语言文字运用高考点
2025届高考语文复习：语言文字运用考情分析课件
很容易， ① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵 里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，竟然是过度使用耳机造成的突发性耳 聋。那么，使用耳机 ② ？医学研究告知我们，这个度包括时间和音量两方面，即 音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能 威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小 事，忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。对耳朵来说，过大的声 音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡 前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还 会破坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使 听觉毛细胞失去敏锐性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力降落。
1、语言文字知识的系统
字
词
章
情 境
句
篇
段
“多数题目以具体情境 为载体，以典型任务为 内容” 一些题目设计奇妙，考 查学生能否借助情境生 发对语言文字知识的特 殊理解。
2025高考语文一轮复习：高考语言文字运用知识梳理
2025高考语文一轮复习：高考语言文字运用知识梳理补写句子“完整连贯，内容贴切，逻辑严密”是题目总要求。
【方法技巧】1．厘清段落结构层次整体把握文段主要内容。
“站”得高才可看得“深”。
微观填写，需要有宏观主体背景作为依托。
全段谈及什么话题，有哪些观点，段内、段与段间的结构层次怎样……观其大略，勾其要旨，这就是格局。
厘清段落结构层次，整体把握文段主要内容，既是填写句子的前提条件，也为对各段内容压缩（按句式、限字数）做准备。
2．前后关联词的对应关联词是句子内部分句间、段落间的连贯性表达，体现出逻辑思维和辩证分析。
由上下文给出的关联词，结合语境，推断出对应的关联词以及相应填写的内容。
遇到有关联词的地方，要有强烈的敏感度。
3．前文总说，后文分说总说的内容有几点，分说的内容要按顺序对应。
所填写的句子对应在分说的哪一点上，从而抓住所填写的关键内容。
要从宏观上了解段落间的结构层次关系。
要有顺序感。
4．句式内容的对称有时前句或后句的句式表达，有重要的提示作用。
所填写的句子有仿写的意味。
要有寻找前后句式对称的意识。
5．关键词就是得分点填写句子虽然有很多主观成份，但是句子中的关键信息，往往在前后文中有提示和照应。
这些关键信息，就是重要评分要素。
能不能得分，往往看有没有这些关键信息。
要学会扣关键词语，以前后勾连，衔接紧密，表述一致。
还要学会与关键词相对应的意思表达。
6．标点的提示作用标点在分句间结构与句群间关联和句意前后文衔接的连贯性上，有重要的提示作用。
要学会看所填写句子后面紧随的标点。
如问号，前面问什么，后面就答什么；后面答什么，前面就问什么；如冒号，表示总分或解释说明；如分号，表示并列，此时特别要注意并列前后的句式对应。
修辞手法从历年高考真题分析，修辞用法在语言文字运用中以主观题型出现，分值有所增加，为5分。
常考的修辞手法有比喻、拟人、夸张、借代、用典、反问、设问、对偶等。
一、复习常见的修辞手法修辞考点的基础点：修辞手法的理解。
2024高考语言文字运用40个题型考点汇编
【题型一：填入恰当的成语】阅读下面的文字，完成后面的问题。
那个念头是：如果让我把世人大体分成聪明的和不怎么聪明的两大类，那么，聪明人就是不花钱即能获得快乐的人，例如刚才所说的看一枚梧桐落叶就能产生中美愉悦的人；而不怎么聪明的人呢，大约就是花钱换取快乐的人，比如花很多钱打高尔夫、开好车等的人——这类人士的例子①。
而关于聪明人的例子，至少一千多年前的苏东坡是一位，他简直聪明绝顶。
喏、你听他是怎么说的：“凡物皆有可观。
苟有可观，皆有可乐。
”还说：“惟江上之清风，与山间之明月.耳得之而为声、日遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”还有一句说得甚是直截了当：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”说得多好啊！无论什么东西都有可观可乐的一面。
比如江上清风、山间明月，比如月夜和竹柏、无所不有、无处不在，而且一分钱也不用花即可让自己乐在其中，即可“共适”，说白了，快乐不劳而获。
而不少人却对此无动于衷甚至不屑一顾，宁可花大把钱去另寻欢乐。
为什么呢?无他，“但少闲人如吾两人者耳”——闲人，就是懂文学的人，就是聪明人。
是的，真正的内心快乐，深切的内在激情，都不是花钱能买来的。
反过来说，快乐和钱财无关，而和文学及文学审美②。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
(2分)【题型二：短句变长句】阅读下面的文字，完成下面小题。
我读高中的时候，特别喜欢读泰戈尔的作品。
我们学校是所百年老校，图书馆有很多老书。
我在周末到图书馆，盲人摸象一般，摸到一本《飞鸟集》，作者是泰戈尔，20世纪40年代上海商务出版社出版，郑振铎翻译。
郑振铎听说过，泰戈尔第一次见。
书很薄，文字清浅，每一小节只是简单一两句，有点儿像我们古诗中的绝句，很好读，很有味道，我一下子便喜欢上了，流连忘返，站在那里读了很长时间。
至今依然清晰地记得“鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟”这样的句子。
2.请把文中画波浪线的句子改写成一个长句，可增删个别词语，但不得改变原意。
2024届高考语文专题复习：语言文字运用(新题型解析+练习)
2024届高考语文专题复习：语言文字运用（新题型解析+练习）全国甲卷语用题回顾三、语言文字运用(20分)(本题5小题，20分)阅读下面的文字，完成17～21题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。
做事一定要坚决。
无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。
如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。
①当然，②前进的目的必须正确。
③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。
由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。
”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。
‘破’和‘沉’都是动词。
‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。
这样用法的动词叫作‘使动词’。
同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。
像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。
曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。
”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。
他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。
后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。
”17．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（3分）A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾18．文中画横线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
语言文字运用专练(新高考)ppt课件
5
练习检测及答案
5 、精妙用词： 动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是 极富特色的，都有其独特的表达效果。动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还 能传达出作者的情感；拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境； 叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现 象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短 语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
19.(1)句中把以声音辨别紫禁城的季节比作农夫通过田野自然 的变化区分时间，体现了比喻的相似性； (2)宫殿的人和农夫对对象的熟悉程度相似，紫禁城的节气和自 然的变化相似，从声音里辨认季节和数出他心里13的日历相似。
很多人都知道紫禁城宜雪，大雪之日，宫殿上所有的坡顶， 都会盖上松软的白雪，把金碧辉煌的皇城，变成“一片孤城万仞 山”——那飞扬高耸的大屋顶，已经改成雪山的形状，起伏错落、 重峦叠嶂。18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是(3分) A.她的坚强，她的纯洁，她的律己之严——所有这一切都集中在 一个人身上。B.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 C.“今天好热啊!——你什么时候去上海？ ”张强对刚刚进门的小 王说。D.亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。 ——还有你，我的孩子！
语言文字运用(新高考)
1
高考语言运用之句子表达效果做题思路设题角度1、比较型:将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句 子可改写成： “……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？2、整体语段分析型如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。
高考语文复习 第1板块 专题2 语言文字运用主观题 考点1 语言表达简明连贯得体
专题二|语言文字运用主观题| 专题导读 |语言文字运用的主观简答题近年来常考常新,变动不居,先后有语句补写、表达得体、图文转换、句式仿写、新闻概括等题型交叉出现。
2019年三套课标卷集中考查的是语句补写和新闻概括。
从备考的角度看,一轮复习要全方位掌握原考纲规定的语言文字运用各知识点和题型,做到以不变应万变,确保万无一失。
考点一语言表达简明、连贯、得体语言表达的“简明”,主要包括“简”和“明”两个方面：简,就是简要,言简意赅,没有多余的词句；明,就是明白,清楚易懂,没有费解的词句,不产生歧义。
语言表达连贯除客观题外,还有以语句的补写为考查形式的主观题。
语言表达的得体一般要分清两种语境,一是内部语境,即文章或话语的上下文,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求；一是外部语境,注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的恰当等。
设题角度一语言表达的简明“简明”,就是简要、明白,即用语简洁,表达清晰。
首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词,就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。
其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂,让人听不明白；句子的意思要确定,不要有歧义。
考查形式一般为文段的修改等。
语言表达简明要做到如下四点：1．围绕中心,抓住要点要做到语言简明,首先每一句话都要围绕既定中心,抓住要点,不要节外生枝。
俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。
如：将下列句群中的两个“离群句”剔除掉。
(只写被剔除句子的序号)古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,现在知道的共有十三种,①以记福建所产的为多,尚存八种,记载广东所产的仅存一种。
②唐代对四川荔枝多有记述。
③明代文徵明有《新荔篇》诗,说常熟顾氏种活过荔枝。
④清初陈鼎一谱,则对川、粤、闽三省所产的都有记载。
⑤蔡谱不仅是我国,也是世界的果树志中,著作年代最早的一部。
内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事,并记载了荔枝的三十二个品种。
2024届高考语文专题复习：语言文字运用专题练习
2024届高考语文专题复习：语言文字运用专题练习（附答案解析）题组一（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成问题。
非物质文化遗产具有厚重、悠久的文化内涵，是具有重要价值的文化信息资源，是我们国家和民族①的历史记忆，是全国各族人民不可多得的精神财富。
因此让非遗好好“活”下来，真正“火”起来，是当代的我们必须面对的重大课题；让一项项非遗进行创造性、现实性的转化，实现和当下的生活“美好相遇”，更是对增进民众的历史文化认同，对筑牢文化自信②。
每一项非物质文化遗产传承的背后都有着一个个活生生的人，而每一个活生生的人物背后都蕴藏着文明的密码，肩上都扛着让非遗代代相传的沉甸甸的责任。
毋庸置疑，尽管在非遗项目传承与弘扬上，从国家到地方做了许多工作，推出了一系列的有针对性的举措，也让非遗走到了我们生活之中，但由于我国非遗项目③，在发掘、保护、传承和弘扬上也存在不平衡等现象。
期待各地的非遗传承人本着在创新中保护和传承好民族文化为目的，在非遗的系统性保护、创造性转化、积极性开发做出更多的努力。
让更多非遗从田野巷陌中走出来，让一个个具有生命力的文明活化石再次在当下的生活中绽放出自己的光彩。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
3．文中斜体加粗的句子使用了拟人和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
（二）语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成问题。
在高考考场上紧张，或许在所难免，①。
在心理学中，压力与效率之间的关系可以用倒U型曲线来解释。
如果以完全放松的状态作为零点，那么随着压力的逐步提升，紧张感来袭，人体反而能够逐渐激发出潜在能力，思考和行动的效率也会随之提升。
所以适度的紧张对考生来说是好事。
面对压力，紧张是正常现象，刻意追求过于放松的心态反而违背常理，会适得其反，进一步加剧紧张焦虑的心态。
②，都要允许一定程度的紧张存在，不要对放松心态过于执着。
尤其是对家长来说，切忌一味地反复劝诫考生不要紧张。
高考语文阅读《语言文字运用》真题练习含答案
高考语文阅读《语言文字运用》真题练习含答案一、[2024·安徽省黄山市高中毕业班第二次质量检测]阅读下面文字，完成1～3题。
书法在古代的影响是超越社会藩篱的。
①师宜官在酒店墙上写字，写完还得亲自把字铲去，把墙壁弄得A，但店主和酒保并不在意，他们也知书法，他们也在惊叹。
曹操破荆州后特意寻访梁鹄，把他的字悬挂在营帐中，B之余细心观赏。
在这里，甚至连政治军事大业也与书法相依相伴。
古人苦练书法，也就是在修炼着自己的生命形象，就像现代西方女子终身不懈地进行着健美训练，不计时间和辛劳。
由此，一系列现代人难以想象的奇迹也随之产生。
②传说有人磨墨写字，C，把贮在屋檐下的几缸水都磨干了；有大家洗砚，把一个池塘的水都洗黑了；有人边走路边在衣衫上用手指划字，把衣衫都划破了。
③唐代书法家怀素练字，用坏的笔堆成了一座小丘，他索性挖好一个坑来掩埋，起名曰“笔冢”。
没有那么多的纸供他写字，就摘芭焦叶代纸，据说，近旁的上万株芭蕉都被他摘得光秃秃。
④书法展现了一种生命状态的喜悦。
“非人磨墨墨磨人”，是啊，磨来磨去，磨出了一个个很地道的中国传统文人。
1．请在文中横线处填上恰当的成语。
答：答案：A一塌糊涂(伤痕累累)B运筹帷幄(戎马倥偬)C日复一日(长年累月)解析：正确使用成语。
A处，语境是说在墙上写字，写完还要铲去，因此墙壁上肯定有很多伤痕，故此处可填“一塌糊涂(伤痕累累)”等成语。
一塌糊涂：形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。
伤痕累累：一般指全身是伤，后又比喻人在感情上受到伤害心里有很多伤痕。
B处，语境是说曹操在作战间隙欣赏书法，与“之余”搭配，应是处理繁忙的军务或者拟定作战计划等之外，故此处可填“运筹帷幄(戎马倥偬)”等成语。
运筹帷幄：指在帐幕中谋划军机，拟定作战策略。
后因以称在后方决定作战策略，也泛指筹划决策。
戎马倥偬：形容军务繁忙。
C处，语境是强调“磨墨写字”“把贮在屋檐下的几缸水都磨干了”，这是长时间积累的结果，故此处可填“日复一日(长年累月)”等成语。
2024年高考语文备考之语言文字运用：常见的九种修辞格
一、说出下面句子中所用的修辞格⑴征蓬出汉塞，归雁入胡天。
⑵废池乔木，犹厌言兵。
⑶六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
⑷老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！⑸无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
⑹枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
⑺宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
⑻问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。
⑼江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？二、必备知识梳理1.比喻⑴即打比方，用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。
⑵一般分类：明喻、暗喻、借喻。
⑶两种特殊的比喻：博喻：连续用三个或三个以上的比喻，从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行描述。
如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
通感：描述客观事物时，用形象的语言将听觉、嗅觉、味觉等不同感觉相互沟通、交错起来写。
如：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
⑷作用：①具体、形象、生动。
②化深为浅，通俗易懂。
③表达感情。
2.比拟比拟分为拟人和拟物。
拟人是把物当人写。
拟物是把人当物写或把甲物当乙物写。
运用比拟修辞，往往带有比较鲜明的情感色彩。
如：校园真美，花儿笑，草儿闹，柳条在拥抱。
眼前是瀑布嘶鸣，身后是张牙舞爪的敌人，他已经陷入绝地。
3.借代不直接说出要说的某人或某事物的本来名称，而是借用和它密切相关的名称来代替。
用来代替的事物叫借体，被代替的事物叫本体。
如：7T88这几天请假，语文课请董老师代上。
4.夸张⑴大或小：①他的心比天大，比海宽。
②他的心只有针眼那么大。
⑵快或慢：③君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
④彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！⑶前或后：⑤我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：“茶房！”⑥和他喝什么酒？他酒杯没碰到嘴唇，脸就红了！5.对偶⑴概念：用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，表达两个相近或相对意思。
专题15语言文字运用(选择+简答题组)-五年(2020-2024)高考语文真题分类汇编(全国通用)
专题15 语言文字运用（选择+简答题组）试题简析一、（2024·新高考Ⅱ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康，但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。
多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。
喜欢运动，经常运动的人，相信．．都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后， ① ，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。
而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。
因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。
当然，不是每个人 ② ，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。
20．文中画波浪线的句子有语病。
请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
22．下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（ ）A ．身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。
B ．我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。
C ．看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。
D ．翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。
【答案】20．多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围很广。
21．①虽然身体很累（虽然身体很疲惫）；②都能高强度运动。
22．C【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句共有两处语病：第一处，“运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一”搭配不当，应删去“之一”；第二处，原文“疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广”中，关联词“不但”语序不当。
2024届高考语文复习：语言文字运用专项课件
4．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
第二段介绍生活中提高记忆力的措施，其中“研究发现，锻炼多的人，认知功能下降得更为 缓慢”，符合“人怕不动，脑怕不用”的表意，所以，“谚语说，人怕不动，脑怕不用”应 插到第二段“研究发现”之前。
2.对联的种类 包括正对、反对和流水对。 正对：构成对偶的上下句意思相近或相补、相衬。 反对：上下句意思相反、对立。 流水对：也叫“串对”，流水对讲究的是上下句内容相连。具体来说， 构成流水对的上下句会存在承接、递进、因果、假设、条件等关系。
祖国有天皆丽日 神州无处不春风 人逢喜事尤其乐 月到中秋分外明 萍水相逢如亲友 停车暂住似归家 秀山轻雨青山秀 香柏鼓风古柏香
今天是第九个烈士纪念日，人们把最美的鲜花献给你，把最深的思念寄予你，把最高的敬意 致以你——英雄烈士。你逝去了，但英灵不朽，山河永念。
一、阅读下面的文字，完成小题。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。 2．文中对“英烈”的称呼，第二段用“他们”，第三段用“你”，二 者的表达效果有什么差别？请简要说明。
【例句】这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难， 去探索大自然的奥秘。
【解析】“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作 褒义词了。
五、搭配不当
【解读】成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的搭配，也有修饰 语的搭配）。每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法 功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不 当、功能混乱的错误。
今日山河锦绣，国强民富，我们应 ② ，不可忘本。不能忘，在危难的关头，那一声声 振臂高呼、鼓舞人心的呐喊；不能忘，在战火纷飞的年代，那一次次前仆后继、浴血向前的 冲锋；不能忘，在灾难来临之时，那一幅幅 ③ 、火线救援的画面；不能忘，在疫情肆 虐之际，那一个个义无反顾、逆行出征的身影……无数英烈，他们用滚烫热血染红飘扬的旗 帜，以铮铮铁骨撑起民族的脊梁。
2025届高考语言文字运用——赏析句子表达效果
（三）修辞手法
修辞 比拟 比喻
排比
设问
构成 把物当作人来写叫拟人，把人(物) 当作物来写叫拟物 用跟甲事物有相似之点的乙事物来 描写或说明甲事物 三个或三个以上意思相关或相近、 结构相同或相似、语气一致的短语 或句子构成
自问自答
表达效果 化物为人，亲切自然；生动活泼， 使描写对象形象生动具体 突出事物（意象）的情态特征，把 抽象的事物形象化
此类
落有致，形式灵活。③整散句结合：灵
散句则是形式错落、结构不整齐 活自然,使语句波澜起伏,句式参差,错落
散句 的句子。
有致,节奏顿挫,音韵和谐
（二）特殊句式
句式 倒装句 设问句 反问句 双重否定句
特点 起强调、突出作用,强调的是前置或后置的部分 常能引起读者注意和思考 常能给人语气强烈、掷地有声的感觉 让肯定的意味更加浓烈
【参考答案】①修辞效果不同:原句使用了比喻的修辞手法,将白云比作纱绸,突出 了白云的轻快、透明、亮丽,和原文描写的景致色调一致。②语言风格不同:改句比 较普通,而原句则使用“初霁”等文言词语,“濯洗”“唯美曼妙”等书面词语,与 文段诗意优美的风格相应。
五、巩固练习
1.阅读下面的文字，完成后面题目。 西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬
满晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的。 他的影子已经伸进家。妻子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞开的大门伸 了进来：先是一个头——戴帽子的头，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在 肩上的一把锨。“你爸的影子已经进屋了，”她喊孩子，“快打洗脸水，准备吃饭 了。”
3.阅读下面的文字，完成后面题目。 站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异
2025届高考专题复习：语言文字运用---赏析句子的表达效果
文中画波浪线的句子，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表 达效果有什么不同？（2023年新高考Ⅱ卷19题）
文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 （2022年新高考Ⅰ卷20题） 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？2022年新高考Ⅱ 卷20题
19.文中画线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表 达效果有什么不同？(5分) 【参考答案】 ①原句用“着”字短语来表示动作的延续，比改句更生动形象，突出了画面的动态美。 ②原句五个“着”字短语构成排比，句式整齐，音韵和谐，读来比改句更节奏明快、朗 朗上口。
〖归纳方法〗
贰 比较效果题：
化用诗句
效果 简洁明快，有节奏感 语言生动，有画面感 突出变化过程 语言具有诗意美
【参考答案】 ①用词和手法上:化静为动，将“红”“绿”两个形容词用作动词 ，突出春天到来时柳树、青杨的变化过程，更富有画面感。 ②句式上:原文运用短句，简洁明快，富有节奏感，与初春 生机勃勃的特点相契合。 ③语言风格上:语言具有诗意美，最后两小句化用“红了樱桃 ，绿了芭蕉”词句，更添诗化之美。
文中画线的句子可改写成:“在初春残雪消融的时候，矮株的柳树 的枝条是红的，高大的青杨的身躯是绿的。”从语义上看二者基本相同， 但原文表达更好，为什么?(4分)
〖实战演练〗
变动
改句
句式不同 使用长句
原句 运用短句
用词不同 “红”“绿”形容词 形容词活用为动词
手法不同 静态画面
化静为动
风格不同 寻常叙述
散句 不整齐的句子。
差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐
学生活动三：
典题精析 归纳方法
24年高考语言语言文字运用技巧
2024年高考语言文字运用技巧一、语境理解在语言文字运用中，语境理解至关重要。
考生需要具备根据上下文推断词义、分析句子间关系和把握段落中心思想的能力。
通过语境理解，可以更准确地把握作者的意图，从而做出正确的选项选择。
二、词汇辨析在高考中，词汇辨析是一个重要的考点。
考生需要掌握近义词、形近词等的辨析，理解它们在不同语境中的含义和用法。
此外，考生还需了解词语的感情色彩、语体色彩等方面的知识，以便更准确地选择词汇。
三、句式选择在语言文字运用中，选择合适的句式对于表达思想的准确性和语言的流畅性都非常重要。
考生需要了解不同句式的特点和适用场合，能够根据语境选择恰当的句式进行表达。
四、表达准确表达准确是语言文字运用的基本要求。
考生需要能够用准确的语言表达自己的观点和情感，避免使用模棱两可或歧义的词语。
同时，考生还需注意用词的准确性，避免使用过于口语化或不规范的表达方式。
五、逻辑连贯在语言文字运用中，逻辑连贯是非常重要的一环。
考生需要确保文章的逻辑严密、条理清晰。
在表达过程中，要注意句子之间的衔接和过渡，使文章整体流畅自然。
六、修辞运用正确运用修辞手法可以提高语言表达的效果。
考生需要了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能够在适当的语境中运用它们，增强表达的艺术性和感染力。
七、标点符号标点符号是语言文字运用中不可或缺的一部分。
考生需要了解标点符号的基本用法，如逗号、句号、感叹号等，并能够在适当的语境中使用它们。
同时，还需注意标点符号的规范使用，避免因标点符号使用不当导致语义的混淆或改变。
八、文学常识具备一定的文学常识对于语言文字运用也有一定的帮助。
考生需要了解一些常见文学作品及其作者的基本信息，以便更好地理解和鉴赏文学作品。
此外，了解一些文学流派和思潮的基本概念也有助于提高考生的文化素养和语言表达水平。
九、语言规范语言规范是语言文字运用的基础。
考生需要掌握汉语的语法和语序规则，避免出现语病或表达不规范的情况。
2025届高考语文复习：2024年全国各地高考语文语言文字运用试题分析及备课建议+课件
语言文字运用试题分析及备考建议
2024年全国新课标I卷
阅读文字，完成下面小题。 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理 睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如 何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们 所需的睡眠时长是 A 的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B 。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（ 甲 ）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态， 需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负 债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，（ 乙 ）。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在 固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感 觉棒极了”。 【试题】18. 文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻 贴切，表达流畅。 【参考答案】天空中那一团团棉花糖，洁白、柔软，让人忍不住想要咬上一口。 【解题思路】本题要求仿照第一段中用“电”比喻人的精力体力的修辞手法，以“云”为本体，运用“借喻”修辞手法写一个句子。 学生首先要区分明喻、暗喻和借喻。明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。暗喻是本体、喻体都出 现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。 然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征，给“云”这个本体找一个合适的喻体，云的特点有洁白、柔软、飘逸等，据 此可将喻体定为棉花、棉花糖等，然后按照要求写句子。“借喻”中本体“云”不能出现，也不能出现比喻词，直接出现喻体，可组织答案为：天空 中那一团团棉花糖，洁白、柔软，让人忍不住想要咬上一口。
2024届高考语文语言文字运用考前复习---补写篇
2024届高考语文语言文字运用考前复习---补句篇【考情分析】补写句子涉及的考查点有语言表达的语段压缩；语言表达的简明、连贯；句式变换。
一道题既要考查考生的文本阅读能力，还有逻辑思维能力（推导）和语言运用能力（扣得紧对得上），而这些又正好对应高中语文两大核心素养：语言的建构与运用、思维的提升与发展。
这也是这道题成为高考题中“钉子户”的原因了。
根据语段内容在指定的位置填入合适的语句，使文段语意连贯，内容贴切，逻辑严密。
有字数要求。
文段材料多为说明性文段和议论性文段。
文段一般陈述一个话题，内容简短，层次清晰。
补写的句子常常为文段的总起句、承接句或者总结句。
所补写的句子的内容要从上下文的有关材料中去提炼和概括，不能脱离文本，主观臆断。
考查梳理语脉、筛选并整合文本中的关键信息、逻辑推理与判断、语言建构与运用的综合能力。
【方法指导】易错点一忽视语句前后内容关联从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。
起始部分一般为提出话题中心，展开部分为叙述主要语意，过渡部分为承上启下，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分关系(总分结构又可细分为：总一分，分一总，总一分一总)。
除较为常见的总分关系外，还有承接、并列等关系。
【思维引领】（一）第一步：梳理语脉，掌握文段的话题和内容。
——确定补写的方向，不偏离轨道。
思考：阅读下面文段，明确文段的话题和内容。
（二）第二步：分析句间关系，确定补写的依据范围（依据范围一般是补写处的前后紧密连接的内容，或者整体文段的内容，极少处是根据补写处非紧密连接的内容。
）明确：第一处：第一个补写处前面是一个句号，后面是逗号，那么其与后面的内容肯定是息息相关的，是一个承接下文的句子，其内容的来源应该是要根据后面转折的关系来推理，所以第一处所依据的范围是“它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，类就开始了春季复苏”第二处：第二处已经给出了主语，是一个承接下文的句子，所依据的范围是其后的内容“成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言文字运用高考点————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：高频考点一删繁就简三秋树——压缩语段1．(2012·江苏)请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。
路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。
树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。
人们啊，要听得懂草木的叹息！”答：________________________________________________________________________ 答案树也需要良好的生长环境，人类应该善待自然。
解析本题考查概括语段的深层含意的能力。
要抓住老园艺师话中的类比以及“听得懂草木的叹息”的含意来表述。
2．(2011·江苏)下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过15个字。
我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。
从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。
专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。
因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。
答：________________________________________________________________________ 答案①海区特点，②地质构造，③历史记载。
解析材料共四句话，最后一句是结论，是对前三句的总括。
前三句话每句话一个信息要点：第一句说明了大陆架宽广、海底地形平缓和近海海水相对较浅；第二句说明了地质构造的特点是缺少大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟；第三句则以历史资料作为佐证。
3．(2010·江苏)阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。
科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。
当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。
接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。
此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。
最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。
关键词：________________________答案(1)吸碳(2)“略施魔法”(催化)(3)光合作用解析提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”。
这则材料的中心是介绍科学家发现的“碳链式反应”过程，分三个层次(从标志性词语“开始”“接着”“最终”可以看出)，从每一层次中找出一个不可缺少的核心词语，即可得出答案。
4．(2009·江苏)根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”。
(不超过30个字) 区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。
这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。
谁的环境好，“洼地效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快，发展就快。
“洼地效应”指：_______________________________________________答案环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。
解析根据原文，抓住几个关键词：“环境好”“吸引力就强”“生产要素集聚就快”“发展就快”。
5．(2008·江苏)下面是英国学者里基·特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。
(不超过15个字)战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
战略环境评价：________、________、________答案环境影响评价结果(或“书面报告”)应用于决策(或“应用”、“应用于决策之中”)解析根据文意，此段文字可分为两个内容：即环境影响和评价过程，而“评价过程”又包括“书面报告”和“应用于决策之中”。
1．《考试说明》对压缩语段的要求是什么？江苏《考试说明》对此作了怎样的说明呢？答案压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力。
考查对某个语段和表达的理解，属中等难度题和难题，要求筛选信息，提炼整合，概括表达。
所选材料既有社会科学的，又有自然科学的，多涉及社会关注的学术前沿话题。
导向是关心现实，广泛阅读；提高理解能力，善于概括，简要表达。
2．“压缩语段”考点在江苏卷中具有怎样的地位？呈现出怎样的命题特点？答案应该说，压缩语段是江苏卷的最爱。
自2004年自主命题以来，几乎每年都出现，仅2006年轮空。
2012年虽然考的不是那么直接和典型，但实际上它是压缩语段题型的拓展，骨子里还是对文段深层意义的概括。
多年的命题，形成了江苏卷稳定、鲜明的特色：(1)所选语段多为说明性语段，以弥补整套试卷说明性阅读材料的缺位。
(2)题型主要为设定角度式压缩(也叫定向压缩、动态压缩)、下定义、提取关键词等。
(3)分值为4分，3至4个答题点。
一、认识语段的结构特点，掌握其基本压缩方法——结构解剖法1．请找出下面语段的起始、展开、结束三部分。
(只写句子序号)①以退为进，方能得到。
②当我们为一个难以实现的目标所阻拦时，未尝不可退后一步，统观全局，然后再次出击，亦可把目光转移到有如巨石的目标旁边的小碎石上，至少我们可以扫清碎石，继续上路。
③诸葛孔明神机妙算，一招空城计，用以退为进的智慧扭转了战局。
④数学中有一种证明方法叫反证法，不也是利用了这个道理吗？⑤由此足以见得“以退为进”的重要意义。
答：________________________________________________________________________ 答案起始：①。
展开：②～④。
结束：⑤。
解析上面语段的构成是较典型的，不少语段只有起始、展开或展开、结束两部分。
知识储备一个语段，如从内部结构来说，多数可以分为起始、展开、结束三部分。
起始部分一般为提出话题式中心，展开部分为展开话题叙述主要语义，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心。
由此形成了内部结构的总分总关系。
除这种结构关系较为典型外，还有总分、分总、并列等关系。
2．请按照“结构解剖法”完成下面试题。
下面是一段介绍微信的文字，请概括其四个方面的特点。
(每点不超过6个字)①微信是腾讯公司于2011年初推出的一款手机聊天软件。
②它可以通过网络传送语音、视频、图片(包括表情)和文字等多种形式的信息，并且支持iPhone、Android、S60等不同平台的手机之间相互收发消息。
③用户可以同时与最多10个好友进行更加丰富的类似于短信、彩信等方式的聊天。
④微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，微信交流时产生的上网流量费由网络运营商收取。
⑤1M流量可发约1 000条文字信息、1 000秒语音信息以及约1分钟的视频信息。
阅读语段，弄清下列问题：第一步：明确类型，确定中心(1)语段类型：________(2)语段中心：_____________________________________________________第二步：理清层次，弄清结构(1)用“/”标出语段层次①②③④⑤(2)语段结构方式：________第三步：依据题干，提取概括(1)根据题干，答题信息集中在______这些句子中(只写序号)，信息量最大的是______句。
(2)提取概括：_____________________________________________________________答案第一步：(1)说明型语段(2)介绍微信的特点第二步：(1)①/②/③/④⑤(2)总分式第三步：(1)②③④⑤②(第②句是一个递进关系的复句，一个句子中包含两个要点)(2)①传送多样信息(提取)②跨平台交流(概括)③支持群聊(或“可群聊”)(概括)④节省流量(或“节省资费”)(概括)知识储备“结构解剖法”是各种压缩语段方法的基础，它不仅能引导那些习惯泛泛阅读的同学更精细地把握文段，在答题时不遗漏要点，而且，对做现代文阅读题大有裨益。
无论何种语段，都包括思想内容和结构形式两个方面。
概括类题目主要是针对思想内容的理解，但在我们阅读时，通过语言，最直观地呈现在我们眼前、最容易把握的则是结构形式，而不是思想内容。
通过解剖结构，弄清句与句之间、层与层之间(甚至段与段之间)的关系，才能看清作者的思路，看出思想内容在言语中所体现出的深浅、轻重、疏密等轨迹。
然后合理地根据材料结构和层次进行压缩，合理地按照题目要求进行表达。
如何运用呢？使用“结构解剖法”，主要有三个步骤：第一步：明确类型(看它是记叙类语段，还是议论类、说明类语段)，确定中心。
语段中心有时放在段首(中心句)，有时放在段尾(结论句)，有时放在过渡句中，有时分散于语段的各个层次中。
第二步：理清层次，弄清结构。
看看语段由几个句子构成，通过抓层次标志词(如“先”“后”“但是”等)来理清内部层次关系，弄清语段内部结构关系。
第三步：依据题干，提取概括。
二、认识语段的性质，掌握各语段压缩的基本方法语段，从它的外部功能、性质看，主要分为记叙类、议论类、说明类三种。
不同类型的语段，其压缩方法是不同的。
1．记叙类语段——舍枝叶取主干下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。
请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，要求不出现具体时间，不超过35个字。
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。
打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。
盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。
10时5分盖板基本清理完毕。
10时30分盖板绘图完毕。
11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。
11时11分，最激动人心的时刻到了。
考古人员开始用撬杠撬开盖板。
11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！答：________________________________________________________________________ 答案示例一：移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。