8、小草和大树

8、小草和大树

教学目标：

1、学习本课的生字词，注意课文后练习2中的词语的读音，掌握“衡”“毅”“撇”的写法，理解“惴惴不安”“脱颖而出”。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、整体感知课文，知道课文主要讲夏洛蒂姐妹在逆境中成才的故事，体会课文以“小草和大树”为题的用意，领会“小草”和“大树”含义。

4、理解课文中的两个比喻句的深刻含义，由此来感受夏洛蒂姐妹不屈不挠的奋斗精神，能从中获得启发。

5、写的练习：当夏洛蒂姐妹成才后，有一次有记者采访傲慢的骚塞，如果你也是一位记者，你会怎样向骚塞提问，你想他又会怎样回答呢？以此为内容写一则片段。教学重点：

1、课文较难读，把课文读正确、流利，是第一课时的教学重点之一。

2、课文中有较多的词语中的读音需要学生掌握，完成课文后的练习2是第一课时的教学重点之二。

3、理解课题的含义是第一课时的教学重点之三。

4、写的练习是第二课时的教学重点。

教学难点：

深刻理解课题的含义，并在学习课文的基础上，进行写的练习。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、能把课文读正确、流利。

2、读正确课后练习2中的词语的读音。

3、掌握本课的生字词。

4、理解课题的含义。

教学过程：

一、导入新课。

师：今天，我们一起来学习第8课—齐读课题《小草与大树》。

二、自读课文。

1、师：这篇文章很长，比较难读，请同学们认真地读一读课文，努力把课文读正确。一边读，一边划出自己认为最难读的句子，并回过头再读一读课文，努力把它读正确。

2、学生自读课文。

3、出示课文中的生字词，指名朗读。

夏洛蒂?勃朗特艾米莉骚塞训诫陡峭寥寥无几枉费荆棘罕见

堪称逆境撇下前辈狭窄权衡毅力

嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出

寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎

指名朗读，练习把这些词语读正确。齐读词语。

指导学生书写“撇”“衡”“毅”，注意写好这些字。其中注意“衡”“撇”这两个左中右结构的字，它们写时应注意左右篇窄一些，中间宽一些；注意“撇”“衡”中两个笔画的写法。指导学生描红。

4、指导学生交流这篇课文中难读的段落、语句。

诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排，放弃你可贵而徒劳的追求吧—文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。”

她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。

引导学生交流，让学生把最难读的句子读正确。

出示这两段文字，指导学生练习读正确。齐读。

5、逐段检查朗读，练习把课文读正确。

三、整体感知课文，理解课题的含义。

1、讨论：这篇课文主要讲的是什么故事？你能用简洁的语句概括出来吗？

(主要讲了谁？讲了她们的什么故事？)

主要讲了夏洛蒂逆境成才的故事。

2、质疑：既然是讲一个人逆境成才的故事，可课题为什么却以“小草和大树”为题呢？你能迅速从课文中找出相关的文字来思考、来解释吗？

3、引导交流，出示这两段文字。

A诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排，放弃你可贵而徒劳的追求吧—文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。”

B她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”!

引导学生重点体会第一段文字：

骚塞的这段话，作者用了两个提示语—傲慢、冷冰冰，你从这段话的哪些地方感受到了呢？你知道他的这段话的潜台词是什么吗？

这个问题让学生认真思考，努力从文字背后感受骚塞的傲慢与冷冰冰。(把你所读懂的内容写在书本上)

(在这个世界上，你能不能取得成绩是上帝早就安排好了的，不是你付出了努力就一定能够成功的。你不要白费力气去在文学的道路上探索了，你要知道文学不是你们妇女的事业，你们应该呆在家里，做好家务，带好孩子，这就够了!) 师：这样我们就明白了，小草和大树是被自作聪明的骚塞用来打比方的，他通过小草和大树的比方，想让夏洛蒂明白“文学，不是妇女的事业”。在他的眼中，谁是小草？根据她当时的处境，你觉得她是“小草”吗？请读一读课文第二自然段。

四、学习课文第二自然段。

1、围绕课文默读课文第二自然段。

2、组织学生交流、讨论：你觉得当时的夏洛蒂是“小草”吗？

总结：夏洛蒂童年的生活艰辛，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的

责任。除了洗衣、烧饭、缝缝补补，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。她是十分平凡的，十分普通的一个穷孩子，应该是一根“小草”。夏洛蒂没有上过正规的学校，只是在家里跟父亲读书，在文学的道路上，她更是一棵默默无闻的“小草”。但是夏洛蒂又不是“小草”，因为她具备顽强的毅力，她具有远大的志向—“她从小再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。”

3、当读懂了这些，你觉得这是怎样的一个人呢？请尝试用简洁的话来评价一下她。

4、请怀着敬佩之情，练习有感情地朗读课文第二自然段。

五、完成作业。

第二课时

教学目标：

1、理解“小草”是如何成长为“大树”的，体会夏洛蒂姐妹不屈不挠的奋斗精神，能从中受到启发。

2、片段练习。

教学过程：

一、导入新课。

师：在骚塞眼中平凡的“小草”最终有没有成为“大树”呢？今天，我们继续学习课文。

二、学习课文，体会夏洛蒂姐妹的奋斗精神。

1、出示第七自然段中的一段话。

她们硬是用钢铁般的意志……“不是妇女的事业”!

2、谁来补充说明一下夏洛蒂姐妹取得了怎样的成就？

指名读课文中相关的内容。

3、讨论：夏洛蒂姐妹是怎样获得成功的呢？请仔细默读课文三至六自然段，请划出你对你有启示的语句，认真地思考这个问题。

4、交流，总结：

A她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妹妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。

她把这封信钉在床前是想提醒自己什么？她对自己说了什么？

别人说我不行，我就不行了吗？我一定要，一定要……

(引导学生重点体会在骚塞的歧视面前，她们没有一蹶不振，没有自怨自艾，自暴自弃，而是振奋了精神，化耻辱为动力，真是令人敬佩!正是因为她们不向世俗的偏见低头，不向命运低头，具有不屈不挠的精神，她们才可能取得成就。) B沉重的打击只能合弱者低头叹息。夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没有失去自信心。经过慎重的反思、权衡，夏洛蒂劝妹妹们把创作着眼点转到小说上来。

读了这一小节，你又获得了怎样的启发呢？

(在失败面前，我们不仅不能垂头丧气，而且还要善于反思，善于总结，只有找到了原因，找准了改进的方法，我们才能最终获得成功。)

在逆境中自强不息，奋斗不止，而且善于反思，找准了努力的方向，所以她们才能取得成功。

C她和妹妹们怀着一样强烈的愿望和急切的心情，要把在诗的迷途上失去的时间、精力抢回来。三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒，孜孜不倦地写作着，她们走路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子，随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。

有了正确的方向，她们还付出了艰辛的劳动，洒下了无数的汗水，倾注了无数的心血，正是她们的汗水与心血才浇开了那胜利之花。由此，你想到了什么？

引导学生回忆冰心的名言：

成功的花，人们只惊羡于它现时的明艳，然而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

总结：你觉得夏洛蒂姐妹是如何获得成功的呢？从她们的成功中，你又获得了怎样的启发呢？

引导学生谈自己的感受。从某一个方面来谈：

如何面对挫折？

有了正确的方向，怎样获得成功？

失败并不要紧，关键在于我们要善于思考，找到正确的方向。

三、学写片段。

1、出示片段提示：

当夏洛蒂姐妹成才后，有一次有记者采访傲慢的骚塞，如果你也是一位记者，你会怎样向骚塞提问，你想他又会怎样回答呢？以此为内容写一则片段。

2、让学生各自练习写作。

3、引导学生交流、修改。