大学实验技术人员考核暂行办法模版
××学校实验技术工作岗位聘期考核办法
××学校实验技术工作岗位聘期考核办法为了加强实验技术队伍建设，激励实验技术人员不断提高实验技术水平，强化岗位意识，努力完成本职工作，履行相应职责，充分调动实验技术人员工作积极性，特制定本暂行办法。
一、考核对象聘用在实验教学辅助、实验仪器设备及实验材料准备与整理、实验仪器设备维修维护、实验室仪器设备资产管理、实验室开放运行管理、大型仪器设备开放共享管理及运行操作、仪器设备功能开发及改造升级、实验室建设与管理及其相关工作岗位上的实验技术人员。
二、指导原则1.聘期考核是岗位聘用与管理的重要环节，考核结果是续聘、缓聘、解聘或者调整岗位的依据。
考核工作坚持标准，客观公正，对实验技术人员岗位职责履行情况进行全面评价，同时尊重个性发展，鼓励发挥优势特长，创新创优，取得突出成果。
2.在对实验技术人员实行坐班考核的基础上进行定量与定性相结合的考核，定量考核是指依据《××学校实验技术工作考核积分暂行办法》进行考核；定性考核是指对无法定量计算的工作采取定性的办法进行考核，主要对德、能、勤、绩、廉五个方面进行评价。
3.实验技术岗位人员涉及的与教师岗位相关的工作积分依据《教师岗位考核积分办法》进行核定；为科研课题服务的工作量积分可按本办法核算，但须从相应的课题或项目中划拨。
4.学校考核与院（系）考核相结合，学校负责考核工作的宏观指导，院（系）作为考核主体，负责考核工作的具体实施。
三、考核程序1.填表：填写实验技术岗位考核积分表，提供证明依据。
定性考核人员填写年度工作总结。
2.核实：院（系）相关负责人对参加考核人员所填写的实验技术岗位考核积分表和年度工作总结进行核实。
3.述职：参加考核人员在一定范围内对自己聘期内履行岗位职责和完成工作量情况进行述职。
4.评议：院（系）评议小组对本单位参加考核人员岗位职责完成情况按学校要求进行全面考评，确定初步考核结果。
5.公示：在本单位范围内公示实验技术岗位工作人员的个人业绩和考核情况。
山西大学实验系列专业技术人员考核办法
山西大学实验系列专业技术人员考核办法实验系列人员的考核工作是实验技术队伍管理的一项重要内容。
为了充分调动实验室工作人员的积极性、主动性和创造性，认真执行岗位责任制，努力提高政治思想水平、技术水平和管理水平，提高工作效率和工作质量，促进教学、科研、实验室建设和社会服务等各项任务的完成。
同时也为实验系列人员的任职资格评审、技术职务聘任、业务培训、奖惩与工资晋级等提供依据。
根据《高等学校实验室工作规程》等有关文件精神和我校实际情况，特制定本办法。
一考核原则坚持“实事求是、客观公正、民主公开、全面真实”的评价原则，以履行岗位职责的工作实绩为主要依据，按照不同职称、不同岗位，采取定性与定量相结合，自评与集体评价相结合的方式，力争做到科学、规范、合理。
各岗位的具体评价标准，由各单位根据岗位的具体情况制定详细的评价指标。
二考核内容实验系列人员的考核，按照实验室人员岗位责任制及有关规章制度的基本要求，以工作中的实际表现为依据，对职业道德、实验教学、科研工作、管理工作、综合能力以及奖罚情况等进行全面考核。
（一）职业道德主要考核思想观念、道德品质和工作态度；考核其爱岗敬业、为人师表、钻研业务技术、工作作风、工作态度、法制观念、全局观念、协作精神等方面的表现。
（二）实验教学工作1、实验准备工作情况实验指导书，标准实验报告是否齐全和符合要求；实验装置及配套仪器设备是否齐备、可靠；实验室安排是否合理。
2、实验开出情况实验开出过程中秩序是否良好；实验前讲解是否认真清楚；是否严格要求学生认真进行操作、观察、测试和记录，引导学生分析和处理有关技术问题；实验进行中是否发生事故，处理是否及时、妥当；批改实验报告是否认真、及时、无差错；学生对实验效果的反映。
3、完成实验任务情况(包括指导毕业设计等任务)设计准备新实验的情况：个数、水平、质量；更新改造原有实验的情况：个数、水平、特点；带实验的个数：次数、时数、及学生班次人数；指导毕业设计：课题、人数、效果。
燕山大学实验技术人员考核办法
燕山大学实验技术人员考核办法一、考核内容考核应根据不同职称、不同学科的实际要求和特点，按照德才兼备的原则，从政治表现、业务水平、工作成绩三方面进行。
1.政治表现热爱社会主义、坚持四项基本原则、拥护改革开放、遵守国家政策法令，热爱本职工作、服从分配、遵守纪律、团结同志，工作中任劳任怨，勇挑重担、克己奉公、勤俭节约、认真做好技术工作和管理工作，积极为教学、科研服务。
2.业务水平实验教师、实验技术人员按其职称要求和实验室的岗位责任进行考核。
实验工人按其工种技术要求和工作岗位进行考核。
实验管理人员按其工作岗位职责要求考核。
3.工作成绩（1）在实验室内完成的实验教学工作量、实验室管理工作和出勤情况。
（2）在实验室工作中提出合理化建议，改进实验教学工作，进行实验装置设计、改造，自制实验设备，设备维护、维修以及科研工作中完成的具体项目和成果。
（3）在实验室建设、实验教学管理、实验室工作档案管理、设备管理和人员培养等方面所作出的贡献。
（4）在实验室工作中修旧利废，厉行节约取得经济效益。
（5）在业务学习、进修等提高技术理论知识方面取得优异成绩。
二、考核办法1.对在实验室工作的教师、实验技术人员的考核，采取自我鉴定、群众评议、实验室主任签署意见、院、系主任审核的办法。
2.考核成绩分为优秀、良好、一般和较差四个等级。
考核结果作为评职、晋级及校内工资发放的依据。
三、考核工作的领导根据“实验技术人员考核办法”，由各院（系）组织考核，考核结果报教务处实践教学管理科备案。
教 务 处一九九七年六月5。
兰州大学各类人员考核暂行办法
兰州大学各类人员考核暂行办法考核工作是深化校内管理体制改革、促进各支队伍建设的一项基础性工作；是学校准确了解各类人员工作实绩、对教职工实施绩效评价的重要方式；是教职工职务聘任、工资晋升、实施奖惩及津贴发放的重要依据。
根据人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》及实施意见，结合《教育部直属高校岗位设置管理暂行办法》有关精神，学校实施岗位管理和聘用制度后，为落实各类人员岗位职责和任务完成情况，重点考核受聘人员履行岗位职责和聘用合同的情况，科学评价教职工的工作业绩，强化激励约束机制，特制定本暂行办法。
一、考核原则（一）明晰职责、强化激励原则。
结合各类人员岗位职责，以岗位聘用为基础，加强对履行岗位职责的考核，突出体现激励效能。
（二）分层管理、重心下移原则。
分层考核，各负其责，管理重心下移，发挥各基层单位的积极性，强化其在考核工作中的作用。
（三）程序优化，简明高效原则。
优化考核指标，减化考核程序，将履行岗位职责考核与年度考核有机结合，提高考核工作效率。
（四）宏观指导、促进发展原则。
根据学校事业发展需要，将考核与学校导向相结合，建立以岗位职责考核为主的目标考核机制。
二、考核范围和时间考核范围为兰州大学全体在编教职工。
考核工作每年进行一次，一般在每年的年末进行。
三、组织领导加强对教职工考核工作的组织领导，建立健全各级考核组织。
（一）考核领导小组学校成立由学校领导、有关部门负责人及教职工代表组成的考核工作领导小组，负责组织、指导、监督考核工作，审定考核结果，解决考核中遇到的重大问题。
考核领导小组下设考核办公室，办公室设在人事处，考核工作日常事务由考核办公室具体负责。
（二）考核小组各中层单位成立考核小组，具体负责所属单位教职工考核工作的实施，主持述职、民主评议和整体考核工作。
考核小组要根据考核工作要求，形成被考核者的考核意见，确定其考核等次，汇总考核工作情况及结果，并将考核结果通知被考核人。
考核小组成员由各单位党政主要负责人及教职工代表组成，人员一般为7—11人，设组长1名，副组长1-2名，同时确定工作人员1名，并报学校考核办公室审查备案。
实习大学生（技术员）考核办法
实习大学生（技术员）考核办法第一篇：实习大学生(技术员)考核办法关于实习技术员（大学生）业务考核办法为进一步调动我专业实习技术员（大学生）学技术、钻业务的积极性，促进其综合业务素质和专业队伍自主创新能力的进一步提高，努力营造爱岗敬业的工作氛围，构建学习型、创新型科室，结合《2015年机电运输工作意见》要求，加强人才队伍建设，使其理论更好的转为生产实际，特制定本考核办法：一、指导思想紧紧围绕公司素质提升年发展规划和技术创新中长期规划，立足公司生产实际，提高专业技术创新水平，调动广大实习技术人员工作积极性和工作创造力，以追求创新实绩促发展，推动专业技术创新工作又好又快发展。
二、基本原则基于我专业技术创新发展战略规划，以实绩考核为主，行为考核为辅，以实习工程技术人员本职工作作为考核的主要依据，从本职工作、业务技能、工作态度、职工培训、技术创新和合理化建议、科技发明项目。
通过考核，达到提升实习工程技术人员业务素质和爱岗敬业的目的。
三、考核范围机运专业在岗的实习技术人员（大学生）、取得工程系列技术职称的大学生。
四、业绩考核组织机构专业成立工程技术人员业绩考核领导小组，由机电副总工程师任组长，为副组长，专业技术室人员、专业各工区区长、主管技术员为成员，领导小组下设办公室在科技术室，科长任考核办公室主任，副科长、主任工程师为成员，负责每半年一次对专业实习工程技术人员（大学生）的业绩进行一次考核评定及年底汇总工作。
五、考核程序1、被考核的实习工程技术人员（大学生）根据本办法在每年6月及12月上旬进行自检考核，并将自检考核结果及其附件材料报专业工程技术人员（大学生）业绩考核办公室。
2、考核办公室负责对每位被考核人员的业绩考核材料进行复查汇总、并将考核办公室平常对技术人员考核情况一并报业绩考核领导小组，由领导小组最终确定被考核人员的考评结论。
六、考核标准（一）基本考核1、本职工作（50分）（1）入井天数（实际天数）差一个扣0.5分，超过15个加0.5分。
实验技术人员业务考核暂行规定
实验技术人员业务考核暂行规定第一篇：实验技术人员业务考核暂行规定实验技术人员业务考核暂行规定一、总则第一条实验技术人员是高校教学、科研队伍的重要组成部分，为了保证我校教学、科研工作的正常进行，加强实验技术队伍的建设和管理，调动实验技术人员的积极性和创造性。
不断提高实验教学质量及实验设备的使用率和完好率，并为提职、升级、奖励提供依据，特制定本规定。
第二条实验技术职务是学校为专门从事实验教学及实验室管理工作的专业技术人员设置的工作岗位。
实验技术职务的岗位应该严格按照工作需要的原则设置。
做到任务清楚、设备清楚和职责清楚，根据实际任务和发展的需要，订好岗位责任，使职务与职责一致。
实验技术人员职务设实验员、助理实验师、实验师、高级实验师。
第三条实验技术人员业务考核每学年一次，结合学年工作总结进行，采取个人总结、民主评议、组织考核的办法，按第二章的评分内容与标准，评出实验技术人员的应得分数，记入考核登记表，由人事部门整理归档。
二、考核内容与评分标准第四条考核主要从实验室建设与管理、实验教学工作、科研工作及其他四个方面进行。
采取百分制累积分的方法，根据每个人工作量多少，工作质量高低，得出总分，评出优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
具体标准如下：1、考核总分为100分。
2、等级标准：总分为90分及其以上为优秀，80—89分为合格，60—79分为基本合格，低于60分为不合格。
第五条工作量计算方法（一）实验室建设与管理工作40分1、实验室管理工作：①分管的实验室、准备室，经常保持室内卫生、试剂、设备、橱俱安置有序，门、窗、水、电、暖等的管理认真负责，无安全责任事故。
②收集、整理、制定低值材料、仪器设备采购计划，向学校有关部门报批计划等业务联系。
③财务管理、低值材料帐（100元以下）、固定资产帐帐目清楚，帐、卡、物相符，严格按照财务管理制度，遵守实验室管理规章制度。
2、仪器设备的管理①验收、领取仪器设备，制定仪器操作规程、管理制度，达到熟练操作、使用仪器设备。
实习实训人员考核办法
实验、实训技术人员的考核办法（一）为了调动广大实验、实训室工作人员的工作积极性，激励实验、实训技术人员积极从事本职工作，不断提高实验教学质量，促进实验室建设与发展，特制订本暂行办法。
（二）考核组织安排在学院考核领导小组的领导下，由学院人事处会同教务处、各系分管实验、实训工作的主任、实验、实训室主任组织实施。
（三）考核范围与内容1．实验、实训技术人员考核范围凡承担学院专科生(有学院计划正式下达教学任务的课程)教学任务的实验、实训技术人员均应进行工作量考核，接受继续教育深造的，或经学院批准外出进修学习的、挂职锻炼的实验技术人员不在此考核范围内。
2．实验、实训技术人员考核内容（1）思想品德（10%）①思想政治，教书育人，服务态度，服从安排、团结协作及对待公益事业的态度；②事业心、工作主动性、遵守劳动纪律等方面。
（2）实验、实训教学能力（20%）①实验、实训教学讲课、辅导（指导），批改实验报告等的水平；②综合性、设计性实验、实训的开出情况；③实验、实训教学改革与创新；④编写论文、实验、实训教材、资料等的能力；⑤仪器、设备的安装、调试、使用及维护管理和功能开发等的能力。
（3）实验、实训教学与设备维护（40%）①实验、实训教学工作量（包括备课、指导、批改实验、实训报告、组织考试等）；②实验、实训准备工作量；③为教学提供场地、仪器设备等的工作量；④常规教学仪器设备维护管理、维修工作量；⑤精密贵重仪器设备管理工作量；⑥实验、实训教学考核改革实施。
（4）教学与管理的规范（20%）①实验、实训教学基本规范；②制度的制订与落实情况；③实验、实训室档案资料管理，帐、卡、物的相符率；④安全、卫生管理。
（5）实验、实训室建设与开放（10%）①实验、实训室规划与建设；②实验、实训室开放教学工作量；③实验、实训技术开发，自制教学实验设备等的工作量；④参与设备采购的工作量。
（四）考核程序实验技术人员考核与全院教职工年度考核同步进行。
江苏大学实验技术人员考核办法
江苏大学实验技术人员考核办法为加强实验技术队伍的建设，激励实验技术人员提高教学科研的业务水平，努力完成本职工作，履行相应职责，特制定本办法。
一、考核内容：考核是在实施聘任、明确岗位目标的基础上进行的。
考核内容为：思想作风、工作态度、能力水平和工作实绩等几个方面，即德、能、勤、绩，重点是德和绩。
1. 德：贯彻执行党的路线、方针、政策，参加学校的政治学习和各项活动，遵纪守法，教书育人，勤俭节约，以及工作态度等情况。
2. 能：从事岗位工作的实际工作能力和业务水平。
3. 勤：遵守各种规章制度的情况及工作责任心，包括考勤情况。
4. 绩：履行工作岗位职责，完成额定的工作量。
二、考核等级：考核结果分优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。
考核评分与等级的对应关系为：优秀90~100分；称职70~89分；基本称职60~90分；不称职59分以下。
在德、能、勤、绩各方面表现优秀者可评为优秀，表现良好者评为称职，表现一般者可评为基本称职。
有下列情况之一者为不称职：⑴组织纪律性差，无故旷工累计10天以上，或经常迟到早退，屡教不改者；⑵工作责任心差，造成严重事故者，工作失职造成贵重仪器的损坏；⑶受党内或行政处分未满一年者。
三、考核对象：各院、系在岗的实验技术和一般的辅助人员。
四、组织领导：考核的日常工作管理归口教务处，由各院、系组织实施，由纪委、组织部、人事处、监察处负责检查监督。
五、考核办法：考核工作采取平时考核与年终考核相结合。
1. 各实验室建立严格的考勤制度，专人负责记录每人的出勤情况，认真记载每人参加政治学习和其他政治活动的情况。
2. 每年年底，由个人填写《江苏理工大学教职工工作成绩考核表》，总结本年度取得的主要成绩和存在问题。
3. 各实验室召开全体人员会议，每人进行自我小结，实行室人员相互打分。
4. 各实验室将考核表上交所在院、系，由院系组织考核工作小组进行评比审核。
根据被考核人在考核期间的各方面表现和成绩，结合实验室主任及其他成员的打分结果，在《考核表》上评分，并填写考核意见，给出考核等级。
37清远职业技术学院实验技术人员业务工作考核暂行办法
37清远职业技术学院实验技术人员业务工作考核暂行办法QZY-JWC-W037(A/1)清远职业技术学院实验技术人员业务工作考核暂行办法为了推动实验室建设与管理工作的发展，调动实验室工作人员的积极性，特制定业务工作考核办法。
一、计划、总结: 6分1、学校实验工作:2分记分办法:每期制订了实验工作计划和总结，迟交扣0.5分，质量不高扣0.5分，缺一项扣1分。
评估方法:查资料。
2、科任教师:2分记分办法:各科任教师实验计划齐全，缺一人扣0.5分。
评估方法:查资料。
3、实验安排计划表:1分记分办法:编制了各科学生实验开出安排表计0.5分，及时发给科任教师并张贴在实验室计0.5分。
评估方法:查表、察看。
4、请购计划:1分记分办法:每期结束，认真制订了请购计划，按要求补充仪器1分。
造成仪器积压，此项不计分。
评估方法:期末检查。
二、制度执行: 10分1、管理制度:2分记分办法:按学校仪器设备管理要求的各项管理制度齐全，张贴好，缺一项扣0.5分，扣完为止。
评估方法:察看。
2、仪器外借:1分记分办法:非教学用仪器不得外借，特殊情况必须经主管领导签字，填有借用登记卡，发现一次擅自借出此项不计分。
评估方法:抽查，听反应。
3、仪器赔偿:2分记分办法:人为损坏仪器实行赔偿，做到有报损登记，有财会室收款收据，执行不好不计分。
评估方法:查记录。
4、仪器领用:2分记分办法:仪器领用手续齐全，有登记，有领用者签字，有归还情况记载，手续不健全不计分。
评估方法:查记载。
5、仪器报损:3分记分办法:严格仪器报损。
报损单填写清楚、规范、有损坏者签名计2分，每期报损1次，呈报主管领导签具意见计1分，报损单填写不规范扣1分。
评估方法:查报损单，听反应。
三、帐务管理: 12分1、记帐:4分记分办法:按要求设置总帐，分类帐，购入仪器凭据齐全，做帐及时计1分，报损仪器及时冲账计1分;凭单不齐，做帐不规范扣0.5——1分。
评估方法:查帐。
2、帐帐相符:2分记分办法:帐帐相符，立帐准确，总帐与分类帐不符扣1分，与实验室与设备管理科不符扣1分。
北京科技大学实验室实验技术人员考核办法
实
实 验 件，对所用仪器设备能 对所用仪器设备能进行一 对 所 用 仪 器 设 备 保 养 一
验2 技
技能
进行维修保养，能亲自 动手自制实验用品，实
般维修保养，动手能力较 强，实验技术较高。
般，有一定的动手能力。
术
验技术高超。
和
正确合理地选择课题， 能合理地选择课题，能独 有一定的科研能力，参加
科 研3
人员各项指标的相应归属等级，分优、良、一般三个级别，分别赋予分值，求和
得出每位小组成员给予该实验技术人员的定性考核得分。得分的平均值即为实验
室考核小组给予被评人员的定性得分，并作为被评人员的初评得分。最高为 100
分。
(2)学院考核小组参照实验室考核办法，在实验室初评得分的基础上，进行
统一考核和综合平衡。考核结果为被评实验技术人员定性部分的最终成绩。
的日常业务管理工作；(4)负责学院实验室的安全卫生监督检查工作；（5）
完成学院各实验室基本情况的上报工作；(6)组织、布置实验室的参观和交
流工作；(7)完成“211工程”和世行贷款项目的文档管理及财务管理工作；
(8)完成学院多功能教室的管理工作。(9)完成实验中心主任交办的其他工
作。由实验中心主任按照实际完成工作的情况给予赋分，满分为60分。出
工作 4、凡是学校主管部门组织的业务培训工作参照实验教学工作量的计算方 法来计算得分。
1
(三) 评定与统计上报。实验室考核小组根据被评人综合情况和实验技术人
员定性、定量、基础考核评分，计算出实验技术人员的最终得分，并将总评结果
填写北京科技大学实验技术人员考核情况统计表(表 6)上报学院主要领导审定，
签字盖章后上报实验室管理处。
沈阳农业大学实验技术人员工作考核办法
沈阳农业大学实验技术人员工作考核办法（2005年11月修订）一、考核的目的及原则考核是对实验人员素质及其工作态度、工作成果的检查。
其目的是通过考核为实验技术人员创造一个公平竞争的氛围，充分调动和发挥实验技术人员的工作积极性和创造性，不断加速实验队伍的成长和提高，并使之能更紧密的配合教师高质量、高效率地完成教学、科研、技术服务与开发和实验室建设各项任务，同时为奖优罚劣、技术职务晋升等提供依据。
考核中要坚持思想政治素质、业务素质、工作态度、工作能力和业绩全面考核的原则，坚持定量考核与定性考核相结合的原则，坚持平时考核与定期考核相结合的原则，坚持严格要求实事求是的原则。
二、考核的内容（一）思想政治素质1、认真贯彻党的教育方针，坚持四项基本原则、爱国家、爱集体、爱护公物，积极参加学校组织的各项政治学习、活动，工作中坚持教书育人、为人师是2、热爱本职工作，有较强的事业心、责任心、工作中勤勤恳恳、任劳任怨，团结互助，能充分发挥自己的工作积极性、主动性和创造性，努力完成各项本职工作。
3、具有自力更生，艰苦创业的思想，在实验室建设中能勤俭节约，修旧利废、改造、挖潜等，努力为实验室建设做贡献。
4、严格履行自己的工作职责，认真贯彻各项规章制度，奉公守法。
（二）工作能力及水平1、积极参加业务学习，能按实验室培训计划和规定参加培训和学习；2、能坚持自学，在实践中学，虚心向他人学习，不断提高自己的工作能力及水平；已能按要求完成各项工作，保质保量，使教师、学生满意。
（三）工作任务及工作量完成情况实验室技术人员实行坐班工作制，其工作任务包括以下几个方面：1、实验教学：研究生、本、专科生、函授生等的实验教学，含准备实验、指导实验实习、批改实验报告；编写实验课教材及有关实验教学文件；进行实验教学（含实验技术）改革；指导或协助指导课程论文（设计）、毕业论文（设计）实验等。
2、科研工作：从事各科研项目及课题的实验和试验、对外技术服务、实验技术研究与开发应用、自制或改造仪器设备、大型精密仪器功能开发。
实验技术人员考核办法
实验技术人员考核办法为了加强我校实验技术人员队伍的管理和建设，客观评价实验室工作人员的教学工作和效果，提高其工作积极性和创造性，根据《高等学校实验室工作规程》有关规定和我校实验室管理的有关条例，特制定本办法。
一、考核原则全面考核实验人员思想政治表现、师德、教风和履行岗位职责状况，重点考核工作实绩。
要坚持“实事求是、客观公正、民主公开、全明真实”的评价原则，以履行岗位职责的工作实绩为主要依据，采取定性和定量相结合，自评与互评相结合的方式，单项考核和综合考核相结合，力争做到准确、科学、规范、合理。
考核结果与职务评聘、校内分配、评优奖励挂钩。
二、考核范围与内容考核范围为从事实验室工作的实验技术人员和管理人员。
考核内容以《高等学校实验室工作规程》中对实验技术人员的基本要求为依据，对职业道德、实验教学、实验研究、实验室管理、实验室建设、科研工作、综合能力以及奖罚情况等进行全面考核。
（一）职业道德主要考核思想品德和工作态度；考核其爱岗敬业、为人师表、钻研业务技术、热爱祖国、严格遵守国家的法律法规和学校的有关规定等方面的表现；是否认真执行岗位责任制，是否发生过安全责任事故，处理是否及时妥当；能否出全勤、出满勤；能否保持实验室的环境干、整洁。
（二）实验教学实验教学的考核主要从准备实验、辅导实验及实验开出率等方面进行考核。
1.准备实验检查实验技术人员是否根据实验教学大纲、实验指导书及仪器设备的性能及仪器套数准备实验。
在实验前检查实验报告是否齐全和符合要求；实验装置及配套仪器设备是否齐备、可靠；实验组数与人数安排是否合理等。
2.辅导实验检查实验讲解是否认真清楚；学生是否严格认真进行操作、观察、测试和记录，引导学生分析和处理有关技术问题的能力；对实验过程中发生的问题是否能及时、妥当处理。
3.实验任务完成情况(包括指导毕业设计等任务)能否高质量完成实验教学任务是检查实验教学工作的重点。
这主要从实验开出率、实验项目的更新及实验开出效果等方面进行考核。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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大学实验技术人员考核暂行办法
为加强实验技术人员的管理，调动实验技术人员工作的积极性、主动性和创造性，促进我校实验室的建设与发展，不断提高实验教学质量、科学研究和实验室管理水平，特制定本办法。
一、考核范围
本办法适用于编制在实验室的实验技术人员、管理人员的考核。
二、考核原则
1、定性与定量考核相结合。
定性考核以能否履行岗位职责为主，定量考核以完成所承担的实验教学、科学研究和实验室管理工作的任务量为主。
2、德、能、勤、绩综合考核。
考核应结合实验技术人员的岗位职责和承担的实际工作任务，从德、能、勤、绩四个方面进行，以实际完成的工作量和工作成绩为主（见附表）。
三、考核的组织单位
1、以各学院为考核单位，负责考核的组织和领导
2、考核的基层单位为各学院下设的实验室
四、考核办法
1、实验技术人员按《大学实验技术人员工作量计算办法》填写《实验技术人员考核表》，并备齐相应的支撑材料。
2、考核工作由实验室主任主持，被考核人员向所在实验室的实验指导教师、课题组成员述职，并检查核实被查资料。
3、考核人员根据考核内容进行无记名打分，提出考核等级报所在学院分管
领导签署考核等级建议意见后报实验室与设备管理处，由实验室与设备管理处综合各学院的考核建议意见和被考核人所在实验室执行学校实验室建设与管理规定的情况，确定被考核人员的最终考核等级，并将考核结果抄报校人事处和被考核人员所在单位。
4、考核等级分优秀、合格和不合格三级。
综合评分排序在全校前15%的为优秀，综合评分在60分以上的为合格，综合评分在60分以下的为不合格。
5、考核结果作为被考核人员聘任、评优、晋职、晋级的重要依据。
考核等级为优秀的人员由学校通报表扬；考核等级不合格的，当年不能晋升专业技术职称，不得参加实验室先进个人评选；连续二年被评为不合格的人员必须调离实验室岗位，下一个聘期如再申请竞聘实验室岗位，应先由所在学院同意并报送校主管部门核准后方可受聘。
四、实验教学技术人员的岗位职责和定量工作标准
1、实验技术人员实行每周五天工作制，并要求严格执行学校规定的作息制度。
（如因教学工作需要可由学院适当调整作息时间）。
2、协助实验室主任搞好实验室的规划与建设工作，积极参加校、院组织的业务技能培训，努力学习，不断提高自己的思想觉悟和业务素质。
3、负责实验室的日常管理、环境卫生以及防火、防盗、防爆等安全工作。
4、负责实验前和实验过程中仪器设备、实验材料、实验试剂的准备及实验后现场的清理工作。
协助教师指导学生实验，根据教育部有关文件规定，结合我校实验教学的实际情况，教学实验技术人员每人每学年应完成的辅助实验教学工作量标准为1080（6小时×5天×36周）小时/年；科研实验室实验技术人员每人每学年的科研量化得分：助理实验师（工程师）180分、实验师（工程师）240
分、高级实验师（工程师）300分视为合格。
5、熟悉实验室常规仪器设备的型号、性能及原理，掌握常规仪器设备的安装、调试和使用技术。
6、负责实验室仪器设备的管理与维护，低值易耗品的领用与管理。
办理固定资产的登记与建帐手续，做好实验室仪器设备及物资帐目的管理工作。
做到固定资产帐、卡、物相符率达100%，低值耐用品帐、卡、物相符率95%以上，仪器设备完好率90%以上。
7、负责收集、整理实验室的基本信息材料和档案资料，负责填写实验项目卡、实验室工作日志、贵重精密仪器使用记录和有关实验室统计报表等。
8、做好实验室有毒、有害物品的规范化管理工作，严禁随意排放，污染环境。
9、完成所在学院、实验室交办的其它工作任务。
10、本办法自公布之日起执行，由实验室与设备管理处负责解释。