经济法实践教学指导书

经济法》实践教学指导书

一实践教学目标本实训指导书适用于铜陵学院法政系法学专业，通过实训教学，培养学生运用经济法律法规正确处理经济法律问题的能力，提高学生的实际运用法律和法规的能力。体现法学教育当中的理实结合、精讲多练和学以致用的教学理论。为学生们将来走上工作岗位，奠定坚实的基础。

二实践教学内容

实践教学一：课堂讨论

1.实训目的：培养学生熟练掌握公司法的主要内容和主要法理，培养学生依据公司法的规定和相关法律法规的规定，判定公司的组建是否合同，学会正确设立有限责任公司。并会分析公司企业运作过程当中的违反公司法的现象并会正确处理。

2.实训方式和学时：在计划学时内安排两次，每次2 学时。

3. 实训步骤：

（1）选定讨论之题目，并提前一周公布。选题应是理论前沿或社会热点问题，同时尽量当配合有实例，以引导学生讨论不至于太过空洞。

（2）教师或在学生中选定的讨论主持人介绍相关资料，组织学生分组讨论。

（3）每组选择一名学生代表该组就讨论结果总结发言。

（4）教师对讨论结果进行点评

4．参考选题和案例：

选题一：2007 年下半年，随着美国房地产市场的次贷泡沫破灭，一场蔓延至全球的金融危机爆发。世界各国，特别是欧美国家受这场危机的影响严重，尤为引人注目的是，冰岛的银行负债达到了该国当年GDP勺九倍。危机导致大批金融机构和其他企业倒闭，造成大量人口失业，引发社会问题。各国为了应对危机纷纷出台市场干预措施，美国布什政府抛出了7000 亿美元的救市计划，向经营困难的金融机构注入资金。欧洲国家则由政府直接收购银行股份，将之国有化。中国政府为了防止金融危机的影响，出台了总值 4 万亿美元

的政府投资与干预市场方案。

结合上述事实，讨论现代经济法存在的基础之一：市场失灵和政府失灵。

（1）市场失灵的原因是什么？有何表现？法律在化解市场失灵方面能够发挥什么作用？

（2）政府场失灵的原因是什么？有何表现？法律在化解市场失灵方面能够发挥什么作用？

选题二：春运不再涨价

铁路春运票价浮动方案始于2002 年，首次对社会关注的春运铁路客运涨价问题举行全国听证会。铁道部当时拟订的调价报告认为，2002 年铁路春运价格实行政府指导价，最高涨幅拟为30％－

40％。听证后，铁道部发布通知，2002 年从北京始发的新型空调车和普通列车，在原票价基础上硬座上浮15％，其它席别上浮20％。2003至2006 年的春运火车票价上涨未举行听证会，而调价幅度与2002 年上涨情况相同。

在2005 年“两会”期间，全国政协委员曾提议取消铁路春运车票涨价，而该部门则是一边向委员大倒苦水，一边向公众声称“不存在每一年春运都要专门进行一次价格听证会” 。尔后，2006 年12月，中国政法大学法律硕士郝劲松以春运期间火车票涨价不合理为由状告铁道部，北京市一中院当庭驳回其诉讼请求，在依法维权受阻后，郝劲松不得不给铁道部长写信，表达自己的美好愿望：火车票不要涨价了。

春运涨价的提倡者坚持认为，这是为了利用价格杠杆调节供需矛盾，铁路春运车票涨价对春运高峰客流所产生的削峰填谷、调节客流作用明显。然而，也有学者认为，这一说法忽略了一个重要前提条件，即价格杠杆必须在充分竞争的市场中才能起作用。而铁路运输却连有限的竞争都没有。同时，“削峰填谷”亦好，“调节客流”也罢，其最大悖谬在于，本该以运输旅客为目的的铁路部门却以涨价手段力图阻止旅客的流动，由此不可避免地带来关于其价值取向的拷问。

2007 年1月10日，铁道部新闻发言人王勇平宣布，当年铁路春运各类旅客列车一律不再实行票价上涨，今后也不再上浮。至此，每逢年关之时，旅客不用为“一票难求”的同时再遭受票价上浮的“春劫”。这一政策实行后，将有数千万旅客直接受益。

问题：

1.价格法对铁道部的行为有所规制吗？

2.市场竞争对价格的形成有何作用？价格法如何促进竞争？

3.政府是否应当对铁路票价实行指导价？

4.价格法的目标和宗旨是什么？

实践教学二：模拟训练

1．实训目的：通过模拟训练，锻炼学生实际运用所学到的相关法律知识，将知识变成能力，并通过这种锻炼，拾遗补缺，弥补学生在学习中留存的知识盲点。

2、实训方式和学时：每学期安排一次，课堂布置，学生课外完成,每次折算4 学时。

3．实验步骤：

（1）教师提出模拟训练选题，并进行说明；

（2）需要集体模拟的，在教师指导下进行分组；

（3）学生利用课外时间，在两周内完成相关文书；

（4）学生在课堂上对模拟训练完成情况及其思路作出说明；

（5）教师点评。

4．参考选题

模拟设立一家有限公司

（1）3-5 人为一组，结合所学公司法及相关法律知识，模拟设立一家有限责任公司。

（2）要求：提出设立分析有限公司方案；模拟出资，签订出资协议，并完成评估作价和资产转移手续；模拟制定公司章程，选定公司住所，建立公司组织机构；模拟完成公司登记手续。

实践教学三：综合案例分析

1.实训目的：使学生掌握公司法、合同法、知识产权法、反不正当竞争法等部门经济法的基本内容。同时培养学生独立进行经济法案例分析的能力。

2.实训方式和学时：综合案例分析，可以根据授课内容在课堂上进行，也可以安排学生课外分析，形成书面材料交教师评阅。每次综合案例分析折算2 学时，累计不低于8学时

3.实训步骤：综合案例分析，应由学生独立完成。

（1）说明案例，并由教师提出问题

（2）学生在课堂上经过一定时间思考后，回答教师提问，或在课后以书面作业形式完成案例分析。

（3）教师对综合案例分析进行课堂点评

4．参考案例

案例一：公司法案例

2006年1月5日，上市公司A股份有限公司（简称A公司）第一大股东甲向A公司董事会邮寄了一份提议召开临时股东大会的提案，提案内容是提名9 名新董事与2 名新监

事的候选人。由于种种原因，董事会没有收到这份提案。2006 年1 月25 日，甲即在报纸上刊登公告，就提案内容以及股东大会召开的时间、地点向全体股东作了通知。而且在公告中，甲即宣称将自行召集和主持本次股东大会。此后，A公司董事会曾以公司名义向某

区人民法院起诉要求暂缓召开此次股东大会，理由是提案内容与提案程序违法，但被某区法院驳回。此后，董事会于2006 年2 月9 日公告宣布要主持本次大会。2006 年2 月11 日上午，纷争双方均出现在B酒店，甲提议召开的临时股东大会定在四楼于9点整准时召开。

由于A公司的董事长乙要求主持甲召集的股东大会，遭到拒绝后，A公司董事会做出临时

决议，决定于10点整在B酒店的三楼召开本次临时股东大会。一护在甲召开的股东大会上，出席会议的股东为5位，登记股份总数为2469万股，占A公司总股本的22.5%，其中，近5 万股由于登记问题成为皮票，有表决权股份共计2464 万股，占出席会议的总股数的99.8%，占A 公司总股本的22%。股东大会的表决结果是，全票通过了更换 A 公司黄事会、监事会

成员的议案。

董事长乙召集的股东大会上，参加的股东所登记股份共计4072 万股，占A 公司总股份的37%。会上，4000 多万股反对更换A 公司董事会、监事会成员的议案。2006 年2 月8 日，丙等组成的新董事会进驻A 公司，导致原董事会无法正常工作。

2006年3月，甲向某市中院提起诉讼，请求判令A公司立即结束法人治理的混乱状态。