材料作文的立意方法

《材料作文的立意方法》导学案

学习目标

1.结合习作案例，了解和掌握材料作文的常见病症，并总结材料作文立意的基本原则。

2.结合材料，梳理归纳材料作文审题立意的思考角度和方法。

3.通过练写和评改，掌握审题立意的思考角度和方法，并能选准角度提取观点，完成一份写

作提纲或作文。

学习重点

1.结合材料，梳理归纳材料作文审题立意的思考角度和方法。

2.通过练写和评改，掌握审题立意的思考角度和方法，并能选准角度提取观点，完成一分写

作提纲或作文。

学习难点

通过练写和评改，掌握审题立意的思考角度和方法，并能选准角度提取观点，完成一分写作提纲或作文。

知识链接

1、关于材料作文

材料作文：是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

2、什么是立意？

文章符合题意，关键在行文前的审题立意。在把握材料训心内涵的基础上，通过反复思考，精心选择，最终确定文章的主题，这就是立意。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。所以，审题立意是决定作文成败的关键一步。

课前预习

阅读下面材料，自选角度，自拟标题作文。

【材料1】一只老鼠掉进了一个半满的米缸，这使老鼠喜出望外。确定没有危险后，它一顿猛吃，吃完便睡了。老鼠就这样在米缸里吃了睡、睡了吃，日子一天天过去。它也曾想过跳出米缸，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天米缸见底了，它才发现想跳出去已无能为力。

要求：（１）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。

（２）文体不限，除诗歌外，不少一600字。

（３）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

（４）不得抄袭试卷中的材料及他人作品

学习过程

一、预习检测展示交流

（一）小组合作交流，对于这则材料，我们能在小组选出审题立意好或者不太恰当的文章。

（二）合作交流，归纳常见的几种审题立意的病症，并能总结审题立意的原则。

二、合作交流探究写法

（一）结合材料2，探讨材料作文多向辐射，多角度立意

【材料2】有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”

1、顺着原材料所告诉读者的顺向立意：

2、把原材料的问题倒过来反向立意：

3、我觉得还能这样立意：

（二）结合材料3、4、5，探讨材料作文立意的几种方法

（1）学生分组讨论

（2）组长将本组有代表性的立意写于黑板上

（3）各组间互评

（4）老师分析小结

【材料3】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”

观点一：

观点二：

根据材料，为你的文章拟一个标题：

对于这则材料，我把握材料主旨，准确理解材料，正确立意的方法是：

【材料4】在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，为保护区内的鹿群，人们射杀了狼，十几年后鹿群从4000只发展到40000只，但它们体态笨拙，没有了昔日的健壮，并且国为体质衰弱，开始大批死亡。人们只好把儿狼再请回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日的勃勃生机。

观点１：

观点２：

观点３：

根据材料，为你的文章拟一个标题：

对于这则材料，我把握材料主旨，准确理解材料，正确立意的方法是：

【材料5】父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的大树。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。

观点：

根据材料，为你的文章拟一个标题：

对于这则材料，我把握材料主旨，准确理解材料，正确立意的方法是：

从以上几则材料中，总结出材料作文立意的方法有哪些？我觉得还有很多立意的方法。

四、学以致用

五、小试牛刀

运用本节课所学知识，对课前预习作业准确立意，立意正确恰当的，对自己的作文加以修改。立意有偏差的，重新拟写提纲，在课后完成这篇作文。

(1)确定立意角度：_______________________________

(2)确立中心思想：________________________________

(3)确定文体：____________________________________

(4)拟写标题：____________________________________

(5)开头：

(6)中心内容：

(7)结尾：

六、互评互改，内化写法

学后记：