(完整)小学体育武术课教案

小学体育武术课教案

学校黄河镇中心小学教师祁利君班级三三教学内容武术：三种手型五种步型时间40分钟人数33

教学目标1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。

2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和五种步型（弓步、马步、仆步、虚步、歇步）。

3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。

时间课

序

教学内容教师主导学生活动

预期目

标

教育渗

透

8调

动

情

绪

学

习

技

术

一、课堂常规

1、集合队伍

2、师生问好

3、检查服装、人

数

4、宣布本课内容、

目标及要求。

二、引出三种手型

和五种步型

1、三种手型

拳

掌

勾

一、组织：全班

成圆形队伍

站立。

要求：声音宏亮

精神饱满

二、教法与步骤：

1、讲解、示范

武术的基本动作。

a、三种手型

b、五种步型

一、组织队形：全

班成圆形队伍

站立。

要求：静、齐、快

注意力集中

二、学练法与步骤：

1、认真听、仔细看

教师的讲解与示

教学目标

明确

心情欢快

舒畅

初步掌握

三种手型

（拳、掌、

使学生

养成讲

礼貌的

好习惯。

培养学

生认真

听，仔

细看，

积极模

仿的好

2、五种步型

弓步

马步

仆步

虚步

歇步2、用口令指挥

学生进行区分左

右方向的手型与

步型练习，并及

时纠正学生的错

误动作。

范。

2、在教师的指导下

进行三种手型和

五种步型的练习。

a、先模仿、学习

b、后听口令进行练

习

3、相互观察，及时

改正错误动作。

勾）和五

种步型

（弓步、

马步、仆

步、虚步、

歇步）。

习惯。

8 8激

发

兴

趣

掌

握

技

术

三、掌握、运用三

种手型和五种步型

1、原地“创造动作”

练习

方法：全体同学原

地站立，老师喊三

种手型和五种步型

的一种，同学要马

上做出相应的动作。

2、行进间“创造动

作”练习

方法：全体同学绕

着圆圈跑动，老师

喊三种手型和五种

步型的一种，同学

一、组织：全班

成圆形队伍站立。

三、教法与步

骤：

1、教师讲解游

戏的方法、

规则及要求，

并指挥学生

进行练习。

A、原地“创造

动作”练习。

B、行进间“创

造动作”练习。

2、巡回督促、

一、组织队形：全

班成圆形队伍站立

二、学练法与步骤：

1、听教师讲解

练习的方法、规则

及要求，

2、在教师的指

挥下听口令进行练

习。

a、先原地“创造动

作”练习。

练习队形：

b、后行进间“创造

动作”练习。

练习队形：

情绪活跃

模仿生动

活动充分

进一步掌

握简单的

武术动作

三种手型

（拳、掌、

勾）和五

种步型

（弓步、

马步、仆

步、虚步、

歇步），

能够做到

动作到位、

伸展、大

培养学

生遵守

游戏规

则的好

习惯。

培养学

生认真

听解，

积极动

脑，敢

于创新，

勇于表

现自我

的好习

惯。

培养学

要马上停止跑动，并做出相应的动作。

要求：（1）造型任

意摆

（2）所做与所喊的动作一致

纠正学生的

错误动作。

要求：喊的动作

丰富多彩，可手

足并喊，增加难

度。

要求：积极动脑

充分发挥想象

方。

练习气氛

热烈，身

体各部位

得到充分

锻炼的同

时达到强

身

健体的目

的

生良好

的组织

性和纪

律性。

5 5

5

1恢

复

身

心

巩

固

技

术

四、巩固三种手型

和五种步型

手段：“剪子、石

头、布”游戏

方法：两位同学面

对面站立，听教师

口令，边喊“剪子、

石头、布”边进行

有节奏地上跳，当

喊到“布”时，落

地成三种姿势。

（1）拳当“石头”，

掌当“布”，勾当

“剪子”。

（2）弓步当“剪子”

，马步当“布”，

并步当“锤”。

（3）拳、并步当

一、组织：全班

成圆形队伍站立。

二、教法与步骤：

1、教师讲解游

戏方法、规

则。

2、教师统一口

令指挥学生

集体进行练

习。

3、教师与全体

学生进行游

戏。并及时

评价，表扬

鼓励。

一、组织队形：全

班成圆形队伍站立

二、学练法与步骤：

1、认真听教师讲解

游戏方法、规则，

并按教师的要求

进行练习：

a、拳当“石头”

，掌当“布”，勾

当“剪子”。

b、弓步当“剪

子”，马步当“布”

，并步当“锤”

c、手足同时配

合，拳、并步当

“石头”，掌、马

通过游戏

让学生们

在活动中

进一步巩

固学过的

三种手型

和五种步

型。同时

让学生享

受到运动

的乐趣，

体验到成

功带来的

喜悦。

培养学

生的节

奏感，

熏陶美

的情操

培养学

生讲礼

貌的好

习惯。