聚焦学生核心素养推进班主任专业发展

聚焦学生核心素养推进班主任专业发展

——沈家门一小2018学年第二学期班主任发展计划

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设德若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作德意见》为指导，以全面提升班主任德综合素质和专业能力为目标，以师德建设为主线，以班主任工作基本规范和班级管理方法与创新为重点，本着“突出骨干，面向全员”

德原则，坚持以校本培训为主，集中培训和自主学习相结合，注重案例学习与实践，切实提高班主任自身专业水平。

二、班主任发展指导小组

组长：毛华杰

副组长：唐莞芬、陈刚

成员：沈丽丽、柳凌斐、六位段长、江珊珊、孙红球

三、培训对象

全校在岗班主任

四、活动安排

（一）培训模式

1.每月举行校级班主任培训学习活动。

2.立足本校，利用学校现有资源——市、区名班主任，对学校中青年班主任进行培训指导。

3.组织中青年班主任参加市、区级的班主任培训班，提升他们的专业素质。

4.组织部分班主任参加上级培训活动。

5.班主任网络论坛。利用学校信息化技术，开展一月一次班主任网络论坛。论坛主题有，班级文化创建、小干部的培养、家长的沟通艺术等。

（二）培训方法

1.学习反思

①自主学习。班主任利用平时阅读有关的班主任专业性的书籍，并且根据自己的工作特长和问题，有选择地学习。并进行学习心得交流。

②集中学习。组织班主任每月一次培训，有参加上级培训的班主任主讲，通过培训学习，提高认识。学校德育处每月推荐有关的专题文章（班主任群）方便广大班主任学习。

③剖析反思。班主任根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。要求每位班主任一学期一篇班主任工作总结一篇德育论文或案例。

2.实践研讨

以研讨形式为主，着眼于小处，具体研究班主任工作中的实际问题（如：如何调动学生的自主管理，班风建设，如何发挥班队干部的作用等），人人发表意见，互相学习借鉴，收集推广运用班主任的优秀工作经验，共同提高。

3.分层次结对指导

（1）师徒结对

王飞——张玉婷，周志敏——刘琛、周满江，张红艳——王燕琳；

王飞凤——林星妤，陆艳——庄梅婕，胡剑红——施英；

刘优梅——胡译匀，江珊珊——胡嘉茜；

邬红飞——陆开凯，张善娜——余丹凤。

（2）指导要求：

一月一次的听课指导。一周一次解决一个班级小问题。一月一次的学习心得交流。

对年轻班主任，采取结对方式，通过有经验的班主任一对一针对性的辅导提高工作的艺术性和实效性。依托以老带新促进班主任的成长。同时加强年轻班主任的培训。

4.实地调研：

（1）班级文化的建设。（2）小队干部的培养。

5.校级班集体考核