思维导图第9课讲课讲稿
人教版九年级英语unit9知识点思维导图
人教版九年级英语unit9知识点思维导图Unit 9 Knowledge Points in 9th Grade EnglishIntroduction:The 9th-grade English curriculum includes Unit 9, which covers various knowledge points related to English language learning. In this article, we will explore the key concepts and ideas presented in Unit 9 of the People's Education Press English textbook.1. Vocabulary Expansion:In Unit 9, students are introduced to new words and phrases that enhance their vocabulary. Through various activities, such as reading passages, listening exercises, and word games, students can develop a broader range of vocabulary related to topics such as emotions, advice, and environmental issues.2. Grammar Focus:Unit 9 also emphasizes grammar usage, enabling students to understand and apply complex grammatical structures correctly. This unit covers important grammar topics such as reported speech, conditional sentences, and passive voice. By practicing these grammar points, students can enhance their language fluency and accuracy.3. Reading Comprehension:Unit 9 presents a variety of reading materials that allow students to practice their reading comprehension skills. These texts discuss different themes, including personal experiences, famous people, and social issues. By engaging with these texts, students can improve their overall reading abilities, such as identifying main ideas, inferring meaning from context, and extracting supporting details.4. Listening Skills:Unit 9 introduces a range of audio materials that help students hone their listening skills. By listening to dialogues, interviews, and recordings of conversations, students can develop their ability to understand English in various contexts. Additionally, they can enhance their proficiency in identifying specific information, such as numbers, dates, and locations.5. Writing Practice:Unit 9 provides opportunities for students to improve their writing skills. Through exercises such as writing diary entries, persuasive essays, and formal letters, students can enhance their written communication abilities. This unit focuses on writing techniques, suchas using appropriate vocabulary, organizing ideas coherently, and applying proper grammar structures.6. Cultural Awareness:Unit 9 promotes cultural awareness by introducing students to different customs and traditions from English-speaking countries. By exploring topics like festivals, celebrations, and cultural heritage, students gain insights into the diversity of cultures worldwide. This knowledge enhances their appreciation for different societies and fosters a global understanding.7. Speaking Activities:Unit 9 encourages students to practice their speaking skills through various activities such as role plays, presentations, and group discussions. By engaging in these speaking tasks, students can improve their fluency, pronunciation, and ability to express their opinions and ideas confidently.Conclusion:Unit 9 of the 9th-grade English curriculum encompasses a wide range of knowledge points necessary for students' language development. Through vocabulary expansion, grammar focus, readingcomprehension, listening skills, writing practice, cultural awareness, and speaking activities, students can enhance their overall English language proficiency. Mastering these skills is crucial for effective communication and lays a solid foundation for further language learning.。
4年级上 思维导图记古诗第9课
成语记忆
有一片不毛之地，来了一群强盗，制造血雨 腥风，搞得生灵涂炭，经过妇女的教导改邪 归正，开始帮助大家。
阅读方法
讲义 方法：
提升 练习
每天旭日东升时，山鸡都会对着东方鸣叫， 其实它想千里迢迢地去看沙漠，可惜一无所 长，难以上路，于是异想天开的想变成凤凰。
ห้องสมุดไป่ตู้语积累（二） 1
定位词：38 妇女 成语记忆： 不毛之地 血雨腥风 生灵涂炭 改邪归正
2
成语解释
不毛之地：不长草木的地方。毛：指草木。 血雨腥风；指战争的可怕与残忍。 生灵涂炭：使人民处于极端困苦的境地。 改邪归正：从邪路上回到正路上来，指不再做坏事。
四年级上册 第九课
经典诵读
shí sān yuán 十三 元 bēi duì chánɡ jì duì kūn yǒnɡxiànɡ duì zhǎnɡ mén 卑 对 长 ， 季 对 昆。 永 巷 对 长 门 。 shān tínɡ duì shuǐ ɡé lǚ shě duì jūn tún 山 亭 对 水 阁 ，旅 舍 对 军 屯 。 yánɡ zǐ dù xiè ɡōnɡ dūn dé zhònɡ duì nián zūn 杨 子 渡 ，谢 公 墩 。德 重 对 年 尊 。 chénɡ qián duì chū zhèn dié kǎn duì zhònɡ kūn 承 乾 对 出 震， 叠 坎 对 重 坤。 zhì shì bào jūn sī quán mǎ rén wánɡ yánɡ lǎo chá jī tún 志 士 报 君 思 犬 马 ，仁 王 养 老 察 鸡 豚 。 yuǎn shuǐ pínɡ shā yǒu kè fàn zhōu táo yè dù 远 水 平 沙 ，有 客 泛 舟 桃 叶 渡 ； xié fēnɡ xì yǔ hé rén xié kē xìnɡ huā cūn 斜 风 细 雨 ，何 人 携 榼 杏 花 村 。
星辰思维导图第9课 运用思维导图复习数学
第九课
上周作业评比
目录
01 如何复习数学 02 运用思维导图复习
PART 01
如何复习数学
1、要制定复习计划 2、要背熟公式、定理
3、重点难点突破 4、复习效果检测
1、要制定复习计划 考前复习必须要制定计划，这样才能明确目标、找 准方向。考前复习计划和平时学习计划一样重要， 只有制定合理的复习计划，才能更好的夯实基础、 复习教材，也才能落实细节、构建知识网络，复习 计划要以“四个中心”为原则，即：以基础知识为 中心、以错题本为中心、以试题为中心、以模拟为 中心。
2、要背熟公式、定理 数学公式、数学定理是解题过程中100%用到的知识， 如果大家连基本的数学公式和数学定理都掌握不了， 不能熟练运用，那么，就像战场上没有拿武器的士 兵一样，只能傻呵呵站着，没有办法攻城掠寨。公 式、定理就是我们考场上的“武器”，因此，在复 习过程中一定要“磨好”。
3、重点难点突破 这点要结合复习计划来看，复习过程中不能“眉毛 胡子一把抓”，一定要分清主次，找出哪些是重点、 哪些是难点。重点知识必须掌握、难点知识可做了 解。除了题目的重点、难点，其实心态也是至关重 要的一个点，如果能突破，对于高考也十分的有利。
再根据分类进行解释说明
PART 03
具体事例
PART 05
运用思维导图绘制
请同学们开始绘制思维导图吧
PART 06
作业
将没有绘制的思维导图绘制完成
课程结束
感谢聆听
4、复习效果检测 随着高考的临近，此前复习的效果会淡化，所以， 临考阶段要通过做模拟题来提升考试技巧、检测复 习效果，找出问题及时补救。
PART 02
运用思维导图复习数学
画思维导图的基本步骤：
3年级上思维导图记古诗第9课
经典诵读
sì zhī 四支 quán duì shí ɡān duì zhī chuī zhú duì dàn sī shān tínɡ duì shuǐ xiè 泉 对 石，干 对 枝 。吹 竹 对 弹 丝 。 山 亭 对 水 榭 yīnɡ wǔ duì lú cí wǔ sè bǐ shí xiānɡ cí pō mò duì chuán zhī 鹦 鹉 对 鸬 鹚 。五 色 笔 ，十 香 词 。泼 墨 对 传 卮 。 shén qí hán ɡān huà xiónɡ hún lǐ línɡ shī jǐ chù huā jiē xīn duó jǐn 神 奇 韩 干 画 ， 雄 浑 李 陵 诗 。几 处 花 街 新 夺 锦 yǒu rén xiānɡ jìnɡ dàn nínɡ zhī wàn lǐ fēnɡ yān zhàn shì biān tóu zhēnɡ bǎo sāi 有 人 香 径 淡 凝 脂 。万 里 烽 烟， 战 士 边 头 争 宝 塞 yì lí ɡāo yǔ nónɡ fū cūn wài jìn chénɡ shí 一 犁 膏 雨， 农 夫 村 外 尽 乘 时 。
。
安然无恙：原指人平安没有疾病，现泛指事物平安未遭损害。
滔滔不绝：像流水那样毫不间断，指话很多说起来没个完。
成语记忆
天上传来震天动地一声巨响，飞下来一个棒 球，正好砸在了“结巴”头上，砸的他头晕 目眩，过了一会竟然安然无恙，能够对着棒 球滔滔不绝。
阅读方法
讲义 方法：
提升 练习
成语记忆
一位老农呕心沥血地酿出了一种啤酒，这种 啤酒可以让人精明强干，大家奔走相告，买 酒的人络绎不绝。
成语积累（二）
1
定位词：10.棒球 成语记忆：震天动地 头晕目眩 安然无恙 滔滔不绝
第9课时《我们的智慧(二)》
活动一：小组内交流、完善（5分钟）
小组内成员之间进行思维导图的理解和完善 （在上1、每小组选派1到2名代表，在全班范围内，简 要描述自己小组的思维导图特点，与大家进行交 流。 2、建议每个小组不超过5分钟，可根据小组数进 行时间的调整，总时间把握在25钟内。
活动三：我们的智慧（10分钟）
1、评比： 以小组内自评、小组间互评和教师点评相结合的 多元化评价方式 2、总结： 集体思维导图的制作步骤和修改建议。
活动三：我们的智慧
3、张贴 例如：以思维导图 的用途为主题……
下节课见！
秒学巧计思维导图课 第9~10课-语文
1.上课坐姿要端正。 2.上课要积极举手回答老师问题。 3.上课要专心听讲，不能交头接耳。 4.作业按时完成，要做一个勤奋的好孩子。按时认真
完成作业，按时完成作业，每次奖励两个奖点，没完 成作业，每次扣三个奖点。
5.有事要提前请假，打电话给老师哟！
语文 导图
如何画语文导图
你们准备好了吗？
想象力ห้องสมุดไป่ตู้专注力
3、 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没 看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各 不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林 的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水 中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会 栽倒下来。
4、 这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加 上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是 走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
第一步：中心图
第二步：根据所分段落画主干
第三步、根据小层次确定二级分支
第四步：层层划分，逐步完善
语文 导图
欣赏作品！
都有的话让我们一起来学习吧！
1、 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓 江上，来观赏桂林的山水。
2、 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没 看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在 流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真 绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一 道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
学生画图 老师指导
1.下节课把数学书本带过来哦。 2.预习语文下一课，并画成导图。 3.把画好的图给家长签名并在下节 课带过来。
9.第九课6路-6路讲义PPT第九课20131214郜菲.doc
危险棋子
黑棋4口气 白棋2口气
请找出危险棋子
危险棋子
黑棋4口气 白棋2口气
请找出危险棋子
断点、能不能断
复习危险棋子
• 只有1口气的棋子容易被吃掉，所以是危险 棋子。
• 2口气的棋子如果靠近死亡线，友们都喜欢吃什么水果呢？
老师最喜欢吃的是西瓜
贴、危险棋子
贴
• 和对方的棋子紧紧贴在一起，堵住对方的 路，就叫做“贴”。
黑棋应该攻击哪块白棋呢？
黑1“贴”在白棋弱 小棋子的旁边，是正 确的攻击手段
黑棋应该贴到白棋的哪边呢？
危险棋子
• 只有1口气的棋子容易被吃掉，所以是危险 棋子。
• 2口气的棋子如果靠近死亡线，或周围对方 棋子很多的情况下，也是危险棋子。
怎么样才能吃上西瓜呢？
切开吃西瓜
断点
能够分断的地方，就叫做“断点”
断点
五角星的地方是不是断 点呢
并不是所有的断点都可以切断，当你 下在对方的断点上对方能把你吃掉就 不能断对方
北师大版九年级全一册第九课知识结构图
北师大版九年级全一册第九课知识结构图
精深的中华文化；中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；中华文化对今天中国人的价值观点、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要的作用；作为中华文化的重要组成部分，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
2、水平目标：能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展所具有的重大作用；从古典史籍和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；结合中国共产党领导人民实行革命、建设和改革的历史，体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育；在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的水平。
3、情感态度和价值观目标：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；在了解中华传统美德的基础上，增强对其认同感并化为自己的实际行动。
4、单元知识结构图：
博大精深
中华民族文化的特点
振博大精深的传统文化源远流长
兴民族文化的力量
民
族
文外来文化对民族文化的影响
化
强化文化认同准确对待外来文
在文化交往中增强
增强对民族文化的认同
对民族文化的认同
持续丰富民族文化，发展先进文化。
思维导图——哲学生活部份
第一课美好生活的向导
※※结构思维导图※※
考点：哲学的产生与形成
考点：全面明白得哲学的概念
注：哲学有科学与非科学之分，并非所有哲学都是科学的。
哲学的指导具有双重性。
考点：哲学的作用
第二课百舸急流的思想
※※结构思维导图※※
考点：哲学的大体问题
考点：哲学的大体派别
第三课时期精神的精华※※结构思维导图※※
考点：马克思主义哲学体系
第四课探讨世界的本质※※结构思维导图※※
考点：客观规律与主观能动性的辩证关系原理
第五课把握思维的隐秘※※结构思维导图※※
考点：物质和意识的辩证关系
第六课求索真理的历程※※结构思维导图※※
考点：党思想线路的理论依据
考点：解放思想与实事求是的辩证关系
考点：联系进展、矛盾、创新内在联系
第九课唯物辩证法的本质与核心※※结构思维导图※※
用对立统一的观点看问题
第十课创新意识与社会进步※※结构思维导图※※
第十一课寻觅社会的真理※※结构思维导图※※
考点：社会存在与社会意识的辩证关系
考点：社会大体矛盾运动
第十二课实现人一辈子价值※※结构思维导图※※
考点：坚决理想，铸就辉煌。
3年级下 思维导图记古诗第9课
成语记忆
唐僧在千山万壑间穿梭，一路上风尘仆仆， 忽然被妖精抓进了一个变化无穷的洞穴，顿 时吓得面如土色，这时闹钟响了，原来是在 做梦。
阅读方法
讲义 方法：
提升 练习
妙学巧计—课文背诵（一）
成语积累（一）
1
定位词：23.乔丹 成语记忆：战无不胜 席地而坐 大惑不解 同心协力
2
成语解释
战无不胜：形容军队每战必胜战斗力极强。也指做任事情都能成功。 席地而坐：席：坐席。原指把坐席铺在地上坐，现多指坐在地面上。 大惑不解：指对某事或情况怀疑想不通．不可理解。 同心协力：团结一致，共同努力。协：合。
三年级下册 第九课
经典诵读
mínɡ duì fèi fàn duì qī yàn yǔ duì yīnɡ tí shān hú duì má nǎo 鸣 对 吠，泛 对 栖。燕 语 对 莺 啼 。 珊 瑚 对 玛 瑙 hǔ pò duì bō li jiànɡ xiàn lǎo bó zhōu lí cè lí duì rán xī 琥 珀 对 玻 璃 。 绛 县 老， 伯 州 梨。测 蠡 对 然 犀 。 yú huái kān zuò yīn táo lǐ zì chénɡ xī tóu wū jiù nǚ xī mén bào 榆 槐 堪 作 荫 ，桃 李 自 成 蹊 。投 巫 救 女 西 门 豹 lìn huàn fénɡ dào bǎi lǐ xī què lǐ mén qiánɡ lòu xiànɡ ɡuī mó yuán bú lòu 赁 浣 逢 到 百 里 奚 。阙 里 门 墙 ， 陋 巷 规 模 原 不 陋 suí dī jī zhǐ mí lóu zōnɡ jì yì quán mí 隋 堤 基 址，迷 楼 踪 迹 亦 全 迷 。
2016新人教版道德与法治七年级上册第九课珍视生命思维导图知识点典型中考例题整理
第九课 珍视生命【中考考纲】考点 4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操， 提高心理承受力，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
b5E2RGbCAP考点 7．认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。
思维导图】爱护身体 爱护身体的原因 如何看待轻生或自残的行为？ 爱护自己的身体的方法养护精神 我们养护精神的原因 我们养护精神家园的方法 挫折的含义生活难免有挫折 不同的态度，不同的结果正确认识挫折增强生命的韧性如何面对挫折？ 增强生命韧性的方法 我们寻求他人的帮助的原因【知识整合】一、守护生命1.爱护身体（1）我们为什么要爱护自己的身体？ 守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
（ 2）如何看待轻生或自残的行为？ 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、 被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
成长中 的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
p1EanqFDPw（ 3）怎样爱护自己的身体？ 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或—些人为灾难。
我们需要增强安全 意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
DXDiTa9E3d 2.养护精神（1）我们为什么要养护精神？ 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我 们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
RTCrpUDGiT我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
一方面，过度的物质追 求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
另一方面，即使在物质贫乏、 外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
5年级下 思维导图记古诗第9课
妙学巧计—课文背诵
妙学巧计—课文背诵（二）
白杨 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿 子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪 儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪， 不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也 不动摇。”
成语积累（一） 1
妙学巧计—课文背诵（一）
草原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一 曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊 群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔 美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹 ，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动 ，好像回味着草原的无限乐趣。
成语记忆
在巴黎你口口声声告诉我，要谈一场刻骨铭 心的恋爱，现在时过境迁了，你就口是心非 了。
阅读方法
讲义 方法：
提升 练习
成语记忆
在一个百花齐放的季节里，你有口无心的说 买个气球，现在却弄假成真了，从此将过着 走马观花的生活。。
成语积累（二）
1
定位词：80.巴黎 成语记忆：口口声声 刻骨铭心 时过境迁 口是心非
2 成语解释
口口声声：形容一次一次地说，或经常说。 刻骨铭心：铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。 时过境迁：迁：变动。随着时间的推移，情况发生变化。 口是心非：嘴里说得很好，心里想的却是另一套。指心口不一致。
定位词：79.气球 成语记忆： 百花齐放 有口无心 弄假成真 走马观花
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第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进
Ｏ 同学·朋友 Ｏ 男生·女生
第四课 老师伴我成长 Ｏ 我知我师 我爱我师 Ｏ 主动沟通 健康成长
第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村”
Ｏ世界文化之旅 Ｏ做友好往来的使者
第六课 网络交往新空间 Ｏ网络上的人际交往 Ｏ享受健康的网络环境
思维导图
在 、 中的运用
自信宣言
我是最棒的！ 我是最优秀的！ 我有超强的记忆力！ 我有超级的想象力! 我有完美的图像思维能力！ 我有超人的能力！ 我充满自信！ 我相信自己就是一座宝藏! 我是最棒的！
1、复习上次课的内容。 2、学习动物的主要类群，并绘制思维导图。 3、学习交往艺术新思维，并绘制思维导图。
的体 外表 骨有 骼坚
韧
运
动 器 官 是
有大 贝多 壳具
足
体表有刺细胞 身体呈辐射对称
有柔 外软 套的 膜身
体 表
复习一下：
1、中国的地形地势； 2、动物的主要类群。
复习一下：
1、动物的运动和行为； 2、生物的多样性及其保护。
思想品德目录
第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下
Ｏ 我只我家 Ｏ 我爱我家 Ｏ 难报三寸晖
身体细长
有口有肛门 呈圆柱形
体表有角质层
脊椎 动物的 无脊椎 动物 主要类群 动物
有口无肛门 背腹扁平 身体呈两侧对称 有口无肛门
地成 上体 ，大 用多 肺生 呼活 吸在
陆
中幼 ，体 用生 鳃活 呼水 吸
部尾 、部 鳍、 游躯 泳干
用 鳃 呼 吸
盖体 鳞表 片覆
生 活 在 水 中
肢身 都体 分和 节腹
社会和自然 从我做起，互相尊重
人人平等，增强平等意识
礼貌是尊重 的具体体现
礼貌是文
礼貌
明的体现
友好交往 礼为先
显魅 力
礼仪 展风
礼貌的魅力
礼仪的要求 和意义
采
掌握基本的交
了解传统中的
往礼仪
交往礼仪
竞争的普遍性
竞争合作 求双赢
竞争与合作相
竞争？ 合作？
合作！ 竞争！
和两面性
遵守规则， 平等竞争 合作的重要 意义
互依存
如何在合作 中竞争
竞争合作求双 赢
课程总复习：
1、中国的地形地势；
2、动物的主要类群；
3、动物的运动和行为；
4、生物的多样性及其保护； 5、交往艺术新思维。
第四单元 交往艺术新思维 第七课 网络上的人际交往 Ｏ礼貌显魅力 Ｏ礼仪展风采
第八课 竞争合作求双赢 Ｏ竞争？合作？ Ｏ合作！竞争！
第九课 心有他人天地宽 Ｏ海纳百川，有容乃大 Ｏ换位思考，与人为善 Ｏ平等尊重你我他
第十课 诚信做人到永远 Ｏ诚信是金 Ｏ做诚信的人
诚信的作用
诚信的含义
诚信的基本 要求
诚信是金
做诚信的人 坚持诚实，
坚持实事
诚信做人 到永远
求是 怎样做到 诚信守则
用智慧作出 诚信的选择
宽容的内涵， 基础
交往艺术 新思维
宽容是一种 美德，境界
海纳百川 有容乃大
心有他人
善于宽容他
天地宽人，悦纳自己Fra bibliotek换位思考
尊重他人，
己所不欲勿施 于人的内涵
换位思考
与人为善
与人为善
理解他人， 善待他人
平等尊重 你我他
中国的地形地势
分类
你能把下列11种动物分成两组吗?
无 脊 椎 动 物
脊 椎 动 物
前肢变成翼 体表覆羽
有喙无齿
有气囊辅 助肺呼吸
体表被毛 胎生，哺乳
门齿、犬齿 和臼齿分化
卵地 有上
用 肺
质体 鳞表
硬产 呼 片覆
壳卵 吸 或盖
，
甲角
疣靠 足刚 运毛 动与
圆身 筒体 形呈
节相 组似 成体