【人教版】总复习PPT课件1
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1.下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。
（1）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？ 29.8－22.7＝7.1（千克）
1.下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。
（2）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了 多少？ 24.6－22.7＝1.9（千克），27.5－24.6＝2.9（千克）， 29.8－27.5＝2.3（千克），9岁比上一年增加得最多，增加了 2.9千克。
通过多种形式的练习，让学生自己探索 交流，找到解决问题的方法，培养学生思维 的独特性，提高学生解决问题的能力。
【人教版 】总复 习PPT课 件课件 1
可用图示法找出简单事物的组合， 按一定的顺序把要组合的事物两 两相连，再数一数连了几条线， 就得到了组合数。
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对于稍复杂的组合，你又 有什么好方法来解决？
解决稍复杂的组合问题可以用图示 连线的方法来完成，组合中不计算 事物的先后顺序，只需注意不同组 合中的元素。
三、巩固深化
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五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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六、教学反思
本节课的教学引导学生回顾有关复式统 计表和搭配的有关知识，让学生构建知识网 络，把所学的知识系统化、条理化，充分体 会了复式统计表的使用条件和优点，培养了 学生的统计能力。
（1）一共有多少种取法？分别是几和几？ 共16种，即：2和9，3和8，3和9，4和7， 4和8，4和9，5和6，5和7，5和8，5和9， 6和7，6和8，6和9，7和8，7和9，8和9。
3.从1~9这9张数字卡片中，每次取2张数 字卡片，使它们的和大于10。
（2）按这种取法组成的两位数有多少个？ 每两个数字分别放在十位和个位上， 可组成32个两位数。
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复式统计表的优点：
复式统计表可以更加清晰明了地反映数 据的情况以及两个（或多个）数据变化 的差异，为统计工作带来了很大的益处 和帮助。
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绘制复式统计表的方法： （1）确定统计表的名称，填写制表日期。 （2）确定统计表的行数和列数。 （3）制作表头，填写表头中各栏类别。 （4）填写数据并核对。
第5课时 统计与数学广角
R·三年级下册
学习目标
1.进一步巩固对复式统计表的认识，深入 了解复式统计表的优点，能熟练根据收集、 整理的数据填写和制作统计表，并能根据 统计表中的数据进行简单的分析。 2.能正确地找出事物的排列数和组合数， 并能用数学方法来解决实际生活的问题。
学习重点
1.了解复式统计表的结构，会填写和制作 复式统计表，并能根据表中的数据进行简 单的分析。 2.能正确找出排列数和组合数。
4.一、二年级学生喜欢的“卡通明星” 统计表
（1）在调查的学生中，喜欢（喜羊羊） 的人最多，喜欢（机器猫 ）的人最少。 （2）一年级一共调查了（ 156 ）人， 二年级一共调查了（ 186 ）人。
5.有多少种不同的穿法？
2×4＝8（种） 答：有8种不同的穿法。
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2.复习搭配的有关知识
简单的排列方法是什么？
用几个不同的数字组成没有重复数 字的两位数时，先让每一个数字 （0除外）作十位上的数字，再把 其余的数字依次和它组合。
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简单的组合方法是什么？
1.下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 你能算算7岁时，李明比陈东轻多少吗？ 23.5－22.7＝0.8（千克）
2.看统计表，回答问题。
星 期
数量（个） 种类
A面包
星期一 74
B面包
38
星期二
40 63
星期三 星期四
35
27
69
74
星期五
39 66
（1）A面包星期（ 一 ）销售最多，B面包星期（ 一 ）销售最 少。
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一、谈话导入
同学们，这节课我们一 起来系统地整理与复习 “复式统计表和数学广 角——搭配（二）”这 两部分知识。
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二、整理复习
1.复习复式统计表的有关知识
什么是复式统计表？
有两组或两组以上统计项目的 统计表，叫做复式统计表。
6.有四只小动物，选两只小动物参加森 林运动会，共有几种不同的选法？
3＋2＋1＝6（种） 答：共有6种不同的选法。
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四、课堂小结
1.今天我们复习了哪些知识？
2.你对于今天所复习的知识还有什 么问题想说，有什么地方值ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ注 意的？
2.看统计表，回答问题。
星期 数量（个） 种类
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
A面包
74
40
35
27
39
B面包
38
63
69
74
66
（2）B面包哪一天比前一天增加得最多？ 增加了多少？
B面包星期二比前一天增加得最多，多 63－38＝25（个）。
3.从1~9这9张数字卡片中，每次取2张数字 卡片，使它们的和大于10。
（1）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？ 29.8－22.7＝7.1（千克）
1.下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。
（2）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了 多少？ 24.6－22.7＝1.9（千克），27.5－24.6＝2.9（千克）， 29.8－27.5＝2.3（千克），9岁比上一年增加得最多，增加了 2.9千克。
通过多种形式的练习，让学生自己探索 交流，找到解决问题的方法，培养学生思维 的独特性，提高学生解决问题的能力。
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可用图示法找出简单事物的组合， 按一定的顺序把要组合的事物两 两相连，再数一数连了几条线， 就得到了组合数。
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对于稍复杂的组合，你又 有什么好方法来解决？
解决稍复杂的组合问题可以用图示 连线的方法来完成，组合中不计算 事物的先后顺序，只需注意不同组 合中的元素。
三、巩固深化
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五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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六、教学反思
本节课的教学引导学生回顾有关复式统 计表和搭配的有关知识，让学生构建知识网 络，把所学的知识系统化、条理化，充分体 会了复式统计表的使用条件和优点，培养了 学生的统计能力。
（1）一共有多少种取法？分别是几和几？ 共16种，即：2和9，3和8，3和9，4和7， 4和8，4和9，5和6，5和7，5和8，5和9， 6和7，6和8，6和9，7和8，7和9，8和9。
3.从1~9这9张数字卡片中，每次取2张数 字卡片，使它们的和大于10。
（2）按这种取法组成的两位数有多少个？ 每两个数字分别放在十位和个位上， 可组成32个两位数。
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复式统计表的优点：
复式统计表可以更加清晰明了地反映数 据的情况以及两个（或多个）数据变化 的差异，为统计工作带来了很大的益处 和帮助。
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绘制复式统计表的方法： （1）确定统计表的名称，填写制表日期。 （2）确定统计表的行数和列数。 （3）制作表头，填写表头中各栏类别。 （4）填写数据并核对。
第5课时 统计与数学广角
R·三年级下册
学习目标
1.进一步巩固对复式统计表的认识，深入 了解复式统计表的优点，能熟练根据收集、 整理的数据填写和制作统计表，并能根据 统计表中的数据进行简单的分析。 2.能正确地找出事物的排列数和组合数， 并能用数学方法来解决实际生活的问题。
学习重点
1.了解复式统计表的结构，会填写和制作 复式统计表，并能根据表中的数据进行简 单的分析。 2.能正确找出排列数和组合数。
4.一、二年级学生喜欢的“卡通明星” 统计表
（1）在调查的学生中，喜欢（喜羊羊） 的人最多，喜欢（机器猫 ）的人最少。 （2）一年级一共调查了（ 156 ）人， 二年级一共调查了（ 186 ）人。
5.有多少种不同的穿法？
2×4＝8（种） 答：有8种不同的穿法。
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2.复习搭配的有关知识
简单的排列方法是什么？
用几个不同的数字组成没有重复数 字的两位数时，先让每一个数字 （0除外）作十位上的数字，再把 其余的数字依次和它组合。
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简单的组合方法是什么？
1.下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 你能算算7岁时，李明比陈东轻多少吗？ 23.5－22.7＝0.8（千克）
2.看统计表，回答问题。
星 期
数量（个） 种类
A面包
星期一 74
B面包
38
星期二
40 63
星期三 星期四
35
27
69
74
星期五
39 66
（1）A面包星期（ 一 ）销售最多，B面包星期（ 一 ）销售最 少。
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一、谈话导入
同学们，这节课我们一 起来系统地整理与复习 “复式统计表和数学广 角——搭配（二）”这 两部分知识。
【人教版 】总复 习ppt1
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二、整理复习
1.复习复式统计表的有关知识
什么是复式统计表？
有两组或两组以上统计项目的 统计表，叫做复式统计表。
6.有四只小动物，选两只小动物参加森 林运动会，共有几种不同的选法？
3＋2＋1＝6（种） 答：共有6种不同的选法。
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四、课堂小结
1.今天我们复习了哪些知识？
2.你对于今天所复习的知识还有什 么问题想说，有什么地方值ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ注 意的？
2.看统计表，回答问题。
星期 数量（个） 种类
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
A面包
74
40
35
27
39
B面包
38
63
69
74
66
（2）B面包哪一天比前一天增加得最多？ 增加了多少？
B面包星期二比前一天增加得最多，多 63－38＝25（个）。
3.从1~9这9张数字卡片中，每次取2张数字 卡片，使它们的和大于10。