中国民族民间舞教案

中国民族民间舞教案

艺术系

2010—2011第一学期

中国民族民间舞教案(一)

课程类型:实践课

授课课题:藏族民间舞之颤膝动律综合训练组合(一)

授课时间:周三、周四、周五

授课对象:舞蹈四、五、六、七班

授课老师:贾海蓉

授课地点:舞四

教学分析:

1、教学对象的就业岗位与能力分析

能力分析:舞蹈一班是舞蹈表演专业班，他们通过多年的舞蹈专业学习，已具备较丰富的舞蹈知识和技能以及一定的舞蹈表演和舞蹈教学

能力。

就业岗位分析:舞蹈表演专业班组要为学校、幼儿园、文艺团体、群众艺术馆、文化馆以及企业艺术团提供从事舞蹈表演、编导、艺术

指导和专业教学的应用型舞蹈专科人才。 2、本节课与学生就业岗位的衔接点通过本节课的学习，学生走向工作岗位，无论是自身表演亦或是教学都

能够较准确的运用藏族民间舞中的颤膝动律，并能讲出它的动律特点和

风格。为学生的民舞技能打下基础，从而在就业岗位上完成民族民间的

教学和表演，为传承我国优秀的民族民间舞作出贡献。 3、本节课与学生实际水平的衔接点

舞蹈表演一班的学生，大部分已有民族民间舞的基础，也初步完成了藏

族民间舞动作语汇的积累，故进入专科后所进行的教学会在学生已有基

础上加大深度和难度。应该说是与学生实际水平相符合的。 4、本节课的主要理论知识与实践能力

a、理论知识:藏族的文化背景以及藏民族舞蹈的种类

b、实践能力:藏族民间舞的颤膝动律

教学目标:

1、知识目标:通过藏族舞蹈的教学，使学生初步了解和掌握藏族舞蹈的基本风格、

动作特点等，扩大学生舞蹈的眼界，提高学生舞蹈的表现力。 2、能力目标:使学生能够把握藏族民间舞内在的精神气质和审美情趣，下肢上下运动的方式。以及膝部不同性质的颤动和屈伸。并由慢至快、由小

至大、由轻至重的变化中，让学生能够逐渐把握不同节奏中不同舞

姿的风格，以及表现舞蹈风格的准确能力。

3、情感目标:通过民间舞的学习使学生能够掌握民族民间舞的风格特点，还能塑

造美的气质，提高素养。并引导学生从言行举止、谈吐、行为规范

上都有内在美的要求。

教学重点:藏族民间舞颤膝动律的学习以及藏族民间舞基本体态的把握。教学难点:能够松弛、自如、灵活、重拍向下的颤动膝盖。

教学方法:欣赏法、对比法、讨论分析法、体验法、实践法。

教学准备:音响、光碟

教学过程:

一、组织教学导入新课

同学们在中专时都学过藏族的踢踏组合。今天我们升入大专仍然要学

习，虽然都是踢踏，但我们的难度就有所提升，希望同学们能够认真

学习。

二、教授动作

动作一:双脚自然位踏地。

动作二:碎踏步后退。

动作三:希腿颤踏步。

动作四:退踏步悠摆手。

三、教师指导练习

四、嘘声自练

教学反思:通过这节课的学习，我发现咱们班同学，各自的基础不同，有些同学对

舞蹈可以说是一个零的概念，所以我希望基础好的同学发扬互相精神，这样我们才能在

按计划实施教学，同学们才能齐头并进。

中国民族民间舞教案(二)

课程类型:实践课

授课课题:藏族民间舞之颤膝动律综合训练组合(二)

授课时间:周三、周四、周五

授课对象:舞蹈四、五、六、七班

授课老师:贾海蓉

授课地点:舞四

教学分析:

1、教学对象的就业岗位与能力分析

能力分析:舞蹈一班是舞蹈表演专业班，他们通过多年的舞蹈专业学习，已具备有教丰富的舞蹈知识和技能以及一定的舞蹈表演和舞蹈教学

能力。

就业岗位分析:舞蹈表演专业班主要为学校、幼儿园、文艺团体、群众艺术馆、文化馆以及企业艺术团提供从事舞蹈表演、编导、艺术

指导和专业教学的应用型舞蹈专科人才。 2、本节课与学生就业岗位的衔接点通过本节课的学习，学生走向工作岗位，无论是自身表演亦或是教学都能

够较准确的运用藏族民间舞中的颤膝动律，并能讲出它的动律特点和风格。

为学生的民舞技能打下基础，从而在就业岗位上完成民族民间的教学和表

演，为传承我国优秀的民族民间舞作出贡献。

3、本节课与学生实际水平的衔接点

舞蹈表演一班的学生，大部分已有民族民间舞的基础，也初步完成了藏族

民间舞动作语汇的积累，故进入专科后所进行的教学会在学生已有基础上

加大深度和难度。应该说是与学生实际水平相符合的。 4、本节课的主要理论知识与实践能力

a、理论知识:藏族的文化背景以及藏民族舞蹈的种类

b、实践能力:藏族民间舞的颤膝动律

教学目标:

1、知识目标:通过藏族舞蹈的教学，使学生初步了解和掌握藏族舞蹈的基本风格、

动作特点等，扩大学生舞蹈的眼界，提高学生舞蹈的表现力。 2、能力目标:使学生能够把握藏族民间舞内在的精神气质和审美情趣，下肢上下运动的方式。以及膝部不同性质的颤动和屈伸。并由慢至快、由小

至大、由轻至重的变化中，让学生能够逐渐把握不同节奏中不同舞

姿的风格，以及表现舞蹈风格的准确能力。

3、情感目标:通过民间舞的学习使学生能够掌握民族民间舞的风格特点，还能塑

造美的气质，提高素养。并引导学生从言行举止、谈吐、行为规范

上都有内在美的要求。

教学重点:强调膝部松弛、自如、灵活的上下颤动。

教学难点:基本舞步与上身手臂动作协调的配合。

教学方法:欣赏法、对比法、讨论分析法、体验法、实践法。

教学准备:音响、光碟

教学过程:

一、组织教学导入新课

二、教授动作

(8)—8 左脚起，踮脚做到第一基本步四次逆时针方向走一圈。 (9)—8 动作同上，继续前进，顺时针方向走一圈;最后一拍踏右脚、出左

脚。

(10)—12 对8方向，右脚起连五步四次，前后交叉摆手。 (11)—8 右脚七做第三基本步四次。

(12)—8 左脚起做第二基本步两次，前后横摆手。

(13)—8 左脚起做七步退踏、踏死。

5—6 第五拍右脚踏地，左脚踢出;第6拍静止。

5—7

7—8 右脚起做第一基本步一次。

三、教师指导练习

四、学生自练