云雀的心愿教案
《云雀的心愿》教案(优秀8篇)
《云雀的心愿》教案（优秀8篇）《云雀的心愿》教案篇一教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。
3. 对学生进行增强环保意识的教育。
教学过程：一、谈话导入每个同学都有自己的心愿，能不能告诉大家，你的心愿是什么？自己的心愿，想不想听一听老师的心愿？我的心愿是今天能和我们班的同学成为好朋友，大家能帮老师实现这个愿望吗？有一只小云雀也有自己的心愿，它的心愿是什么？我们一块去看看。
请同学们伸出你的右手同老师一块板书课题。
（板书课题：云雀的心愿）二、质疑课题1、看到课题，你想知道什么？2、自由读课文，解决文中的生字、词。
3、检查自读效果。
出示词语：漫天飞舞讨厌乱砍滥伐贫瘠冲垮淹没泛滥成灾蓄水苔藓土壤暖和邀上（指名读、齐读。
）3、请大家在课本中快速的找一找，文中哪一段话写出了小云雀这一美好的心愿？。
4、找到了吗？谁来读一读？5、出示：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
这是我的心愿。
”请大家再各自轻声的读一读，看看你都读懂了些什么？。
6、说说看，你从这段话中知道了什么？7、交流：“实在”“太”，非常重要，相当重要。
评价：是啊，这不是一般的重要，这是小云雀发自内心，发自肺腑的呼吁。
是啊，人多力量大嘛！8、小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题快速地阅读课文。
用（）标出相应的句子。
三、学习课文第10、13节1、过渡：那么森林到底有哪些作用呢？请大家默读课文，以（出示）我的名字叫森林，我的作用可大啦！为开头介绍一下森林的作用。
2、指名介绍。
评价：你能够把书中的语言灵活的变成自己的语言，很会学习！3、森林除了有蓄水和调节气温的作用外，说一说森林还有什么作用？四、学习课文2——4节1．同学们，你们想一想如果没有森林，我们的生活会出现怎样的情景呢？小云雀和妈妈又看到了什么？请同学们到课文中找一找答案。
《云雀的心愿》教案
《云雀的心愿》教案第一章：云雀的心愿教学目标：1. 让学生了解云雀的心愿是什么。
2. 培养学生的阅读兴趣和想象力。
教学重点：1. 云雀的心愿是什么？2. 如何培养学生的阅读兴趣和想象力？教学难点：1. 如何引导学生理解云雀的心愿？2. 如何激发学生的想象力？教学准备：1. 云雀的心愿PPT。
2. 与云雀心愿相关的图片或视频。
教学过程：1. 引入话题：让学生谈谈自己的心愿。
2. 阅读云雀的心愿故事，引导学生理解云雀的心愿。
3. 分组讨论：让学生思考如何帮助云雀实现心愿。
4. 分享讨论结果，引导学生发挥想象力，提出更多帮助云雀实现心愿的方法。
5. 总结：强调实现心愿的重要性和努力的意义。
第二章：云雀的心愿之旅教学目标：1. 让学生了解云雀的心愿之旅。
2. 培养学生的阅读兴趣和想象力。
教学重点：1. 云雀的心愿之旅经历了哪些地方？2. 如何培养学生的阅读兴趣和想象力？教学难点：1. 如何引导学生理解云雀的心愿之旅？2. 如何激发学生的想象力？教学准备：1. 云雀的心愿之旅PPT。
2. 与云雀心愿之旅相关的图片或视频。
教学过程：1. 回顾上一章的内容，让学生了解云雀的心愿。
2. 阅读云雀的心愿之旅故事，引导学生理解云雀的心愿之旅。
3. 分组讨论：让学生思考云雀在旅途中遇到了哪些困难？如何克服？4. 分享讨论结果，引导学生发挥想象力，提出云雀在旅途中可能遇到的更多困难及解决方法。
5. 总结：强调面对困难时勇敢坚持的重要性。
第三章：云雀与朋友们的帮助教学目标：1. 让学生了解云雀在实现心愿的过程中得到了哪些朋友的帮助。
2. 培养学生的阅读兴趣和想象力。
教学重点：1. 云雀得到了哪些朋友的帮助？2. 如何培养学生的阅读兴趣和想象力？教学难点：1. 如何引导学生理解云雀与朋友们的帮助？2. 如何激发学生的想象力？教学准备：1. 云雀与朋友们帮助的PPT。
2. 与云雀与朋友们帮助相关的图片或视频。
教学过程：1. 回顾前两章的内容，让学生了解云雀的心愿和心愿之旅。
小学语文《云雀的心愿》教案
小学语文《云雀的心愿》教案学校语文《云雀的心愿》教案1教材简析：本文是一篇童话故事。
心愿本是人才有的一种心智活动，本文借助童话体裁，将云雀人格化，叙写小云雀跟着妈妈在树林外面飞行时看到伐树毁林造成的危害，说明森林的重要性。
表达了人类的美妙愿望，课文寓环保学问于好玩的故事中，是对同学进展环境教育的极好文章。
目标预设：1、有感情地诵读课文，体会语言的生动性，形象性。
2、熟悉森林对环境保护的重要性及破坏森林给人类带来的危害，培育同学的环保意识。
教学重点：理解森林为什么实在是太重要了！教学难点：仔细朗读，从课文中的语句中体会森林的重要性，增添环保意识。
设计理念：苏教版主编张庆先生这样说：“学习语文无非就是八个字，‘读读写写，写写读读’罢了！”确实语文课应当追求简洁、纯朴，教师要简简洁单地教，同学应当快欢乐乐地学。
设计思路：教学本文可以由题入手，引导同学读好课文最终两段话了解云雀的“心愿”，然后引导同学探究云雀为什么会萌生这样的心愿，由此带着同学阅读课文，其次至十三自然段，看着小云雀跟妈*的对话，体会他们的语气和心情，进而了解森林的重要作用，从而真正理解云雀的心愿。
在引导同学朗读、感悟、了解课文内容的根底上，引导同学关注身边环境，感受森林的重要，进而培育同学保护环境的意识。
第一课时课时目标1、会读本课的生字，能正确、流畅地朗读课文。
2、初步感知课文内容，理清层次。
教学过程一、直接导入1、板书：心愿2、读题3、看到这个题目，你想说些什么？二、初读课文1、自读课文。
〔说明要求〕2、检查自读状况〔生字词、理清层次〕3、再读课文三、指导写字1、书写描红2、朗读课文其次课时课时目标1、让同学在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。
2、引导同学自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验、内化、活用课文语言，培育同学剧烈的环保意识。
教学过程：一、精读指导1、同学们，上节课我们熟悉了两位新的伴侣——齐说〔出示云雀图〕他们有一个美妙的心愿，还记得是什么呢？〔一起说〕。
小学语文《云雀的心愿》教案
小学语文《云雀的心愿》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解云雀的心愿，理解故事的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生想象和理解课文中的情景。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、保护大自然的意识，培养学生的责任感和使命感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课堂活动，培养学生的语言表达能力和交际能力。
2. 教学难点：（1）理解云雀的心愿，体会故事的主题思想。
（2）运用课文中的语言表达方式，进行情景模拟和角色扮演。
三、教学准备：1. 教学课件：课文动画视频、图片、生字词卡片等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、生字词卡片等。
3. 教学资源：相关环境问题的资料、视频等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注云雀的心愿。
（2）邀请学生分享他们对环境问题的看法和感受。
2. 学习课文：（1）引导学生逐段朗读课文，理解课文大意。
（2）讲解生字词，让学生熟读并能够正确书写。
（3）讨论云雀的心愿，引导学生理解故事的主题思想。
3. 课堂活动：（1）分组进行角色扮演，模拟课文中的情景。
（2）邀请学生上台展示他们的角色扮演，并进行评价。
五、作业布置：1. 请学生回家后，向家人分享云雀的心愿，并讨论如何保护环境。
2. 让学生写一篇关于保护环境的小短文，可以是故事、日记或议论文的形式。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 语言表达能力的提升：评估学生在课堂活动中的语言表达能力，包括朗读、角色扮演等。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括对课文内容的理解、生字词的掌握等。
云雀的心愿教案15篇
云雀的心愿教案15篇云雀的心愿教案1师：刚刚分享了俺的小小心愿，你的呢？板书：心愿。
生：拿到起航卡，期中考试考好，养成小宠物。
贫困的人过上好的日子。
师：心愿就是愿望。
今天介绍一个新朋友：云雀。
齐读课题。
自读课文，要求读准字音、读通句子，找找小云雀的心愿。
师巡视。
检查生字。
厌滥贫垮冠刷壤邀生：指名读师：有哪些字音需要提醒大家。
生：贫、滥、冠冠的意思：在顶上的东西；帽子，出示图。
树冠桂冠皇冠的第一冠军师：出示词。
竖排读讨厌冲垮树冠乱砍滥伐埋怨冲刷树干泛滥成灾提醒埋的音，树干知道是什么呢？树主体局部。
圆柱形的。
学好生字词能够更好的走进课文，小云雀的心愿是什么？生：邀上小伙伴，到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
师：出示小云雀的心愿，有什么疑问？生：为什么一定要去？什么样的沙漠？师：跟着小云雀去飞行。
学会考虑。
出示：他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空师：你眼前仿佛浮现了什么情景？生：像龙卷风一样的浑黄的沙子、漫天飞舞，黄沙像怪物一样。
师：师板书：黄沙漫天飞舞，哪个字更能突出你的理解？生：漫，被缠绕了。
师：小云雀遇到什么困难？生：把它和妈妈分开，找不到妈妈了。
到处乱飞，呛着，很难受。
想喊妈妈。
嘴巴一张开，就说不出话。
没有自身的方向，等风沙停了，没有力气。
师：出示：“这里的风沙真讨厌。
”还跺脚啊，埋怨地读读。
生：指名读，齐读。
师：俺们扇动翅膀，飞到大河的上空，出示：大河的上空文字。
师：文字有温度、有力度、有情感的。
听着她的朗读，你有怎样的感受生：有生机的村庄，鲜活的生命被掩埋了，河堤有了很大的力度，生命刹那间消失了。
师：怎样的河水？生：无情、残暴的。
凶猛的河水师：脱缰的野马是什么样的？横冲直撞、失去控制、难以驾驭，仅仅是冲垮河堤、淹没村庄吗？看洪水视频。
是什么让你的目光凝视？生：无辜的人们、洪水的疯狂、残酷，师：用第8小节的词概括生：泛滥成灾师：板书：河水泛滥成灾。
出示：小云雀的话。
不哭，虽然无法挽回害怕惊恐难过师：什么心情？生：惶恐胆战心惊师：原本是一次充溢期待的履旅行，到底是什么原因造成了这一切呢？快速阅读2—8小节，寻找答案。
小学语文《云雀的心愿》教案
小学语文《云雀的心愿》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解云雀的心愿，认识环境保护的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）通过课文学习，提高学生的阅读理解能力和语文素养。
（3）运用图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣和想象力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）培养学生勇于追求梦想、积极向上的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读理解能力。
（3）培养学生的环保意识和关爱他人的品质。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解云雀的心愿，认识环境保护的重要性。
三、教学准备1. 教学资源：课文文本、生字词卡片、图片、视频等。
2. 教学工具：黑板、投影仪、音响设备等。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
（2）通过图片或视频展示，引出本节课的学习内容《云雀的心愿》。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述云雀的心愿，其他同学补充。
（2）教师引导学生深入理解课文，讨论环境保护的重要性。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调环保意识和关爱他人的品质。
（2）学生分享学习收获和感悟。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我的环保心愿”为主题，写一篇短文。
2. 拓展作业：（1）调查身边的环保现象，拍照记录，下节课分享。
（2）参观环保设施，了解环保工作的重要性，下节课分享感悟。
四下教案 云雀的心愿
四下教案——《云雀的心愿》一、教学目标1.通过阅读，理解课文《云雀的心愿》的内容，体会云雀心愿的内涵。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点1.理解课文内容，体会云雀心愿的内涵。
2.学习课文中的生字词。
三、教学难点1.理解云雀心愿的内涵，提升学生的环保意识。
2.引导学生关注大自然，学会关爱环境。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道云雀是什么鸟吗？它有什么心愿呢？（二）自主阅读1.学生自主阅读课文，了解课文大意。
（三）学习生字词1.学生自学生字词，组内交流。
2.教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解词义。
（四）课堂讨论1.教师提出问题：云雀的心愿是什么？为什么它会有这样的心愿？2.学生分组讨论，分享讨论成果。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，引导学生回顾云雀的心愿。
（二）深入学习课文1.学生分段落朗读课文，理解课文内容。
2.教师针对重点段落进行讲解，引导学生深入理解云雀的心愿。
（三）课堂活动1.活动一：模拟云雀的对话学生分角色扮演云雀，模拟它们之间的对话，感受云雀的内心世界。
2.活动二：小组讨论教师提出问题：如何让大自然充满生机？学生分组讨论，提出建议。
第三课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，引导学生回顾云雀的心愿。
（二）写作训练1.教师给出写作题目：以《云雀的心愿》为题，写一篇保护环境的倡议书。
2.学生分组讨论，确定写作思路。
3.学生独立完成写作，教师巡回指导。
（三）作品分享1.学生分享自己的写作作品，教师点评。
2.学生互相评价，取长补短。
五、课后作业1.抄写课文中的生字词，巩固记忆。
2.家长监督孩子完成《云雀的心愿》课后练习。
六、教学反思本节课通过学习《云雀的心愿》，让学生深刻理解了保护环境的重要性，激发了学生热爱大自然、关爱环境的情感。
在教学过程中，注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
《云雀的心愿》教学设计(通用11篇)
《云雀的心愿》教学设计 篇1 一、教学目标 1.有感情地朗读课文，学习本文生字新词。
2.通过小组合作探究等方式，了解云雀旅行的全过程及所见所闻所感。
3.体会森林的重要作用，逐步培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重难点 【重点】通过小组合作探究等方式，了解云雀旅行的全过程及所见所闻所感。
【难点】体会森林的重要作用，逐步培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学方法 朗读法;问答法;小组讨论法。
四、教学过程 (一)导入新课 同学们，在课程开始之前，老师想带领大家一同走进动物的世界，来领略动物们优美的身姿。
边看边跟老师来分享一下，你最喜欢的动物是什么? 听了刚才大家的分享，老师觉得每个同学都是一个很爱小动物，很有爱心的人。
今天，老师再给大家介绍一种可爱的鸟类，看看它身上有什么精彩的故事。
一起走进今天的课程《云雀的心愿》。
【板书课题】 (二)初读感知 1.初读课文，学习词语。
土壤枯枝败叶乱砍滥伐树冠 2.有感情地朗读课文，思考这篇文章讲述了一件什么样的事情。
明确：文章记叙了云雀和妈妈进行一场特殊的旅行，在旅行的过程中看到黄沙漫天、洪水泛滥，并逐步意识到森林的重要性，也深刻地点出了森林具有大水库和空调器的作用。
最终云雀有一个心愿，沙漠变绿洲。
(三)深入研读 1.云雀的心愿是什么? 明确：沙漠变绿洲 2.为什么会有这样的心愿，请同学们朗读全文，找一找云雀和妈妈在旅行中都看到了什么? (1)在沙漠上空，漫天飞舞的黄沙，睁不开眼睛。
(2)在大河上空，浑黄的河水咆哮不惜，淹没村庄。
3.旅行中遇到这样的场景，云雀和妈妈有怎样的感受呢? 明确：埋怨、心疼、叹息、害怕。
4.同学们，面对这样的场景云雀妈妈找出了造成这样场景的原因，你能说一说吗? 明确：人们对树木的乱砍滥伐，造成上有水土流失严重。
5.面对这样的场景，我们该如何改变现状呢? 明确：植树，让森林起作用。
6.小组讨论：为什么森林能改变现状? 明确：森林有“大水库”和“空调器”的作用。
《云雀的心愿》小学公开课教案
《云雀的心愿》小学公开课教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解故事的主要角色和情节。
激发学生对环境保护的兴趣。
1.2 教学内容：向学生介绍故事《云雀的心愿》的主要角色：云雀和其他小动物。
通过图片和简短描述，让学生了解故事情节：云雀看到环境污染，决定和其他小动物一起努力保护环境。
1.3 教学活动：展示故事插图，引导学生观察和描述云雀和其他小动物的外貌特征。
引导学生预测故事情节的发展，激发学生的阅读兴趣。
第二章：故事阅读2.1 教学目标：帮助学生理解故事内容，培养学生的阅读能力。
2.2 教学内容：引导学生阅读故事《云雀的心愿》，理解故事情节和角色之间的关系。
2.3 教学活动：朗读故事，引导学生跟读并理解故事内容。
分角色朗读，让学生参与故事表演，增强学生的语言表达能力。
第三章：环境保护讨论3.1 教学目标：引导学生思考环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
3.2 教学内容：引导学生讨论故事中云雀和其他小动物为了保护环境所做的事情。
让学生思考自己能为环境保护做些什么。
3.3 教学活动：引导学生分组讨论，分享故事中环境保护的做法。
组织全班讨论，让学生发表自己对环境保护的想法和建议。
第四章：创意绘画4.1 教学目标：培养学生的艺术创造力和想象力。
4.2 教学内容：让学生根据故事情节，绘制一幅环境保护的场景画。
4.3 教学活动：分发绘画材料，引导学生发挥想象，绘制一幅关于环境保护的场景画。
鼓励学生分享自己的绘画作品，并简要解释作品中的环境保护主题。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：帮助学生总结故事情节和环境保护的重要性。
引导学生反思自己在环境保护方面的责任。
5.2 教学内容：引导学生回顾故事情节，总结云雀和其他小动物为环境保护所做的事情。
让学生反思自己在环境保护方面的责任和行动计划。
引导学生总结故事中的环境保护主题，并分享自己的感受。
组织学生讨论如何在日常生活中做到环境保护，制定自己的行动计划。
第六章：角色扮演6.1 教学目标：提高学生的表演能力和创造力。
云雀的心愿教学案例设计(2篇)
第1篇一、案例背景《云雀的心愿》是一篇富有童话色彩的散文，讲述了云雀为了实现自己的心愿，历经艰辛，最终获得幸福的故事。
这篇课文旨在引导学生感受童话的奇妙，培养学生的想象力，同时教育学生要有追求，勇于实现自己的梦想。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 理解课文内容，体会云雀为实现心愿所付出的努力。
- 感受童话故事的奇妙，培养学生的想象力。
- 学习生字词，提高学生的识字能力。
2. 过程与方法目标- 通过朗读、讨论、表演等方式，深入理解课文内容。
- 通过观察、分析，培养学生的观察能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对美好生活的向往，培养学生积极向上的精神。
- 培养学生勇敢面对困难，坚持不懈的品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点- 理解课文内容，体会云雀为实现心愿所付出的努力。
- 学习生字词，提高学生的识字能力。
2. 教学难点- 感受童话故事的奇妙，培养学生的想象力。
- 培养学生勇敢面对困难，坚持不懈的品质。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放音乐- 播放一段欢快的音乐，引导学生想象自己是一只云雀，自由地在天空中飞翔。
2. 提问- 如果你们是云雀，会有什么心愿？你们会怎么努力实现这个心愿？（二）初读课文，整体感知1. 学生自读- 学生自由朗读课文，初步感知课文内容。
2. 提问- 云雀的心愿是什么？它为了实现这个心愿付出了哪些努力？3. 讨论- 学生分组讨论，分享自己对课文的理解。
（三）精读课文，深入理解1. 重点段落分析- 教师引导学生分析课文中的重点段落，如云雀努力飞翔、遇到困难、最终实现心愿等。
2. 朗读指导- 教师指导学生朗读课文，注意语气、语调的变化，体会云雀的心情。
3. 角色扮演- 学生分组进行角色扮演，模拟云雀的经历，加深对课文的理解。
（四）拓展延伸，提升认知1. 联系生活- 引导学生联系自己的生活实际，思考自己如何实现自己的梦想。
2. 想象创作- 学生发挥想象力，创作一篇以“我的梦想”为主题的童话故事。
《云雀的心愿》教案
《云雀的心愿》教案《云雀的心愿》教案15篇《云雀的心愿》教案1一、多音字组词。
mán ( ) guān ( ) méi ( )埋冠没mái ( ) guàn ( ) mò ( ) sǎn ( ) he ( ) gān ( )散和干sàn ( ) huo ( ) gàn ( )二、造句。
可以……也可以……三、填空。
1.这是一篇。
文中，小云雀和妈妈飞过了、、，看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林有、的作用，从而感受到“ !”于是产生了“ ”的心愿。
四、句式练习。
1.森林不就是一座大水库吗?(把问号改成句号，不改变句子的意思)2.森林也是一个巨大的空调器。
(把句号改成问号，不改变句子的意思)五、默写古诗《小池》，回答问题。
1.这首诗的作者是(朝代)诗人。
2.诗中描绘了(季节)小池的美丽景色。
，。
《云雀的心愿》教案2一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。
2、学会本课词语，理解由生字组成的词语。
3、体会陈述句和反问句在语气上的不同。
4、有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。
二、教学重点1、理解森林的环保作用，并能用有条理的话叙说出来。
2、体会陈述句和反问句在语气上的不同。
三、教学准备幻灯片、小黑板、课件四、教学过程（一）导入新课师：上一节课，咱们初步学习了《云雀的心愿》这篇课文，现在老师考考大家有没有把课文中重要的词语读准确了（出示灯片1）指导学生读一读。
（二）新授课文1、通过初步的学习，你知道云雀心里藏着一个什么心愿吗？（出示灯片，课文最后第二小节）指出中心句“森林实在是太重要了”小云雀为什么会发出这样的感慨，就让我们跟着云雀母子一起去走走，看看他们都遇到了什么事？2、学习2—4节请学生读课文，告诉老师他们来到了哪里？如果课文不直接告诉我们，那你能通过哪个词也知道了？（黄沙漫天飞舞）（出示灯片）指导朗读。
《云雀的心愿》教学设计(6篇)
《云雀的心愿》教学设计(6篇)作为一位优秀的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《云雀的心愿》教学设计，希望对大家有所帮助。
《云雀的心愿》教学设计1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。
3、对学生进行增强环保意识的教育。
教学过程：一、复习导入同学们，通过昨天的学习我们已经知道了云雀的心愿是——让沙漠变成绿洲。
这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题快速地阅读课文。
二、学习课文第10、13节1．云雀妈妈把森林比作了什么？“大水库”“空调器”在生活中有什么作用呢？2．自由读课文第10、13节。
思考：为什么要把森林比作“大水库”和“空调器”？画出它们的特点。
3．指名说森林是怎样蓄水的，把“树冠”“树干”“树下”“土壤”四个词语用“因为……所以”的句式来说明森林是如何蓄水的。
同桌试说，指名说。
齐读第10节。
4．为什么说森林是空调器呢？指名说。
齐读第13节。
引读：所以小云雀感叹道：“森林实在是太重要了！”5．森林除了有蓄水和调节气温的作用外，你还知道其他的作用吗？三、学习课文1——4节1．同学们，你们想一想如果没有森林，我们的生活会出现怎样的情景呢？现在我们就跟着云雀妈妈一起到沙漠中去看看。
分组朗读课文。
2．你的眼前出现了怎样的情景呢？用一个词语来概括。
想象“漫天飞舞”时沙漠中会出现哪些情况？为什么会形成沙漠呢？你的心情怎样？（疼惜）3．指导朗读第4节，抓住词语“茂密”“乱砍滥伐”“越来越少”“贫瘠的沙漠”。
四、学习课文5——8节1．小云雀跟着妈妈飞呀飞，飞到了大河上，大河上又是怎样的情景呢？自读第五节。
此时，你仿佛看到了什么？听到了什么？如果你被洪水围困，你又会想到什么？你想对乱砍滥伐的人说些什么啊？2．指导朗读第5节，读出洪水的凶猛和受灾人民的悲伤。
云雀心愿教学设计
云雀心愿教学设计第1篇：《云雀的心愿》教学设计《云雀的心愿》教学精案设计1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。
能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。
3、通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培育学生的环保意识。
体会森林的重要作用陈述句和反问句在语气上的不同。
课件。
一、独立预习，自学质疑课前布置预习：读一读，了解文章大意；写一写，掌握生字音形；查一查，弄懂词句意思；想一想，思考课后习题；搜一搜，查阅相关资料；问一问，提出疑难问题。
二、整体感知，梳理质疑1、激情导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美妙目标。
老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地进展，同学们，你们有心愿吗？(个别提问) 今天介绍一个新朋友：云雀。
齐读课题。
通过预习课文，你有什么疑问吗？（云雀的心愿又是什么呢？它为什么会产生这样的心愿呢？）2、学好生字词能够让我们更好地走进课文，检查一下同学们生字词的掌握情况（出示词语）土壤讨厌冲垮冲刷邀请擦去河堤埋怨树冠树干淹没暖和乱砍滥伐枯枝败叶枝叶茂密泛滥成灾3、通过预习课文，说一说这篇课文讲了一件什么事？指名学生回答。
三、紧扣重点，品读感悟1、现在请同学们打开书快速浏览课文，说说云雀的心愿是什么？你是从哪一段中知道的？指名读。
（屏幕出示句子。
）齐读。
从这段话中你知道了什么？（板书：森林实在是太重要了！）2、小云雀为什么会说森林实在是太重要呢？它为什么产生去沙漠种树的心愿呢？现在请同学们默读课文，划一划、想想，云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方？都看到了什么？（云雀妈妈和小云雀先飞到沙漠、然后到了大河的上空、最后又回到了森林。
）3、过渡：小云雀和妈妈先来到沙漠，他们看到了什么？请女生读课文的第1—4自然段。
出示：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
”哪些词语说明环境很恶劣呀？拿出笔来划一划（漫天飞舞、睁不开眼）“漫天飞舞”是什么意思？你是怎没知道的？（表扬）这样的沙漠，没有水，没有土，长不出庄稼和树木，课文里的哪个词可以形容这样的土地？（贫瘠）说的真好。
小学语文《云雀的心愿》教案
小学语文《云雀的心愿》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《云雀的心愿》能够理解课文的大意，了解云雀的心愿是什么能够运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达1.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读兴趣和口语表达能力引导学生通过课文内容，思考人与自然的关系，培养学生的环保意识1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识培养学生的团队合作意识和表达能力第二章：教学内容2.1 课文内容简介：《云雀的心愿》是一篇描写云雀为了实现自己的心愿，努力寻找答案的故事。
故事中，云雀遇到了各种困难和挑战，但它坚持不懈，最终实现了自己的心愿。
2.2 教学重点与难点：重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达。
难点：理解云雀的心愿是什么，以及课文中所表达的环保意识。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：采用启发式教学法，引导学生通过朗读、讨论等方式，主动探索课文内容，提高阅读理解和口语表达能力。
采用任务驱动法，让学生通过完成具体任务，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和合作意识。
3.2 教学手段：使用多媒体教学辅助工具，如课件、视频等，生动形象地展示课文内容，增强学生的学习兴趣。
使用卡片、图片等教具，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或视频引入课文主题，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考人与自然的关系，引出课文《云雀的心愿》。
4.2 朗读与理解：学生自读课文，理解课文大意。
教师提问，检查学生对课文内容的理解情况。
4.3 词语与句型学习：教师引导学生学习课文中的重点词语和句型，进行口语练习。
4.4 课堂活动：分组进行角色扮演，让学生通过表演的方式，深入理解课文内容。
小组讨论，引导学生思考云雀的心愿对自己的启示，培养学生的环保意识。
第五章：作业布置与评价5.1 作业布置：要求学生回家后，向家长讲述云雀的心愿，并讨论如何保护环境。
《云雀的心愿》小学公开课教案
《云雀的心愿》小学公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解《云雀的心愿》的故事情节和主要角色。
让学生掌握故事中的重点词汇和句子结构。
1.2 技能目标：培养学生能够听懂、讲述故事的能力。
培养学生能够运用故事中的词汇和句子进行简单的交流。
1.3 情感目标：培养学生关爱环境、保护自然的意识。
培养学生树立正确的价值观和人生观。
第二章：教学内容2.1 教材内容：《云雀的心愿》故事文本。
故事中的重点词汇和句子。
2.2 教学资源：故事文本打印稿。
词汇和句子卡片。
教学音频或视频材料。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：利用图片或实物引导学生关注云雀，激发学生对故事的好奇心。
引导学生思考云雀的心愿可能是什么，引发学生对故事主题的思考。
3.2 故事讲解：利用音频或视频材料，播放故事内容，让学生初步了解故事情节。
跟随故事情节，逐句讲解故事中的重点词汇和句子，确保学生理解。
3.3 故事复述：引导学生用自己的话复述故事情节，检查学生对故事内容的理解。
鼓励学生运用故事中的词汇和句子进行复述。
3.4 小组讨论：将学生分成小组，讨论云雀的心愿对自己的启示，引导学生思考关爱环境、保护自然的重要性。
每个小组选代表进行分享，总结讨论成果。
第四章：作业布置4.1 作业内容：让学生选择一个角色，写一篇关于角色的愿望和实现愿望的过程的短文。
4.2 作业要求：要求学生运用所学的词汇和句子进行写作。
要求学生在文章中表达出角色的情感和心情。
第五章：教学评价5.1 评价内容：评价学生在课堂上的参与度、表达能力和听力理解能力。
评价学生在作业中的写作能力和对故事主题的理解程度。
5.2 评价方法：教师观察和记录学生在课堂上的表现。
对学生的作业进行评分，并提供反馈意见。
第六章：教学策略6.1 教学方法：采用情境教学法，通过故事情节的引入和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣。
采用互动式教学法，引导学生主动参与课堂讨论和表达自己的观点。
采用任务型教学法，通过小组讨论和写作作业，培养学生的合作能力和写作能力。
《云雀的心愿》教案
《云雀的心愿》教案下面是由整理的《云雀的心愿》教案，欢迎阅读。
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【《云雀的心愿》教案(一)】教材分析：本文是一篇童话故事。
讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。
听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。
全文共15个自然段，以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，先后写了小云雀跟着妈妈来到沙漠上空、大河上空、自己家(森林)中看到不同的情景后进行的对话。
寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。
故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
能用“可以......也可以......”造句。
3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。
教学重、难点：分角色认真朗读课文，从课文的语句中体会森林的重要性。
设计理念：因为本课语言生动有趣，很适合学生在读中领悟，在读中体验。
因此，我决定采用以读促悟，注重体验的方法。
紧扣其中一些关键词语，如“漫天飞舞”“贫瘠”“咆哮”“淹没”的理解，帮助学生更深切地感受森林的重要性以及植树造林的迫在眉睫。
教学思路：先感受因森林被破坏带来的沙漠、洪水的可怕;然后感知森林给人类带来的种种好处，通过对比理解“森林实在是太重要了!”;最终也拥有了小云雀相同的植树造林的美好心愿。
教具准备：1、沙漠、洪水、森林的简图。
2、写有重点句的小黑板。
教学时间：2课时第一课时教学目的：1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字新词。
3、初步感知课文内容，理清段落。
教具准备：小黑板、字词卡。
教学过程：一、“每日必读，每日进步!”日记欣赏活动。
二、解题入手，了解“心愿”1、板书题目：20、云雀的心愿2、解题：三、初读课文，了解大意1、出示要求，学生自由读课文。
【精选模板】《云雀的心愿》教案
《云雀的心愿》教案《云雀的心愿》教案1一、复习导入：师：同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是——云雀。
他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗?(生说，师板书：让沙漠变成绿洲)。
师：课文哪里告诉我们答案?PPT：“森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
这是我的心愿。
”(生齐读)过渡：是啊，把沙漠变成绿洲，这是小云雀的心愿，同时也是妈妈的心愿，因为它们都知道“森林实在是——太重要了!”(引读) 师：那么森林到底重要在哪里呢?云雀为什么会产生这样的心愿呢?这节课就让我们跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧!二、细读课文第一部分师：(引读) “夏天到了，云雀妈妈带着小云雀到外面去看看”，他们看到了什么呢?为什么会说森林实在是太重要呢?它为什么产生去沙漠种树的心愿呢?师：现在请同学们大声地读课文，想想，云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方?用笔圈出来。
(沙漠、大河、森林)过渡：他们飞呀飞，首先，飞到了一片沙漠上空PPT：他们在沙漠上会看到什么呢?用自己的话说说。
师：书上是怎么写他们看到的沙漠的?找出最准确的一个词语。
(漫天飞舞、睁不开眼。
)师：“漫天飞舞”是什么意思?(学生读)师：沙漠的环境这样恶劣，小云雀喜欢吗?哪里可以看出?(埋怨) 师：这里的提示语告诉了我们小云雀此时的心情——埋怨师：谁能用“埋怨”的语气来读一读这句话?(学生读)师：妈妈是怎样回答的?谁来读读妈妈的话?其它同学思考：从妈妈的话里你知道了什么?(由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，士地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。
)(人们乱砍滥伐的严重后果，就是使肥沃的土地变成贫瘠的沙漠，造成土地荒漠化)PPT：解释“乱砍滥伐”PPT：出示对比图片师：看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠，你能用一些词来形容此时此刻你的感受吗?(心疼)师：谁来用心疼的语气读读云雀妈妈的话。
分角色读云雀和妈妈的对话。
(注意两句话的提示语，一个是埋怨，一个是心疼。
《云雀的心愿》教案范文9篇
《云雀的心愿》教案范文9篇一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。
只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。
《云雀的心愿》教案范文篇1一、说教材1．教材简析：《云雀的心愿》是苏教版小学语文教材第八册第六单元里的一篇课文。
本文是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性，表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。
全文共15个自然段，按照云雀飞行的地点可分为四个部分：第一部分（第1—4自然段）：写人们伐树毁林，森林变成沙漠。
第二部分（第5—10自然段）：写人们伐树毁林，河水泛滥成灾。
第三部分（第11—13自然段）：写森林是个巨大的空调器。
第四部分（第14—15自然段）：写把沙漠变成绿洲是云雀的心愿。
本文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，语言通俗流畅，富有儿童情趣，读起来朗朗上口，是适合学生朗读的好材料。
这篇课文所在的单元以“环保”为主题，教育学生要保护环境。
编者将这篇课文作为第三篇课文安排在第六单元里，目的是让学生在学习前两篇课文的基础上，再通过本课的学习，更深入地感受森林的重要性，认识伐树毁林的危害，增强环保意识。
2．教学目标：根据教材编写意图和新课标对中年段阅读教学的要求，结合单元重点、本课特点以及学生的实际情况，我将本节课的教学目标定为：①认识本课9个一类生字和2个会认字，懂得“咆哮”、“泛滥”“乱砍滥伐”等词语的意思，能运用“可以……也可以……”造句；②正确、流利、有感情地朗读课文，能将云雀的心愿以及不同情境下的心情通过朗读表达出来，并能分角色进行对话表演，培养孩子的朗读能力、感悟能力、理解能力、想象说话以及表达与交际的能力；③理解课文内容，能从课文内容中懂得保护森林的重要性，体会人类植树造林的美好心愿，增强环保意识，并能落实到平时的生活实践中去。
3．教学重点、难点：本文内容是围绕“森林实在是太重要了！”这句话展开的，课文不论是写伐树毁林森林变沙漠、河水泛滥成灾，还是写森林是个大水库、是个巨大的空调器，都是为了突出森林的重要性。
《云雀的心愿》教案
《云雀的心愿》教案第一章：云雀的心愿1.1 教学目标了解云雀的心愿是什么学习云雀为了实现心愿付出的努力培养学生的同理心和坚持精神1.2 教学重点云雀的心愿是什么云雀为了实现心愿付出的努力1.3 教学难点理解云雀的坚持和付出培养学生同理心1.4 教学准备云雀的故事材料相关图片或视频1.5 教学过程1.5.1 导入引导学生思考：什么是心愿？分享云雀的故事背景1.5.2 故事讲述讲述云雀的心愿展示云雀为了实现心愿付出的努力1.5.3 讨论与思考学生分享自己的心愿讨论实现心愿需要付出的努力1.5.4 小组活动学生分组，讨论云雀的努力和坚持分享小组讨论的结果引导学生反思自己在实现心愿中的坚持和付出第二章：云雀的心愿实现2.1 教学目标了解云雀如何实现心愿学习云雀的努力和智慧培养学生的创新思维和解决问题的能力2.2 教学重点云雀如何实现心愿云雀的努力和智慧2.3 教学难点理解云雀的创新思维和解决问题的能力培养学生创新思维和解决问题的能力2.4 教学准备云雀实现心愿的过程材料相关图片或视频2.5 教学过程2.5.1 导入引导学生回顾云雀的心愿分享云雀实现心愿的过程2.5.2 故事讲述讲述云雀如何实现心愿展示云雀的努力和智慧2.5.3 讨论与思考学生分享自己的心愿实现过程讨论实现心愿需要付出的努力和智慧2.5.4 小组活动学生分组，讨论云雀的努力和智慧分享小组讨论的结果引导学生反思自己在实现心愿中的努力和智慧第三章：云雀的心愿的意义3.1 教学目标了解云雀心愿的意义学习云雀的奉献精神培养学生的社会责任感和奉献精神3.2 教学重点云雀心愿的意义云雀的奉献精神3.3 教学难点理解云雀的奉献精神和社会责任感培养学生社会责任感3.4 教学准备云雀心愿的意义相关材料相关图片或视频3.5 教学过程3.5.1 导入引导学生回顾云雀的心愿实现过程分享云雀心愿的意义3.5.2 故事讲述讲述云雀心愿的意义展示云雀的奉献精神3.5.3 讨论与思考学生分享自己的心愿意义讨论实现心愿需要付出的努力和奉献精神3.5.4 小组活动学生分组，讨论云雀心愿的意义和奉献精神分享小组讨论的结果引导学生反思自己在实现心愿中的奉献精神和社会责任感第四章：云雀的心愿与环境保护4.1 教学目标了解云雀心愿与环境保护的关系学习云雀对环境的爱护培养学生的环保意识和行动4.2 教学重点云雀心愿与环境保护的关系云雀对环境的爱护4.3 教学难点理解环保的重要性培养学生实际行动参与环保4.4 教学准备环境保护相关材料相关图片或视频4.5 教学过程4.5.1 导入引导学生回顾云雀的心愿实现过程分享云雀心愿与环境保护的关系4.5.2 故事讲述讲述云雀心愿如何促进环境保护展示云雀对环境的爱护行为4.5.3 讨论与思考学生分享自己对环保的理解和做法讨论环保的重要性和我们每个人的责任4.5.4 小组活动学生分组，讨论如何在生活中实践环保分享小组讨论的成果和行动计划引导学生反思自己在环保方面的行动和努力第五章：云雀的心愿与和谐共生5.1 教学目标了解云雀心愿与和谐共生的关系学习云雀如何与他人和谐相处培养学生的合作精神和友善行为5.2 教学重点云雀心愿与和谐共生的关系云雀如何与他人和谐相处5.3 教学难点理解和谐共生的重要性培养学生友善相处的行为5.4 教学准备和谐共生相关材料相关图片或视频5.5 教学过程5.5.1 导入引导学生回顾云雀的心愿实现过程分享云雀心愿与和谐共生的关系5.5.2 故事讲述讲述云雀如何与他人和谐相处展示云雀的友善行为5.5.3 讨论与思考学生分享自己的和谐相处的经历讨论和谐共生的意义和我们在其中的角色5.5.4 小组活动学生分组，讨论如何在社区或学校中促进和谐共生分享小组讨论的成果和行动计划引导学生反思自己在和谐共生方面的行动和努力第六章：云雀的心愿与志愿服务6.1 教学目标了解云雀心愿与志愿服务的关系学习云雀参与志愿服务的精神培养学生的志愿服务意识和行动6.2 教学重点云雀心愿与志愿服务的关系云雀参与志愿服务的精神6.3 教学难点理解志愿服务的意义培养学生实际行动参与志愿服务6.4 教学准备志愿服务相关材料相关图片或视频6.5 教学过程6.5.1 导入引导学生回顾云雀的心愿实现过程分享云雀心愿与志愿服务的关系6.5.2 故事讲述讲述云雀参与志愿服务的经历展示云雀的志愿服务精神6.5.3 讨论与思考学生分享自己对志愿服务的理解和经历讨论志愿服务的重要性和我们每个人的责任6.5.4 小组活动学生分组，讨论如何参与志愿服务分享小组讨论的成果和行动计划引导学生反思自己在志愿服务方面的行动和努力第七章：云雀的心愿与梦想追求7.1 教学目标了解云雀心愿与梦想追求的关系学习云雀坚持梦想的精神培养学生的梦想意识和坚持精神7.2 教学重点云雀心愿与梦想追求的关系云雀坚持梦想的精神7.3 教学难点理解梦想追求的重要性培养学生坚持追求梦想的行动7.4 教学准备梦想追求相关材料相关图片或视频7.5 教学过程7.5.1 导入引导学生回顾云雀的心愿实现过程分享云雀心愿与梦想追求的关系7.5.2 故事讲述讲述云雀如何坚持追求梦想展示云雀的坚持精神7.重点和难点解析一、故事讲述：这个环节是整个教案的核心，通过讲述云雀的心愿、实现过程以及意义，引导学生理解和感悟云雀的精神。
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《云雀的心愿》教学设计课题名称：云雀的心愿教材版本:苏教版四年级语文下册授课年级：四年级教材分析：《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第6单元的一篇科普童话故事。
这个单元以“环保”为主题，目的是教育学生要保护环境。
课文以形象化的语言描述了小云雀与妈妈旅行途中经过沙漠、大河上空，最后回到森林的见闻，感受到破坏森林给人类带来的严重后果，激发学生保护森林、保护环境的意识。
教学目标：知识与能力目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解生字组成的词语。
3过程与方法目标：认识破坏森林给人类带来的危害和环境保护的重要作用。
情感态度与价值观目标：体会人们植树造林的美好愿望，培养学生的环保意识。
教学重点：理解环境保护的重要性。
教学难点：借具体的语言材料，体会森林的重要性，增强学生的环保意识。
教学方法：小组合作交流法、学生展示法、感情朗读法、分角色朗读法等。
教具准备：教学课件。
教学过程：第一课时激情导入：1、诉说心愿每个同学都有自己的心愿，能不能告诉大家，你的心愿是什么？（学生各抒己见）2、解释课题今天这节课，老师将和你们一起走进课文，来认识两位新朋友，他们就是——（课件出示云雀图，百度百科：/picview/32986/10026423/0/3853ad1b5e2fff298618bf9 4.html#albumindex=0&picindex=0生说），他们也有一个美好的心愿，是什么呢？板书课题《云雀的心愿》。
随机指导：雀、愿的书写。
学生质疑：同学们，看到题目，你最想了解什么？（学生根据题目提出有价值的问题，教师针对学生的问题进行梳理。
）教师：要想解决你们的问题，还是从课文里寻找答案吧。
活动一：掌握字词，了解心愿。
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边画下生字词，借助拼音读准生字，不懂的地方用不同的符号画出来，难读的句子要多读几遍，并思考一下，看看小云雀的心愿是什么？他怎么会有这样的心愿？2、小组合作交流：⑴请同学们在自己小组内交流一下自己读后的感受、不懂的词句。
⑵确定重点的词句品品读读，认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害。
⑶自由展示：（谈谈自己感受，有感情地朗读一段落、比赛读生字、抢答问题等都可以）3、各组展示：4、检查生字新词教师：这些词语是根据课文内容精心选择出来的，你能在自读的基础理解吗？⑴生字厌滥贫夸冠刷壤擦邀⑵词语讨厌冲垮树冠冲刷枯枝败叶土壤邀上泛滥凶猛乱砍滥伐5、教师总结：过渡：为什么云雀会有去沙漠种树的心愿呢？让我们带着这个问题，跟随云雀们一起去旅行吧。
活动二：一路见闻，感悟至深1、请同学们自己默读课文有关的地方，看看云雀他们来到了哪里？看到了什么？感受怎样？可以联系一下生活实际体会一下，说出自己的想法。
重点练习朗读好小云雀和妈妈的对话，要读出小云雀和妈妈的不同语气。
（温馨提示：抓人物的对话、重点词句读一读，边读课文边想象情景边用笔用自己喜欢的符号画画圈圈，画出自己发现的地方体会一下，这就叫不动笔墨不读书。
）2、学习过程中不会的地方小组合作完成。
3、选用自己喜欢的方式，把体会到的东西准备传达给大家。
（有感情地朗读，分角色朗读，谈感受，表演也是很好的办法。
）4、汇报展示：指导朗读：云雀妈妈看到这里变成了这个样子，她心里会怎样想呢？（出示沙漠图片：百度旅游：/notes/photo/9477a9d84b6a9a0cee41d269#0）（学生看图想象回答）你能用惋惜、心疼的话再来读一遍妈妈说的话吗？由于人们的乱砍滥伐导致茂密的森林变成了沙漠，听着妈妈心疼的话语看着漫天飞舞的黄沙，小云雀埋怨地说：“这里的风沙真讨厌！”小云雀的话要怎么读呢？（自己试着来读一下吧）森林被人们弄成这样子，哪一对同桌愿意来分角色朗读小云雀和妈妈的对话呢？（学生感情朗读）教师：在沙漠，小云雀知道了有森林和没森林的保护是不一样的，那么你想对森林说什么吗？（森林实在是太重要了）失去了森林是可怕的，小云雀要把沙漠变成绿洲，想让你我都能多栽一棵树，也把沙漠变成绿洲。
可由于人们乱砍滥伐，使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠。
过渡：乱砍滥伐的后果，远不止这些，让我们再来看一看云雀们的大河游吧。
（出示洪水泛滥的图片：百度贴吧：/photo/p?kw=%B3%E5%CE%ED&flux=1&tid=1058128921 &pic_id=0823dd54564e9258c65f3e869c82d158ccbf4e6a&pn=1&fp=2&see_lz=1让学生汇报自己在大河的见闻与感受）小结：如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄也都会淹没在洪水之中，看来森林实在是太重要了！教师：我们的旅程很快就结束了，飞过沙漠，飞过大河，又飞回森林。
一路的见闻，你们有什么收获？活动三：品味旅程，升华心愿。
1、请同学们谈一谈云雀旅行后的感受，再来读读云雀的心愿。
交流一下：为什么说森林实在是太重要了？用“因为……所以……”有条理地说一说。
（百度文库：/view/84ab0b0cbb68a98271fefa5b.html）除了课文中的介绍，看自己还知道森林有哪些作用。
有感情地读一读。
2、学生小组交流3、汇报展示4、教师总结：森林实在是太重要了。
小云雀把自己的心愿传递给一个又一个的小伙伴，他们齐心合力带着美好的心愿加入到植树造林的队伍中。
作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化校园做些什么呢？（学生回答，出示植树图片。
百度贴吧：/photo/p?kw=%D0%CB%B0%B2%D5%F2&flux=1&tid=1573 789052&pic_id=8644ebf81a4c510f68cd4ba66059252dd42aa505&pn=1&fp=2&see _lz=1）巩固练习：1、森林需要人类的呵护，我们要诊惜她，抚育她健康生长。
同学们想不想也设计这样的广告语呢？请各小组分工合作，设计一份绿化方面的公益广告语，可以配上图画，比一比，哪组作品最能引起大家的共鸣。
（小组合作设计）2、展示作品，汇报广告语小结：森林是云雀的家园，是所有动物的家园，更是我们人类赖以生存的环境，我们同住一个家，我们同在蓝天下，伸出你的手我的手，把所有美丽还给自然！这是云雀的心愿，也是我们大家共同的心愿。
心愿要化为现实，靠的是实际行动。
保护环境，人人有责，我们都要为保护环境、美化环境作贡献。
老师相信你们一定会用实际行动来证明，做一个真正的环保小卫士。
课末检测：1、在括号里填上合适的词语。
（）的森林（）的阳光（）的心愿（）的沙漠2、小练笔。
森林实在太重要了。
他能给我们以及人类带来多少好处啊！可是还有许多人不了解这些情况，仍然在肆无忌惮的破坏着森林，破坏着地球。
孩子们，聆听了云雀的心愿，让我们也行动起来，为地球妈妈奉献一份爱！请结合课文内容写一段话，劝说人们保护森林资源。
课后作业：请同学们课后搜集一下有关的资料，了解一下森林的作用还有哪些，沙漠是怎样形成的等有关环保的资料。
来交流，相信你会有更多的收获。
教后反思：《云雀的心愿》整节课组织很清楚，我设计的三个活动，体现了读、练、悟，同时注重学生的情感教育。
多媒体课件的运用，烘托了教学氛围。
云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。
为什么云雀会有这样的心愿？我设计了第一个活动：引导学生用自己喜欢的方式读课文，边读边画下生字词，借助拼音读准生字，不懂的地方用不同的符号画出来，难读的句子要多读几遍，并思考一下，看看小云雀的心愿是什么？他怎么会有这样的心愿？然后小组合作交流：交流一下自己读后的感受、不懂的词句。
确定重点的词句品品读读，认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害。
用不同的方式自由展示，激发了学生积极性。
通过第二个活动，让学生自己默读课文有关的地方，看看云雀他们来到了哪里？看到了什么？感受怎样？可以联系一下生活实际体会一下，说出自己的想法。
重点练习朗读好小云雀和妈妈的对话，要读出小云雀和妈妈的不同语气。
交给了学生学习的方法，提示学生用不同的方式进行汇报。
我重点对学生进行了朗读指导，启发学生的想象力。
特别指导了小云雀和妈妈的对话，让学生感情地读，在读中悟出了森林的重要性。
第三个活动是让学生谈一谈云雀旅行后的感受，再来读读云雀的心愿。
交流一下：为什么说森林实在是太重要了？用“因为……所以……”有条理地说一说。
除了课文中的介绍，看自己还知道森林有哪些作用？又让学生为美化校园做贡献，并设计环保广告语。
目的是让学生明白：森林是所有动物的家园，更是我们人类赖以生存的环境，伸出自己的手，把所有美丽还给自然！这是云雀的心愿，也是我们大家共同的心愿。
心愿要化为现实，靠的是实际行动。
保护环境，人人有责，我们都要为保护环境、美化环境作贡献。
还进行了小练笔，写一段话，劝说人们保护森林资源。
学生通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，将语文学习与生活紧密相联，激起学生关注社会，主动参与环保的意识。
对于语文来说，更多的学问来源于大量的课外阅读与对学习资料的收集运用。
我根据课文内容设计了拓展延伸：生活中，森林还有哪些作用？沙漠是怎样形成的？让学生课后搜集资料拓宽学生的知识面，同时也锻炼了他们搜集信息、整理资料的能力，使语文走向生活大课堂。
存在的不足：1、给学生提供的朗读机会不够，要多给学生一些思考时间，让他们来抒发情感，表达感情。
2、如果我运用flash动画，效果会更好。
教师信息：姓名：曹凤连省份：山东省潍坊安丘市凌河镇慈埠小学邮编：262129。