《科学》四年级上册教学计划
四年级科学上册教学计划(5篇)
四年级科学上册教学计划(5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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四年级科学上册教学安排
四年级科学上册教学安排一、教学目标1. 让学生掌握科学的基本概念和科学方法,培养学生的科学素养。
2. 激发学生的好奇心和探究欲望,培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神,提高学生的综合素质。
二、教学内容第一单元:自然科学基础1. 第1课:科学探究方法内容:了解科学探究的基本方法,如观察、实验、调查等。
教学重点:科学探究方法的运用。
2. 第2课:科学思维与科学态度内容:培养学生的科学思维,如逻辑思维、批判性思维等。
教学重点:科学思维与科学态度的培养。
第二单元:身边的科学1. 第3课:生活中的科学现象内容:分析生活中的科学现象,如水的沸腾、物体的浮沉等。
教学重点:生活中的科学现象的发现与分析。
2. 第4课:生活中的科学实验内容:进行简单的家庭实验,如制作指南针、观察植物生长等。
教学重点:家庭实验的设计与操作。
第三单元:人与自然1. 第5课:人类与自然环境内容:了解人类活动对自然环境的影响,如气候变化、生物多样性等。
教学重点:人类活动与自然环境的关系。
2. 第6课:保护自然环境内容:培养学生的环保意识,学习环境保护的基本知识。
教学重点:环保意识的培养与实践。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式,引导学生主动探究问题,培养学生的科学素养。
2. 运用实验、观察、调查等教学手段,让学生在实践中学习科学知识。
3. 采用小组合作学习的方式,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程性评价:关注学生在学习过程中的表现,如探究能力、合作精神等。
2. 终结性评价:通过考试、报告等方式,检验学生的学习成果。
3. 自我评价:鼓励学生进行自我反思,提高自我学习能力。
五、教学时间安排1. 第一单元:2周2. 第二单元:2周3. 第三单元:2周六、教学资源1. 教材:《四年级科学上册》2. 实验器材:如显微镜、实验仪器等。
3. 教学课件:用于辅助教学,提高课堂效果。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异,因材施教,提高教学效果。
年青岛版小学四年级上册科学教学计划7篇
年青岛版小学四年级上册科学教学计划7篇年青岛版小学四年级上册科学教学计划 (1)一、教材分析本册教科书有四个单元:“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。
“电”单元是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验,让他们适当地了解一点有关电荷的知识,可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动,使学生形成关于电的初步概念,同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动,过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究,从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识,并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验,特别是一些探究性的实验,都是在支撑有关生命概念的建立,并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类,引起学生对饮食的关注,发现自己在饮食中的不良习惯,并在以后的生活中,能科学、合理、均衡地饮食。
食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。
通过对岩石、矿物的观察、分类和描述,使学生形成关于地球物质的一般性概念,并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
二、教学目标1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
2024年教科版小学四年级上册科学教学计划(4篇)
2024年教科版小学四年级上册科学教学计划教学计划:小学四年级上册科学第一单元:科学与生活(1周)1.1 科学与我们的生活(2课时)- 介绍科学的定义和重要性- 分析科学在我们日常生活中的应用,如电器、交通工具等1.2 科学实验与探究(3课时)- 讲解科学实验的基本步骤和要点- 进行简单的科学实验,如水的汽化、冰的融化等- 引导学生通过观察、记录、分析,培养科学思维和动手能力第二单元:天气与季节(2周)2.1 天气的变化(2课时)- 分析天气的概念和特点- 探讨天气的变化规律和原因- 学习天气预报的方法和工具,如温度计、气象站等2.2 季节的更替(2课时)- 讲解四季的概念和特点- 引导学生观察四季的变化,并记录观察结果- 探究季节更替的原因,如地球公转等2.3 预测天气(2课时)- 学习天气预测的方法,如观察云朵、风向等- 进行简单的天气预测实验- 引导学生根据天气情况进行行为和服装的选择第三单元:物体的特性(2周)3.1 键和开关(2课时)- 分析键和开关的作用和特点- 进行简单的开关实验,如灯泡的亮灭等- 引导学生观察和记录开关的工作原理3.2 物体的颜色(2课时)- 探究物体的颜色对光的反射和吸收的影响- 进行颜色混合实验,如红色和蓝色的混合等- 引导学生总结物体的颜色与光的关系3.3 物体的声音(2课时)- 学习声音的特点和传播方式- 进行声音传播实验,如声音在不同材质中传播的比较等- 引导学生观察和总结材质对声音的影响第四单元:植物的特性(2周)4.1 植物的根和茎(2课时)- 讲解植物的根和茎的结构和功能- 进行观察植物根和茎的实验,如观察扦插繁殖等- 引导学生理解植物根和茎的作用和重要性4.2 植物的叶和花(2课时)- 探究植物的叶和花的结构和功能- 进行观察植物叶和花的实验,如观察叶绿素的存在等- 引导学生了解植物叶和花的生长条件和特点4.3 植物的种子和果实(2课时)- 学习植物的种子和果实的形成和传播方式- 进行观察种子和果实的实验,如观察种子发芽等- 引导学生了解植物的种子和果实在繁殖中的重要性第五单元:动物的特性(3周)5.1 动物的体型和动作(2课时)- 讲解动物的体型和动作的特点和功能- 进行观察不同动物的体型和动作的实验,如观察鸟类飞行等- 引导学生了解动物体型和动作与生存环境的关系5.2 动物的群居和迁徙(2课时)- 探究动物的群居和迁徙的原因和特点- 进行观察动物群居和迁徙的实验,如观察鱼群的移动等- 引导学生了解动物群居和迁徙的生活方式和适应性5.3 动物的食性和口器(2课时)- 学习动物的食性和口器的特点和适应性- 进行观察动物的食性和口器的实验,如观察昆虫吸食花蜜等- 引导学生了解动物的食物链和食物网的构成第六单元:健康与安全(2周)6.1 身体的健康与保护(2课时)- 讲解身体健康的重要性和保护身体的方法- 分析关键时刻的自救方法,如突发事故的逃生等- 引导学生掌握常见的急救措施,如心肺复苏等6.2 环境的卫生与保护(2课时)- 探究环境卫生对健康的影响- 分析环境保护的重要性和方法,如垃圾分类等- 引导学生了解环境保护的责任和行为6.3 饮食的均衡与营养(2课时)- 学习饮食的均衡和营养的重要性- 分析不同食物的营养成分和功能,如谷物的碳水化合物等- 引导学生养成健康的饮食习惯以上是小学四年级上册科学教学计划的概述,每个单元都着重培养学生的科学思维和动手能力,引导学生通过实验和观察来探究自然现象的原理和规律,并将科学知识与生活经验相结合,促进学生对科学的兴趣与理解。
教科版小学四年级上册科学教学计划(四篇)
教科版小学四年级上册科学教学计划一、学生情况分析学生经过三年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法,大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
本班共____名同学,其中男生有____人,女生有____人,人数比较多,给教学带来了很大的压力。
二、教学改进措施本学期改进如下:(一)重视创设生动的数学学习情境。
(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
(三)积极提倡解决问题策略的多样化。
(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
(五)关注学生的个体差异。
(六)结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力,创造性地使用教材。
三、教材整体分析:一、主要内容:本册是小学数学第二学段的第一册教材。
主要包括以下八个单元内容:(一)认识更大的数;(二)线与角;(三)乘法;(四)图形的变化;(五)除法:(六)方向与位置:(七)生活中的负数:(八)统计。
二、教学目标(一)数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估计。
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法,会利用计算器探索一些数学规律。
3.理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算;在实际情境中,理解速度、时间与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程,初步掌握探索的方法,并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.能认识负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象。
2024年四年级科学教学计划(3篇)
2024年四年级科学教学计划学情分析:通过四年级上册的科学课教学,学生对科学课的认识得到了一定提高,部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯,大部分学生已会进行仔细的观察,学生在实验前已具备了提出假设,然后设计实验计划,最后进行实验验证,具备了初步的探究能力。
学生小组内的合作交流也有了基础。
两个班级的学生都喜欢实验,但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做,导致于观察不仔细,实验无序操作,科学探究的习惯尚未养成,也常常使学习任务难已按教学计划完成,逼迫老师调整课时;而且学生在作业习惯方面较差,特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成,导致期末考核评价差异较大。
本期改进措施:1、课堂常规常抓不懈,强化训练(提问、猜想、设计、验证、分析、结论)形成科学课堂教学的模式。
2、强化四人小组的合作学习模式,养成良好的探究素养;3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价;促使课堂教学效率的提高。
二、教材分析:1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。
《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。
《新的生命》单元以观察油菜花为引子,展开了花的专题观察,从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究,又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。
《食物》单元突破了学科的界限,紧紧贴近小学生的生活实际,设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物,讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动,从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。
《岩石和矿物》单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标,把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动,采取分类、猜测和实验的方式,引导学生认识岩石的形成和变化原因。
2024年教科版四年级上册科学教学计划(4篇)
教科版四年级上册科学教学计划一、教材分析:二、教学目标1)对热胀冷缩进行研究。
从观察生活开始,引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2)认识岩石,对岩石的形成、用途进行研究,探究岩石的变化过程。
辨别岩石的种类。
3)对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始,用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长,指导如何保护土壤。
4)对光与我们的生活进行研究,对平面镜曲面镜进行研究探讨,了解彩虹的形成,能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5)对我们生活的家园地球进行初步了解,知道地球上有什么,我们在那里和重力问题,如何进行测量重力。
6)重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。
7)通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
三、教学重难点:对实验的探究活动是本册的教学难点,同时也是重点。
四、教学基本措施:1、进行自主、合作、探究式教学我所教学的每个班,我打算本着就近的原则给他们分组,每组____人,每组学习的那个学生为组长,字写得的那个学生为记录员。
组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作,记录员做好实验记录。
在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录,还要注重对学生进行评价,原则上让学生先自评、再在小组内评,再推荐优秀学生在班上评。
在探究的整个过程中,我即不强制学生的学习,也不放任自流,用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
教科版四年级上册科学教学计划(二)一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨,全面关注学生在科学知识,科学思维方式,科学技能训练。
关注对科学的理解,对科学的态度与价值观,以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展,为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。
注重改革学生的学习方式,以学生作为科学学习的主体,让学生在老师的指导下,通过亲身经历有趣的活动,仔细观察,动手又用脑,使学生掌握获取事实的方法,培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。
四年级科学上册教学工作计划6篇
四年级科学上册教学工作计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四年级科学上册教学工作计划6篇通过制定工作计划,我们可以更好地预测和解决工作中的问题,制定工作计划可以帮助我们有条不紊地安排工作,提高工作效率,以下是本店铺精心为您推荐的四年级科学上册教学工作计划6篇,供大家参考。
小学科学四年级上册教学计划5篇
小学科学四年级上册教学计划5篇小学科学四年级上册教学规划篇1一、教材分析科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。
本册教材是在三年级上、下册的根底上,引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的力量。
本册教科书中的每个教学单元都有七个课题,这七个课题即学习的内容,也反映了科学概念和过程与方法双向进展、螺旋上升的过程。
二、教学目标本学期是培育学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导,积极引导学生在学习汇总敬重客观事实、注意证据、大胆质疑,渐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、要求学生能够自己想出方法来增进对讨论对象的了解。
2、要求学生提高观看的精确性和准确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。
三、教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培育小学生的科学素养。
四、教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的根底上,使学生形成较强的科学探究力量。
特殊是试验中掌握变量、采集数据,并对试验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
五、学生状况分析通过一年的科学学习,学生对科学课的学习已经有了肯定的根底,求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。
学生已把握很多的科学学问和科学的方法,对科学探究活动特别喜爱,并能以自己的方式观看到很多细节的地方,兴趣深厚,已经具备初步的探究力量,动手力量。
另外,在进展着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时,强调小组合作必要性,所以学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。
但由于学生年龄的局限,观看的深度、精确度还不够,观看或描述的方法还不会实践运用。
大局部学生学问面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候经常耗时低效,不能很好地利用珍贵的课堂时间,这现象尤为突出。
教科版小学四年级上册科学教学计划标准范本(三篇)
教科版小学四年级上册科学教学计划标准范本____.9一、学生情况分析:本班学生语文学习兴趣很浓,上课时大都能认真听讲,平时能勤于朗读背诵。
但也有部分学生的学习习惯较差,书写马虎,学习懒惰,语言表达能力较弱。
习作兴趣较浓,但缺少创意,常写不具体。
二、本学期的教学目标:1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言,专心听讲的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
(4)继续培养勤查实际典,主动识字的习惯。
(5)继续培养认真写钢笔字,毛笔字的习惯。
(6)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
(1)能准确认读____个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字____个,能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字,写得端正纸面干净。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交(文章转贴自实用工作文档栏目)际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
(5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
5、阅读。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分解色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
道课文的大意。
(5)学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。
四年级上册湘教版科学教学计划(精选10篇)
四年级上册科学教学计划四年级上册湘教版科学教学计划(精选10篇)日子如同白驹过隙,不经意间,我们又有了新的学习内容,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,以下是小编收集整理的四年级上册湘教版科学教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册科学教学计划篇1一、教材分析本册教材是在三年级上、下册的基础上,引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。
二、教学目标本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导,积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养学生的科学素养。
四、教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。
五、学生情况分析学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探究能力,动手能力。
另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,强调小组合作必要性,所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
由于学生年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出。
六、教学措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法,做出正确的教学判断,避免客观事实与学生的想象混淆,甚至用想象代替事实,以保证观察和实验中获得证据的有效性。
小学四年级科学教学计划上册(精选3篇)
小学四年级科学教学计划上册(精选3篇)1.小学四年级科学教学计划上册第1篇一、学情分析:大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣,已经具备初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,我强调小组合作学习与自主学习必要性,所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。
以往由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场地,有些探究活动甚至根本就没有开展,实验也没有充分地让学生去做,学生的实验能力得不到发展,活动时常常耗时低效,影响了学生的科学素养的形成,对这学期的教学有一定的负面影响。
二、教材分析:本册教科书以主题单元的形式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园——地球》、《研究与实践》等6个单元,以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合,重点落实科学思维方式的培养。
《岩石的科学》单元主要让学生做土壤成分实验,知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成;通过实验认识三类土壤的特点;能设计不同土壤对植物生长的影响实验等教学内容。
《光与我们的生活》让学生通过学习,全面了解光与生活的关系,认识到光给我们的生活既带来了便利,同时也产生了污染,认识到人类只有科学地利用光,才能更好地为人类服务,进一步体会到科学技术这把双刃剑给人类生活带来的两方面的影响.《我们的家园——地球》本单元是小学生较全面地认识,了解,探究地球的起始单元,它是以后《地球和地表变化》单元学习的基础.虽然小学生对自己居住的地球有一定的认识,但对于地球的形状,大小,地球引力等新的知识领域的探究相对困难些,这也正是需要学习研究的课题.通过本单元学习,可以使学习更好地去了解地球,掌握探究的方法,提高获取知识的能力,用科学的方式去探究地球.《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究,教师要适时帮助引导,培养学生的实践能力与探索精神,从而形成科学精神。
教科版科学四年级上册教学计划(精选24篇)
教科版科学四年级上册教学计划(精选24篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作总结、演讲致辞、合同协议、管理制度、心得体会、法律文书、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, contract agreements, management systems, insights, legal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教科版科学四年级上册教学计划(精选24篇) 第一篇:教科版科学四年级上册教学计划四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的,为了搞好教学,特制定如下计划:一、指导思想:基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积二、教学目标:四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。
四年级上册科学教学计划_四年级科学教学计划
四年级上册科学教学计划_四年级科学教学计划第一单元:生物的多样性学习目标:1. 了解生物的多样性,能够列举不同种类的生物,并能描述它们的特点;2. 了解生物的分类方法,能够简单地进行分类;3. 了解生物的生活习性,并能够用生活中的例子解释生物的适应特点。
教学内容安排:1. 通过实物、图片等教具向学生介绍不同种类的生物,如哺乳动物、鱼类、昆虫等;2. 老师带领学生进行简单的分类游戏,让学生学会将生物按照不同的特征分类;3. 通过故事、图片等形式向学生介绍生物的生活习性,如鸟类的飞行、鱼类的游泳等,让学生理解生物是如何适应环境的。
评价方式:1. 课堂练习:设计一份生物分类练习,考察学生对生物分类的理解;2. 讨论表现:观察学生在讨论过程中的表现,评价学生对生物的生活习性的理解。
教学内容安排:1. 通过图片、实物等教具向学生介绍植物的结构,如根、茎、叶等;2. 通过实验或观察植物生长的视频向学生展示植物的生长过程;3. 通过图片、实物等形式向学生介绍植物的营养摄取方式和植物生长的原理;4. 通过故事、图片等形式向学生介绍植物与环境的关系,如植物在水分充足的环境中生长得更好等。
第三单元:物质的变化学习目标:1. 了解物质存在的形态,如固体、液体、气体等,能够简单地进行分类;2. 了解物质的变化过程,如溶解、沉淀、气体的产生等,能够简单地描述物质的变化过程;3. 了解物质的保存定律,能够简单地解释物质的质量不灭定律。
教学活动:1. 实物分类:老师带来不同状态的物质,让学生进行观察和分类;2. 实验操作:进行简单的溶解、沉淀、气体产生等实验,让学生亲身体验物质的变化过程;3. 实验讨论:参与实验讨论,让学生体验物质的质量不灭定律。
第四单元:能量与运动教学内容安排:1. 通过图片、实物等形式向学生介绍能量的种类和能量的转化过程;2. 通过实物、图片等形式向学生介绍物体的运动状态和运动特性;3. 通过实例向学生介绍能量与运动的关系,如物体的能量来自何处,何时能量转化为运动等。
四年级科学上册教学计划【优秀5篇】
四年级科学上册教学计划【优秀5篇】篇一:四年级科学上册教学计划篇一一、教材分析:教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。
在科学知识方面,1~5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。
第6单元是综合性单元,试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手,引发一系列的学校活动。
在科学探究方面,考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平,还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动,出于科学探究始于细致观察的特点,教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的,尽管各个单元的学习内容、观察对象不同,但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力,教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中,还有意识地安排了多项环境保护的内容,力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、教学目标:1、通过对大树的观察,经历一次真正的科学观察活动的过程和体验;经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程;经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程;经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程;获得对一片完整的叶的组成部分的认识;经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。
初步体会到科学观察需要细致,讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动;鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物,在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动;并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程:经历对小动物进行简单的观察和描述的过程;经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程;经历简单的比较观察的过程;经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程;经历初步的在观察活动过程中提出问题,发现更多观察内容的过程;经历解决观察活动中的问题,尝试不断改进观察方法的过程。
2023教科版(2017)科学四年级上册教学计划(三篇)
教科版(2017)科学四年级上册教学计划(一)一、学情分析通过三年科学学习,学生对科学课产生了浓厚的兴趣,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强,学生的观察与描述能力有了明显的发展,在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时,学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制,学生的思维依旧处于形象思维阶段,抽象概括和语言表达能力仍然比较弱,教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导,注重提供语言表达的范例。
学生已能初步控制自己的情感和行为,但还有不稳定的现象,自制力还不强,意志力较差,遇事很容易冲动,活动的自觉性和持久性都比较差,且常与兴趣密切相关。
另外,他们精力旺盛、活泼好动,具有好奇、好动等特点,在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展,用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
二、教材分析1.整体情况四年级上册教科书由“声音”“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。
每个单元各有8个教学内容,共计24个教学内容。
完成一个单元的教学需10课时左右,预计一学期共需30课时。
修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型,表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
其中大单元的组织形式,是为了体现科学概念的连贯性和综合性,挖掘科学探究中的思维和认知发展过程,将新课标中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。
而四个板块的呈现方式,是借鉴学习周期的策略,将探究活动的组织过程显性化,目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。
这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关,与促进他们对科学的理解相关,与发展他们的认识能力相关,而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。
2.单元概述第一单元“声音”:“声音”单元应让学生们掌握的科学概念包括:声音因物体振动而产生,声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播,声音的高低、强弱与物体振动的幅度和振动的快慢(即频率)有关。
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《科学》四年级上册教学计划
一、教学内容
《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成
有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音,分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。
教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。
二、教学目标
(一)、科学探究
1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。
2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。
3.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。
(二)、情感态度价值观
1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。
2.让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。
3、学习倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。
(三)、科学知识
1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。
2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。
3.认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。
4.探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。
5.研究声音的产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音
三、教学实施要项
1.要求教师尽可能提供时间、空间,创造学生学习的情境,使学生积累和掌握某一科学事物的有关知识和观察经验,鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的了解,进行科学探究活动。
2.重视学生进行科学探究活动的过程,加强学生对事实收集和表达的指导与训练,要求学生更为准确和细致地观察物体,要求学生使用科学的测量方法,要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。
3.在观察和收集信息的基础上,对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括,以形成新的认识,并运用对比的方法进行抽象概括,从而形成有关生物与非生物的概念。
四、教学评价
(一)第一单元《有生命的物体》
1、小组形式开展对一种动物较全面的观察;
2、能系统地描述观察到的结果,并在班级进行交流;
3、能在观察的过程中,有目的地寻找资料,解释观察中难以解决的问题,并进行整理;
4、能在讨论中,提出新的、有意义的问题,根据事实陈述自己的见解,并乐于倾听别人的意见;
5、能完成植物根茎的实验,并做出自己的解释;
6、能对动植物的共同特点有正确的认识,能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。
(二)第二单元《溶解》
1、在课堂的学习过程中,善于提出新的、有意义的问题,乐于以不同形式参与一系列的观察研究活动和对问题解决中,获得各种观察研究活动经历;
2、学生能在小组或班级里交流自己的观察研究发现,并能大胆想象,做出自己的解释;
3、学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操作;
4、学生能在课外自觉地进行观察更多的其他物质之间的溶解和不溶解活动。
(三)第三单元《天气》
1、以小组或个人形式参加对云和雨的观察、记录活动;
2、主动积极地讨论用不同的方法测量降水的多少;
3、用简单的方法进行降水多少的测量;
4、以简单的方法对风进行观测、记录;
5、比较好地坚持测定、记录一周的气温情况,并进行简单的分析;
6、了解各种各样的天气给我们带来的不同感受,并简单描述四种以上天气的名称和特点。
7、在经历各种活动的过程中,能较好地参与讨论与交流,与同学分享。
(四)第四单元《磁铁》
1、积极参与研究磁铁性质的实验活动,能提出有价值的研究问题;
2、能根据研究的目的设计实验,操作实验;
3、能与同学协作共同完成实验和制作任务;
4、能准确使用科学概念;
5、能解决实验和操作中出现的问题;
6、能进行小磁铁、磁力小车、指南针等实践活动。
(五)第五单元《声音》
1、应用以前学过的概念和技能参与对声音的产生、传播、控制的探究活动;
2、利用比较的方法分辨不同物体发出的声音,分辨声音的变化;
3、用不同的方法探究物体发声的方法和原因;
4、能设计一个对比实验,验证声音在液体中可以传播;
5、能通过控制声音的研究,提出自己在控制噪声方面的想法。
五、课时与进度安排
略。