河北省邢台市南和县实验中学人教版七年级数学下册课件:711有序数对(共29张PPT)
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6巷 5巷 甲
4巷
3巷
2巷
乙
1巷
1街 2街 3街 4街 5街 6街
“(2,5)→(2,4) →(2,3) →(3,3) → (3,2)→ (4,2)→(5,2)”
6巷 5巷 甲
4巷
3巷
2巷
乙
1巷
1街 2街 3街 4街 5街 6街
谈谈你的收获
• 有序数对的概念。 • 有序数对记作(a,b).
• 注意:要有括号,顺序不能随便更改
哈尔滨的位置: 北纬:46,° 东经:126°
如图是一台雷达探测相关目标得到的结果,若记图中目标 A的位置为(112,0°90°90)°,则其余6各0°目标的位置分别是多少?
150° 180°
210°
30° B(2, 30°)
A● B●
1 2 3 45 6 0°
C
●
●
D
E●
360°
240°
270°
300°
C(2,240°) D(3,300°) E(6,270°)
知识延伸
小猪如何走才能拿到苹果,请你告诉它苹果的位置?
1.要2.苹确果定在苹小果猪的的位 置什,么需位要置几?个数据?
北
。
45
。
北偏东45 方向的9.9米处
西
东
结论:用方向和距离可以确定物体的位置。
南
用方向和距离可以确定物体的位置 北
有—两—个数,也就是必须用 数对来表示。
形成概念
有序数对的定义:
有顺序的两个数a与b组成的数对, 叫做有序数对.
记作:(a,b)
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1
排
讲台
约定:列数在前,排数在后.
(3,5)(1,1)(6,2)
8列
问题:如果我们把数对中的两个数字交换 位置,它们还表示同一个位置吗?
例如:在教室平面图中(2,3)与(3,2) 表示同一个位置吗?
情境导入
口令1:请第6排同学起立
口令2:请第3列同学起 立 但是我要想让一个同学起立 需要如何下指令呢?你知道 吗?
7.1有序数对
要力品
学习目标
• 1、理解有序数对的概念及其符号表示。
• 2、会用有序数对表示物体的位置。 • 3、在用有序数对表示物体的位置的过程中,
体会数形结合的思想。
重点:深刻理解有序数对的概念,能
用有序数对准确表示一个物体的位置。
难点:理解有序数对的“有序性”,
并
用它解决生活中的实际问题。
探究新知
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8列
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排
讲台
约定:列数在前,排数在后.
第4列,第2排 记为:(4,2)
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排
讲台
约定:列数在前,排数在后.
第8列,第5排 记为:(8,5)
在平面内确定一个点的位置必须
A (1、3)× B (x,y) √ C 2,4 × D (a b) × E (a,5) √
生6活.1中.1的有数序学数对
感悟新知
7 排 9 号
9排7号
生活中的数学
感悟新知
教学楼
我们的教室在第 层,从左数第 口教室.
生活中的数学
6 5 4 3 2 1
感悟新知
在地球上有横 线和竖线,连接 两极点的竖线叫 经线,垂直于经 线的横线圈为纬 线。根据经纬线 可以确定地球上 任何一点的正确 位置,如北京在 北纬40°,东经 116°
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排
讲台
约定:列数在前,排数在后
(2,3)表示: 第2列,第3排 (3,2)表示: 第3列,第2排
注意
(1)数对中的两个数所表示的含义是 有顺序的,数对中的两个数字是有序的.
(2)若将(a,b) 两数颠倒位置(b,a), 则点也会改变位置.
练一练
1、下面的有序数对的写法对吗?
Fra Baidu bibliotek
(5,6)
1 1
士将 象
23456 7 89
男生、女生大PK
如下图,方块中有25个汉字,用(C,3)表示“天”那么按下列要求 排列会组成一句什么话,把它写出来。 (1)(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4)
(2)(B,4) (C,2) (D,4) (C,5) (A,1) (D,3) (E,1)
• 有序数对可以表示平面内物体的位置。
a表示: 排、列、经度、角度…… b表示: 号、排、纬度、距离……
作业:
课本 P68 习题7.1 第1题
可爱 的女孩是我
我是 一 个 小 帅 哥
•几条道路通罗马 呢?
如图,如果甲处表示2街与5巷的十字路口,乙处表示5 街与2巷的十字路口,如果用(2,5)表示甲处的位置,那
“(2,5)→(3,5)→(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”
表示从甲处到乙处的一种路线,并规定甲到乙只能向 右或向下走,用上述表示法写出几种路线。
变一变:小猪在苹果的什么位置?
知识延伸
西
东
。 45 南
。
南偏西45 方向的9.9米处
• 你会下中国象棋 吗?
右图:若黑马的 位置用(3,7) 表示,请你用有 序数对表示黑马 可以走到的哪几 个位置。
10
9马 马8
帅
马 士炮
相
7马
马6
5
楚兵河
马炮
汉卒界
(1,6)(1,8) 4
卒
3
(2,9)(4,9) 2