2016高考生物一轮复习 2.6细胞器-系统内的分工合作课件

C．血红蛋白合成的场所是高尔基体
D．胰岛素基因转录的场所是细胞核 【答案】D
【解析】乳酸是人体细胞无氧呼吸的产物，其产生的场所
是细胞质基质，故A项错；雌性激素的化学本质是固醇，而核 糖体是合成蛋白质的场所，故B项错；高尔基体与分泌蛋白的 加工和分泌有关，而血红蛋白为红细胞内的结构蛋白，故C项 错；人胰岛素基因存在于细胞核中的DNA上，其转录的场所是
保持湿润，故D项错误。
排雷
实验材料的选取原则：①符合实验要求，如还原糖
鉴定，材料中该物质含量较高。要观察叶绿体就不能用大白菜 和绿色叶片的表皮细胞，需用含叶绿体的材料。②排除实验结 果干扰，实验现象明显；还原糖鉴定应选无色或浅色材料；该
实验中要选叶绿体大而少的材料。③易获取的原则，例如提取
DNA时所用的猪或鸡血细胞，提取细胞膜时所用的哺乳动物成 熟红细胞都是易获取的材料。
减少，细胞膜的膜面积增多，高尔基体的膜面积前后基本不变
(先增加后减少)。 排雷 审题时看准关键词：合成场所——核糖体；加工、 运输场所——内质网和高尔基体；加工、包装、分类、分泌场 所——高尔基体。
【考点剖析】
1．成分上的联系 各种生物膜组成成分基本相似，均由脂质、蛋白质和少量 糖类组成，体现膜系统的统一性；但每种成分所占的比例不 同，体现了膜系统的差异性。
第6课时 细胞器——系统内的分工合作
一、细胞器的识别及功能
细胞液
光合作用 养料制造车间 有氧呼吸 动力车间 蛋白质 内质网 细胞壁 生产蛋白质 细胞有丝分裂 多种水解酶
能量转换站
线粒体
脂质
高尔基体
[判一判]
1．光合作用只能在叶绿体中进行( 【答案】× )
【解析】原核生物蓝藻无叶绿体，但含光合色素，能进行 光合作用。 2．无线粒体的生物只能进行无氧呼吸( ) 【答案】× 【解析】蓝藻、硝化细菌无线粒体，但含有氧呼吸酶，能 进行有氧呼吸。 3．有中心体一定是动物细胞( ) 【答案】× 【解析】低等植物如衣藻等也有。
考点17 文字、图解、曲线之间信息转换能力提升
——细胞器间的协调配合与细胞生物膜系统
【典例引领】
2．(原创题)为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人 员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，测得与合成和分泌乳
蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲，其相
关结构关系如图乙，有关的生物膜面积变化如图丙，则有关说 法不正确的是( )
2．曲线图和表格
甲
细胞结构 附有核糖体的内质网 高尔基体 靠近细胞膜的囊泡 时间/min 3 17 117
乙
图甲表示用放射性元素标记某种氨基酸，追踪不同时间放 射性元素在细胞中的分布情况，而图乙表示在细胞的几种结构
中最早检测到放射性的时间表。图甲不仅表示了放射性出现的
先后顺序，而且还表示了某结构中放射性的含量变化，理解分 泌囊泡的形成及放射性含量变化是个难点，高尔基体中放射性 含量下降与分泌囊泡形成的对应关系，表示分泌囊泡来自高尔 基体。而乙图表格中可以很容易看出分泌蛋白的合成、加工和 运输经过的场所及先后顺序。
分 布
结 构
成 分
含DNA的细胞器 含RNA的细胞器 含色素的细胞器 能产生ATP的细胞器 能半自主复制的细胞器
线粒体、叶绿体
线粒体、叶绿体、核糖体
叶绿体、液泡 线粒体、叶绿体 线粒体、叶绿体
核糖体(间期蛋白质的合 功 与有丝分裂有关的细胞器 成)、中心体(动物)、高尔基 能 体(植物)、线粒体
与蛋白质的合成、加工、 运输、分泌有关的细胞器 核糖体、内质网、高尔基 体、线粒体
(5)蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体，只进行无氧
呼吸，原料是葡萄糖，产物是乳酸，且人的成熟红细胞无细胞 核，不再进行分裂，是提取细胞膜的首选材料。 (6)神经细胞表面形成突起——树突和轴突，是产生和传导 兴奋的功能细胞。
(7)癌细胞：无限增殖，表面糖蛋白减少，黏着性降低，因
不断合成蛋白质，故核糖体多而且代谢旺盛，核仁较大。 (8)干细胞：分化程度低，全能性高，诱导可分化产生其他
A．无法继续合成 B．可以进入高尔基体 C．可以被加工成熟
D．无法被分泌到细胞外
【答案】D
三、生物膜系统 [判一判] 1．细胞的生物膜系统由细胞膜、核膜和各种具膜的细胞 器膜组成( ) 【答案】√ 2．原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成，病毒只 有细胞膜( )
【答案】×
3．生物膜系统指生物体内的所有膜结构( 【答案】× 【解析】指细胞内而非生物体内。
(2)不同细胞的差别主要体现在细胞器的种类和数量上
①在代谢旺盛的细胞内线粒体含量较多；②合成旺盛的细 胞内，核糖体含量较多；③叶肉细胞中含大量叶绿体，而根细 胞内不含叶绿体；④原核生物细胞中只有一种细胞器——核糖 体。
常考特殊细胞总结如下： (1)根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡，是观察有丝分裂 的好材料，成熟区等根部和其他不见光部位的细胞都无叶绿 体。 (2)叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体，但表皮细胞不含叶绿 体。 (3)花粉、极核、卵细胞都是减数分裂产生的子细胞。 (4)肾小管细胞、心肌、肝脏等部位细胞因代谢旺盛，线 粒体含量多；肠腺等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细 胞，核糖体、高尔基体多。
细胞核，故D项正确。
排雷 熟练掌握各种细胞器的组成、膜结构情况、功能 等，如与蝌蚪尾的消失有关的细胞器为溶酶体，与植物细胞壁 形成有关的细胞器为高尔基体，但与原核生物细胞壁形成无 关。
【考点剖析】
细胞器分类归纳
叶绿体、液泡 线粒体、核糖体、内质网、 动植物都有的细胞器 高尔基体、溶酶体 主要分布于植物中的细胞器 液泡 主要分布于动物中的细胞器 中心体 核糖体(真、原核细胞) 分布最广泛的细胞器 不具膜结构的细胞器 核糖体、中心体 高尔基体、内质网、液泡、 具单层膜结构的细胞器 溶酶体 具双层膜结构的细胞器 线粒体、叶绿体 植物特有的细胞器
2．结构上的联系
3．功能上的联系(如蛋白质的合成、分泌)
细胞核：基因的转录，将遗传信息从细胞核传递到细胞 质；核糖体：利用氨基酸合成多肽；内质网：对多肽进行初步 加工(如折叠、糖基化等)，再以囊泡的方式运送至高尔基体； 高尔基体：将多肽再加工为成熟的蛋白质，并以囊泡的方式运
输到细胞膜与之融合；细胞膜：胞吐作用，将蛋白质分泌到细
4．各种正常细胞都有核糖体( 【答案】√
)
【解析ຫໍສະໝຸດ Baidu原核、真核细胞都有该结构。 5．所有植物细胞都有细胞壁、大液泡和叶绿体( )
【答案】×
【解析】如根尖分生区细胞既无叶绿体又无大液泡，但所 有植物细胞都有细胞壁。
6．细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的成分和功能
是相同的( ) 【答案】× 【解析】成分和功能都不相同。
A．图乙中首先可观察到3H标记的细胞器是③ B．能在图乙中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合 成 C．图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体 D．图丙中d曲线表示的细胞结构是内质网 【答案】A
【解析】分泌蛋白的形成过程：核糖体→内质网→高尔基
体→细胞膜→膜外。图甲中a、b、c依次为核糖体、内质网和 高尔基体。在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积
【典例引领】
3．关于“观察叶绿体”的实验，下列说法正确的是( A．选用含叶绿体小而少的细胞来观察 B．活细胞细胞质基质中的叶绿体是静止不动的 C．选用含叶绿体大而少的细胞来观察 )
D．制片时叶片应保持干燥
【答案】C
【解析】在观察叶绿体的实验时，应选择含叶绿体大而少 的细胞来观察，故A项错误、C项正确；活细胞中的叶绿体可 随着细胞质基质的流动而流动，而不是静止不动的，故B项错 误；观察叶绿体是在鲜活状态下进行的，因此，制片时叶片应
【对位训练】 2．(2013·广州一模)下列关于生物膜系统的叙述，正确的 是( ) A．原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜
B．细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量
C．内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点 D．有丝分裂过程中核膜随着丝点的分裂而消失 【答案】C
考点18 实验技能提升 ——用高倍镜观察叶绿体和线粒体及二者的比较
【考点剖析】 1．实验探究 (1)原理 ①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接
观察。
②线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后 制片观察。健那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料，可 使活细胞中线粒体呈现绿色，而细胞质接近无色。
(2)方法步骤
(3)注意问题
①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。 ②要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。 ③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为栅 栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮
细胞不含叶绿体。
④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较 多的光照；在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。 ⑤盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45°夹角，盖玻 片一侧先接触液滴，防止装片下产生气泡。
2．叶绿体和线粒体的比较
线粒体 形态 不 同 点 分布 动植物细胞 结构 短棒状、哑铃形等
二、细胞器之间的协调配合 如分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中，参与的细
核糖体 、________ 内质网 、________ 高尔基体、________ 线粒体等。 胞器主要有________
[练一练] 该蛋白( ) 已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其
进入内质网的特殊序列(如图中P肽段)。若P肽段功能缺失，则
与主动运输有 核糖体(载体蛋白合成)、线粒体(提 关的细胞器 功 能产生水的细 能 胞器 供能量) 叶绿体(光合作用)、线粒体(有氧呼 吸)、核糖体(脱水缩合)、高尔基体(
植物细胞壁的形成) 翻译)、核糖体(翻译)
能碱基互补配 叶绿体和线粒体(DNA复制、转录、 对的细胞器
注意
(1)注意细胞结构与细胞器之间的差异
考点3：⑦物质排出细胞的方式——胞吐，该过程体现了细 胞膜的流动性。 考点4：该过程研究手段——同位素标记，3H标记亮氨酸， 最先出现在A图中②或B图中①。转移的方向和途径注意先后 顺序。 考点5：图示中构成生物膜系统的细胞器不包括核糖体。 易错提示 该题型考查多要求用序号回答，且看清要求回
答的是细胞器还是细胞结构。
4．教材第48页[资料分析]和教材第49页图38分泌蛋白图
解。 5．教材第50页[与社会的联系]——人工合成生物膜及应
用。
【答案】代谢
遗传
中心体
核糖体
大液泡
考点16 分类归纳比较法——各种细胞器
【典例引领】 1．下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是( A．乳酸产生的场所是线粒体 B．雌性激素合成的场所是核糖体 )
功能细胞。
(9)与免疫有关的细胞：吞噬细胞、B细胞、浆细胞、T细 胞、效应T细胞等，具体功能见免疫有关知识。
【对位训练】
1．(2015·茂名模拟)下列有关细胞结构和功能的叙述，正 确的是( )
A．中心体是动物细胞特有的结构
B．无叶绿体的生物不能进行光合作用 C．高尔基体可以对蛋白质进行合成、加工和转运 D．酒精进入细胞的方式与神经元释放递质的方式不同 【答案】D
①能产生水的细胞结构：线粒体、叶绿体、核糖体、高尔
基体、细胞核(复制、转录时)。 ②与分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌相关的细胞结
构：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、囊泡和细胞膜。
③产生ATP的细胞结构：细胞质基质、线粒体、叶绿体。 ④具有双层膜的细胞结构：细胞核、线粒体，叶绿体。 ⑤能进行碱基互补配对的细胞结构：细胞核、叶绿体、线 粒体、核糖体。
)
4．生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内部区域化( 【答案】√ 5．有多种酶附着在生物膜系统上，有利于化学反应的进 行( )
)
【答案】√
1．教材第44页“分离各种细胞器的方法”——差速离心法
原理。 2．教材第46中图37各种动植物细胞结构的区别，尤其关 注溶酶体的功能及与细胞凋亡的关系。 3．教材第47页细胞骨架的有关知识。
胞外成为分泌蛋白；线粒体：为各项过程提供能量。
1．结构模式图
两图都是分泌蛋白这一考点中常出现的，A图是细胞的局 部，B图则是完整细胞。但考查的知识点基本相同。 考点1：从图上首先识别出相应结构的名称，并熟悉在分 泌蛋白中的分工及相应作用。
考点2：B图中⑦代表分泌蛋白，常考的有消化酶、抗体、
蛋白质类激素、血浆蛋白等，常考的不属于分泌蛋白的有血红 蛋白、载体蛋白、呼吸酶等。