高考物理试题的特点

首先求火星表面的重力加速度
设此重力加速度为g′，对于质量为m′的 物体，在火星表面上所受的重力有：
G─M─rm02′= m′g′
对于质量为m的火星的卫星，根据万有 引力定律和牛顿第二定律则有
G─M─rm2
=
m(
─ 2─π T
)2r
由上述两式可解得 g
4 2r3
T 2r02
研究在火星表面的平抛问题：
二、对非重点部分注重对重要的物理 知识的考查
（1）热学：分子动理论的统计思想、微 观量与宏观量的联系、能量分析等（包括分 子间相互作用和热一律）
（2）光学：光电效应、干涉和衍射 （3）原子物理：能级跃迁、衰变规律、 质量亏损等
三.对数学能力的要求居高不下
数学不仅是解决物理问题的工具，同时 也是物理学的一种重要方法，所以近几年来 的高考物理试题对应用数学的能力的要求居 高不下。“应用数学处理物理问题的能力” 这一要求的主要表现有三种形式
1 mv2 2
解得 v=
8 2hr3
T 2r02
v02
24．（07北京）用密度为d、电阻率为ρ、横截面积为A的薄金属 条制成边长为L的闭合正方形框abb′a′。如图所示，金属方框水平放 在磁极的狭缝间，方框平面与磁场方向平行。
设匀强磁场仅存在于相对磁极之间，其他地方的磁场忽略不计。可 认为方框的aa′，边和bb′边都处在磁极间，极间磁感应强度大小为B。 方框从静止开始释放，其平面在下落过程中保持水平（不计空气阻 力）。
一直升飞机停在南半球的地磁极上空。该处地磁场的
方向竖直向上，磁感应强度为B。直升飞机螺旋桨叶片的 长度为l，螺旋桨转动的频率为f，顺着地磁场的方向看螺
旋桨，螺旋桨按顺时针方向转动。螺旋桨叶片的近轴端 为a，远轴端为b，如图所示。如果忽略a到转轴中心线的 距离，用ε表示每个叶片中的感应电动势，则 A
答案：0.1kg，10m/s2。
F/N
理解能力 R
F
6
45
3
推理能力
写出图象所 对应的方程
2 1 0
10 20 30 t/s
四、坚持考查解决实际问题的能力
以实际问题为背景叙述并设问，解 决这样的问题首先需要从实际问题的情 景中抽象出物理模型，再从物理模型的 过程特点找到该过程所遵从的物理规律， 最后将物理规律转化成数学问题使问题 得到解决。
A．/8 B．/4 C．/2 D．
1．最近几年，原子核科学家在超重 元素岛的探索方面取得重大进展。1996 年科学家们在研究某两个重离子结合成 超重元素的反应时，发现生成的超重元 素 的 核 AZX 经 过 6 次 α 衰 变 后 的 产 物 是 253100Fm。由此，可以判定生成的超重元 素的原子序数和质量数分别是 D
地球上的生命有十分重要的意义。若有一束宇宙射线在赤道上方 沿垂直于地磁场方向射向地球，如图6所示，在地磁场的作用下， 射线方向发生改变的情况是
A．若这束射线是由带正电荷的粒子组成，它将向南偏移 B．若这束射线是由带正电荷的粒子组成，它将向北偏移 C．若这束射线是由带负电荷的粒子组成，它将向东偏移 D．若这束射线是由带负电荷的粒子组成，它将向西偏移
三、对数学能力的要求居高不下
（一）较繁的字母运算或数字运算
在勇气号火星探测器着陆的最后阶段，着陆器降落到 火星表面上，再经过多次弹跳才停下来。假设着陆器第一 次落到火星表面弹起后，到达最高点时高度为h，速度方 向是水平的，速度大小为υ0，求它第二次落到火星表面时 速度的大小，计算时不计大气阻力。已知火星的一个卫星 的圆轨道的半径为r，周期为T。火星可视为半径为r0的均 匀球体。
求：(1)此次练习中乙在接棒前的加速度a。
(2)在完成交接棒时乙离接力区末端的距离。
甲一直匀速运动
S=20m
S=13.5m
甲
A
B乙
甲
X=?
C乙
D
乙一直初速为零匀加速运动
6．在我们生活的地球周围，每时每刻都会有大量的由带电粒子 组成的宇宙射线向地球射来，地球磁场可以有效地改变这些宇宙
射线中大多数带电粒子的运动方向，使它们不能到达地面，这对
20．（09全国1）一列简谐横波在某一时刻的 波形图如图l所示，图中P、Q两质点的横坐标分 别为x=1.5m和x=4.5m。P点的振动图像如图2所 示。
y/cm
P ·
0
12
Q · 34 5 图1
y/cm
6 x/m 0
1
2 3 t/s 图2
20．（09全国1）在下列四幅图中，Q点的振 动图象可能是 ( B C)
B．质子由2个u夸克和1个d夸克组成，中子 由1个u夸克和2个d夸克组成
C. 质子由1个u夸克和2个d夸克组成，中子由 2个u夸克和1个d夸克组成
D. 质子由2个u夸克和1个d夸克组成，中子由 1个u夸克和1个d夸克组成
六、试题的难度向中档题靠拢
随着招生比例的增大（从2001年开始全国 高考招生比例将超过60%），试题的难度相对而 言所下降，高考的目的是要将成绩在前60%左右 的考生按能力水平区分开
（1）求方框下落的最大速度vm（设磁场区域在竖直方向足够长） （2）当方框下落的加速度为g/2时，求方框的发热功率P；
（ 3 ） 已 知 方 框 下 落 时 间 为 t 时 ， 下 落 高 度 为 h ， 其 速 度 为 v1 （v1<vm）。若在同一时间t内，方框内产 生的热与一恒定电流I0在该框 内产生的热相同，求恒定电
流I0的表达式。
（2）方框下落加速度为 g 时，有 mg-IB·2L=m g ，则 I= mg Adg
2
2 4BL B
方框的发热功率
P=I2R=
4ALd B2
2g2
。
（3）根据能量守恒定律，有
mgh=
1 2
mv2t+I20来自百度文库t，其中
I0=
m Rt
(
gh
1 2
vt2
)
解得恒定电流 I0 的表达式 I0=A
求：
F/N
（1）6s末电梯的速率； 440 400
（2）在这段时间内电梯 320
的上升的高度。
答案：0m/s；9m
100
0 1 2 3 4 5 6 t/s 图5
（01年全国）如图示，一对平行光滑轨道放置在水 平地面上，两轨道间距L＝0.20 m，电阻R＝1.0 Ω；有
一导体杆静止地放在轨道上，与两轨道垂直，杆与轨 道的电阻皆可忽略不计，整个装置处于磁感强度B＝ 0.50T的匀强磁场中，磁场方向垂直轨道面向下．现用 一外力F沿轨道方向拉杆，使之做匀加速运动．测得 力F与时间t的关系如下图所示．求杆的质量m和加速 度a。
空间感不好
1.8
图6
通过认真读审题目的条件，将 实际问题转化为物理模型，这是解 决联系实际的物理问题的关键，因 此是学生解这类题的难点，也是教 的难点，因此教学要引起注意。
五、坚持考查学生获取信息、处理信息 的能力
在有限的时间内获取信息、加工 处理信息是学习潜能、创新思维的一 种具体表现形式。高考是选拔性考试， 目的之一是选拔具有学习潜能的人才 和具有创新意识、创造性思维能力的 优秀人才。
d t
(gh
1 2
vt2
)
。
（二）数学平面几何及类解析几何的 方法处理物理问题成为近几年高考的热 点。
2007—2010理综一卷物理最后一题（压轴题） 均为带点粒子在匀强磁场匀强电场中的运动
2007—2010年理综二卷有三年考带点粒子在匀 强磁场匀强电场中的运动。
为什么呢？
（3）对图象的要求——识别图象
思路一：
设物体落到火星表面上时竖直分速度 为v1，则根据运动学公式可知v12 =2 g′h。 所以物体落至火星表面时的速度大小
v
v12 v02
8 2hr3
T 2r02
v02
研究在火星表面的平抛问题：
思路二：
物体落至火星表面时的速度大小为v，根
据机械能守恒定律有
1 2
mv02 + mg′h =
y/cm
y/cm
0
1 2 3 t/s
Ａ y/cm
0
1 2 3 t/s
B y/cm
0
1 2 3 t/s
0
12
3 t/s
C
D
（3）对图象的要求——使用图象
2、一质量为m＝40kg的小孩子站在电梯内的体重
计上。电梯从t＝0时刻由静止开始上升，在0到6s内体重
计示数F的变化如图所示。取重力加速度g＝10m/s2。试
近年来高考物理试题特点
一、注重对主干知识和方法的考查
（1）运动和力的关系 （2）能量观点分析问题 （3）应用守恒观点分析问题 （4）电路的基本理论（表现在实验中） （5）带电粒子在电磁场中的加速与偏转（从运 动和力的角度及能量角度进行分析） （6）电磁感应 的基本规律 （7） 光的反射、光的折射、全反射和临界角
C． 由 u 和 d 组成
D. 由 d 和 组成
1．市场上有种灯具俗称“冷光灯”，用它 照射物品时能使被照物品处产生热效应大大降低， 从而广泛地应用于博物馆、商店等处。这种灯降 低热效应的原因之一是在灯泡后面放置的反光镜 玻璃表面上镀一层薄膜（例如氟化镁），这种膜 能消除不镀膜时玻璃表面反射回来的热效应最显 著的红外线。以λ表示此红外线的波长，则所镀薄 膜的厚度最小应为 B
A．ε＝πfl2B，且a点电势低于b点电势
B
B．ε＝2πfl2B，且a点电势低于b点电势
C．ε＝πfl2B，且a点电势高于b点电势
D．ε＝2πfl2B，且a点电势高于b点电势
23.(15分) （07全国Ⅰ卷）甲乙两运动员在训 练交接棒的过程中发现：甲经短距离加速后能保 持9 m/s的速度跑完全程：乙从起跑后到接棒前 的运动是匀加速的，为了确定乙起跑的时机，需 在接力区前适当的位置设置标记，在某次练习中 ，甲在接力区前s0=13.5 m处作了标记，并以v=9 m/s的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令，乙 在接力区的前端听到口令时起跑，并恰好在速度 达到与甲相同时被甲追上，完成交接棒，已知接 力区的长度为L=20m。
A、124、259 B、124、265
C、112、265 D、112、277
1．目前普遍认为，质子和中子都是由被称为u 夸克和d夸克的两类夸克组成。u夸克带电量为 2e/3，d夸克带电量为-e/3，e为基元电荷。下列论 断可能正确的是 B
A．质子由1个u夸克和1个d夸克组成，中子 由1个u夸克和2个d夸克组成
已知π+和π-介子都是由一个夸克（夸克u 或夸克d）和一个反夸克（ 夸克u或夸克d ） 组成的，它们的带电量如下表所示，表中e表 示元电荷。
u u d
u
d
带电量 ＋e －e ＋ 2 e － 1 e － 2 e ＋ 1 e
3
3
3
3
下列说法正确的是（ AD ）
A． 由 u 和 d 组成
B. 由 d 和u 组成
随着试卷长度的缩短，“送分题”的数量也 在减少
入手容易、深入难
七、全面考察考生的各种素质
（一）智力素质 （二）心理素质