四年级下- 点亮小灯泡教科版ppt精美课件 (共26张PPT)
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一、电
2.点亮小灯泡
美丽的夜景
教学目标
1、知识与技能: a) 只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光; b) 一个完整的电路可以使用相同的材料,而用不止一种
方法连接起来; c) 利用电来“点亮”一只小灯泡需要一个完整的回路; d) 电池两端直接用导线连接在一起就会发生短路。
2、过程与方法: a)连接简单电路。 b)观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 c)根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
4.王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ,诗人 与他遭 际相似 ,品格 相类, 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力, 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是, 移山填 海的事 业尚未 完成, 我愿牺 牲自我 之身, 成全精 卫之志 。
1.“何意陆沈黄绶间”,这一句以疑问 形式出 之,它 是慨叹 ,也是 责问, 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2.诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统, 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”; 在上下 相对中 ,每句 又自成 对偶, 有着往 复回环 的效果 。 3.本诗步步曲折,首联将高才与不遇 相对比 ,一是 “凌云” ,一是 “陆沉” ,有转 折跌宕 之势; 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨, 又是一 个转跌 ,在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
3、情感态度与价值观: a)体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。 b)敢于根据现象做出大胆的想象与推测。 c)激发进一步探究电的兴趣。
玻璃泡 金属架
灯丝
B A
连接点
玻璃泡 金属架
灯丝
B A
连接点
分析探究
1、哪个地方是小灯泡上发光 的部位?(灯丝)
2、大家推测一下小灯泡为什 么要有两个连接点?这与灯丝的点 亮有没有关系?(要点亮灯泡必须
归纳总结
小灯泡点亮的共同特点: 电流从电池的正极出发,留过灯丝,
返回负极,构成了一个完整的电路。
一个完整的电路可以使用相同的材 料,而且可以用不止一种方法建立起来。
看一看哪些会亮? 断路
1
2
3
4
短路
5
课堂小结
1、电路是指由( B )灯电器元件连接而成的电路
通路。
A.电源、开关、导线
B.电源、用电器、导线
7.谈禅说理诗,是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中,这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界; 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝.终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ,运用 的是以 景结情 的手法 。
这
些
小
发 光
吗
(2)
?
(3)
短路
(4)
断路
断 路
安全提示
讨论: 我们能不能直接用家里、学
校插座里的电做实验?
发电厂发出的、通过导线送到各 家各户的电是220V交流电,这是足以 引发触电事故、致人死亡的电,所以 我们千万不能直接用家里、学校里的 插座中的电做实验!
随手丢弃废电池有危害
有电流过或通过灯丝,灯才会亮,即 从灯丝的一端流向另一端,也就是从 一个连接点流向另一个连接点。)
灯丝
玻璃泡 金属架 连接点2
连接点1
电源
能提供电,如电池,发电机等
铜帽,正极,用“+”表示
锌壳,负极,用“-”表示
你能让小灯泡亮起来吗?
电池
小灯泡
导线
认识导线
实验要求:
比赛小组合作,比哪个组接亮的方法最多; 记录每接亮一种,就画出其线路的连接; 思考亮与不亮的原因,电流路线是怎样的; 整理音乐响起,整理材料,准备汇报。
C.电源、用电器、开关 2、灯泡的结构: 玻璃泡、灯丝、金属架、连接点
____电_流__通_过__灯_丝_____________________ 3、
____导_线__直_接__把__电_池_的两时端候连,起小来灯泡才会发亮。
4、______________通_路__、__短_路__、_短__路_的现象叫“短
我们组的连接方式
十 (1)
一
十 (2)
一
一 (4)
十 一 (3)
十
回 路
电流的路径
(1)
(2)
(3)
(4)
这
些
小 灯
发 (1) 光
泡
能
发
光
发 光
吗
(2)
?
(3)
短路
(4)
断路
短 路
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来 时,就会发生短路。短路时,电池和导线会在一 瞬间发热变烫,不仅小灯泡不能发光,电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ,还可能会引发火灾。
路”。短路
5、电路有三种情况
____________________________。
6、_____很危险,烧毁电池,甚至引起火灾。所以
在电路实验过程中,避免出现短路现象。
拓展延伸
通过本节课的亲身研究,大家知道了生活 中的灯是怎样亮起来的。
老师建议大家对家中使用的电器做个调查: 1.家中有哪些常用电器? 2.有哪些电器是用电池做电源的? 3.家中每月的最高用电量是多少? 4.最低用电量是多少? 5.对家庭节约用电提出合理的建议。
2.点亮小灯泡
美丽的夜景
教学目标
1、知识与技能: a) 只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光; b) 一个完整的电路可以使用相同的材料,而用不止一种
方法连接起来; c) 利用电来“点亮”一只小灯泡需要一个完整的回路; d) 电池两端直接用导线连接在一起就会发生短路。
2、过程与方法: a)连接简单电路。 b)观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 c)根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
4.王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ,诗人 与他遭 际相似 ,品格 相类, 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力, 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是, 移山填 海的事 业尚未 完成, 我愿牺 牲自我 之身, 成全精 卫之志 。
1.“何意陆沈黄绶间”,这一句以疑问 形式出 之,它 是慨叹 ,也是 责问, 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2.诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统, 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”; 在上下 相对中 ,每句 又自成 对偶, 有着往 复回环 的效果 。 3.本诗步步曲折,首联将高才与不遇 相对比 ,一是 “凌云” ,一是 “陆沉” ,有转 折跌宕 之势; 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨, 又是一 个转跌 ,在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
3、情感态度与价值观: a)体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。 b)敢于根据现象做出大胆的想象与推测。 c)激发进一步探究电的兴趣。
玻璃泡 金属架
灯丝
B A
连接点
玻璃泡 金属架
灯丝
B A
连接点
分析探究
1、哪个地方是小灯泡上发光 的部位?(灯丝)
2、大家推测一下小灯泡为什 么要有两个连接点?这与灯丝的点 亮有没有关系?(要点亮灯泡必须
归纳总结
小灯泡点亮的共同特点: 电流从电池的正极出发,留过灯丝,
返回负极,构成了一个完整的电路。
一个完整的电路可以使用相同的材 料,而且可以用不止一种方法建立起来。
看一看哪些会亮? 断路
1
2
3
4
短路
5
课堂小结
1、电路是指由( B )灯电器元件连接而成的电路
通路。
A.电源、开关、导线
B.电源、用电器、导线
7.谈禅说理诗,是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中,这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界; 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝.终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ,运用 的是以 景结情 的手法 。
这
些
小
发 光
吗
(2)
?
(3)
短路
(4)
断路
断 路
安全提示
讨论: 我们能不能直接用家里、学
校插座里的电做实验?
发电厂发出的、通过导线送到各 家各户的电是220V交流电,这是足以 引发触电事故、致人死亡的电,所以 我们千万不能直接用家里、学校里的 插座中的电做实验!
随手丢弃废电池有危害
有电流过或通过灯丝,灯才会亮,即 从灯丝的一端流向另一端,也就是从 一个连接点流向另一个连接点。)
灯丝
玻璃泡 金属架 连接点2
连接点1
电源
能提供电,如电池,发电机等
铜帽,正极,用“+”表示
锌壳,负极,用“-”表示
你能让小灯泡亮起来吗?
电池
小灯泡
导线
认识导线
实验要求:
比赛小组合作,比哪个组接亮的方法最多; 记录每接亮一种,就画出其线路的连接; 思考亮与不亮的原因,电流路线是怎样的; 整理音乐响起,整理材料,准备汇报。
C.电源、用电器、开关 2、灯泡的结构: 玻璃泡、灯丝、金属架、连接点
____电_流__通_过__灯_丝_____________________ 3、
____导_线__直_接__把__电_池_的两时端候连,起小来灯泡才会发亮。
4、______________通_路__、__短_路__、_短__路_的现象叫“短
我们组的连接方式
十 (1)
一
十 (2)
一
一 (4)
十 一 (3)
十
回 路
电流的路径
(1)
(2)
(3)
(4)
这
些
小 灯
发 (1) 光
泡
能
发
光
发 光
吗
(2)
?
(3)
短路
(4)
断路
短 路
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来 时,就会发生短路。短路时,电池和导线会在一 瞬间发热变烫,不仅小灯泡不能发光,电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ,还可能会引发火灾。
路”。短路
5、电路有三种情况
____________________________。
6、_____很危险,烧毁电池,甚至引起火灾。所以
在电路实验过程中,避免出现短路现象。
拓展延伸
通过本节课的亲身研究,大家知道了生活 中的灯是怎样亮起来的。
老师建议大家对家中使用的电器做个调查: 1.家中有哪些常用电器? 2.有哪些电器是用电池做电源的? 3.家中每月的最高用电量是多少? 4.最低用电量是多少? 5.对家庭节约用电提出合理的建议。