瞬时记忆的实验报告

瞬时记忆的实验报告
篇一：部分报告法-瞬时记忆实验报告
部分报告法－瞬时记忆
姓名：张辛班级：10心理1班学号100305054043摘要：本实验通过两个实验部分报告法和延迟部分报告法得到的结果，来比较瞬时记忆的差异。

进进而验证短时记忆之前还有瞬时记忆，并测量瞬时记忆。

关键词:实验心理学全部报告法部分报告法瞬时记忆
引言：在Sperling的实验中，他比较了部分报告法和全部报告法，结果表明全部报告法一般只能记住4－5个，而部分报告法则可多达8－9个。

Sperling还做了延迟部分报告法实验，即在呈现识记材料之后过一段时间再让被试部分报告。

结果发现，当延迟0.5s时，部分报告法所得结果与全部报告法接近；当延迟1s时，两者就没有什么差别了。

实验方法：
1、被试：内蒙古民族大学10级心理学1班同学
2、材料：计算机及Psykey心理学实验软件
3、实验步骤：屏幕上出现三行英文字母，每行4个（12个字母之间没
有重复），呈现时间为75ms。

实验为组间设计。

全部报告法：
字母呈现完后，屏幕提示进行回忆。

请被试把所记得的内容尽可能多地回忆出来，输入到屏幕上输入框中，然后按“确定”键开始下一次。

部分报告法：
字母呈现完之后，在屏幕左边会出现一个箭头，指向第一行、第二行或第三行的位置，即表示要被试回忆第一行、第二行或第三行（箭头的颜色分别是红、黄、绿）。

让被试立即将回忆的结果输入到输入框中，然后按“确定”键开始下一次。

延迟部分报告法：
字母呈现完之后，屏幕提示延迟，2秒之后出现箭头。

让被试回忆箭头所指的那一行的项目，将回忆的结果输入到输入框中，然后按“确定”键开始下一次。

一共做30次，在第15次后有一段时间的休息。

实验结果：
部分报告法延迟部分报告法结果分数：总量：6.40结果分数：总量：4.20 上：2.40 上：2.30 中：3.10 中：1.40 下：0.90 下：0.5 备注备注
测验耗时：214秒测验耗时：262秒
组号对应的各秒=2部分报告组号对应的各秒=2部分报告参数表参数表
准备时间（毫秒）=500准备时间（毫秒）=500 呈现时间（毫秒）=75 呈现时间（毫秒）=75
延迟时间（毫秒）=XX 延迟时间（毫秒）=XX 休息时间 (秒）=30休息时间 (秒）=30
讨论：
激物体的信息接触到人的感觉器管，使得到暂时的存贮，这种存贮形式便叫做感觉登记。

从实验结果来分析部分报告法比延迟部分报告法的记忆总量要多，而且在每行的记忆量也多。

延迟部分报告法中，由于在字母呈现2秒之后才让被试回忆，所以会有部分遗忘。

这也是部分延迟报告法记忆量少于部分报告法的原因之一。

对于实验方法来说，大部分人习惯横向阅读，实验材料在呈现的时候是横向，所以人们往往容易记住第一行的字母，下边两行的字母则有可能没有来得及注意。

因此，各行差异有可能因为阅读习惯而造成差异，这点在以后可以找习惯竖读的同学来进行验证，比如蒙古族同学。

参考文献：
【1】王甦等主编《当代心理学研究》北京大学出版
社 19-22页【1】朱滢主编《实验心理学》
篇二：部分报告法测瞬时记忆
《实验心理学》教学实验报告
实验名称：部分报告法测瞬时记忆
实验时间： XX年4月2日姓名：
班级：应用心理学一班学号：
任课教师：
题目：部分报告法测瞬时记忆
摘要：Sperling以全部报告法和部分报告法为实验方法，研究
人的记忆，结果发现在部分报告的情况下，被试的报告成绩要远远大于全部报告，于是推断在短时记忆阶段之前还存在一个记忆阶段即瞬时记忆并证明了这个阶段的存在。

我们将通过重做该实验对结果作进一步的讨论和证明。

关键词：实验心理学全部报告法部分报告法瞬时记忆
一、引言
Sperling在全部报告法中要求被试尽可能多的报告短暂呈现的字母，一般被试平均只能正确报告四个。

而在部分
报告法中被试能正确报告八到九个。

Sperling还做了延迟部分报告法实验，即在呈现识记材料之后过一段时间再让被试部分报告。

结果发现，当延迟0．5s时，部分报告法所得结果与全部报告法接近；当延迟1s时，两者就没有什么差别了。

该实验的实验目的是学习部分报告法，测量瞬时记忆容量。

二、测验方法
1.被试：黑龙江大学应用心理学专业学生一名女生 20岁
2.材料：本实验采用Psykey心理学实验设备
3.方法与程序：
（1）屏幕上出现三行英文字母，每行4个（12个字母之间没有重复），呈现时间为75ms。

实验为组间设计。

（2）字母呈现完之后，在屏幕上出现三行空格，让被试立即将回忆的结果输入到输入框中，然后按“确定”键开始下一次。

（3）两次实验之间间隔约十秒钟，共做30次实验，实验中间阶段，被试需适当休息。

三、实验结果
＝＝＝＝＝结果分数＝＝＝＝＝
总量： 2.50
上： 1.90
中： 0.20
下： 0.40
＝＝＝＝＝备注＝＝＝＝＝
测验耗时：205秒
组号对应的名称=2部分报告
[参数表]
休息时间(秒)=30
延迟时间(毫秒)=XX
呈现时间(毫秒)=75
准备时间(毫秒)=500
＝＝＝＝＝详细反应＝＝＝＝＝
序号呈现的字母报告行被试的输入正确个数1 CLYP-VWNR-ZDUI2 W 1
2 WETM-FLGS-XHPO10
3 PQLA-IYZB-RKET1 L 1
4 BPIS-HOZE-CWFA3 D 0
5 OCBS-YLXU-ANIE2 O 0
6 VOCZ-HJKX-LYDP1 W 0
7 HXOM-DQJF-INBU1 H 1
8 NQYT-VSFR-OMGI3 N 0
9 DIGT-XYMU-HZPJ3 D 0
10 KMBL-TPXG-QHVI1 K 1
11 VUTN-RKZP-HOQJ2 V 0
12 CEDR-AZNM-JQHB30
13 FYIL-CRDS-NQWT2 F 0
14 FSWD-BYEH-JOVI1 F 1
15 WTGQ-PMES-IFKA2 F 0
16 NBHJ-LDYT-UGPQ2 H 0
17 IRYK-ZJXS-CALH3 ZJ0
18 IGXV-ZJKB-TLMD3 G 0
19 GUZP-OCME-NLIF30
20 VNOS-PTXA-ZRIU3 ZKL 1
21 MTPR-HSIO-ZDNG2 HM1
22 KWIA-JZDC-QRMB1 KWIA 4
23 LXNO-SWHJ-QMAG3 LSAQ 2
24 ECQT-SWOH-URAI2 ECQT 0
25 JDMG-YTLZ-RPHQ1 JDMG 4
26 DJZK-FPNL-SBAI1 DJZK 4
27 JHOF-AGLV-YXZS2 JUOF 0
28 VWUL-SDHJ-XAGO3 WSA 1
29 FBNI-MWTQ-XRED2 BFJY 0
30 ZEAL-OBVM-QIDN1 ZEAF 3
四、讨论
（1）瞬时记忆又称感觉登记或感觉记忆，是认知心理学用来说明人的感觉作用和记忆形成的术语。

刺激物体的信息接触
篇三：瞬时记忆实验
6瞬时记忆实验
6.1实验目的
测定记忆效果的方法通常采用再现法，即被试在识别材料后，凭记忆说出或写出识记过的全部材料，根据回忆正确的数量确定其保存量。

在瞬时记忆实验中，被试在再现的过程中，会有遗忘现象。

因为全部报告需要一定的时间，而瞬时记忆就在这一段时间内开始消失，因此为了确实测出记忆信息总量，如实反映出瞬时记忆的能力，常采用部分报告法。

6.2实验仪器
瞬时记忆实验仪（BDⅡ-408型）
仪器由微电脑控制，由控制电路、主试面板、被试面板、被试操作键盘盒等部分组成。

主试面板设有实验选择键、刺激时间设定键、启动键及三位数码管等。

被试面板设有18位数码管及键盘盒连接插座。

被试键盘盒设有回答提示灯及回答操作键。

主要技术指标：
1）刺激方式：数字及字母随机呈现；
2）标准刺激时间：0.01～9.99秒，10ms一档；
3）功能：设有部分报告法实验、全部报告法实验及自
检功
能；
4）自动计算显示记忆值：实验Ⅰ显示瞬时时间、实验次数、瞬时记忆保存量；实验Ⅱ显示瞬时时间、瞬时记忆广度值、最大记忆位数值；
5）被试测试键盘：10个标有不同数字及字母的按键，一个“*”键及回答提示灯；
6.3实验内容
实验采用部分报告法和全部报告法检查被试的记忆效果。

仪器随机产生不同的数字或字母，在部分报告法实验中，要求被试再现当时指定的一部分，再由这一部分的保存量估计获得信息的总量；在全部报告法实验中，要求被试再现识记过的全部材料，根据回忆正确的数量确定保存量。

6.4实验步骤
1、准备
主试应将被试操作键盘盒的插头插在仪器后面板相应插座中。

将电源线的插头插入220V电源中，打开前面板的电源开关。

按“转换”键，表示时间的第一位数码管闪动，按“＋”键，调整时间的秒数；再按“转换”键，第二位数
码管闪动，按“＋”键，调整时间的0.1秒数；再按“转换”键，第三位数码管闪动，按“＋”键，调整时间的0.01秒数。

如果设定的瞬时刺激时间为“0.00”秒，实验将进入自检功能。

2、测试
实验Ⅰ：部分报告法
①当被试做好准备后，主试按下“启动”键。

②蜂鸣响时，主试面显示实验次数。

其后，主试面实时显示刺激时间，并在被试面显示随机呈现的记忆信息。

显示信息呈现于被试面中央的三排数码管，每排4个，由数字或字母组成。

显示完后，将在某一行提示“_ _ _ _ ”，表示要求回答的行数。

③被试键盘盒上的回答指示灯亮，被试通过键盘按要求行的记忆信息顺序回答，中间没记住的，可按“*”键。

如果按“*”键或回答不正确，将出现错误声响，并在此位显示“—”。

请注意字母“b”与数字“6”的区分。

④被试回答完稍等待或按“*”键，将再次按设定的时间显示不同的随机记忆信息，回到第②步。

⑤被试回答期间再按“启动”键，实验在完成回答后结束。

在二次实验等待期间按“启动”
键，实验结束。

注意，按“启动”键结束实验，如果某次实验正在进行中，不会马上结束，要待此实验完成后自动会结束。

⑥长声提示实验结束，显示实验结果。

第一行为设定的瞬时刺激时间、第二行为瞬时记忆保存量、第三行为实验次数。

瞬时记忆保存量 = 平均回答正确记忆位数× 3（最大值12）⑦按主试面板的“启动”键，实验可重新开始。

按其他键可重新设定实验条件。

实验Ⅱ：全部报告法
①当被试做好准备后，主试按下“启动”键。

②蜂鸣响时，主试面显示记忆位长。

蜂鸣器响后，主试面实时显示刺激时间，并在被试面显示随机呈现的记忆信息。

显示信息呈现于被试面第二行的数码管，每次4－10个，由数字组成。

显示完后，将在原位置提示“_ _ _ _ _ _”，表示要求回答的数字。

③被试键盘盒上的回答指示灯亮，被试通过键盘按记忆信息呈现的顺序回答，如果回答正确，稍候后，实验回到第②步。

如果回答错误或没记住按“*”键，将出现错误声响，并且此次回答结束。

实验从记忆位长4位开始，每位重复4遍，最大记忆位长为10位。

瞬时记忆广度值基础分为3.00分，如某遍回答正确，瞬时记忆广度值加0.25 分。

如果某记忆位长实验四遍皆错，此实验结束；如果有一遍回答正确，
记忆位长增加1位，实验回到第②步。

④测定瞬时记忆广度值实验结束后，被试键盘指示灯及声音将闪烁几下，开始进入测定最大记忆位数值实验。

10位记忆信息全部显示5遍，被试通过键盘按记忆信息呈现的顺序回答，如果中间有没记住的，则按一下“*”键。

⑤长声提示实验结束，显示实验结果。

第一行为设定的瞬时刺激时间、第二行为瞬时记忆广度值、第三行为最大记忆位数值。

⑥按主试面板的“启动”键，实验可重新开始。

按其他键可重新设定实验条件。