家长要善于发展孩子的天赋优势

家长要善于发展孩子的天赋优势

了解孩子天赋优势，给孩子培养一门特长，是打造孩子竞争力的关键。每个孩子都是大有希望的苗子。让好苗子真正成为未来的人才，需要父母从小就着力开发其特长。出色的特长成就卓越的人生。拥有了别人无法取代的特长，就奠定了孩子一生成功的资本。

中国人有句古话：“纵有良田万顷，不如一技在身。”现代社会也有这么一句话：“千招会不如一招绝。”优秀的人才，贡献给社会的都是他的专长，他的一切成就、一切幸福往往都建立在他最擅长的一点上，即建立在“一招绝”上。只要你拥有了“一技之长”，拥有了一个“绝招”，你就有了竞争的资本，就有了成功的本领。

发现孩子的天赋，挖掘孩子的潜能，发展孩子的个性，是家长负责的发现，也是应尽的义务。如果只重视考分、考试至上而偏废了孩子特长的开发与培养，那将是做父母的最大失误。发现孩子的天赋是培养孩子特长的前提。抓不住孩子的天赋而乱下功夫，即使花的钱再多，下的功夫再大，也可能达不到理想的效果，甚至事与愿违。

有些家长不是积极地去发现的天赋，而是希望根据自身的理想去创造孩子的天赋。这些家长常常不惜一切代价地按照自己的意愿培养孩子的才能，而不顾孩子的兴趣。甚至当孩子对钢琴、绘画或是舞蹈诸如此类已经完全失去了兴趣时，家长却依然坚持让他们参加各种培训课程并继续练习。而这些孩子却是被动地接受，对此毫无兴趣，也会无成就。而家长们却固执地认为，这样做对孩子的将来有好处，待孩子长大恶劣就会感激他们，因为他们会给孩子创造美好的前程。可是家长却不想想，孩子在父母编制的美丽梦想下，过的是怎样的日子？他们或许在您的唠叨和责备下度日如年，或许在父母的哄骗利诱下自我欺骗，他们在你来顺受和反抗顶撞的矛盾中挨着那漫长痛苦的日子，使幼小的心灵备受压抑，久而久之就会使孩子的性格发生扭曲，造成的后果不需多言。只有尊重并发挥孩子在某某方面具有天赋后，应当全力以赴支持孩子在这方面去发展，要不惜代价为孩子铺路，为孩子开绿灯，从而使孩子的最佳才能得以充分发挥出来。

河北邯郸市“音乐神童”杨梦婷的成长就是如此。杨梦婷是母亲发现孩子在音乐方面具有天赋后，在家境贫寒，自己是个残疾人的情况下，仍然不惜代价让

孩子往这条路上发展。杨梦婷3岁时，母亲就送她到老师家学简谱，梦婷也表现出了这方面的才能，她的记忆力很好，老师教的知识吸收的很快，也不容易忘。4岁时母亲有送她去学校学钢琴，才学两个月，老师就给她高度评价，认为她在这条路上发展大有前途，母亲听后卖掉了自己的轮椅，想方设法凑足钱给女儿买了一架钢琴。杨梦婷深知母亲的不易，学琴非常的哪里，两年多就成为了全国幼儿园过去演奏的好手，参赛多次获奖，其中全国大赛分别获得过优秀奖，二等奖，一等奖。

哈佛小天才朱元晨的成长也是这样。父亲发展朱元晨在电脑编程上门表现初过人的天赋后，考虑到普通的显示器对朱元晨的视力不好，而且觉的机箱的噪音也干扰思考，便为了朱元晨买了一台笔记本电脑。按照当时的价格一台电脑就是他一辈子的工资。后来朱元晨在国际大赛上连续两次荣获特将，并被哈佛大学录取。

杨梦婷的母亲和朱元晨的父亲经济上并不宽裕，但他们在财力上给予了孩子极大的支持，许多的父母常常为对了孩子的投入值不值得而权衡，而他们没有犹豫，事实证明他们的投资比什么都值，他们有眼光有智慧，给予他们的回报也无比丰厚。

发展优势天赋，能以强项带动弱项，激发孩子多方面的潜能。发挥某个领域的天赋，培养一门特长，不光在这个领域会受益，同时，由于这种特长极大地强化了他的自信，常常带动其他弱项的发展。因此在促使孩子全面努力学习科学文化知识的同时，要注意孩子特长的培养和发展。那些强令孩子放弃自己的特长，而只埋头读书的做法是极其错误的。

美国加州大学得的哲学博士詹姆斯．多伯森，以哲学家的眼光在审视美国教育（家庭和中小学教育）后，提出“补强法则”：“当一个人的行为得到周围人的赞许时，这种行为就会重复出现。”比如自卑的孩子做事消极，总觉得自己做不好、会失败，常常打退堂鼓，但是如果他有了一项比别人强的拿手好戏，就能焕发出自信心，觉得自己只要去做，就一定会成功。这样自信心一定会延伸到其他更多的领域，使得孩子能积极主动地去面对各种各样的局面，应付各种各样的挑战。

日本一位教育专家认为：“人的大脑犹如一条毛巾，只要提起一端，便可带动全体。为何有一技之长的人往往在其他方面也会优异的表现呢？正因为头脑有如毛巾一般的特性，只要有一端被开启，其他部位也会相对地活跃其起来。因此，若对某一课题产生

好奇心，集中精力去做，必能促进全脑的活化性。”这位教育家自己曾今有过这样的经验。在他中学时，有位同学成绩较差，同学都瞧不起。但自从体育课相扑后，这位同学以绝对的实力令人刮目相看，并从此获得了信心。以后他在班里积极发言，成绩也突飞猛进，令大家吃惊不已。

如果孩子能拥有一门擅长的学科，生活自然就会是充实愉快的，同时，也可能会因为自信心的增加而促使其他科目的进步，也就是说，一个拥有自信，对生活充满期望的人，将会由于连锁反应产生，在各方面都有优异的表现。所以家长千万不要忽视孩子的天赋优势，及时对其进行开发，对孩子在这一领域所取得的成绩进行赞赏和鼓励，建立孩子的信心，能使他面对各种情况时，均有积极挑战的精神，从而带动孩子的全面发展。

发展优势天赋，孩子才会更自信。人的自信是怎样建立起来的？必须通过成功！成功才会有自信。孩子生下来就在学习，生下来就在努力，从活动自己的身体，从抓住一个东西，从学说话、学走路，每一个进步，都是对自己的肯定，成长的过程就是确认自信的过程。付出努力是自信的前提，成功如果不是自己努力得来的，就不能证明自己的能力，获得自我肯定

和赞许。同样，努力而总是失败，自信心也无建立。自信不是凭空产生的，自信就是在不断的努力和成功中滋长。可以说，每个孩子都是自信的，他之所以能走到今天，能成为一个正常的人，本身就是无数次努力和成功的结果。

自信心其实深埋在人性中，几乎是一种本能。但随着孩子的长大，需要学习的东西越来越多，参与的社会活动越来越复杂，难免经受失败。失败本身并不可怕，每个孩子学走路的孩子，都是摔过无数跤的，但那时候为什么没有影响到他的自信呢？因为他终究能学会，每个孩子最终都能走路，他成功了，他必然能成功，这就是他力量的源泉，更是他继续上进的基础。

有天赋，就容易达到目标，这种努力就使孩子越来越自信，孩子的人生就会越来越踏实而快乐；没有天赋，再怎么努力也比不过别人，这种努力就使孩子越来越缺乏执自信，人生越来越灰暗。成功是人生的营养，没有成功的生活必然是畸形的，几乎所以问题儿童，都是正常秩序中的失败者，得不到正常的成功，他们只能从别人的途径寻找肯定，比如沉溺游戏的少年，比如走一些邪门歪道甚至犯罪的孩子，那都是他们寻找自我价值的一种方式。其实孩子的失败并不是