教育系统中国梦征文：教育梦我的梦文档2篇

教育系统中国梦征文：教育梦我的梦文档2篇
Chinese dream in education system: Education dream m y dream document
编订：JinTai College
教育系统中国梦征文：教育梦我的梦文档2篇
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1、篇章1：教育系统中国梦征文：教育梦我的梦文档
2、篇章2：教师中国梦征文：我的教育梦文档
篇章1:教育系统中国梦征文：教育梦我的梦文档
教育系统中国梦征文：教育梦我的梦
——激活生命快乐学习
一个人的幸福就是对理想的追求和梦想的实现。

作为一个老师，我的梦想在不断变化和升级，起初是梦想当一位好老师，后来身体出了问题就梦想有一个健康的身体，医疗费用太
高了就想挣更多的钱，现在身体恢复了就梦想让自己的课堂教学进入“激活生命，快乐学习”的境界。

自参加工作以来，当我看到自己的学生，就想起自己小
时候上学的艰难，因此，工作起来倍加努力。

此时，我的梦想是当一名好老师，一名能够转化差生的好老师。

初来乍到，既担任班主任，又上语文、政治和体育课呢。

初出茅庐，经验不足，曾给大学时教《教材教法》的陈秋菊老师写信求教，总算找到了一本《初中语文教学参考书》，向本校的老教师请教，利用空闲时间去听他们的课，也请他们听自己的课。

有时候，钻研大纲，研究教材，搜集资料，刻印试卷，常常弄到深夜。

一年后，教育教学成绩显著，在1989年的“教师节”，县委
县政府授予我“优秀教师”称号。

随后，xxx中学任命我为该
中学校长。

1991年9月，我又派出参加地区委托xxx中学校长培训
班学习。

三个月的学习结束后，我调进城区一所乡镇中学任副校长，分管教学工作。

一干就是三年，无论是自己教的班级还是学校的整体成绩都大幅度上升，中考成绩在全县名列前茅。

当时我考取了xxx大学本科函授，学习汉语言文学专业。

随后，又被调入一所县直中学任副校长，同样分管教学。

为了改变学校“脏、乱、差”的现象和教师“懒、慢、散”的工作作风，
自己身先士卒，任初中两个毕业班的班主任兼语文课，学校教学管理井然有序，班级管理生机盎然，教学成绩明显好转，社会评价另眼相看。

这样一来，沉重的工作担子让我瘦弱的身躯严重超负，身体出现了问题。

这个时候，我的梦想是拥有一个健康的身体。

1995年9月调入县直学校，1996年6月3日，住进了曲靖地区人民医院。

6月28日，因学生很快要参加中考，不得不出院返校。

唯一的办法就是从医院带回足够的药品，白天工作，晚上在家打吊针。

1997年8月，在带病工作的前提下，坚持读完了函授。

在此期间，工作、学习、治病三不误，也是为了学生，不得已而为之。

1998年9月，省人事厅、省教育委员会授予我“优秀教师”称号。

这就是付出的回报，这就是精神的安慰。

结果呢？1998年10月24日，病情恶化，出现了明显的饮食和消化系统障碍，不得不又住进了成都军区云南省军分区第六十九医院。

1999年3月12日，因口腔出血，恶心呕吐，腹泻腹胀，肠胃功能失调，全身发黄，最终又住进了xxx学院附属医院——云大医院。

两个周后，出现了肝腹水，每天的药费在3000元左右。

直到1999年6月27日这天，我出院了，住院费就达一十二万八千九百一十六元一角六分。

在此之前就花费了近十万的医疗费啊！这可是个不小的数字呀！
按医保的规定，住院费自己得承担近百分之三十，也还有五六万没着落。

再说，回家了，我到哪儿去住呢？
这个时候，我的梦想是能挣到更多的钱。

XX年3月，县委“三讲”教育工作小组到我们学校调研，校长把我住院的事作了汇报，引起了工作组各位领导的高度重视。

后来，县财政局直接划拨了六万元专用经费作为我个人的住院费补助。

XX年9月7日，《云南日报》正式公示了我破格晋升中
学高级教师的消息，禁不住流下了辛酸的泪，既欣慰又心酸。

XX年9月，调入县教研室专门从事中小学语文教学研究
工作。

历时四年，听课千余节，学习找到动力，思想得到洗涤，理念重建支撑，“激活生命，快乐学习”的梦想开始形成。

我想，在继续追梦的过程中，只要始终做一个纯正无邪
的老师，做一个充满激情的教师，做一个乐于反思的教师，做一个勤于研究的教师，做一个追求不止的教师，不断修改、完善自己的教学理念、教学设计、教学思路、教学方法，形成具有最适合本人教学实际的、最适合自己的教学对象的、最有效果的教学思想，也就是具有自我风格的教学思想，梦想一定能够成真！
篇章2:教师中国梦征文：我的教育梦文档【按住Ctrl键点此返
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我的教育梦想能言说么？
我是自己选择教师这条道路的，十几年前选择了，至今
我不后悔。

我愿意做一名教师。

我希望我能做一名好教师。

我希望我的学生能给我好的评价，至少不要说我耽误了他。

我希望我能从教师的工作中获得快乐和乐趣，我希望，教师的岗位能给我以尊严和安心。

我既然选择了做教师，不管有多少困难，我都会坚持下去，直到有一天，我不能站在讲台上。

学生遇到我，我遇到学生，都是偶然的，但既然走到一起，我们就要彼此珍惜这个缘分，让大家都有美好的回忆，让大家都能在原来的基础上进步、成长、发展。

如果你认为，在你成长的关键阶段，我的作用，老师的作用，是有一点的，是恰当的，甚至是关键的，不可替代的，我会感到由衷的快乐和幸福。

我觉得，这是教师价值的最独特之所在。

作为一名生活在现实环境里的教师，我首先要竭尽所能，传授知识、方法和技巧，让你的学业，在你的自学之外，因为有了老师的指点和引导，你少花了力气，少了烦恼，你的学业成绩有了很大的进步，甚至你的潜能和兴趣都激发起来，我觉
得，这是一个老师最起码的基本功，也是对学生最负责的地方。

对一个普通的老师，提这样的要求就可以了，我们不应苛求。

可是，我不仅渴望做好一名“经师”，更希望做好一名“人师”。

也就是说，在跳出学科、专业技能之外，我更希望，一个老师，从幼儿园到大学的，都应该是社会的良心和信心之所在，就是能够让学生筑起最起码的人生观、价值观和世界观。

让我们的学生成人成才成熟。

他将来走上工作岗位，步入社会，能够养活自己和家庭，能够为社会做力所能及的贡献，能够成就自己的事业和梦想，能够在这个世界有独一无二的价值。

能够体会到生存的意义，或活着的快乐，人生的幸福。

这是基本的标准，也是极高的标准。

我不能看高教师的作用，但我也不会贬低教师的地位。

我觉得，一个好的教师，对学生的影响应该是终身的，可能教师或学生本人都不会明确感悟到这一点，但事实应该如此。

我们做教师，对自己要有基本的信心，对教育的价值要有基本的信心。

作为一名教师，我感到光荣，我很坦然。

教师这个工作，在我看来，和农民最为相像：需要每日
的勤劳，需要埋头苦干，需要慢工出细活。

教育工作要遵循教育的规律。

教师的工作，有时看起来极为容易，其实做好可以说是最难的，最不容易的，是最富有挑战性的，我甚至认为，
是最有价值的工作的之一，而不能仅仅以金钱来衡量。

教师的教育教学工作，需要一辈子认真探索，苦心经营，不到最后一刻，都不能说自己是一个好教师，会做教师。

教师需要一辈子学习，只有一辈子在坚持学习的教师，才有可能在教育教学的工作中应付自如，如鱼得水，否则步履艰难。

我们的学生，就是我们的土地，我们的庄稼。

只要辛勤
耕耘，总有收获，总会进步。

每个学生都是不一样的，都有他存在的价值，我们都要呵护他的成长，帮助他成长。

我们不能轻易抛弃一个学生，因为他是独一无二的，他的价值只是暂时没有发现。

教师的作用是人为的推动，增加学生人生的幸福感、体验感。

教师是学生的一个阶段，教育，则贯穿学生的一生。

这一个阶段，是学生人生中最重要的阶段。

也是民族、国家的奠基工程。

我们忽视不得。

教育，青春常在；教师，终会老去，但他的梦想，会被
传承。

教育事业就是这样越来越壮丽，人类就是这样越来越发展。

这是我对教师、对教育、对人的信心。

愿一生中的分分秒秒都在为教育事业，奉献着、准备着、快乐着。

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