地 位。 2020年将郑州建成全国重 要的现代物流中心。
1 专业建设基本情况
人才社会需求
国家人事部根 据各类全国性 专业协会的有 关统计资料预 测，本世纪我 国将急需的有 十大类人才， 其中有物流师、 营销师、注册 会计师、电子 商务师、律师 等。
2建设目标完成情况及成效 物流管理专业人才基本素质和职业基本素质的优化
指导 调查
材料 数据
物流管理专业建设委员会
企业总经理、人力资源部总监或经理，高等职业学院物 流管理专业教育教学专家共229人
2007年的5月邀请了部分企业总经理、副总经理，财务主 管，高等院校系主任、骨干教师、物流管理专业中介机 构负责人和业务人员30人进行访谈
建设资金投入
25%
13% 8%
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汇总
1 专业建设基本情况
实验实训条件建设 330万
师资队伍建设 45万
人才培养模式及课程体 系改革 75万
相数关据 专业群建设 150万 求和项:实验实训条件建设
求和项:师资队伍建设
求和项:人才培养模式及课程体系改革
54%
求和项:相关专业群建设
建设保障措施
郑州市规划的 《2003-2020 年郑州市现代 物流业建设发 展规划纲要》 需要更多的物 流管理和职业 型人才。 85% 的大中型企业 和许多小型企 业都需要物流 管理人才和技 术人才。
物流管理和技术型的岗位人才需求呈上升趋势
1 专业建设基本情况
物流管理专业定位
培养定位
物流运营管理高级技能人才
就业方向 第三方物流企业、商贸流通企业、制造企业
物流管理专业职业岗位对高职人才的需求出发，优化“五段式”工学结合 人才培养模式；建设工学结合优质核心课程体系；以提高教学质量为根本，以 培养“双高”人才为目标，以实验实训基地建设为平台，积极探索校企合作的 新机制；以职业岗位技能标准为依据，探索以项目为驱动的实践教学模式；改 革课程考核方式，完善教学考核体系；通过学生的认知技能、单项操作技能、 专业核心技能的反复训练，实现知识结构、能力结构和职业综合素质的阶梯式 上升；培养面向第三方物流企业、商贸流通企业、制造企业等四个方向的高等 技术应用型人才，促进地方经济迅速发展。
按2002-2003 年8月河南省新 增企业数平均 计算，每年还 需要物流管理 和技术人才近 二千名；按河 南省企业总数 量来计算，现 需要物流人才 近四万人。
根据教育部 高校物流专业 教学指导委员 会公布的统计 数据，到2010 年，我国大专 以上物流人才 需求量为30万 至40万人，在 职人员培训需 求达到100多 万人。
改革成效
三个学期基础理论和职业素质课程
河南省物流业发展
科学课程体系
毕业生就业率达 95%以上
为当地物流产业提 供培训和技术服务
1 专业建设基本情况
《国务院关于促进流 通业发展的若干意见》 （国发[2005]19号）、 国家发展改革委等九 部门《关于促进我国 现代物流业发展的意 见》（发改运行 2004]1617号） 《物 流业调整和振兴规划》
建设思路
1 专业建设基本情况
为适应河南社会经济发展和市场需求，立足河南省物流业发展， 依托物流公司，系统化设计物流管理专业校企合作工学结合的人才培 养模式，重点加强了课程体系与教学内容改革，优化课程结构，突出 高职教育的职业性，积极探索专业建设路子，努力打造品牌专业，成 为全省高职院校发展的示范、改革的示范和管理的示范。 。
成本控制能力、质量管理能力、财务管理能力、人 力资源管理能力、IT技术应用能力、公司治理（运 营）与控制能力、项目管理能力、组织与物流管理 能力、经管责任与控制能力、营销控制能力、市场 开发能力、战略规划与决策支持能力、执行能力、 计划能力和应变能力等。
物流信息管理能力、配送中心管理能力、采购商 品能力、运输管理能力、电子商务管理能力、配 送中心管理能力
1 专业建设基本情况
理清思路 明确责任
《项目建设 计划书》
《项目任务 分解表》
《项目阶段 进度表》
积极动员 全员参与
抓质量
树品牌
创示范
虚心请教 集思广益
专业建设指 导委员会 行业企业
兄弟院校
校企共建 产学合作
外聘专家 挂职锻炼 顶岗实习
技术服务
2.1人才培养模式改革及成效
2建设目标完成情况及成效
改革思路
改革内容
依据 导向 依托 制订
2建设目标完成情况及成效
人才培养模式优化设计
高职高专 教育特点
职业岗位能 力与任职要求
仓储物流、连锁配送物流、快递物流、 储运一体化物流等业务工作岗位技能
校内物流管理的仿真实训中心（室）、校园综 合实训超市业务及郑州物流中心和物流企业
“学训交替、工学交替” 工学结合人才 培养模式及教学计划