法治示范校申报材料

依法治校和谐发展

——七里镇中学敦煌市依法治校示范校申报材料

育人为先，德育为本。多年来，敦煌市七里镇中学坚持“以人为本，培养合格学生；以法治校，建设和谐校园”的办学理念，以“学会做人、立志成才”为育人方向，以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，充分利用校内校外资源优势，扎实有效地开展工作，构建校内外结合的德育工作体系，各项工作成效显著，形成了学生健康成长，家长、社会满意的良好局面。

一、健全制度，构建体系，为依法治校提供组织保障

在道德和法制教育中，学校始终注重法制教育的规范化，落实法制教育在学校德育中的重要地位，使法制教育成为学校德育工作的重要组成部分，成为学校的一项日常工作。

1.领导带头，提高认识。首先，学校领导一班人统一思想，提高对加强法制教育的重要性、迫切性的认识，确立“法制教育是学校德育的重要组成”“教师人人都是

法制教育工作者”的意识。这样，首先从认识上落实法制教育在学校教育中的地位。

2.健全组织，完善制度。学校建立了以校长为责任人，党支部、共青团、班主任为骨干力量的组织网络。制定了《七里镇中学法制教育大纲》、《七里镇中学学生违纪处罚制度》、《班主任工作考核评价细则》、《七里镇中学学生管

理办法》、《七里镇学区实施公民道德建设办法》、《班主任量化考评细则》、《考勤制度》、《个人操行量化制度》、《班级量化制度》、《学生评奖规定》、《学生奖惩暂行办法》、《流动学生管理制度》、《校园卫生公约》、《校园安全公约》等一系列管理制度。将法制教育和预防青少年犯罪工作责任到人，强化了对学校的法制教育的领导，制形成了学校领导亲自抓、政教处和班主任具体抓、学科老师协助抓的齐抓共管的法制教育的良好局面。

3.遵循规律，构建体系。我们根据初中学生品德发展心理，遵循学生道德发展的基本规律，按照各级教育行政部门关于中小学法制教育的要求，构建法制教育体系。在每一个年级，我们都制订了具体的普法教育的内容，七年级以《中学生行为规范》、《道路交通安全法》为内容，八年级《治安管理处罚条例》、《预防未成年人年犯罪法》为内容，九年级以《宪法》、《刑法》为内容，落实了具体的实施措施，初步形成了具有我校特色的普法教育体系。

二、规范办学行为，强化教师队伍建设，增强教师的法律意识

1．青少年在学校接受教育,与老师接触的时间最长,受教师的影响也最大。只有教师具有良好师德修养和法律素养,才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。为此学校要求全体教师及时了解现阶段我国青少年违法犯罪触目惊心的社会现实，分析和研究青少年违法犯罪的心理和社会根源，深入学习全新的现代教育理念，强化法制意识和法制观念，认识到预防青少年违法犯罪工作的重

教师教案中有德育教学目标，课堂上有德育内容。政治课要安排课时进行法制教育讲座；班会课每两周举行一次“案例说法”活动，用身边活生生的事例教育学生遵纪守法。教导处和政教处通过定期检查和问卷调查让学生对教师的德育工作给出评价，并将检查和评价结果，作为每学期教师综合考评的重要内容和评优树模的依据，极大地调动了教师的工作热情，有力地保障了将法制教育工作真正落实到全体师生的日常工作、学习和生活中去。

2.结合法制教育，认真组织实施普法工作。学校在积极推进“依法治校”的工作过程中，把校园治安综合治理和普法工作有机的结合起来，以此来促进师生法律观念的不断增强。学校聘请镇派出所所长为法制副校长，定期会同相关司法人员为全校学生举行法制讲座，两年来，举办了“中学生与法”“什么是违法犯罪”“怎样预防违法犯罪”“学会自我保护”“不良行为会导致违法犯罪”等一系列专题讲座，不断丰富了学生的法律知识；同时请我镇司法所、派出所、市法制局举办预防青少年违法犯罪法制教育以及禁毒、普法宣传图片展等活动十余次。多次配合公安、工商等部门对学校周边环境进行综合治理，保证了我校教育教学秩序的正常运行，为学生的健康成长营造良好的校内外环境。

3.加强班级管理和班主任工作。学校要求班主任要充分利用晨谈、主题班会等班团活动，有计划、有步骤地对学生进行法制宣传和教育。一是制定后进生转化教育的目

标和措施，通过家访、个别谈心、案例分析等方式，强化后进生的法制意识；二是重视与家长联系，关注学生思想动态和行为变化，及时发现不良行为并进行正确引导；三是组织丰富多彩的法制教育活动，如“模拟法庭”、“今日说法”等，极大地丰富了学生的法律知识，使他们的法观念得到了进一步强化。

4.重视对学生的心理健康教育，促进德育工作科学化。近年来，学生心理健康问题引发了一系列恶性事件，引起了社会的高度关注，也成了学校教育的一个重要组成部分。我们在这方面的做法是：①从积极的角度看待学生，对学生的行为方式尽量给予正面解释、肯定的暗示、积极的引导，教育学生树立信心，战胜脆弱，超越自我。②每学期开展问卷调查1－2次，摸清学生的心理状况，做到心中有数，有针对性地进行引导教育。③成立心理咨询室，专门聘请我校心理知识丰富的男女教师各一名为心理咨

询辅导员，以班为单位，对学生进行心理引导，帮助学生正确地认识自己和周围环境,克服成长中的诸多障碍。④及时开设心理健康指导课，将心理健康纳入正常的课堂教学，使学生能够接受到较为系统的心理健康指导知识，学会自我调节，自我教育。⑤购进大量心理健康指导书籍和杂志资料，利用阅览室和图书室对学生进行心理教育。学校还特别重视对起始年级学生进行心理教育工作，组织刚入学的新生召开座谈会、举办讲座等，及时教育引导，使之认识新环境，做好迎接挑战的心理准备；对毕业班学生通过家长会、学生大会、专题辅导等形式，引导学生认识

毕业班新特点，做好迎接更大压力的心理准备，避免了学生思想上大的波动，保证了学生全面发展和健康成长。

四、以活动为载体，拓宽法制教育工作渠道

1.“国旗下讲话”坚持一名教师、一名学生、一个主题的“三个一”活动，针对学生思想实际，重点对学生进行法制教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育。在定期举行的班团活动、校园读书竞赛活动、校园文化艺术节活动、校园演奏家评比活动、歌咏比赛、辩论演讲、文艺演出、板报、书法美术作品展览以及观看爱国主义影片等活动中，始终贯穿道德和法制教育，取得了良好的效果。

2.将法制教育与行为规范养成教育相结合，扎实开展“文明班级”评比活动，落实“学生管理，抓严抓细”，“学生活动，搞好搞活”的思路，认真做好学生日常行为规范工作，做到周周有小结，月月有评比，颁发流动红旗，将评选结果与创建优良班集体建设结合起来，使学生时时处处按中学生的规范来要求自己，以法律法规来约束自己，养成了良好的行为习惯，为法制教育奠定了基础。

3.堵疏结合，加强学生网络道德文化教育和课余的延伸教育。杜绝学生进入营业性网吧的不良现象，引导他们自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，兼收并蓄网络优秀文化，把握好网络这把“双刃剑”。同时，我校注重用丰富多彩的校园文化生吸引学生。2012年4月，七里镇中