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多媒体培训讲义
多媒体CAI课件制作
讲义
2012年8月
目录
第一章基础知识 (1)
第一节几个基本概念 (1)
第二节常用音频媒体设备及其基本原理 (2)
第三节常用图像和视频记录设备及扫描仪 (4)
第四节制作多媒体CAI课件的硬件和软件环境 (8)
第二章多媒体CAI课件素材的获得与处理 (12)
第一节图像素材的获得及处理 (12)
第二节声音素材的获得和处理 (14)
第三节视频与动画素材的获得和处理 (15)
第三章用PowerPoint 2003制作教学幻灯片 (18)
第一节 PowerPoint 2003介绍 (18)
第二节在幻灯片中添加素材 (18)
第三节幻灯片中动画的设置 (19)
第四节 PowerPoint 2003制作实例 (19)
第一章基础知识
本章着重讲述有关多媒体以及多媒体CAI(CAI是计算机辅助教学Computer Assisted Instruction的英文名称首字母缩写)方面的基础知识,包括多媒体的概念、生活中的媒体设备、计算机与多媒体设备之间的关系、多媒体计算机的硬件和软件、多媒体CAI的目的意义等。
第一节几个基本概念
1.1.1 什么是媒体
媒体一词来源于拉丁语Medium,意思是“两者之间”,指的是人与人之间的信息交流过程中,携带和传递信息的任何物质载体工具。
表面形式上分为:
1、感觉媒体:能直接作用于人们的感觉器官,从而能使人产生直接感觉的媒体。
如语音、音乐、各种图像、动画、文本等。
2、表示媒体:为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。
借助于此种媒体,便能更有效的存储或传送感觉媒体。
如语言编码、电报码等。
3、显示媒体:用于通信中使电信号和感觉媒体之间产生转换用的媒体。
如输入、输出设施、键盘鼠标器、显示器、打印机等。
4、传输媒体:用于传输某些媒体的媒体,如电话线、电缆光纤等。
5、存储媒体:用于存放某种媒体的媒体如纸张、磁带、磁盘、光盘等。
从以上媒体的分类可以看出,携带和传递信息的物质载体种类繁多,但它们都有一个共同的目的:间接或直接地刺激人类的感觉器官,尤其是视觉器官、听觉器官。
通过对视觉和听觉的刺激,使人和人之间能更好的交流,沟通信息。
1.1.2什么是多媒体
多媒体一词译自英文“Multimedia”即Multiple(多样的)和Media(媒体)的合成,其核心词是媒体。
多媒体指的是两种以上的媒体组合,比如电视节目,就是把影像和声音组合在一起的多媒体信息。
1.1.3多媒体技术
多媒体技术就是把各种媒体信息(文字、图形、图像、音频、视频、动画等)进行加工、处理的过程。
随着计算机技术的发展,用计算机处理上述媒体信息变的简单易行,但是,到目前为止,多媒体技术不仅包含了用计算机来处理媒体信息的技术,也包含了用计算机来制作现实中不存在的、抽象的媒体信息的过程,是多种应用技术的结合。
比如:描述微观粒子的运动,可以用动画
来模拟;可以用电子合成器模拟出自然界不存在的声音;可以用视频合成技术,建立虚拟演播厅;可以用多媒体制作软件,制作出具有“人机交互”功能的信息查询系统;利用计算机网络,实现网络多媒体技术等。
这就要求学习者要掌握很多相关学科的知识,主要包括:
计算机技术方面:需要掌握计算机原理,包括操作系统的安装、计算机硬件的基本知识、应用软件的安装、一些应用软件的使用、网络应用技术等。
还要了解一些特殊的专用外围设备以及接口板卡的设置和基本原理,如声卡、视频采集卡等。
音频、视频技术方面:需要掌握音频处理技术(录音技术、扩音技术、音频编辑制作技术)、视频处理技术(录像、放像、视频编辑)等。
尤其是要熟练掌握音频、视频处理设备的使用。
无线电电子技术:处理多媒体的设备多数是高科技电子产品,所以要求使用者必须掌握一定的无线电电子技术,否则在使用设备的过程中,出现非人为因素,就处理不了了。
掌握了无线电电子技术后,就能够从根本上认识所有设备的基本构成和原理,出现问题能及时判断出是使用的问题还是设备本身的问题,在使用设备的过程中,很好的维护设备,在设备出现问题的时候,能及时维修。
有一定的英语能力:一些计算机的应用软件的界面和外围周边设备上的标注以英文居多,没有一定的英语基础,学习和使用都受阻碍,所以要适当掌握一些专业英语,笔者认为此能力尤为重要。
有一定的艺术修养:在制作过程中,主要是制作视听素材,在有一定的艺术修养后,最后的作品给人以赏心悦目的感觉。
1.1.4计算机辅助教学(CAI)(computer assisted instructi on)
1959年美国IBM公司研制出第一套CAI系统,CAI指的是把计算机作为辅助,应用到实际的教学工作中,增强教学效果的手段。
它通过电子板书、动态模拟实验、丰富的素材、人机交互等手段,提高教学质量。
1.1.5多媒体CAI课件
计算机的辅助教学的重要步骤就是制作多媒体CAI课件,它是利用计算机和多媒体技术,结合教育思想,真正实现计算机辅助教学的目的,教师制作出来的CAI课件把文本、声音、静态图片、视频图像、动画等媒体素材有机的结合起来,通过直观演示或交互等方法,提高教学效率,控制教学过程,更好地完成教学目标。
第二节常用音频媒体设备及其基本原理
本节主要讲述处理声音的一些关键设备:话筒、磁带录音机、数码录音机(DAT)、
1.2.1传声器(话筒)
传声器又名话筒,译音麦克风(microphone),是将声音信号转化为电信号的“换能器”,它是音频系统中第一个环节,当声音以声波形式传播,被传声器接收后,传声器的换能机构产生机械振动,再将机械振动转换为电信号输出出来,这样就把声音信号转换为电信号了。
根据换能方式的不同,传声器可以分为电动式(振速式)和电容式(位移式)两类。
1.2.2磁带录音机和卡坐
1935年德国柏林的通用电气公司研制成功使用塑料磁带的磁带录音机。
1963年荷兰生产音频盒式磁带,拉开了用磁带记录声音的序幕。
磁带录音机或卡座其基本原理是建立在电磁感应理论的基础上。
1.2.3 CD播放机
光盘的研究始于1961年。
在1960年He-Ne激光连续振荡获得成功之后,由美国斯坦福(Stanfod)大学和3M公司率先投入光盘开发。
光盘的研究与开发在1962年实用化的IC技术、1970年开发成功的室温连续振荡半导体激光等相关技术的支持下,于1972年首先由Philips公司推出了激光视盘(LD:Laser Disc)。
10年之后,CD(Compact Disc)问世并迅速普及,光盘从此走上快速发展的轨道。
1981年飞利浦公司和索尼公司联合开发了数字激光唱机,称为CD唱机,全称CD-DA。
是专门播放音乐节目的。
取样频率为
44.1KHz,量化数为16bit。
CD光盘是由聚碳酸脂材料注塑压膜而成的一种光学光盘。
CD光盘为单面结构,呈银色,常见的有8cm和12cm两种规格,在读出面的反面标有音频信号的节目内容和出版单位及编号等。
8cm的CD光盘能播放20min,而12cm的CD光盘能播放74min。
CD光盘信号的记录与制作过程为:将模拟信号经过取样,量化和编码,转换成数字信号。
再用这些数字信号去控制激光束在涂有感光材料的玻璃原盘上,一会儿曝光,一会儿不曝光,经显影后则在原盘上留下按一定规律排列的凹坑(图1-2-12),这些凹坑长度和间隔表示了信号的编码,由此完成了信号的数字化的记录。
记录了数字信号的原盘可以用来大量复制成CD光盘,其生产工艺与普通的密纹光盘很相似。
首先将原盘进行银化和电镀镍处理,成为光盘的金属母盘,再由母盘电镀镍制成模版,利用模版进行压印塑料即可复制出
大量的CD光盘。
通常为了保护CD光盘上刻录的信息,都在复制片的信息层上蒸镀一层铝反射层并涂上保护膜。
CD 唱机主要由激光拾音器及唱盘系统、伺服系统、信号处理系统、信息存储系统与控制系统等组成。
激光拾音是CD 唱机的关键部件,它由半导体激光器、光学系统和光电检测器组成。
激光器是一个小功率(mW级)激光二极管,发出的激光束通过光学透镜系统投影到光盘的信息面上,由于光盘上记录了许多凹坑,因此,当光点打在凹坑处时,因反射光较弱,光电检测器捡拾的信号小;当光点打在无凹坑的铝膜上时,反射光较强,光电检测捡拾的信号大,这样对应着凹坑的有无就在检测器的输出产生相应高低电平的电脉冲信号,然后经过RF放大器,由其内部比较器得到“1”和“0”的串行数字信号,并加到数字信号的处理电路,进行解调、帧同步信号检出、纠错处理等,将处理后数据送到数模转换器(D/A),就变换成模拟的声音信号输出。
1.2.4 MD唱机
MD,全称Mini Disc(迷你光盘),“Mini Disc”这个名称源自于它小巧玲珑的外观,它是由SONY于1992年正式生产上市的一种音乐储存媒体。
MD可擦写磁光盘本身的直径只有64毫米,厚度为1.2毫米,它内置于72x68x5毫米的硬塑料保护套中,看起来就和一张电脑用的三寸盘差不多结构。
所以一张MD比一张三寸盘还要小(图1-2-14),而普通的CD(直径120毫米)更没法和它比了。
MD随身听又分可录型MD (Recordable,有磁头和激光头两个头),和单放型MD(Pre-recorded,只有激光头)。
MD是集磁、光、电、机于一体的高科技产品。
它既具有CD的音质和长期保存性,又具有卡带的可录可抹性,一张MD碟可以反复录制100万次以上,可记录255首歌,储存74分钟(立体声)或148分钟(单声道)的音乐,字幕总容量为1700个字(可显示的文字有英文、日文、特殊符号)。
1.2.5 MP3播放机
MP3播放器是利用数字信号处理器DSP(Digital Sign Processor)来完成处理传输和解码MP3文件的任务的。
DSP掌管随身听的数据传输,设备接口控制,文件解码回放等活动。
DSP能够在非常短的时间里完成多种处理任务,而且此过程所消耗的能量极少(这也是它适合于便携式播放器的一个显著特点)。
1.2.6 数字磁带录音机(DAT)
数字磁带录音机(Digital Audio Tap recorder简称DAT)是将数字化后的音频信号记录在磁带上进行存储;或把储存在磁带上的数字信号重放,经过D/A(模数转换)变换成模拟信号作为输出,也可以输出数字音频信号。
与普通的录音机不同,DAT记录信息用的磁带记录的是数字信号,这种磁带电磁性能和机械性能均比模拟录音机磁带高很多,应用的特性(环境特性、工作温度、耐用性、词头磨损)也非常严格。
第三节常用图像和视频记录设备及扫描仪
1.3.1数码照相机
简称数码相机,英文名Digital Camera,是一台利用电子传感器把图像转换成电子数据的照相机,与普通照相机在胶卷上靠化学变化来记录图像的原理不同。
传感器是由一个感光电荷耦合器件(CCD是英文Charge Coupled Device 的缩写)组成。
在图像传输到电脑以前,通常储存在数码存储设备(通常使用闪存,软盘和CD-RW已经很少被使用)里。
关系到数码相机的一些术语,也是需要了解的,这些术语主要有:
1)像素,译自英文Pixel,图像元素(Picture element)的简称,是单位面积中构成图像的点的个数。
每个像素都有不同的颜色值。
单位面积内的像素越多,分辨率越高,图像的效果就越好。
数码相机的CCD内含的晶体管数量越多,分辨率也越高。
CCD的分辨率常被用作划分数码相机档次的主要依据。
比如:400万CCD像素数,1/1.8英寸CCD尺寸。
2)分辨率是一个跟像素相关的概念。
点是像素的最小单位,一个相机的最大像素就是以最小点为单位,此时分辨率为最大。
但是具有很大像素的相机,之所以能够输出低分辨率的图像,就是因为像素的构成元素是点。
当一个像素是由两个点组成的话,图像的分辨率就变为最大分辨率的1/2。
依次类推。
最大分辨率的高低决定了拍摄影像所能打印出高质量画面的大小,或在计算机显示器上所能显示画面的大小,是选购数码相机时在数码相机的类型确定后要考虑的首要问题。
数码相机分辨率的高低,取决于相机中CCD芯片上像素的多少,像素越多,分辨率越高。
就同类数码相机而言,分辨率越高,相机档次越高,但高分辨率的相机生成的数据文件很大,对于加工、处理的计算机的速度、内存和硬盘的容量以及相应软件都有较高的要求。
很显然,要打印得到的数码相片的尺寸越大,就需要有更高像素水平的数码相机。
最大分辨率是有CCD分辨率决定的,因此,当我们选择了合适的CCD后,最大分辨率也就决定了。
比如:2048×1536最高分辨率
3)光学变焦和数码变焦
光学变焦是真正的变焦,是依靠光学镜头结构来实现变焦的,达到了真正拉近的效果,而数码变焦实际上是一种画面放大,把原来CCD上的一部分图像放大到整幅画面,以复制相邻像素点的方法补进一个中间值,在视觉上给人一种画面被拉近了的错觉,实际意义不明显。
利用数码变焦进行放大的越多,画质就越差。
2倍以上的光学变焦就能够满足我们日常的拍摄需要。
但是要想拍出高质量的作品,高倍数的光学变焦是不可少的。
数码相机外在部分最重要的部件就是镜头,在这方面的指标上“变焦倍率”和“F值”最为关键。
对于数码相机来说,变焦倍率越大,远景拍摄就越方便。
但相应地镜头就越大,价格也就越高。
“F值”表示镜头亮度。
不用闪光灯在中午进行拍摄时,达到F4.5左右就足够了。
但是当经常在傍晚时分或光线昏暗的室内拍摄时,最好达到F3.5或
F2.8左右。
4)存储媒介
数码相机存储媒介有内置式和可移动式存储媒介。
内置存储媒介是与数码相机固化在一起的。
采用内置式存储媒介的优点是一旦想拍就可拍摄,而不需要另配存储媒介;可移动式存储媒介是随时可装入数码相机或从数码相机中取出的存储媒介,存储满后可随时更换。
Compact Flash(CF)卡就属于可移动式的存储媒介。
另外,现在还有一种既有内置式存储媒介又有可移动式存储媒介的数码相机。
一般情况下,应该选择既有内置式存储媒介又有可移动式存储媒介的数码相机。
5)镜头
数码相机的成像面积和CCD的面积有关,而不同数码相机的CCD面积又不尽相等,所以其成像面积是不一样的。
这和传统相机不同,传统相机的成像面积固定,如135相机的成像面积等于135胶卷的感光面积即36×24毫米。
我们知道在镜头焦距一定时,成像面积越小,镜头的视角也越小。
因此一个镜头,在一种数码相机中是广角镜头,而在另一种数码相机中可能就是一般镜头了。
大多数码相机都有光学变焦镜头,但其变焦范围非常有限,很少有超过 10倍的,所以这类相机一般都可以安装附加的远距照相镜头和过滤器。
“34mm-102mm相当于35mm镜头尺寸”指的就是该数码相机可以提供3倍的光学变焦,从34毫米到102毫米。
定焦距的镜头肯定比变焦镜头的质量好。
一般2倍以上也就可以了。
6)快门
通常普通数码相机的快门大多在1/1000秒之内,基本上可以应付大多数的日常拍摄。
快门不单要看“快”还要看“慢”,就是快门的延迟,相机最长快门有15秒,用来拍摄夜景足够了,但是快门太长会增加数码照片的“噪声”,就是照片中会出现杂条纹。
7)彩色液晶显示屏
用来预览或回放拍摄的图像。
当发现拍摄的不太好的图像时,就可以立即将其删除。
直观性是其最大的特点。
液晶显示屏的确很好,就是费电,不过还是必须要的。
8)输出接口
数码相机拍摄的图像,一般需要送至计算机中进行处理,因此数码相机都有输出接口。
一般的数码相机都采用串口输出,并几乎都带有视频输出接口,可在电视机上欣赏您所拍摄的图片。
还有,数码相机提供了USB接口,这样更加的方便。
9)电池
电池是数码相机的关键配置,数码相机不象摄像机那样要求使用大的电池,它一般使用的是AA可充或不可充电池,所以它的重量也就不是什么问题了。
但是,数码相机的耗电量是非常大的,所以必须配备额外的电池。
而大多数数码相机并没有包括可充电池,必须另外购买。
所以如果想减少其它费用,最好是选择带有充电电池和充电器的数码相机。
10)单CCD和3CCD
单CCD光电传感器每个像素点的位置上分别加上R、G、B三种颜色滤色片,通过透镜后的光图像信息,被分别作用在传感器不同的像素点上,并将它们转换为模拟电信号,然后经过A/D转换为数字信号,再经过DSP数字信号处理后存到存储器中。
最后,经数字接口或视频接口输出给计算机、打印机或电视机等。
3CCD相机利用透镜和分光镜将光图像信息分成R、G、B 三束单色光,并将它们分别作用在三片CCD光电传感器上,三种颜色信息经CCD转换为模拟电信号,然后经过A/D•转换为数字信号,再经过DSP数字信号处理后存到存储器中。
最后,•经数字接口或视频接口输出给计算机、打印机或电视机等。
目前大多数普通数码相机都是单片机,采用3CCD结构的都是高档专业数码相机。
11)数码相机与传统相机的区别及其优势
数码相机与传统胶片相机的区别体现在许多方面,单从内部结构上看,二者就截然不同。
如数码相机中的图像传感器件(CCD或 CMOS)、模/数转换器件(ADC)、数字信号处理器件(DSP)以及输出接口等,都是传统相机所没有的。
此外,•数码相机使用的LCD液晶取景和电子存储器(卡),也是传统相机所不具备的。
当然,还可以举出许多不同之处。
二者千差万别的本质区别在哪里?•主要是二者所处理的信号不同。
传统相机处理的是光学模拟信号,而数码相机处理的是电子数字信号。
二者在信号的捕捉、存储、处理与输出方面都有根本的不同。
因此,造成了在整机结构、系统工作原理的影像处理方面的种种差异。
有时单从外观也能看出数码相机的特色。
数码相机不同于传统相机,它是将影像信息以数字方式存储于磁盘或内存卡中,因而可以直接把数据传给计算机,并借助于计算机的处理手段,把自己的想象与创意自由地发挥。
由于数码相机可将数据转移至计算机,因而其存储能力可以大至无限,而成本却几乎为零。
数码相机的最大优势在于其信息的数字化。
数字信息可借助遍及全球的因特网即时传送,所以数码相机可实现图像的实时传递。
数字化信息的另一优势为易处理性。
数码相机的图像可在计算机上任意加工,高性能的微处理器和功能超强的图像处理软件更使得数据量庞大的高质图像处理变得方便快捷,充分体现出作者的创造力,并且可节省不少后期投资和维护费用,诸如传统相机买胶卷及胶卷冲洗的后期投资等。
此外,数码相机还配有彩色LCD,可随时删除照片而重拍,•配上存储卡可免去传统相机拍照频繁换胶卷的问题;数码相机可通过亮度补偿或调整CCD•的灵敏度来适应不同光线强度的场合;不需扫描仪,使用PC卡,可直接插入卡在读取器中使用;有些数码相机有TV输出功能,可在电视机屏幕上观看拍摄效果;可用数码相机打印机输出照片;可直接生成黑白相片。
总而言之,图像数字化的简捷,使数码相机具有了以往相机所不具备的许多优点。
1.3.2数码摄像机
数码摄像机,又叫DV ( Digital Video )为新一代的数码录像设备。
DV 数码摄像机具有体积更小外观更时尚、录制信号质量更高、后期处理编辑更加方便等诸多特点。
由于各大电器厂商对 DV 格式的支持以及大力开发,所以DV 发展十分迅猛,主流 DV 水平解晰度均达到 500 线以上,如 SONY的
HC85E ,水平解晰度可达 540 线,而专业 DV 如 CANON XL1s 则达到 600 线。
正是由于上述的优点,现在 DV 数码摄像机已经取代了传统模拟摄像机,成为市场主力。
一般分为三个档次:民用级、专业级、广播级。
民用级又叫家用级,普及家用为其设计目标,体积小,重量轻,价格便宜,性能稳定,操作方便,画面质量低于专业级和广播级,如家用的Mini DV (迷你DV)就属于民用级DV。
它使用的磁带也是Mini DV带,录制时间在60分钟。
专业级又叫准广播级,各种指标略低于广播级,但清晰度、信噪比、色彩重现的准确度都能满足图像质量要求,目前SONY公司的DVCAM和松下公司的DVCPRO25属于专业DV格式,使用的录像带是DVCAM带。
广播级摄像机的图像技术指标和调整精度都很高,图像质量很高,主要用于电视台、广告公司、电视剧制作等场合,如SONY公司的DVCAM、Betacam SX、Digital Betacam设备,松下公司的DVCPRO50、DVCPRO100,JVC公司的Digital-S等。
使用的录像带是数字Betacam带。
DV摄像机的原理与数码照相机的原理基本相似,是利用CCD传感器将图像信号变为电信号,数字化后,存储在DV带上,而数码照相机是存在卡上,这是由于数字化的视频信号数据量很大的原因。
图1-3-3所示为民用级、专业级、广播级摄像机外形。
CCD元件的指标直接影响摄像机的品质,常见的单 CCD 像素值从 80 万到目前最高的 330 万。
像素越多,拍摄出的图像越细腻,清晰度越高。
通常大家说的某台 DV 的像素值是指它的总像素数量,而实际上,用于拍摄画面的像素值(也就是有效像素)要比总像素值低一些。
其余的像素则用在为防止DV 抖动而进行的画面补偿上。
常见的家用 DV 摄像机 CCD 尺寸有 1/6 、 1/5 、 1/4.7 、 1/4 、 1/3.8 、
1/3 英寸等几种规格。
通常来说,在同等数量的像素下,尺寸越大的 CCD ,像素感光越充分,越有利于提高低照度条件下视频信号的信噪比。
3CCD DV 内部的成像元件由 3 块 CCD 构成。
3CCD 摄像机内设有三棱镜(见图 1-3-5 ),可以把光源分为红、绿、蓝三原色光,三原色光分别由三块独立 CCD 处理,使每一片 CCD 都有一个很大的光线采集区域,因此具有很高的信噪比、极好的灵敏度以及很宽的动态范围。
此外,通过 3 块 CCD ,还可以获得极为锐利的图像和非常逼真的色彩,即使是在细微的颜色差别处也能够清楚地分辨出来。
而单 CCD 摄像机则只靠一片 CCD 处理所有的光线,所以在色彩的还原性、细腻程度以及画面层次感等方面比 3CCD 的摄像机差一些。
家用 3CCD 数码摄像机表现优异,可以达到专业级水平。
不过随着技术的发展, 3CCD摄像机正逐步走向普通家庭。
1.3.3扫描仪
想把一些已经印刷好的彩色图片、照片、胶片底片、文本等素材输入到计算机中,必须用扫描仪。
扫描仪主要由光学部分、机械传动部分和转换电路三部分组成。
扫描仪的核心部分是完成光电转换的光电转换部件。
目前大多数扫描仪采用的光电转换部分是感光器件(包括CCD、CIS和CMOS)。
第四节制作多媒体CAI课件的硬件和软件环境
1.4.1 多媒体计算机硬件的配置
多媒体计算机(MPC)是多媒体CAI课件制作的核心设备,它也是课件制作和运行的核心设备,它的好坏直接影响制作过程和运行结果,也直接影响了制作效率,针对不同的制作手段,需要不同的配置。
比如,用Power Point 制作幻灯片,幻灯片里主要是以文本为主的显示内容,这样计算机配置就要求不高,软件只要有Office就可以了,这种CAI课件制作速度快,并且很实用。
相对复杂一些的课件,就需要在课件演示过程中加入一些声音、图像、视频、动画等素材,这些素材不是现成的,需要用计算机进行采集、加工、编辑、合成等处理,这些制作过程需要软件系统来支持。
针对处理素材的种类不同,可以配置档次不同的计算机。
一台多媒体计算机的硬件如下:
1、CPU:中央处理器,是计算机的核心,其运行主频速度在不断的提高,频率越高,其运行速度越快。
现在Inter的P4 系列主频已经达到4.3G以上,并采用一些特殊的技术,对多媒体的支持有了很大的提高。
尤其在制作视频处理和编辑时,最好是配备双CPU的计算机,可以根据实际情况配备。
2、主板:主板的档次、芯片组结构、对各种卡的兼容性、稳定性、支持CPU的程度、外部接口的数量种类、扩展槽的种类数量等等,这些品质随着计算机技术的发展不断地变化,当然,价格高一些的主板品质自然好些,国内厂家的一些主板尽管价格很便宜,作为多媒体制作,其性能相对名厂还差一些。
很多主板上集成了声卡、显示卡、网卡等扩展卡,尽管形式上很简洁,但是CPU的资源也很大,极大地影响了计算机运行的速度,笔者认为尽量不要选配这样的主板。
在对音频质量要求不高的情况下,可以选择集成声卡的主板,但是对于音频制作要求很高的情况下,还是要配置独立的声卡。
3、内存:内存的速度、容量的大小、稳定性对于计算机的速度和稳定性也有着很大的影响,目前的单片内存的容量已经达到512M,支持外频
400M,都是DDR内存(DDR是双倍数据速率Double Data Rate)。
对于一台多媒体计算机来说,内存大些是很必要的,尤其在处理三维动画和视频编辑过。