扬州中学生物教研组刘鸿《生命系统的信息传递》

（4）若该过程表示的 是垂体细胞产生促甲 状腺激素的过程，则 图中激素A可能为 促甲状腺激素释放激素或甲状腺激素 _________________。
【例题3】下图为含氮类激素的作用机理示意图：一般认为这 类激素作用在靶细胞的膜上，并与特定受体结合，激素和受体 结合物能激活膜内的某种酶，该酶与Mg2+一起促进细胞质中的 ATP转化为cAMP。cAMP影响细胞内某些酶及功能蛋白质的活动， 例如激活或抑制细胞内某些酶、改变细胞膜的通透性、影响分 泌等。请根据所学生物学知识回答下列问题：
（1）细胞膜上激素受 体的化学本质可能 糖蛋白，激素A能 是______ 与靶细胞膜表面的 受体结合，反映出 细胞膜能进行细胞 信息交流 。 间的________
【例题3】下图为含氮类激素的作用机理示意图：一般认为这 类激素作用在靶细胞的膜上，并与特定受体结合，激素和受体 结合物能激活膜内的某种酶，该酶与Mg2+一起促进细胞质中的 ATP转化为cAMP。cAMP影响细胞内某些酶及功能蛋白质的活动， 例如激活或抑制细胞内某些酶、改变细胞膜的通透性、影响分 泌等。请根据所学生物学知识回答下列问题：
细胞间信息传递的方式：
•通过信息分子间接实现信息交流
信息分子传递信息的一般步骤：
特定的细胞释放信息分子 信息分子经扩散或体液运输 与靶细胞的受体特异性结合
受体对信号进行转换并启动细胞内信使系统 靶细胞产生生物学效应
【例题6】下图是高致病型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反 应的图解，图中A～D为有关的物质或结构。请据图回答问题： ⑴病毒经吞噬细胞的处 理和传递后，特有的 抗原刺激T细胞，经过 ②过程增殖、分化形 成[C] 效应T _细胞。 ⑵细胞B在T细胞传递的抗 原刺激下，受物质[A] 淋巴因子 _______的作用，增殖、 效应B 细胞分 分化形成_______ 泌抗体参与体液免疫。 信息传递 的功能。 ⑶C与D的识别、结合体现了细胞膜具有___________
【例题4】在信息传递过程中，需要受体识别信号。图甲、 乙分别表示人体细胞内受体和细胞膜受体的作用机制模式 图。下列有关受体的叙述错误的是
A．图中细胞膜受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为糖蛋白 B．雌性激素只能与特定的受体结合，因而只能作用于特定的靶细胞 C．人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特 定的激素 D．若图乙表示神经元间兴奋的传递方式，则信号分子为神经递质
（2）激素A能够作用于 该靶细胞，而激素B则 不能起作用，其根本原 因是：
细胞内基因的选择性表达， 使该细胞不能合成与激素B 结合的受体
【例题3】下图为含氮类激素的作用机理示意图：一般认为这 类激素作用在靶细胞的膜上，并与特定受体结合，激素和受体 结合物能激活膜内的某种酶，该酶与Mg2+一起促进细胞质中的 ATP转化为cAMP。cAMP影响细胞内某些酶及功能蛋白质的活动， 例如激活或抑制细胞内某些酶、改变细胞膜的通透性、影响分 泌等。请根据所学生物学知识回答下列问题：
一、细胞内的信息传递（以遗传信息的传递 为例）
DNA
（遗传信息）
转录
RNA
翻译
蛋白质
（wenku.baidu.com物性状）
中心法则：
【例题2】右图示突触的亚显微结构，请据图回答下 列问题：
突触小泡 ， (1)图中②为________ 突触由图中的_______ ③④⑤ （填序号）构成。 神经递质，结构 (2)⑥是_______ 组织液 ， ④中的液体为______ 糖蛋白。 ⑦的化学本质是_____ (3) 若⑥能使⑤产生兴奋，则当兴奋传导到⑤处时，兴奋部 内正外负 。在图示结构中， 位膜两侧的电荷分布情况为_______ 信号的转换模式为______________ 。 电信号→化学信号→电信号
【例题3】下图为含氮类激素的作用机理示意图：一般认为这 类激素作用在靶细胞的膜上，并与特定受体结合，激素和受体 结合物能激活膜内的某种酶，该酶与Mg2+一起促进细胞质中的 ATP转化为cAMP。cAMP影响细胞内某些酶及功能蛋白质的活动， 例如激活或抑制细胞内某些酶、改变细胞膜的通透性、影响分 泌等。请根据所学生物学知识回答下列问题：
（5）性激素、胰岛素这两 种激素的作用机制符合 胰岛素 。若 图示的是________ 图中的靶细胞是肝细胞， 则该激素与受体结合后 所引起的生物学作用是 促进肝细胞对葡萄糖的 _________________ 。 摄取、利用和储存 若图中细胞膜上的受体 发生缺陷而不能与该激 素结合，则可能引起的 内环境的改变是_____。 高血糖
生态系统
【例题1】右图为某真核细胞内基因控制蛋白质合成 的示意图，请据图回答问题：
(1)以①的一条链为模板 合成②过程在遗传学上叫 做______ 核孔 转录 。②通过_____ 进入细胞质后，与［ ④］ _______ 核糖体结合进一步翻译 成蛋白质。 蛋白质 ，从而表 DNA 中的遗传信息最终传递给_______ (2)储存在_______ 达出一定的性状。
（ 3 ） cAMP 及激素发 挥作用后往往被 迅速分解而失去 活性，这对于生 命活动的意义是 提高调节作用的精确性 _____________。
【例题3】下图为含氮类激素的作用机理示意图：一般认为这 类激素作用在靶细胞的膜上，并与特定受体结合，激素和受体 结合物能激活膜内的某种酶，该酶与Mg2+一起促进细胞质中的 ATP转化为cAMP。cAMP影响细胞内某些酶及功能蛋白质的活动， 例如激活或抑制细胞内某些酶、改变细胞膜的通透性、影响分 泌等。请根据所学生物学知识回答下列问题：
【例题5】下图表示人体生命活动调节过程中细胞之 间信息传递的两种方式，以下相关叙述错误的是
A．甲状腺激素和神经递质的传输方式分别是图①和图② B．图②中信息传递的速度比图①中信息传递的速度要快 C．图①中细胞甲分泌的信息分子通过体液只能传送至细胞乙 D．图①和图②中特定的信息均依靠细胞乙的特异性受体识别
生命系统的信息传递
江苏省扬州中学生物教研组 刘鸿
【案例分析】养殖厂的工作人员在介绍养殖经验时 说：在蛋鸡养殖过程中若想提高产蛋率可通过在鸡 舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间的做法 以达到目的，请运用所学知识解释其原因。
以人体为例，请说出与之有关的生命 系统的结构层次的构成。
细胞 组织、器官、 个体 系统 种群、 群落