201806高考英语全国卷II 听力分析报告-最终版

2018年高考英语全国卷II 听力分析报告
一、总体分析
2018年高考英语听力全国卷II全面考查了学生在真实语境中理解、获取信息以及运用信息的能力。

所选素材情境真实，贴近学生的真实生活，体现了语言的真实性与交际性，同时体现了《课标》中提出的“核心素养”理念。

试题考查角度全面，大都是常见的题型。

试卷整体难度适中，主播语音为美音，语速适当，为高考正常语速，总词数为812字。

本套试卷从四个角度考查了学生的听力理解能力，即：理解主旨要义的能力（1个题）；获取具体的、事实性信息的能力（11个题）；对所听内容作出推断的能力（5个题）；理解说话者的意图、观点和态度的能力（3个题）。

二、考试特点
1. 话题具有指导性
本次考试的材料话题贴近学生生活，内容丰富，情境真实，渗透着修订课标中的三大主题语境：人与自我、人与社会，以及人与自然，也体现了其中提倡的
※爱是永恒的主题。

在这个对话里谈到的母亲送孩子上学的依依不舍，表达了普天下的母亲对儿女的爱。

这体现了修订课标中提出的对学生进行“人与自我”的教育。

“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一，即强调个人修身、重视亲情、心怀天下等。

※这样的材料话题在听力中经常出现，其目的旨在教育学生学会与周围的人沟通与交流，学会与他人建立良好的人际关系，提高自己的交际能力。

这体现了修订课标中三大主题之一“人与社会”。

※对话双方在谈论猫的生理特征及其习性，这渗透着对学生进行“人与自然”和谐关系的教育，而且材料中讲述的一些关于猫的知识可以拓展学生的视野，是一段既有趣味又有意义的材料。

2. 同义转述和推理判断是设题的主要考查手段
(1)本次考试以事实细节题为主，事实细节题通常用“同义转述”的设题方法来考查学生对事实细节的理解能力。

同义转述是指用不同的方式表达同一个含义，是历年高考设题常用的一种方法，在平时训练时要予以高度重视。

例1-Text 1
W: So, how is your German class going, John?
M: Well, not bad. The pronunciation is fine with me, and its vocabulary is similar to English. But I’m finding the grammar awful.
W: Well, it takes a while to get it right.
1. What does John find difficult in learning German? C
A. Pronunciation.
B. Vocabulary.
C. Grammar.
※awful转述为difficult。

例2-Text 5
W: Brian, I just had an interview. They said they would make a decision soon.
M: What are your chances of getting the job?
W: Quite good. I think the interview went very well.
5. What does the woman think of her interview? C
A. It was tough.
B. It was interesting.
C. It was successful.
※very well转述为successful。

(2)本套试卷一些题也考查了学生的推理判断能力，需要学生根据材料中的信息对说话者的动作、身份、关系和谈话背景等进行推理判断。

例1-Text 2
W: I hope you can come to the party on Saturday.
M: I didn’t know I was invited.
W: Sure you are. Everyone in our office is invited.
2. What is the probable relationship between the speakers? A
A. Colleagues.
B. Brother and sister.
C. Teacher and student.
※通过上下文以及关键句“Everyone in our office is invited.”可以推断出说话双方是同事。

例2-Text 3
W: May I help you?
M: Yes. When is the next train to London?
W: Oh, let me check. It leaves in twenty minutes.
M: One ticket, please.
3. Where does the conversation probably take place? B
A. In a bank.
B. At a ticket office.
C. On a train.
※通过上下文以及关键句“One ticket, please.”可以推断出对话的场景在售票处。

3. 词汇丰富
本次考试词汇丰富，体现在以下几个方面：
1. 派生词：professionally、increasingly、regretful、unwilling、reaction…
2. 熟词生义：drag、pick up、shade…
3. 地道表达：sort of、catch up on、due…
4. 不常用词：fantastic、session、contemporary…
关注听力训练与教学中的词汇教学，已成为当务之急。

备考中，利用话题的集中性，熟悉相关情景话题词汇、句式、表达，并加以针对性练习。

多熟悉常用词及其延伸词义，即熟词生义；不回避生僻词，尤其是考纲中的不常用单词及其派生词。

因此在以后的英语听力训练中建议如下：
1. 留心观察生活，了解生活，熟悉生活场景词汇及表达；
2. 选材时注意材料语言要地道，话题广泛，设题科学、多样性；
3. 注意听力中的词汇教学，多熟悉派生词、熟词生义、地道表达和考纲中的不常用词；
4. 在英语学习过程中，理解与把握字、词、句的同义表达和同义转述（paraphrase），训练语言灵活转换能力；
5. 多训练对材料的推理、归纳和判断理解能力；
6. 博览群书，开拓视野，积累跨文化背景知识，多理解真实生活中的信息；
7. 熟悉不同主播的声音，考场主播轻松应对。